小班美術《水果》教案 篇1
【活動目標】
1.學習製作紙漿，並用紙球做芯製作紙漿蘋果。
2.能嘗試新的作畫方式，能做大膽、細心的作品。
【活動準備】
經驗準備：有製作紙漿畫的經驗。
物質準備：
1.范畫蘋果一個。
2.乳膠、紅、綠顏料、廢舊紙頭做的球紙、抹布。
3.一棵枯樹枝。
【活動過程】
2.教師示範
蘋果是什麼顏色的？（紅紅的、綠色的）那我們就選這兩種顏色來做個蘋果樹的朋友，有了朋友蘋果樹肯定會很開心的。看看我拿的是什麼？（紙漿）今天我們就要用紙漿來做蘋果，我喜歡吃紅蘋果我選擇紅色的紙漿來做一個大大的蘋果，怎么做呢？看仔細嘮，就像我們的唱的歌一樣：“選紙漿，選紙漿，選一樣。做蘋果，做蘋果，拖拖拖。紅蘋果綠蘋果，做好啦！真好吃”
三、幼兒操作，教師巡迴指導
1.一邊念著兒歌一邊做蘋果。教師輔導個別幼兒。
2.把做好的蘋果放在太陽底下晾乾。等晾乾後掛到蘋果樹上。在做一些樹葉做成一顆完整的蘋果樹。
四、結束活動
幼兒整理桌面，洗小手。
活動反思：
經過有序的準備，課前的鋪墊，今天的紙漿特色活動完成的很順利，雖然還有幾個能力相對來說較弱的幼兒沒有很好的完成作品，其他幼兒都能獨立完成蘋果的'製作。在製作的過程當中也遇到了一些可以彌補的問題，比如，紙漿的粘性不夠，加上紙球上有不乾膠，導致了製作過程中紙漿與球體表面不能很好的黏住，課前還是要做好周到細緻的準備。
小班美術《水果》教案 篇2
一、教學目標：
1、引導幼兒運用多種感官感知水果的特徵。
2、學習新單詞apple、banana、pear、peach，能正確掌握單詞發音。
3、初步理解I like…的含義。
二、教學準備：xugu4
小箱子一個，蘋果、梨、香蕉、桃子實物(模型)及圖片若干，大灰狼圖片、刀、碟、餐紙
三、教學過程：
1、“Today ,we’ll go to fruit’s home .Riding in your car .
2、來到已裝有水果的箱子前，對幼兒說：“Look ,it’s a house .Man
小班美術《水果》教案 篇3
【活動過程】
一、出示小熊貓的水果超市，引出主題（2）
1.師：秋天到了，很多水果都成熟了。小熊貓開了一家水果超市，看，小熊貓家的水果超市里有哪些水果呀？
2.鼓勵幼兒大膽說出水果的名稱。
3.師：小熊貓生意太好了，有部分水果賣光了，不夠賣。想請小朋友們來幫幫忙，幫小熊貓準備一些水果。
二、欣賞圖片，感知用橡皮泥製作水果的神奇和樂趣（3）
1.看，這是哥哥姐姐們幫小熊貓送去的水果，我們看看，有哪些水果？
2.你們知道是怎么做出來的嗎？
3.請部分幼兒說一說，並嘗試做一做。
4.教師小結：我們可以用團、搓、捏、壓的方法，做出各種水果的形狀。
5.老師也給你們準備了橡皮泥，我們來用橡皮泥做一些水果給小豬送過去，好嗎？
三、幼兒創作，運用各種方法製作水果（10）
1.幼兒大膽進行創作，教師巡迴指導。
2.提醒個別幼兒仔細觀察水果的外部特徵。
3.幫助能力弱的幼兒掌握基本技能。
四、送水果、展示、欣賞（3）
1.來來來，小朋友把製作好的水果送上來吧，說一說，你做了什麼水果？
小班美術《水果》教案 篇4
活動目的：
1、在已有各種水果繪畫經驗的基礎上，能利用水果的各種形象、造型把它們拼接成水果頭像。
2、大膽作畫，感受繪畫的樂趣，以及發揮想像。
3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、根據色彩進行大膽合理的想像。
活動準備：
1、各種水果的掛牌，水果媽媽的圍兜一個，繪畫材料人手一份。音樂磁帶。
2、幼兒已有幾種水果的繪畫經驗，且幼兒也認識了很多水果。
活動過程：
一、引起幼兒繪畫的興趣
教師做水果媽媽，幼兒做水果娃娃，大家隨音樂跳到活動室，水果媽媽：娃娃們快坐下，聽媽媽講故事好不好呀。
故事：在一個水果王國，住著很多和你們一樣可愛的水果娃娃，他們過著幸福快樂的日子，可這個水果王國被好吃懶做的老鼠知道了，他們就知道吃現成的。水果娃娃知道了一開始也好害怕，不過它們動動小腦筋想到了好辦法。你們知道是什麼辦法呀？
（教師邊說邊進行繪畫示範）鳳梨娃娃做了腦袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，櫻桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可愛，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一個頭像出來了，再說那老鼠還想攻占水果王國呢，一看見有人呀，嚇得一溜煙就跑掉了。
教師：那媽媽現在要考考我的水果娃娃了，你會用什麼水果來拼頭像呢？（教師可引導幼兒想說說腦袋用什麼水果比較好，還可以提示注意顏色的搭配，並且還可以用水果切開的漂亮圖案，如西瓜，橘子等。最後將孩子的設計再總結一下。）
二、幼兒創作
