小班美術小手教案 篇1
活動目標：
1、學習用手指壓印的方法進行創作活動
2、積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂
3、運用已有的生活經驗進行想像和創作手印畫進行創造性地添畫
活動準備：
1、知識準備：幼兒已有過手掌印畫的經驗
2、材料準備：繪畫紙 印泥 記號筆 紙巾 課件 舒緩的輕音樂
活動重點：
積極參與操作活動，知道手的作用，感受趣味藝術活動的快樂
活動難點：
目運用已有的生活經驗進行想像和創作手印畫進行創造性地添畫
活動過程：
一、手指遊戲，導入活動
師：小朋友們，讓我們一起來玩一個好玩的手指遊戲吧。
二、複習兒歌，引發幼兒前期經驗
師：小朋友的小手可真棒，會玩這么好玩的手指遊戲啊，那你們還記不記 得前兩天我們學過的"小小手"的兒歌呀？（記得）那我們現在就一起讀一讀吧。
（一起朗誦兒歌"小小手"）小結：兒歌中說的五個杈是什麼呀？（手指）對了，我們的小手就像一棵樹有五個杈，這棵樹雖然不會長樹葉，也不會開花，但是五個手指團結起來本領可是很大的喔，你看小小手不光會玩手指遊戲，還會勞動，會畫畫呀，那誰來告訴老師，你用你的小小手是怎么畫畫的呀？（幼兒自由回答）
三、觀察PPT演示，引導幼兒大膽想像
1、演示PPT，引導幼兒觀察
師：小朋友們可真棒，會這么多畫畫的方法。今天老師也給你們帶來一些漂亮的圖畫，你們快來看看這些畫是怎么畫出來的呢？
（逐一出示PPT）師：你們知道這些漂亮的圖畫是怎么畫出來的嗎？（幼兒猜想，自由回答）小結：它們不是用彩筆和油畫棒畫出來的，其實呀，它們都是用老師的手指印畫出來的。
2、引導幼兒觀察手指指紋
師：其實我們每一個人的手上都有不同的指紋，小朋友們快來看一看你的指紋是什麼樣的？（幼兒觀察手指沒有發現什麼）
3、演示手指羅紋圖
師：為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋，老師這裡有一張放大的手指印，你們快來看看手指的指紋是怎樣的？（一圈一圈的）原來這些漂亮的圖畫就是這一圈一圈的指紋印出來的啊。
四、視頻演示手指印畫的方法
師：那你們想不想看看這些畫是怎么用手指印出來的啊？（想）下面老師就來當魔術師給你們變變魔術吧。
1、演示一個手指的印畫
師：小朋友快來看看一個手指印像什麼呢？它可以變成什麼呢？（幼兒自由想像回答）
師：下面老師給你們變魔術。
變變變，變成一個氣球飄飄飄變變變，變成一個棒棒糖甜甜甜變變變，變成一隻蝌蚪游游游變變變，變成一個蘋果香香香變變變。
2、演示兩個手指印和三個手指印的印畫
師：剛才老師是用一個手指來印畫的，那你們想不想看看兩個手指印和三個手指印可以變成什麼呢？（想）那就一起看老師變魔術吧。
（師演示印畫方法）變變變，變成一隻小雞嘰嘰嘰變變變，變成一束小花美美美
3、演示許多手指印的印畫
師：那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什麼呢？（幼兒自由想像回答）再來看看老師怎么變毛毛蟲吧。
小結：哎呀，看看我們的小小手多棒啊，連手指頭都可以畫畫，用大拇哥和二拇弟印畫，還要兄弟五個握筆添畫，它們團結在一起本領可真大，畫出了這么漂亮的圖畫，你們的小手想不想也來變一變啊？（想）
五、幼兒創作，教師巡迴指導
師：那小朋友們也用老師給你們準備的材料來變變魔術吧。
1、教師交待要求
師：在變魔術之前老師有一個小小的要求，你們可要仔細聽啊。
在印畫的時候，伸出一個手指頭印色，其它手指不能弄髒，待會兒我們還要畫畫呢，手指頭在印泥中輕輕蘸一下，然後把指印按在紙上，你先想好變什麼，需要幾個手指印，就印幾個手指印，印完後要用紙巾擦乾淨手，（不能抹到桌子上和衣服上）完了再拿記號筆來變魔術啊。
2、幼兒自由創作（播放輕音樂，展示PPT）
六、作品展示
讓幼兒進一步了解指印畫，感受指印畫帶來的樂趣，體驗成功的快樂展示幼兒作品，並請幼兒給大家介紹：我的手指印變成了。
七、結束活動
小結：小朋友們的小小手可真棒，變出了這么多漂亮的畫，你們是不是都想來說說你們的手指印變成了什麼呀？那現在就拿著你們的畫說給周圍的客人老師聽聽吧。（幼兒自由講述）結束語：小朋友們，今天你們和老師一起玩的手指印畫的遊戲好不好玩呀？那今天回家以後和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。
小班美術小手教案 篇2
活動目標：
1、嘗試用手印畫的方法作畫，並進行添畫頭和五官。
2、根據手印畫大膽想像並樂於表述。
3、體驗手印畫帶來的快樂。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。
活動準備：
1、海面、顏料、抹布等。
2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。
活動過程：
1、玩手指遊戲，激發幼兒興趣。
——師：寶寶們!我們來玩一個手指遊戲吧!一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指插插，五個手指飛飛。還有一槍打四個是怎么做的呢?
