小班美術毛毛蟲教案

小班美術毛毛蟲教案 篇1

設計意圖：

由於本班幼兒年齡比較小，從開學至今我們也開展了一系列美術活動，從這些活動中，我發現孩子們對貼上活動的興趣比較濃厚，而且他們對色彩也比較敏感，本著一切從興趣出發的原則，我設計了這個活動。

活動目標：

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續的貼上在紙上，並學習簡單的`添畫。

2、培養幼兒對手工活動的興趣。

3、培養幼兒良好的手工活動的習慣。

4、能在合理的位置貼上，大膽想像，拼貼出毛毛蟲的不同造型

5、引導幼兒仔細觀察，激發對繪畫活動的興趣。

活動準備：

教具：範例一幅（毛毛蟲）

學具：畫好的樹葉圖每人一份，漿糊、各種不同顏色圓片片若干，毛巾人手一塊。

活動過程：

1、教師出示範例，引起幼兒的興趣。

出示”毛毛蟲” 。

提問：

這是什麼？（毛毛蟲）

請小朋友看看這個毛毛蟲是由什麼形狀組成的？（圓片片）

那這個毛毛蟲漂亮嗎？（漂亮）

你們想做嗎？（想）

2、教師進行示範，要求幼兒認真仔細的觀察，與此同時，著重講解操作中的要領。

3、幼兒進行操作，教師進行指導。

4、教師對幼兒的作品進行分層次講評。

活動反思：

本次活動，我發現幼兒對畫毛毛蟲的興趣比較濃厚，而且他們對色彩比較敏感。通過活動可以看出，幼兒的動手能力較好，做出來的作品很美麗。通過這個活動，可以看出小朋友們對貼上活動有很大的興趣，也初步具備了良好的手工活動的習慣，他們的作品非常的美麗。