教師：媽媽發現你們好棒喔，想出了這么多好辦法，媽媽真為你們驕傲，那我們把它趕快畫下來吧，在創作前媽媽還有幾個建議，可要聽好了，一是畫腦袋的水果一定要大一點，二是要注意顏色的搭配不要都選一種顏色的水果，最後就是想想你們的水果頭像是不是還可以打扮得很漂亮喔。幼兒作畫教師指導。
三、展示作品
教師和幼兒一起評價。
活動反思：
多次實踐後，讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨立的環境中去嘗試，在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。這樣做有利於幼兒獨立思維能力的培養。完成後，交流發現到的問題，通過自評、互評的方式，讓他們自己認識如何解決問題。這個過程突出了幼兒能力的培養，對於幼兒的長遠利益而言是非常有益的。
在每次繪畫後對幼兒作品進行點評，表揚認真的幼兒，為他們貼上小紅花，正面指導能力弱的幼兒，讓他們學習更正確的繪畫方式，同時也看到了榜樣示範，這種良性的競爭才能推動幼兒進步。
在交流環節中把評價的權利交給幼兒，通過自評和互評，使幼兒能積極思考，發現自己的成功和不足，讓幼兒通過交流獲得知識、情感、價值觀等。激發幼兒學習美術的興趣，使他們體會到美術學習的快樂。
小班美術《水果》教案 篇5
一、學習目標
1、發展小學生的動手能力,體驗玩紙的樂趣。
2、引導學生觀察水果的形狀與色彩，養成善於觀察生活的好習慣。
3、鼓勵學生根據自己的感受用語言表達各種水果的味道。
4、引導學生大膽選擇自己喜歡的水果進行表現，體驗紙塑的樂趣。
二、學習準備
1、收集過期報紙諾乾份。
2、準備白乳膠一罐。
3、衛生紙一卷。
4、竹籤一根
三、學習活動過程
(一)引出課題
水果世界要舉行水果派對，請的賓客有，桃子、西瓜、蘋果、葡萄等，其中有一個是假扮混進來的，讓同學們找一找，找出來的是用報紙做的。
生：可以用報紙做。
師：非常好，那我們一起來分析一下怎么用報紙做水果！
1.出示水果的種類。
2.分析水果的外形和組成部分。
3.水果的色彩搭配
師：同學們，現在知道了這些以後我們是不是可以把水果的外形做出來了？同學們請看這是老師課下用報紙做的水果，是不是栩栩如生啊！你們想不想知道這些水果是怎么製作出來的？接下來老師給大家示範做一個西瓜，你們想不想看？
老師師範西瓜的製作步驟
師：是不是很簡單？其實小小的廢報紙還可以變成很多多水果呢！你們看！
出示不同水果製作的步驟（有一些不同形狀的水果和組合形狀的水果老師要詳細講解）
師：看完了製作過程，老師要考考你們。老師在製作的時候說了幾個製作要點誰能用簡潔的語言總結一下？（引導學生說出要點並板書）
要點：1.報紙塑型要形似
2.膠帶定型要牢固
3.紙巾塗膠要平滑
4.晾曬關鍵要耐心
5.塗抹顏色要均勻
師：同學們是不是已經躍躍欲試了，那接下來就請同學們在老師挑選的水果里挑選自己喜歡的製作一下把，由於工序的問題咱們只做到前4步，先不上色，好嗎？那么開始吧！
學生製作模型老師巡視指導（播放音樂）
製作完成並表揚個別做的好的學生。
請學生把製作好的模型放到桌子上晾曬。
（三）上色
師：同學們，這樣水果就算製作完成了嗎？
生：還差上色
師：對，同學們請看，（出示五彩繽紛的水果圖片）好吃又好看的水果缺少了顏色可不行，由於剛才製作的模型沒有乾沒法上色，所以老師在課下位同學們做了一些等待上色的水果模型，下面我請同學們一人拿一個，開始為漂亮水果上色。上色之前我又要考考同學們了，上色的要點是什麼呢？（加強記憶）那同學們先來看看老師是如何上色的好嗎？
老師拿出剛才師範的西瓜邊示範上色邊講解上色的注意事項（也可錄成視頻讓學生觀看）
師：看老師製作完了，你是否學會了？接下來考驗你們的機會來啦！請同學們根據自己拿到的模型進行上色，開始吧！
老師巡視指導，最後展示作品！
學生在自己的水果模型上繪製顏色，教師巡視輔導
(四) 學生展示評價自己的作品，並評價別人的作品。
（五）老師總結。
小班美術《水果》教案 篇6
活動目標
1、在活動中培養幼兒積極動腦的習慣。
2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特徵。
3、樂意用語言表達自己的感受。
教學重點、難點
1、認識各種水果
2、並且能說出水果的特徵
活動準備
冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把，盤子一隻。
活動過程
、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。
2、觀察水果，說出它們的外部特徵。
3、遊戲：摸水果，增強孩子對各種水果的外部特徵的感知。
4、觀察水果的內部特徵。
切開各種水果，讓孩子觀察水果的內部結構。
5、品嘗水果。
(1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，並說說其味道是什麼樣的?它們有什麼不同?