小結：小朋友的手真靈活真能幹，他們除了會做遊戲還會做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。
2、師演示小手兄弟印畫的過程。
——師：小手兄弟快樂的出發了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶!並親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什麼顏色?手弟弟說：我也要親親海綿寶寶。
——師：手弟弟快來看啊，這裡的風景多美啊!軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。
手兄弟說看我們多髒啊，快點洗個澡吧!手兄弟說：洗澡時輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦乾。
3、幼兒學習畫頭和五官。
——師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來我們是這個樣子的啊!一點也不漂亮，也不可愛，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛點嗎?
小朋友，你有什麼呢?小朋友想的辦法可真多，我也有一個好辦法，你們想知道嗎?
——師：在手掌的上面畫一個圓圓的頭，想想我們小朋友有幾隻眼睛呢?注意兩隻眼睛要畫的一樣大才漂亮，眼睛裡面還有黑黑的小豆豆，還有一個翹翹的小鼻子，一個彎彎的小嘴巴，最後還有一些頭髮，手弟弟說：我和哥哥長的一樣，要把我和哥哥畫的一樣喔。看手兄弟手拉手開心的在草地上跳起了舞。
出示範畫——師：看，我的小手兄弟玩的多開心啊，你能看出小手兄弟在乾什麼嗎?
4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡視指導。
——師：小朋友，你的小手想不想去旅行?
——想一想你的小手回去那些地方，又會發生些什麼事呢?
——師：手寶寶們出發吧。
5、作品展示和評價。
請幼兒講一講，你的小手兄弟到了哪裡，他們在乾什麼呢?
小班美術小手教案 篇3
一、活動背景
中班的孩子以具體形象思維為主，他們喜歡繪畫活動，因為畫畫最能表達出他們的想法與創造，選擇“手”作為主題是力求打破原有紙上作畫的常規，讓幼兒在實踐中了解手不僅是作畫工具，同時也是作畫的材料與表演的對象。培養幼兒大膽地按自己的'意願對手進行富有想像的創作，滿足幼兒的創作欲望和創新意識，體驗用手作畫和用手表演的樂趣。
二、活動目標
1.能仔細觀察手的外形特徵，並用簡單的語言講述。
2.能根據手的外形大膽想像，繪畫。
三、活動準備
1.圖畫紙、勾線筆、蠟筆。
2.“手的聯想畫”若干。
活動重點認識手的外形特徵，並能描畫各種手的造型
活動難點能對手的外形進行想像繪畫
四、活動過程
（一）觀察手的外形。
師：請小朋友們伸出自己的手，看看自己的手是什麼樣？（先自由觀察講述，再集體交流）
小結：我們的手有10個手指、手掌和手背組成，它能幫我們做許多事情。
（二）組織幼兒做“手指遊戲“和“小手變變變”。
1.領幼兒玩手指遊戲：
我的小手變變變，變成小鳥飛飛飛。
我的小手變變變，變成小魚游游游。
我的小手變變變，變成小狗汪汪汪。
我的小手變變變，變成烏龜爬爬爬。
邊教兒歌邊引導：“小手還可以變成什麼？”幼兒說出名稱，老師可以幫助編成兒歌帶領幼兒玩手指遊戲。
2.出示手型（五指張開）
師：“小手可以幫助我們做很多事，也能讓我們想出很多東西，看你們覺得老師的手像什麼？”
“樹枝、花盆”
師：“老師把手轉一個方向，你們看像什麼？”
“小魚、小船”
師：“兩手腕相對像什麼？”
“蝴蝶、小鳥”
師：“兩手指相對像什麼？”
“一本書、房頂”
3.出示手型（五指併攏）
師：“看，老師這次的手型和剛才的有什麼不同？”
“剛才的是五指張開的，現在的是五指併攏的”
師“看五指併攏了像什麼？”
“小山”
師：“小手還可以怎樣擺放，小朋友試試互相說說。”
【豐富幼兒對各種手的造型的聯想，為後面手的想像畫做知識、經驗儲備】
（三）“手的聯想畫”圖片欣賞。
師:老師這裡有一些畫，小朋友們看看它是怎樣畫出來的？
小結：這些畫都是在各種手的造型的基礎上經過添畫而成的，多有趣呀！今天我們也要用這種方法來畫畫。
（四）明確作畫步驟。
師：“我們可以邊玩小手變變變的遊戲，邊在紙上用記號筆沿著自己的小手輪廓畫出自己的小手的外型，然後在手上進行添畫，看看我們的小朋友能把小手變成了什麼？”
