小班美術優秀教案《水果》 篇1
活動設計背景
我們小班的年齡大多數是在4到5之間，在這個時期幼兒的處於一個塗鴉期，喜歡到處亂畫，抓住幼兒這個特點，給幼兒自由圖畫的空間，讓幼兒大膽作畫。
活動目標
1.通過塗色，感知色彩，體驗美術活動的樂趣。
2.培養幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經驗。
3.認識不同的水果，了解各種水果的營養價值。
4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
教學重點.難點
正確的圖畫方法
活動準備
蘋果.香蕉.葡萄，鳳梨等相片，印好等待塗色的水果圖片，蠟筆或者水彩筆
活動過程
一.導入
1.從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服
二.展示各種水果圖片，請幼兒觀察這些水果寶寶的顏色。
1.讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色
2.在觀察水果顏色的同時，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆
三.動手作畫
1.老師先示範正確的圖畫方法，請幼兒觀察
2.讓幼兒正確握筆和老師一起圖畫
3.給每個幼兒一張水果塗色卡，讓幼兒找到與自己手裡拿到的水果塗色卡的顏色
4.讓幼兒自己嘗試作畫，不同的水果不同的顏色
四.欣賞及評價
1.讓幼兒把作好的 畫放在展台上，與其他幼兒一起欣賞
2.教師對幼兒的作品給予評價，並給予鼓勵
上了這節課下來，發現小朋友的思維不是很活躍，還有很多小朋友看著圖片說不出水果的名字，這就是缺乏生活經驗。在分辨顏色的時候，還有小朋友不能正確的說出是什麼顏色。但是就整個課堂氣氛來說還是非常活躍的，小朋友表現還是很好的。
在教學方面我注意到以下幾個方面.
1.在給幼兒看圖片的時候最好有實物，實物教學沒有做到
2.在幼兒自己作畫的時候老師可加指導，幫助他們正確的握筆
3.大多數幼兒的想像力有局限性
4.還有少數幼兒膽怯，不敢上台給小朋友表述
5.條件有限，還有很多小朋友連蠟筆都沒有
小班美術優秀教案《水果》 篇2
活動目標.
1.觀察幾種秋天的水果，豐富有關水果形狀和顏色的經驗。
2.通過多感官的接觸，能用語言描述自己對水果的認知。
3.願意與同伴一起分享食物。
4.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.培養幼兒的欣賞能力。
活動準備.
1.幾籃不同的水果(蘋果.香蕉.橘子.梨等，或當地秋天常見的水果)。
2.削成小片的水果若干盤，塑膠小叉若干。
3.各種水果圖片(儘可能全面)。
4.教學掛圖.《秋天的水果》。
活動過程.
(一)師幼共同欣賞實物水果。
1.教師出示一籃水果，引起幼兒的興趣。
教師.果園豐收了，農民伯伯給小朋友送來了水果。你們看看有哪些水果，他們有什麼不一樣。
2.教師分別出示各種水果，引導幼兒欣賞水果的形狀和顏色。
教師.這是什麼水果?它是什麼樣子的?是什麼顏色的?它像什麼?
3.請每位幼兒從籃子裡拿出一個水果看一看，摸一摸，說一說。
4.幼兒與同伴相互說一說自己手中拿的事什麼水果，它是什麼顏色的，像什麼。
5.幼兒自由交談，教師對水果的形狀.顏色等特徵進行小結。
(二)引導幼兒回憶其他各種自己見過的水果。
1.教師.你們還見過哪些水果?它們是什麼樣子的?(出示顏色標記和水果影子，讓幼兒猜)
(評析.小班的孩子正處於形象思維發展階段，此環節教師設計了顏色標記和水果的影子後能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。)
2.教師可根據幼兒的回答出示相應的圖片或在黑板上畫下來。
(三)教師出示教學掛圖，引導幼兒認識更多的水果。
教師.看一看，這上面的水果你都認識嗎?有沒有你沒吃過的水果?
(四)幼兒品嘗水果，結束活動。
1.引導幼兒相互交流.你剛才吃的是什麼水果?是什麼味道的?
2.引導幼兒與同伴交換分享水果。
延伸活動.
在美工區提供各種水果的外形圖，讓孩子們給水果塗上相應的顏色。
課後反思.
《秋天的水果》這個美術活動過程充滿趣味性，是幼兒生活中知識的鞏固，也符合幼兒需要，活動目標完成比較好。活動中幼兒最感興趣的是最後吃水果的環節，將活動推向，孩子們在吃吃，說說中自然結束。此次活動嘗試了對幼兒的有效回應，通過回應孩子更加積極的回答問題，都願意說一說自己的水果什麼樣.什麼滋味，回應中體會到新鮮感。不足之處.值得反思的是問題.“你還知道哪些水果”的問題設計，小班幼兒經驗少，當老師問到這一問題時大部分孩子說“我還知道蘋果(香蕉)(橘子)”雖然老師一再引導說一說別的小朋友沒說過的，看看誰知道的多，但是孩子們舉手回答的依舊是眼前的水果，只有個別孩子會說“我還知道草莓.我還知道葡萄”而這幾個小朋友都是想像力很豐富的，平時知識經驗比較多的。尋找原因.對於沒有上過幼稚園的孩子來說這個問題似乎有些抽象，幼兒吃過的水果雖多但是回憶起來有些難度，眼前的水果實實在在擺在面前而且確實是經常見到.吃到的水果，難怪孩子只會回答這些答案。策略.我及時在已有的水果中讓孩子說說顏色，教師記錄顏色的標記，以“你還吃過什麼水果也象蘋果一樣紅紅的?”能讓孩子們更有目的地說出相應顏色的水果。在活動延伸塗色活動中，幼兒充分感受到顏色和具體的形狀。可能因為孩子還小，對顏色不是很明白，就需要我們在今後的教學活動中多提醒。
6.小班美術教案.撕水果貼
幼稚園小班美術教案.撕水果貼
活動目標
1.初步學習使用廢舊海報進行撕貼創作。
2.通過撕.貼等方法促進幼兒的想像力.創造力及動手操作能力。
3.通過活動使幼兒感受自然.樸實的美，體驗成功的喜悅。
活動準備
1.幻燈片-水果
2.畫有大樹圖的畫紙(人手一份).廢舊海報若干.膠水.小毛巾。
活動過程
一.觀看幻燈片-水果
1.提問
(1)水果有許多，除了我們看到的之外，你還認識哪些水果?