(2)教師將孩子眼睛蒙住後, 讓他們來品嘗水果,然後請他們說一說吃的是什麼水果。
6、活動結束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康。
教學反思：對於孩子來說，在課堂中出現一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，並運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環節的設計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂於表達自己的想法。並且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關係，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養成良好的飲食習慣。
小班美術《水果》教案 篇7
教學目的：
1、引導學生利用彩泥表現各種水果造型，體驗材料帶來的美感。
2、鼓勵學生在創作的過程中，發揚團結協作的精神。
材料準備：學生自帶各種水果、橡皮泥、教學用課件
過程：
一、導境激趣
課件放映動畫，故事大意：話說幾天前，王母娘娘把孫悟空召了去，對他說：“悟空，一年一次的藩桃大會就要召開了，每年都吃桃子，也該換換口味了，就請你到人間選最香甜可口的水果吧，咱們讓各路神仙嘗嘗。”孫悟空抓耳撓腮，說：“這有何難，看俺老孫的本事吧，俺去去就來。”
說著一個跟頭就來到了人間，話是說得容易，他為了選到最好的水果，特意設了四個關，闖過四個關的才會被選上。去過的地方不少，可那些人闖了第一關，過不了第二關，竟沒有一個成功的，說來也巧，孫悟空今兒個來到了我們這兒，看看有沒有闖關的小勇士，能不能找到香甜的水果。(板書)香甜的水果
問：想不想闖關？想不想做闖關的小勇士？想不想自己的水果被選上？看大家都這么有信心，那我們就闖關開始。
[設計意圖：創設情境，帶入故事情節，激發興趣，進入闖關行動有趣味性和競爭性，使學生能在學中樂，自始至終保持濃厚的興趣
二、出示字樣：第一關：夸的香又甜，就會過這關。
師：看來這第一關是讓咱們誇誇自己現在手中有的，吃過的，見過的水果。我也想和大家闖這一關，好不好？
我先誇我最喜歡的水果，大家猜是什麼？
(它的樣子圓圓的，頭上還有一頂小帽子，著色有的是黃黃的，有的是紅紅的，秋天它會笑的裂開嘴，裡面是珍珠一樣紅的籽，甜甜的，酸酸的，太好吃了)
[教師有意識強調水果的形狀、顏色、味道等，並參與其中，拉近與學生的距離，教師角色變為和學生相同的參與者]
學生誇誇，讓同學和老師猜。
孫悟空說話了，大家剛才表現積極，都說的快流口水了，順利通過。
[本環節考察學生的觀察能力，比較能力。]
三、第二關：(出示)彩泥變水果，誰的方法多
大家都知道，孫悟空能把小石子變成水果，其實我們也很神通的，不過呀，不是用石子，而是用我們手中的彩泥。
(1)教師與學生比比誰變的快
聽口令，團成球(象什麼？西瓜、山楂)----搓成條----壓成餅(葉子)----捏成點
[設計意圖：採用教師與學生比賽的方式，實質是讓學生掌握基本的`造型技巧，讓學生在賽中學，賽中樂，體會成功的樂趣
欣賞製作的范作與課本上的作品(討論怎么做的，怎么會這么象怎樣才能感覺“香甜”
(3)學生製作。
(4)評價展示。A小組評選出兩件優秀作品展示B自願展示，推銷自己的成果，評為闖關小勇士。
C勇敢剖析通過對比說自己作品的不足。
[設計意圖：本次練習從欣賞入手，在欣賞中發現問題，找到美感所在。評價環節注重水果的形狀、顏色
評價中注意讓學生從別人作品中發現優點，也能提出建議，培養學生善於發現、善於學習的能力。本環節側重技能的訓練與寫實性的水果造型。]
四、第三關，水果變變變，看誰點子多
(1)老師將黑板上的課題用簡筆畫的形式添畫上手，腳，眼睛等；
[利用擬人化的手法初步感受水果的變化，繼而進行想像]
(2)欣賞：
老師拿出準備好的作品，學生欣賞
A：西紅柿在和小蟲子在說悄悄話
B：山楂弟弟扮演成小丑表演節目呢
C：看蘋果娃娃裂著大嘴笑，誇大家聰明呢
D：桔子姐姐和小棗妹妹乘著水果飛船去遨遊世界呢
[利用充滿童趣的語言激發學生展開想像的翅膀]
師：你手中的水果搖身一變會變成什麼奇妙的樣子呢？
(3)學生暢想並開始創作(伴音樂)
(4)評價展示
互相評價誰的創意奇妙、有趣，最欣賞誰的作品。評出闖關小勇士。
[這一環節充分調動學生的想像思維，培養想像能力。有意識的強化欣賞，加大欣賞力度。由前一環節的寫實造型過渡到寫意造型]
五、第四關：水果大聚會，一起進拼盤
(1)教師說明意圖，將最香甜的水果放入小組設計的大盤子中。
(2)欣賞：螢幕顯示成盤的水果，學生觀察討論並自己總結出製作要點：
A：品種多B：顏色美C：造型豐富D：盤子夠大
[從欣賞中發現，
從欣賞中總結，比教師直接指出製作要點要認識深刻。]
(3)小組進行合理分工
[有意識的引導合作，教會學生怎樣合作效果更佳]
(4)製作開始，強調團結合作，教師參與其中，和學生一起闖關。
[教師與學生共同闖關，學生的積極性、興趣會更高。這一環節是前兩個環節的綜合運用，注重合作意識的培養]
六：評價展示
孫悟空看得眼花繚亂，真不知道該選哪盤好？
(1)小組派代表把製作的這盤水果的優點、獨特之處說給大家聽。
[充分認識自己小組的長處，體會小組合作的優點]
(2)自願報名當孫悟空選水果，說出選這件作品的理由。
[學生角色的轉變會更具趣味性，評價的更用心，同時可以讓儘量多的學生參與評價過程]
（3）教師評優點，指出缺點。
(4)孫悟空出示問題：除了用橡皮泥，還可以用什麼材料變出香甜的水果？學生回答。
[這一個小環節實質是借孫悟空進行課題的拓展]
(4)欣賞不同材質製作的水果
(5)順利過關
學生談感受，如果覺得小組間合作愉快就互相擊掌。教師小結。
小班美術《水果》教案 篇8
活動目標：
1.願意吃各種水果，知道水果有不同的`味道。
2.初步了解常見水果的營養價值。嘗試自己剝香蕉和桔子。
3.體驗品嘗水果的快樂。
4.使幼兒對探索水果的生長現象感興趣
5.培養觀察，比較能力。
活動準備：
1.活動前請幼兒從家中帶來水果：蘋果、香蕉、桔子、梨子。
2.蘋果、香蕉、桔子、梨子的圖片若干及標記圖。
3.教師事先準備畫有蘋果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃圖。
4.活動前做好水果拼盤。
活動過程：
一、遊戲"水果找家"導入，激發興趣。
1.T請S從裝有水果的托盤裡拿出自己準備的水果：你們手裡都有什麼水果寶貝呢？（S自由回答）