（五）幼兒作畫。
幫助有困難的幼兒畫出手的輪廓，啟發幼兒進行聯想促使幼兒大膽表現。
（六）評獎幼兒作品。
鼓勵幼兒發現同伴作品的優點，表揚幼兒與眾不同的想法。
五、活動反思
小班美術小手教案 篇4
活動目標
1.引導幼兒大膽運用任意顏色裝扮自己的小手，培養孩子對藝術活動的興趣。
2.發展幼兒的動手操作能力、表現能力等。
3.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
4.培養幼兒的欣賞能力。
5.鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備
1.各種顏色的水彩筆每人一盒。
2.已用小紙片裝飾好或用彩筆畫好的有眼睛、鼻子、嘴巴的卡紙小手模型各一個，沒有顏色的嘴巴、鼻子、眼睛小貼片若干。
活動過程
一、激發孩子對活動的興趣。
師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什麼樣子?教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。
二、觀察製作的手寶寶，了解手的結構與寶寶的關係。
師：手寶寶這么可愛，小朋友們知道它是用什麼做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什麼呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什麼地方呢?(手心)小朋友的手心在哪裡呢?……
當孩子的興趣被激發，有了想做的欲望時，教師可引導孩子觀察了解手的結構與手寶寶的關係，從而有利於孩子製作手寶寶。
三、教師示範製作。
1.現在請小朋友看看，老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小朋友觀察兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的，並幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。
2.教師示範畫辮子，提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直，從手指的下面一點一點地往上塗顏色，直到將辮子都塗滿。
3.師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?教師可根據孩子的能力強弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示範畫三條，畫第一條時教師講解示範，畫第二條時引導孩子說老師畫，畫第三條時請一個小朋友上來畫。
四、孩子動手操作。
1.引導幼兒根據教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒有顏色的小貼片塗上顏色再貼在自己的小手寶寶上。
2.展示自己裝飾的手寶寶，教師對幼兒的作品給予不同的肯定和表揚。教師要注意巡迴指導，適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。
活動延伸
請幼兒帶著自己裝飾好的手寶寶到舞台上表演。
小班美術小手教案 篇5
活動目標：
1、觀察自己的小手，初步學會用手進行創意繪畫。
2、培養幼兒的觀察力和創造力，體驗美術活動的樂趣。
活動準備：PPT、三張背景畫(天空、草地、水上)、蠟筆、磁鐵、黑板，夾子活動過程：
一、謎語導入，激發興趣師：小朋友，現在老師和你來玩猜謎語的遊戲："五個叉，不長葉，不開花，做事全靠它。"幼：小手師：你們能告訴我，你們的小手能做什麼嗎?
幼：穿脫衣服、吃飯、畫畫等等。
師：對呀，原來我們的小手這么能幹，現在請小朋友認真看看老師用手做什麼?(師在黑板白紙上很快完成一個手形畫--小魚)師：老師就是用手描出外形再添畫的小魚，這樣的畫就叫手形畫。
二、欣賞手形畫師：今天老師還帶來幾幅漂亮的手形畫。(出示PPT圖片，請幼兒欣賞，老師指導幼兒觀察這些漂亮的手形畫是由什麼手形變成的。
三、探索嘗試，合力創作1、老師講解要求：三張背景畫(天空、草地、水上)，選擇什麼背景畫就儘量畫上相應的手形畫。
2、幼兒作畫，老師巡迴指導鼓勵幼兒擺出不同的手形，，進行大膽添畫，能力差的幼兒可以模仿或在教師的引導下添畫。
四、收穫成功，作品展示(三張作品海陸空拼夾一起進行評價)請個別幼兒向大家說說，自己畫的手形變成什麼?