小班美術 《毛毛蟲》教案 篇1

活動目標

1、學習貼上的技能，能連續貼上圓形，貼出毛毛蟲的身體

2、能在合理的位置貼上，大膽想像，拼貼出毛毛蟲的不同造型

3、體驗成功的樂趣

活動準備

1、作業卡紙—毛毛蟲

2、膠棒每人一支

活動過程

一、出示材料，引發幼兒製作興趣

二、教師示範製作過程

1、先把材料從硬紙卡上取下

2、把毛毛蟲的頭的背面塗上膠，貼上在樹葉上的合適位置。

3、挨著毛毛蟲的頭一個一個貼上圓形，注意每個圓形要挨在一起，中間不能有空隙。

三、幼兒製作，教師巡迴指導

1、幼兒製作，教師巡迴指導，指導個別幼兒正確的貼上方法，

2、鼓勵幼兒大膽想像，拼貼出毛毛蟲的不同造型。

四、幼兒作品展示

活動目標：

1.在觀察、交流和體態動作中感受毛毛蟲的特徵和可愛；

2.嘗試用印章畫表現毛毛蟲，感受用印章作畫的樂趣。

活動準備：

1.可操作教具：毛毛蟲；

2.材料與工具：水粉顏料、圓形印章，棉簽，有背景的畫紙。

活動過程：

1.出示活動的“毛毛蟲”，引發幼兒的興趣

2.引導幼兒觀察、討論，了解毛毛蟲的結構

它的身體是什麼樣的？

頭上有什麼？

引導幼兒用身體動作模仿毛毛蟲。

3.教師操作“毛毛蟲”教具，引導幼兒用語言和動作感受毛毛蟲的動態特徵

毛毛蟲又變成什麼樣子了，像什麼呀？

4.創設情境，一邊遊戲一邊示範用印章進行印畫

(1)幼兒了解創作的工具：印章和顏料；

小班美術《毛毛蟲》教案 篇1

活動目標：

1.在觀察、交流和體態動作中感受毛毛蟲的特徵和可愛；

2.嘗試用印章畫表現毛毛蟲，感受用印章作畫的樂趣。

活動準備：

1.可操作教具：毛毛蟲；

2.材料與工具：水粉顏料、圓形印章，棉簽，有背景的畫紙。

活動過程：

1.出示活動的“毛毛蟲”，引發幼兒的興趣

2.引導幼兒觀察、討論，了解毛毛蟲的結構

它的身體是什麼樣的？

頭上有什麼？

引導幼兒用身體動作模仿毛毛蟲。

3.教師操作“毛毛蟲”教具，引導幼兒用語言和動作感受毛毛蟲的動態特徵

毛毛蟲又變成什麼樣子了，像什麼呀？

4.創設情境，一邊遊戲一邊示範用印章進行印畫

(1)幼兒了解創作的工具：印章和顏料；

(2)教師示範印畫毛毛蟲。

重點講解：

l印章的使用

l點與點的銜接

(3)請個別幼兒嘗試進行印畫毛毛蟲；

(4)教師使用棉簽示範添畫毛毛蟲的觸角、眼睛和小腳。

5.幼兒進行創作，教師巡迴指導

鼓勵幼兒大膽的印畫毛毛蟲，關注幼兒印章的使用情況，提醒幼兒注意點與點的銜接，最後進行添畫。

6.欣賞、評價

活動分析與反思

一、欣賞選擇適宜

毛毛蟲是孩子們熟悉的，在圖片、繪本、故事中經常出現，它造型簡單，身體特徵明顯，易於小班幼兒用印章進行表現。

二、欣賞與創作緊密結合

首先，欣賞的形式是;課操作的教具，生動直觀、印象深刻，有利於幫助幼兒感受毛毛蟲的多種身體動態。

在欣賞環節，引導幼兒說出：毛毛蟲的身體是一節一節連在一起。為後面印身體做鋪墊，另外，通過說說“爬”和“扭”的時身體像什麼，並模仿動作，變現身體的不同動態，為後面的創作奠定基礎。

小班美術:毛毛蟲 篇1

學習目標

1.學習用圓形和圓形連線的方法進行藝術表現活動。

2.願意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲，培養幼兒對繪畫活動的興趣。

活動準備

1.學習用圓形和圓形連線的方法進行藝術表現活動。

2.願意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲，培養幼兒對繪畫活動的興趣。

活動過程   

創設情境，激發幼兒的學習興趣。

1.師，你們想不想和毛毛蟲一起跳舞呢？（想）那我們排成一排來跳舞吧。

2. 師：請你向左爬一爬，請你向右爬一爬，請你再向上下爬。（適當增加點音樂，調節氣氛，並引導幼兒回答以下幾個問題）

3. 師：毛毛蟲說寶寶們跳的可真好！邀請我們做毛毛蟲的好朋友，你們願意么？（願意）

4. 師：身體是由什麼形狀組成的呢？（圓形）它長的象什麼呢？頭上有什麼？（引導幼兒認識毛毛蟲的主要特徵）。（活動開始的跳舞起到了組織幼兒有序排隊，集中注意力的作用.“與毛毛蟲一起跳舞”的目的是讓孩子通過和毛毛蟲玩一玩，抱一抱，親一親，學它爬一爬，讓孩子在玩中感知毛毛蟲的特徵。這看似簡單的玩一玩，卻在活動中起到了舉足輕重的作用，孩子玩得開心，看得仔細，加上老師的不斷引導，從而，給幼兒視覺上的衝擊效果，引導幼兒觀察毛毛蟲的外形特徵，為後面的教學環節做鋪墊）。二、出示圖片，了解毛毛蟲的畫法

學習目標
 1.學習用圓形和圓形連線的方法進行藝術表現活動。
2.願意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲，培養幼兒對繪畫活動的興趣。

活動準備
 1.學習用圓形和圓形連線的方法進行藝術表現活動。
2.願意用自己喜歡的顏色打扮毛毛蟲，培養幼兒對繪畫活動的興趣。

活動過程   
創設情境，激發幼兒的學習興趣。
1.師，你們想不想和毛毛蟲一起跳舞呢？（想）那我們排成一排來跳舞吧。
2. 師：請你向左爬一爬，請你向右爬一爬，請你再向上下爬。（適當增加點音樂，調節氣氛，並引導幼兒回答以下幾個問題）
3. 師：毛毛蟲說寶寶們跳的可真好！邀請我們做毛毛蟲的好朋友，你們願意么？（願意）
4. 師：身體是由什麼形狀組成的呢？（圓形）它長的象什麼呢？頭上有什麼？（引導幼兒認識毛毛蟲的主要特徵）。（活動開始的跳舞起到了組織幼兒有序排隊，集中注意力的作用.“與毛毛蟲一起跳舞”的目的是讓孩子通過和毛毛蟲玩一玩，抱一抱，親一親，學它爬一爬，讓孩子在玩中感知毛毛蟲的特徵。這看似簡單的玩一玩，卻在活動中起到了舉足輕重的作用，孩子玩得開心，看得仔細，加上老師的不斷引導，從而，給幼兒視覺上的衝擊效果，引導幼兒觀察毛毛蟲的外形特徵，為後面的教學環節做鋪墊）。二、出示圖片，了解毛毛蟲的畫法