T:誰知道這些水果寶寶是什麼味道呢？逐一出示水果：蘋果是什麼味道？梨子是什麼味道？香蕉、桔子呢？
2.T出示水果標記圖，請幼兒將水果歸類：香甜的蘋果要找家了，請小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，請小朋友送它回家！軟軟的香蕉要回家了，請小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，請小朋友送它回家！
二、初步了解幾種常見水果的營養價值。
1.T拿出畫有五官的水果娃娃，模擬水果的口吻詢問：小朋友們願意和我做朋友嗎？你們為什麼喜歡我？
（1）T說出香蕉的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們排大便。
（2）T說出桔子、蘋果的作用：小朋友們喜歡我，我就能幫助你們預防感冒。
（3）T說出梨子的作用：小朋友們喜歡我，我就能讓你們不咳嗽。
2.T：下面水果娃娃要考考小朋友，你們誰能說出它的好處，說過娃娃就和小朋友握握手。（如有幼兒說：吃了香蕉能幫助排便，"香蕉娃娃"就和它握握手，幼兒說：吃蘋果能預防感冒，"蘋果娃娃"就和他握握手等等。）
三、品嘗美味的水果。
1.T：寶寶，你們會自己剝水果嗎？（T讓幼兒嘗試剝，然後老師示範）你們剛才很能幹，不但說出了水果的好處。而且還會自己剝香蕉、桔子呢！水果們要好好慰問你們，請你們一邊嘗嘗它們的味道，一邊想想它們的好處。不過，在品嘗之前，我們一定要先幹嘛呢？（把小手洗乾淨，別讓細菌進入小肚子裡去）
2.T將事先製作好的水果拼盤盛在幼兒的小碗裡，請幼兒品嘗。T：每種水果都有營養，我們一定要和所有水果寶寶做朋友，要是只喜歡一種水果，其他水果就會不高興了。鼓勵幼兒不挑食。
四、遊戲"水果寶寶蹲蹲蹲"
1.T：請小朋友們到簍子裡選一樣最喜愛的水果寶寶貼在身上，一起玩"水果寶寶蹲蹲蹲"的遊戲，並說出它的好處。
2.T請小朋友帶著水果寶寶一起到教室外面去遊戲吧！
小班美術《水果》教案 篇9
一、活動內容：綜合活動――《瓜果拼盤》
二、活動目標：
1、 知道秋天收穫的瓜果很多，各類瓜果很有營養，加深對秋天瓜果的認識，能自己動手設計、製作水果拼盤。
2、 提高幼兒的審美情趣。
3、 培養幼兒的合作能力，體驗合作帶來的快樂。
三、活動準備：
1、布置果園豐收的情景。
2、大小水果盤各若干、各種瓜果（桔子、蘋果、梨子、香蕉、柚子、葡萄、小西紅柿、黃瓜等）若干、籃子、水果刀、牙籤、餐巾紙
4、 電視機、VCD、三用機、磁帶、水果拼盤光碟、照相機
三、活動過程：
一、以＂幫助果農摘果子＂引題（伴隨著音樂）.
二、談論水果，鞏固幼兒對秋天水果的認識.
問：1、你摘了些什麼水果？它們是什麼顏色的？是什麼形狀的？
2、你們知道這些水果是什麼季節收穫的嗎？
3、秋季多吃各類水果有什麼好處？
三、欣賞水果拼盤。
（一）、逐個欣賞前五個拼盤。
問：1、這些水果擺出個什麼造型？
2、這個造型是用什麼水果擺出來的？
3、這個造型顏色是怎么搭配的？
（ 二）、自由欣賞拼盤。
小組幼兒自由討論：你最喜歡哪個拼盤？為什麼？
四、製作拼盤。
（一）、介紹製作拼盤的工具。
（二）、提出製作拼盤的要求。
1、介紹製作拼盤的工具。
2、幼兒自由選擇夥伴共同合作。
3、先看清籃子的水果，再設計造型，選擇顏色來搭配。
（三）、幼兒製作教師指導。
五、幼兒自由欣賞，共同評價。
六、與客人老師共同品嘗拼盤結束。
小班美術《水果》教案 篇10
活動目標
能根據圓形展開聯想，抓住水果的主要特徵進行添畫。
樂於參與活動，體驗創作的樂趣。
活動準備
經驗準備：幼兒已經認識常見的水果並知道它們的名字。
課件準備：“水果”組圖。
紙面教具：《水果添畫》。
材料準備：油畫棒。
活動過程
出示組圖“水果”，引導幼兒認真觀察圖片，說說水果的異同。
——你認識這些水果嗎？
——它們長得一樣嗎？
——有什麼相同和不同的地方？
小結：這些水果的形狀都是圓圓的，但它們顏色不一樣，長得也不一樣。蘋果頭上長辮子，橘子臉上長麻子，西瓜穿著花衣裳，葡萄像個小珠子。
發放紙面教具《水果添畫》，鼓勵幼兒根據水果的主要特徵自由創作，教師巡迴觀察指導。
1.鼓勵幼兒根據圓形展開想像。
——畫紙上的圖形是什麼形狀？
——這個圓形我們可以讓它變成水果，想一想，它可以變成什麼水果？
——我們怎樣把它變成你們說的那些水果呢？
2.教師示範如何添畫。
——我們可以在圓形的頂端畫一條小辮子，把小辮子向圓形裡面延伸一點點，再畫上短短的一條線，蘋果就畫好啦。
——我們還可以把圓形變成其他水果，小朋友試一試。不要忘記給水果塗色。
3.幼兒自由創作，教師巡迴觀察並指導。
展示幼兒的作品，鼓勵幼兒相互評價。
——你最喜歡誰畫的水果？
——為什麼？
溫馨提示
導入環節教師應認真觀察幼兒是否有興趣觀察水果，能否發現水果的特徵。對幼兒的回答及時給予引導。
活動延伸
家園共育
家長可以有意識的引導幼兒觀察水果的形狀、顏色及一些明顯特徵，鍛鍊幼兒的觀察能力。
小班美術《水果》教案 篇11
活動目標：
1、培養幼兒對於英語的興趣，讓幼兒樂意參與英語活動。
2、在教師的帶領下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱。
3、鼓勵幼兒能模仿教師說英語。
活動內容：
認識水果apple、orange。由於該內容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學習的難度不是很大。在這個活動之前，教師可先複習“Head and shoulders”這首歌，邊唱邊做動作，從而讓幼兒對五官有進一步的認識和鞏固。然後通過教師的引導，認識apple和orange,並且初步理解Yes/No/I like …的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的遊戲活動，讓幼兒在快樂中學習。
活動準備：
盒子或小袋子一個，蘋果、橘子實物及圖片各若干，一幅畫有一棵大樹的`畫，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機。
活動過程：
1、熱身運動。
教師與幼兒一起欣賞“Head and shoulders”,邊聽邊做動作，以達到課前的活動準備。
2、輸入單詞。
A、apple。
教師把已裝有蘋果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒面前，讓幼兒有探索的欲望.
T: Look! what’s this?
C：盒子
T: Yes. A box
教師與幼兒一起邊唱邊做動作，以活躍課堂氛圍.
What’s in the box? what’s in the box?
Do you know ,do you know
Who want to try ,let me try
Ding ding dong (敲盒子)，let me try
T: Ok, do you want to know?(引導幼兒說出Yes或No)
T: Who want to try(作舉手狀，並引導幼兒說出Let me try)
當幼兒拿出蘋果之後，教師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’s this?
C:蘋果
T: Yes, apple!(教師要抑揚頓挫的反覆輸入).
B、orange
教師用餐紙把橘子包起來，然後做示範聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，並讓他們猜出是什麼東西。
T: Hmm!(作聞的動作)The smell is good.
然後拿到幼兒面前：Smell it!
接著問幼兒：What’s this?
C:橘子
T: Yes. Orange(教師也要用抑揚頓挫的聲調反覆輸入)。
3、幼兒辨認水果。
教師把水果放在桌面。
T: I’m hungry now. I want to eat some fruits, Who want to help me?(作舉手狀)
接著當幼兒上來時，教師說：I like apple/orange。看幼兒是否拿到正確的水果。如果拿錯，可說:No, I don’t like orange. I like apple(手指apple).無論何種情況，記得說Thank you .
第二種方法：
教師把兩種水果放在身後藏起來，突然拿出，跟幼兒一起說出其名稱，讓幼兒有興奮感。
4、摘果遊戲。
先把水果圖片貼到大樹上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請配班老師做示範。教師說I like orange,配班教師摘橘子;教師說I like apple，配班教師摘蘋果，然後請個別幼兒上來摘，摘到的就送給他作為獎勵。並說：Oh,yes, this is apple/orange.Very good,thank you !
第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動去摘水果，然後坐到位子上。接著教師引導幼兒辨認。
T: Apple, stand up. Jump!(拿apple的小朋友站起來跳一下)
Orange, stand up! Jump! (拿orange的小朋友站起來跳一下)
5、品嘗水果：
教師可先做示範：拿一片橘子放入口中：Hmm!Sweet!
T: Do you want to eat(繼續引導二說出Yes)
C: Yes
T: OK, follow me! I like apples/oranges.
接著教師發水果讓幼兒品嘗。(拿到幼兒面前時一定要鼓勵幼兒大聲說出“I like apples/oranges”,方可給他。人數太多可請配班老師幫忙。)
6、唱英文歌“I like apple”.
當幼兒在品嘗時，可放此音樂，可讓幼兒欣賞，也可做動作，活躍課堂氣氛。
Apple is red, apple is round, apple’s juicy, apple is sweet,
Apple apple I like you ,apple’s juicy, I like to eat.
7、結束。
〈1〉複習鞏固
教師再出示一次水果讓幼兒複習一遍
〈2〉T: OK! We are so tired. Let’s have a rest.
Let’s say good bye to the apple.
C: Bye-bye, apple!
T: Say good bye to the orange.
C: Bye-bye, orange.
小班美術《水果》教案 篇12
設計思路：
這次的主題是“尋找秋天”。平時在散步時，我班孩子經常會對長在樹上的水果感興趣，問這問那。我在回答他們問題的同時，讓我感覺到設計一節有關“秋季水果”的活動是很有必要的。讓幼兒通過了解認識幾種常見的秋季水果，知道其特徵並為加深孩子對食物的了解，鼓勵孩子大膽動腦，動手嘗試。製作水果色拉，讓孩子體驗製作過程的樂趣，分享成功的喜悅。因此我設計了製作色拉的一系列活動。
活動目標：
1.認識幾種常見的秋季水果，知道其特徵和味道，發展觸摸覺。
2.能用比較恰當的語言講述觀察結果。
3.嘗試製作水果色拉，體驗自製食物的快樂。
活動準備：
1、香蕉、蘋果、梨、葡萄、橘子、沙拉醬若干
2、教師事先切好一些水果丁；並在桌子上鋪上布。
3、幼兒每人一隻小碗和勺子。
>
活動重點或難點：
能用比較恰當的語言講述觀察結果。
活動指導：
一、出示秋天收穫的“水果客人”。
讓幼兒分別說出它們的`名稱。
二、引導幼兒一一觀察水果，說出它們的外部特徵。
教師小結
如：香蕉——彎彎的；蘋果——圓圓的；梨——橢圓形
葡萄——圓圓的；橘子——軟軟的；
通過介紹，小朋友都已經認識了這些水果客人，那你們想不想嘗嘗它們是什麼味道嗎？
三、教師布置小任務：製作水果色拉
①討論：做水果色拉需要做一些什麼準備工作？
教師逐一介紹所用材料和工具，說明注意事項。
暢想自己想要製作的水果色拉是什麼味道的。
②教師示範製作
四、幼兒操作。
將切好的水果拌上
沙拉醬，完成後請同伴互相觀賞、品嘗。
活動延伸：
帶著自己做的水果色拉，到其他班上，讓其他孩子也來品嘗一起來分享秋天所帶給我們的快樂。
小班美術《水果》教案 篇13
活動目標：
1、感知各類水果，製作水果拼盤，品嘗水果的滋味，培養幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。
2、幼兒感受秋天水果成熟的喜悅心情。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、活動前參觀果園
2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個
3、塑膠盤子五個，塑膠刀子每人一把
活動過程：
一、引入：
今天，農民伯伯給我們送來了好多的水果，我們一起來看看都有哪些水果?