設計意圖：
最近天氣晴朗，每次帶孩子們到陽台上曬曬太陽時，他們總是會忍不住的去觀察周圍的小花小樹，有時候看到蜜蜂采蜜時更是激動的不得了。但是一天中午午休時，幾個孩子正興致勃勃的趴在地上研究著什麼，原來是一條毛毛蟲，自此，一個中午孩子們都在討論著關於毛毛蟲的話題。看到孩子們對毛毛蟲這么感興趣，於是我從孩子的興趣點出發，開展了關於毛毛蟲的相關活動，如學學毛毛蟲的爬行，說說毛毛蟲的本領等。而本次活動則更傾向於藝術領域，旨在讓孩子們通過故事了解毛毛蟲的外形特徵，並學習用拳頭印畫的特殊方法表現出毛毛蟲的主要特徵。

活動目標：

1.初步嘗試拳頭印畫的方法表現毛毛蟲的形態。

2.大膽嘗試拳頭印畫，體驗印畫創作的快樂。

活動準備：水粉顏料、深色蠟筆、有花草地的展板、抹布、ppt課件、音樂。

活動過程：

一、情境導入，引起幼兒興趣。

1.情境導入，引起幼兒興趣。

導語：今天汪老師給我們小5班的小朋友請來了一位神秘的小客人，（教師打開ppt）可是它躲在我這個捏的緊緊地拳頭裡不敢出來，你們能不能對它說一句好聽的話，把它請出來呢？（ 引導幼兒其說“好朋友，出來吧！”）

2.出示毛毛蟲，引導幼兒觀察其特徵。

導語：瞧！好朋友出來啦！是誰啊？（毛毛蟲）

這條毛毛蟲長得怎么樣？誰來說說它的樣子？

3.教師小結：毛毛蟲的身體是一個一個的圓緊緊得連在一起的，就像一列長長的火車，還有許多小腳爬呀爬，兩個觸角動呀動、尖尖的小刺豎起來。

二、嘗試拳頭印畫。

1.導語：毛毛蟲寶寶一個人好孤單啊，它想在這裡找到一個舞伴和它一起去參加舞會，我們一起來幫助它，好不好？

小班美術教案彩色畫月光下的世界 篇1

活動目標

1.充分感知多維度紅色。

2.嘗試跟著音樂的節奏運用紅色大膽進行塗鴉創作。

3.體驗紅色帶給人的熱烈情感。

活動準備

1.大開素描紙，水粉顏料，水粉筆。

2.馬蒂斯《紅色的室內》，克利《帶小旗的面具》。

3.音樂《歡樂中國年》。 (喜慶、歡快的音樂能激發幼兒的興趣和熱情，讓他們隨著音樂時而揮灑如流、時而奮筆疾書、時而緩慢塗鴉，從而體驗紅色的色彩情感)

活動過程

1.活動導人，感受多維度紅色。

(1)教師與喜歡紅色的幼兒討論：為什麼喜歡紅色，紅色帶給你什麼感覺。

(2)欣賞作品，感受多維度紅色。

欣賞馬蒂斯《紅色的室內》，感知紅色、橘紅色;欣賞克利《帶小旗的面具》，感知深紅色到大紅色的變換。

2.玩紅色，創作紅色世界。

教師：用手指蘸顏料，在紙上點一點，先來個小點點，再來一個大點點，轉一轉，轉出一個大太陽;用手指蘸顏料抹一抹，抹出別樣光芒。(教師邊操作邊講解，幼兒一起跟著塗鴉)

要點提示

1)幼兒操作時課配合《歡樂中國年》的音樂。

2)引導幼兒跟著音樂的節奏塗鴉。可以對幼兒說：在你們聽到節奏比較快的音樂時可以加快手上的動作、加大幅度、加重力量;在聽到節奏比較慢的音樂時可以放慢點速度、用輕一點的力……

3)可以不提供畫筆，直接用手、腳蘸顏料繪畫。

【評析】

在許多國家和一些民族中，紅色有驅逐邪惡的功能。比如在中國古代，許多宮殿和廟宇的牆壁都是紅色的。

在中國的傳統文化中，五行中的火所對應的顏色就是紅色，紅色表示喜慶，比如在婚禮上和春節，人們都喜歡用紅色來裝飾。

小班美術說課稿 篇1

下午好！

我今天要說課的內容是：小班美術活動《小蝌蚪找媽媽》。也許大多數的老師在看到教材之後，首先就會想到設計語言或音樂活動，而我卻選擇為小班幼兒上一節簡單而有趣的手指點畫課。這個選擇首先來源於近十年的從教經驗，使我深刻體會到，美術教育對於幼兒全面發展的重要性。它可以發展幼兒的觀察力、想像力和操作能力；可以開發幼兒的智力，是一種陶冶情操的教育。一件美術作品，既能表現幼兒天真的心靈，又能反映他們不同的個性。教師可以通過觀察幼兒的美術作品去影響幼兒個性的形成和發展。下面，我就從“活動內容”和“活動主體”（即幼兒）這兩方面，具體分析一下這節課的設計意圖。