二、感知水果
1、分組觀察水果(引導幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)
2、集中交流討論。鼓勵幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。
三、水果拼盤比賽
1、幼兒分組討論：如何製作水果拼盤
2、幼兒分組製作水果拼盤(提醒幼兒用刀時要小心)
3、欣賞各組的水果拼盤，幼兒進行評價
四、品嘗水果拼盤大會引導幼兒品嘗自己做的水果拼盤，並說說吃到的滋味如何
五、遊戲“運水果”結束。
幼稚園小班科學《水果》教案四：我愛吃水果
活動目標：
1、能圍繞“水果”話題，用簡短的句子談論自己愛吃的水果名稱、形狀、顏色、味道。
2、初步學習安靜地傾聽別人談話。
3、了解吃各種水果對人身體的好處。
活動準備：
每人帶自己愛吃的水果若干、小盤子等。
活動過程：
一、品嘗水果，引出談話主題
幼兒品嘗切好的水果，思考回答問題：水果好吃嗎?你喜歡吃什麼水果?
二、圍繞自己喜歡吃的水果自由交談
1、你吃過什麼水果?它是什麼顏色?什麼形狀?什麼味道?
2、幼兒上台，交流自己喜歡吃的水果的特點。
3、教師參與談話，引導幼兒圍繞水果與同伴交流。
三、拓展談話內容，集體討論水果，教師作小結
四、水果宴會
教學反思：水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也蘊含著豐富的教育資源。在活動開展之前，我們充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗。
孩子們通過觀察了水果外形特徵，認識幾種比較特別的水果，感知到水果的多樣性，能區分明顯的大小差異。讓幼兒在吃水果的過程中，知道如何剝水果，了解水果還有其他的吃法，並培養了他們的動手操作能力。還有就是請家長和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環境的布置等就不失為一種很好的途徑。
幼稚園小班科學《水果》教案五：認識水果
活動目標:
1、認識兩種水果，能準確的說出兩種水果的名稱。
2、幼兒通過視覺、嗅覺、味覺說出水果的顏色、形狀、味道等特徵。
活動重點: 能準確說出水果的名稱。
活動難點: 能說出水果的顏色、形狀或味道
活動準備: 水果實物、切好的果盤、神秘袋兩個、神迷盒兩個、牙籤若干。
圖片來自：昵圖網
活動過程:
一、組織教學:手指操《小手拍拍》
二、基本活動
1、出示神秘袋
師:“寶貝們，看。今天老師帶來兩個神秘的袋子，裡面有好多的好吃的。你們知道裡面裝的什麼好吃的嗎?”
師:“老師也忘了裡邊裝的什麼啦,我來……(老師假裝往出拿)誒，老師請兩個小朋友來幫老師，誰願意來,”
師:“某某、某某你倆來摸一摸”(請幼兒過來，先摸一摸，提醒幼兒只能摸一個)“某某猜一猜，你摸到了什麼呀,”“寶貝，那你摸到了什麼呀,”(幼兒進行猜測，是哪種水果之後再拿出驗證)
師:“那我們拿出來看一看，到底是不是某某,”
(通過引導，幼兒說出水果的名稱，了解水果的外形特徵。
例如，蘋果)
師:“呀，這是什麼啊,蘋果。那某某猜對了沒有,拍拍手吧。
師:“誰能告訴我這個蘋果是什麼顏色的呀,它長什麼樣子的,”(如幼兒說不來提醒是圓圓的還是長長的)。
運用此方法，逐個拿出認識蘋果，香蕉。
2、聞一聞
師:老師這兒還有兩個漂亮的神秘盒，裡邊也裝了好吃的，這次老師不要你們用手摸，要讓你們用小鼻子聞一聞裡邊裝的是什麼,(老師請若干幼兒來聞一聞是什麼水果。並拿出來驗證)
3、嘗一嘗
師:“寶貝們表現的真棒，想不想吃,那怎么樣才可以吃啊,”(蘋果洗洗吃、香蕉剝皮吃，在了解水果的吃法過程中，引導幼兒複習水果的名稱。)
師:“老師這兒給你們準備了洗乾淨、切好的水果，我們一起來嘗一嘗，看看他們是什麼味道的。”
(1)、請幾個幼兒先來嘗一嘗，說出你吃的是什麼水果，是什麼味道,
(2)、請幾個幼兒將眼睛蒙起來吃，吃完告訴大家吃的是什麼水果，是什麼味道,
(3)、幼兒分組吃不同的水果，吃完告訴老師你吃的是什麼水果它是什麼味道的。
三、結束活動
師:“寶貝們，蘋果和香蕉好不好吃呀,蘋果是什麼樣子的,什麼顏色的啊,什麼味道的啊,香蕉是什麼樣子,什麼顏色,什麼味道的啊,”(最後總結，複習水果名稱，顏色和味道)
師:“今天老師在外面也藏了一些水果寶寶，我們一起去找一找，好嗎,”
和幼兒去戶外找，結束活動。
小班美術《水果》教案 篇14
活動目標：
1、 在分享中認識新的水果種類，感知水果不同的顏色、外形、果肉喝味道。
2、 感受與同伴一起品嘗水果的樂趣。
3、 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。
4、 對水果有濃厚的興趣，熱愛生活樂於探索。
活動重難點：
感知水果不同的顏色、外形、果肉的味道
認識新的水果種類
活動準備：
1、 《小朋友的書·數學》
2、 每組帶不一樣顏色的水果，如：綠色的、紫色的、橙色的、紅色的、黃色的等
活動過程：
一、每組幼兒介紹自己帶來的水果。
師：（1）你帶來的說過是什麼？它是什麼樣的？
（2）哪些水果是你從來沒見過的？是什麼樣的？
（此環節目的是拓展幼兒對水果的認識，因此教師要引導幼兒詳細描述新認識的水果，教師可以通過提問，引導幼兒從外形、顏色、氣味等方面進行講述。）
二、 猜猜這些水果的裡面是什麼顏色的？為什麼?
猜測是為了讓幼兒成生認知衝突，幼兒一般會從水果的表皮顏色來推測果肉的顏色，這將充分體現幼兒的原有經驗喝人知對象的衝突，從而產生探究果肉顏色的願望。
三、教師逐一切開驗證，分別放在各組桌面上。
師：看看他們的果肉是什麼顏色的？。你猜對了嗎？
（讓幼兒的原有經驗喝新經驗碰撞，不管幼兒的猜測是正確，還是錯誤，都有利於讓幼兒在頭腦中建構新的經驗）
四、 幼兒品嘗水果。
師：你品嘗了哪些水果？味道怎么樣？
（教師要注重從水果的味道、果肉（如軟硬）、果核、水分等方面進行引導，讓幼兒在品嘗的過程中感知不同水果的特徵）
教學反思：
本活動讓幼兒在看、聽、說、嘗等多種感官形式的驅動下進行學習。
水果是小朋友熟悉並且喜歡的食物，水果不但營養豐富，而且顏色、形狀和味道等也多種多樣。讓幼兒在充分的體驗中學習認識水果，整個活動很受幼兒的歡迎。但是同時，幼兒在活動中的積極性被調動起來了，活動的秩序也存在了一定的不穩定性。在這個活動的進行中，我也出現了這個問題。
另外，這個活動讓幼兒猜猜果肉的顏色、味道，讓幼兒嘗嘗水果，這些環節都要保育老師的密切配合，活動中教師應出示一個水果，請幼兒介紹完之後，讓他們對果肉進行猜測，之後就該切開水果看看裡面的果肉，然後嘗嘗味道。但是考慮到幼兒嘗水果和教學環節相交叉的形式可能使幼兒注意力分散，很難控制教學活動的.紀律。因此請了一位幼兒上來嘗，之後告訴幼兒什麼味道，幼兒猜對了嗎？整個活動介紹結束後再請幼兒集體嘗不同的水果。但是這個環節可能和剛才的猜味道環節又銜接不夠連貫，難以調動幼兒的回憶。
所以覺得這個活動要上下來容易，但是要上好還要考慮很多的環節連貫性。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養，而且能夠促進消化。
小班美術《水果》教案 篇15
設計意圖
幼兒繪畫教育是實施素質教育重要組成部分，它可以初步培養幼兒感受美、表現美的情趣，促進幼兒身心健康的發展。
為了讓幼兒能用繪畫來表達自己的內心，打好基礎。為此開展了此次活動。旨在培養幼兒想像力和創造力，激發幼兒對繪畫的興趣，用繪畫表達自己內心的感受。
活動目標：
1、培養幼兒學畫卡車和地平線。
2、引導幼兒能向一個方向均勻地塗色。
3、體驗豐收的喜悅。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動準備：
1、果園圖片一張，農民伯伯樂開花的頭像。
2、白紙、油畫棒、構線筆人手一份。
活動過程：
一、談話
秋天來了，果園裡的果子都成熟了，（出示果園圖片）：有哪些水果？
農民伯伯看到自己種出的水果這么多、這么香，心裡覺得怎么樣？（出示農民伯伯頭像，幼兒學說：樂開花。）
農民伯伯心裡樂開花，他們想把這些水果送給小朋友嘗一嘗，想什麼辦法，用什麼運？
二、示範：
（1）從前面開始，畫長方形的車頭，從車頭上向後畫車廂，比一比，兩個長方形有什麼不一樣？（車頭是豎著的長方形，車廂是橫著的長方形。）
（2）畫輪子後，在下面畫地平線。
（3）畫上一個司機。
（4）在卡車中畫上各種水果，說說水果的形狀。
（5）給卡車、水果塗色。（教師示範塗色。）
三、幼兒作畫，教師指導塗色：
別讓小蠟筆走得太遠。
四、講評：
誰的卡車很漂亮，裝的果子最多。
活動延伸
和爸爸媽媽一起走進大自然，欣賞秋天豐收的美景。
活動反思
多次實踐後，讓幼兒直接去畫。讓他們在完全獨立的環境中去嘗試，在畫畫的過程中感受工具的使用、造型的把握。
這樣做有利於幼兒獨立思維能力的培養。完成後，交流發現到的.問題，通過自評、互評的方式，讓他們自己認識如何解決問題。這個過程突出了幼兒能力的培養，對於幼兒的長遠利益而言是非常有益的。
在每次繪畫後對幼兒作品進行點評，表揚認真的幼兒，為他們貼上小紅花，正面指導能力弱的幼兒，讓他們學習更正確的繪畫方式，同時也看到了榜樣示範，這種良性的競爭才能推動幼兒進步。
在交流環節中把評價的權利交給幼兒，通過自評和互評，使幼兒能積極思考，發現自己的成功和不足，讓幼兒通過交流獲得知識、情感、價值觀等。激發幼兒學習美術的興趣，使他們體會到美術學習的快樂。
小班美術《水果》教案 篇16
一、主題主題活動由來
根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網路的線索和依據。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。
首先，我們從秋遊清華園開始，尋找幼兒興趣點。
隨後，我們又參觀了清華水果店，認識了秋天的水果。在老師及工作人員的引導下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣。
帶領幼兒參觀水果店，認識秋天的水果。觀察到的水果有：海棠、棗、梨、蘋果、李子、葡萄……
帶領幼兒參觀時，為增強幼兒的社會交往能力，我們鼓勵並引導幼兒親自購買水果。陳晨有禮貌地買棗，並付款
在購買水果的過程中，大部分幼兒都能做到自然大方，並能準確地運用您好、請、好嗎、謝謝等禮貌用語。
回班後，通過聽老師的講解孩子們知道了水果的營養價值高，小朋友要多吃水果的道理。之後，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂。
一系列的秋遊及參觀活動結束後，孩子們對秋天的水果產生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認識什麼水果、愛吃什麼水果、什麼水果漂亮等，有的小朋友主動請老師給他們畫水果，還有的小朋友把家裡的水果帶到幼稚園來。
我們根據我們班幼兒的年齡特點和發展需要，初步確定出了以下活動方案
二、主題網路圖
主題活動方案的建構是以我們班幼兒發展水平和教育目標為依據，尊重孩子們的興趣和困惑，同時注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導。
三、主題教育目標
1、 在活動中，引導幼兒感受秋天是水果豐收的季節。
2、 通過活動豐富幼兒對水果的認知。
3、 在活動中鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，激發幼兒的創造意識。
4、 實現寓教於樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導幼兒與同伴友好交往。
四、方案的實施過程
活動一：吃水果（音樂活動）
活動目標：
1、 感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。
2、 知道水果有營養，，喜歡吃水果。
3、鼓勵幼兒創編歌詞。
活動準備：