一、設計意圖：

（一）說教材

時下正是春光明媚、萬物復甦的季節。各個年齡段都在以不同的形式開展有關“春天”的主題活動。“小蝌蚪”、“青蛙”作為表現“春天”的主要元素之一，早已被幼兒所熟悉。而且，那些大腦袋，細尾巴的傢伙也是自然角里的常客了。也就是說，這節課的“教育資源”就來自於幼兒的生活經驗和周圍環境。適應了《綱要》對藝術活動提出的“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美，創造美的情趣。”這點要求。在幼兒聽過故事，學過歌曲和基礎上，引導幼兒注意觀察小蝌蚪的外形特徵和遊動姿態，通過“觀察——————想像——————創作”這一過程，可以進一步豐富幼兒的情感，發展積極性思維及操作能力。

小班美術優秀教案《水果》 篇1

活動設計背景

我們小班的年齡大多數是在4到5之間，在這個時期幼兒的處於一個塗鴉期，喜歡到處亂畫，抓住幼兒這個特點，給幼兒自由圖畫的空間，讓幼兒大膽作畫。

活動目標

1.通過塗色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。

2.培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。

3.認識不同的水果，了解各種水果的營養價值。

4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。

教學重點.難點

正確的圖畫方法

活動準備

蘋果.香蕉.葡萄，鳳梨等相片，印好等待塗色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆

活動過程

一.導入

1.從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服

二.展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。

1.讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色

2.在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆

三.動手作畫

1.老師先示範正確的圖畫方法，請幼兒觀察

2.讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫

3.給每個幼兒一張水果塗色卡，讓幼兒找到與自己手裡拿到的水果塗色卡的顏色

4.讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色

四.欣賞及評價

1.讓幼兒把作好的 畫放在展台上，與其他幼兒一起欣賞

2.教師對幼兒的作品給予評價，並給予鼓勵

教學反思

上了這節課下來，發現小朋友的思維不是很活躍，還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字，這就是缺乏生活經驗。在分辨顏色的時候，還有小朋友不能正確的說出是什麼顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是非常活躍的，小朋友表現還是很好的。

小班美術教案模板匯總 篇1

【活動設計】

本次活動以繞羊毛的形式，引導幼兒由內到外一圈一圈畫螺旋線，並且創設了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現階段的年齡特點和興趣需要。同時還藉助生動形象的兒歌幫助幼兒理解、掌握畫螺旋線的方法。

【活動目標】

1、學習用手沾色從里往外繞螺旋線。

2、能均勻地畫滿“羊毛”。

3、探索、發現生活中小羊的多樣性及特徵。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

重點：藉助兒歌，能由內到外一圈一圈畫螺旋線。

難點：嘗試畫一個一個圓圓的、繞得整齊的羊毛。

【活動準備】

調好的顏料，塗好顏料的小羊范畫，沒塗顏料的小羊若干張。

【活動過程】

一、出示範畫，激起幼兒興趣。

1、今天老師給小朋友帶來了一位小客人，你們猜它是誰？

2、它是用什麼畫的呀？

二、教師講解並示範用手指作畫。

1、我們的食指可神奇了，它可以幫羊寶寶畫出漂亮的衣服。

2、引導幼兒從里往外畫螺旋線。

3、這條線像個小蝸牛，請小朋友把每個小蝸牛畫的大小要均勻，不要畫的太大，應該把整個羊的身體裝飾滿滿的。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

四、作品欣賞。

互相欣賞同伴的作品，說說最喜歡誰的，為什麼？

【活動反思】

這是我們小班段美術特色活動，由於是四個班我們第一個上，而且是自己設計教案，由於在上課之前我沒有完全理解陳老師的意思，所以畫在螺旋線時和其他班級存在一定的誤差。在集體備課時大家都認真討論了這節課，首先是在內容設計上，我們沒有考慮到幼兒的實際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對小班孩子來說有一定的難度。觀摩過其它班級的課後，我不斷地進行反思，覺得這節課我有許多不足，如顏料調的太濃，幼兒在操作時，繞螺旋線只能繞到半圈；示範講解時不夠清晰，導致幼兒操作存在誤差；衛生常規強調太多。