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨
活動情況記錄：
由來： 十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果後議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發他們對水果的喜愛之情，培養他們愛吃水果的習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。
過程：
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什麼好處。
2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……”
3、 好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵幼兒運用“換詞法”改編歌詞，激發幼兒對更多的水果發生喜愛之情，喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流“水果有營養，我喜歡吃水果”。引導幼兒說完整的話
6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。
活動二：認識水果（綜合活動）
活動目標：
1、 通過各種感官分辨不同的水果。
2、 在活動中感受分享的快樂。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活動準備：
布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等
活動情況記錄：
請小朋友用手摸出布袋子裡的水果，並猜一猜是什麼水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。
老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什麼方法分辨出是什麼水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。
請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。
請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什麼不同，引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。
請幼兒分享水果，並說一說不同水果的不同味道。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
活動三：水果娃娃（手工活動）
活動目標：
1、 引導幼兒感受動手的樂趣。
2、 培養幼兒創造力和想像力。
活動準備：
水果若干種，及時貼、剪刀。
活動情況記錄：
教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。
教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。
請小朋友用老師準備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求：五官的位置應該怎樣安排。
活動四：鮮果和乾果（科學活動）
活動目標：
1、 能區分鮮果和乾果。
2、 通過對應會比較兩組物體的多少。
活動準備：
鮮果若干、乾果若干、小兔頭飾。
活動情況記錄：
兔媽媽帶小兔子們去小貓家做客為故事情節開展活動。
小貓拿出一盤鮮果和一盤乾果招待小兔子們。兔媽媽請小兔子們觀察兩盤水果有什麼不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受並區別。在小兔子們充分感受、發現、表達的基礎上，兔媽媽總結鮮果和乾果的特徵。
小貓和兔媽媽請小兔子用一一對應的方法分水果，並請小兔子分完後用完整的話表述兩組水果的多少。
兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和乾果，請幼兒講述他們味道的不同。
小兔和媽媽謝謝小貓後一起回家，活動自然結束。
活動五：多彩的水果（綜合活動）
活動目標：
1、 通過觀察，引導幼兒發現顏色是豐富的，多彩的。
2、 引導幼兒初步學會用不同的顏色塗同一個物體。
3、 使幼兒初步接觸英語，激發幼兒對英語活動的興趣。
活動準備：
蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒
活動情況記錄：
請幼兒仔細觀察各種水果的顏色，並能說出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。
教師示範紅、黃、桔黃、紫的英文發音。
和幼兒進行遊戲活動：請你說一說它的顏色。鞏固幼兒對顏色的認知。
教師引導幼兒仔細觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發現蘋果上有不同的顏色。
教師請幼兒根據自己的觀察情況給水果添色。
活動六：奇妙的水果（綜合活動）
活動目標：
1、 引導幼兒初步了解水果的內部。
2、 引導幼兒發揮創造性，嘗試用剖開的內部印畫。
活動準備：
水果若干、顏料、刀子、紙。
活動情況記錄：
1、教師引導幼兒觀察水果的外形，發現不同水果外形的不同。
2、教師提出問題：水果的內部會是什麼樣子的呢？
不同水果裡面的樣子會是一樣的嗎？
3、剖開水果，請幼兒觀察，並請幼兒充分交流自己的發現。
4、教師鼓勵、引導幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。
5、待幼兒操作完後，請幼兒充分表達自己印出的作品像什麼，鼓勵幼兒大膽想像、大膽創造。
活動七：小兔分桃（故事表演）
活動目標：
1、 培養幼兒與人分享的習慣。
2、 引導幼兒學會說有禮貌的話。
活動準備：
小兔頭飾一個、水果框一個，水果模型若干。
活動情況記錄：
1、教師完整地講述故事《小兔分桃》。重點重複得到水果的小動物向小兔表示感謝的有禮貌的語言和表示分享後的愉快心情的語言。
2、教師扮演小兔邊講述故事邊把水果分給小朋友們，請小朋友像小動物一樣用有禮貌的話答謝。
3、 請小朋友扮演小動物表演故事內容。
反思：
在活動中幼兒能說出 “我真快樂，願你也快樂”、“謝謝你把水果分給我”等。但是在日常生活中很少見這種行為。這說明此方面的教育還應注意在日常生活中和諧滲透。