(2)你最喜歡哪些水果?為什麼?
二.觀察范畫，引起幼兒興趣
1.出示畫有大樹圖的范畫
提問.這是果園裡的一棵果樹，可是它的果子被小猴子全摘走了，你們猜猜看它會是什麼水果呢?
2.幼兒討論.說說自己看法
3.小結.你們說的都很好，那我們來給大樹結出蘋果來吧。
三.示範撕貼過程
1.先拿出紙對摺後，撕出水果的形狀，然後塗上膠水貼在樹上。
2.教師.水果還可以貼在哪裡呢?
四.幼兒撕貼
幼兒撕貼.師巡視個別指導。
五.評價作品
1.幼兒互相欣賞。
2.布置“果樹園”
(張貼幼兒的作品)
小班美術優秀教案《水果》 篇3
活動目標：
1、通過閱讀故事，知道水果、牛奶營養好，愛吃水果和牛奶。
2、了解幾種常見水果的基本特徵，體驗與同伴分享和遊戲的快樂。
活動準備：實物水果，每人一份表格和一張笑臉貼紙、故事掛圖。
活動過程：
一、出示掛圖，引導幼兒觀察，引起幼兒的閱讀興趣：
師：這是什麼動物？對，這是只奶牛。它的肚子裡都有什麼？
小結：它的肚子裡有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉…原來它是一隻愛吃水果的牛。
二、通過實物投影儀，師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內容。
師：讓我們一起看掛圖《愛吃水果的牛》。
1）在一個長滿各種果樹的森林裡。愛吃水果的牛就住在這裡，它在哪裡呢？（請幼兒上來手指）
2）主人餵了它好多好吃的，都有什麼？
有（西瓜）。有今天陳老師把這個水果朋友請過來了，我們一起把它變出來。變變變…大家一起來聞聞，這個又香又有營養的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。
3）一天晚上，突然怎么樣了？
4）主人被風吹了以後他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪裡看出來？
5）鄰居們也怎么樣了？那么小牛看見主人和他的鄰居們都生病了，心裡會怎么想？（很難過，很著急……）
6）愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）對，只有愛吃水果的牛沒有生病。
7）主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什麼？（真是只會關心人的小牛呀！）
8）除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什麼牛奶？請學小牛說：請喝杯“草莓牛奶”吧！……
9）喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？
10）生病的鄰居們也學著吃水果了，大家都變的怎么樣了？
三、師生閱讀幼兒用書，引導幼兒從左到右，一頁一頁地翻。通過翻閱畫面，再次感知故事的內容。
師：愛吃水果的牛為什麼不會生病？讓我們到圖畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！
師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什麼愛吃水果的人不容易生病？使幼兒獲知水果、牛奶是有營養的食品。（因為水果裡面有很多的營養，維生素C能預防我們感冒）
師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什麼？總結：這隻奶牛不僅愛吃水果，也願意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。當我們家裡人或朋友生病了，我們應該怎么做？
四、延伸活動：
今天，老師帶來了一張表格，表格里呢有許多有營養的食品，請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個笑臉，我們來比一比看看誰愛吃的東西最多，看看誰最不挑食。
附故事：愛吃水果的牛
在一個長滿各種果樹的森林裡，住著一頭愛吃水果的牛，主人每天餵它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然颳起了一陣冷風，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體裡擠出來的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁牛奶以後，主人的感冒漸漸好了。後來，鄰居們吃了水果，也都不生病了。以後，大家都變成愛吃水果的人了。
小班美術優秀教案《水果》 篇4
活動目標：
通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。
探索、發現生活中水果的多樣性及特徵。
體會集體合作遊戲的快樂。
設計意圖：
配合中班幼兒的年齡特點，在他們能接受的範圍內進行遊戲新玩法，難度適中，讓孩子們學的快，玩的開心。同時切水果這個鄉土遊戲簡單又有趣味性，需要大家一起合作完成，也考驗了孩子們的靈敏性，能在切下的下一時刻馬上往後繞圈跑。
遊戲過程：
切水果不僅要切蘋果、橘子、西瓜，還有很多水果可以用刀切，在這裡就涉及到了豐富孩子們的生活經驗，可以知道更多平時不常見不常吃的水果。在傳統遊戲中可能是一個小朋友去追，一個小朋友跑，在這裡的新玩法中就稍加了變化，不是你追我趕，而是讓自己跑的更快去回到原點。玩法：
(1)孩子們在空地上手拉手圍成一個圈，然後站定不走動，請一位小朋友做切水果的人。
(2)問問小朋友們想切什麼水果吃，決定後小朋友們開始念兒歌：切，切，切，這裡的XX大又甜，一刀切下變兩半。
(3)念到最後一個字時，切到哪個小朋友那裡，就那兩個手拉手的小朋友往後繞圈跑，看誰先跑到原先的位置上，就算誰贏。
小班美術優秀教案《水果》 篇5
【設計思路】
幼兒分析：
隨著大班幼兒有意注意進一步發展，他們能較集中地關注並觀察對象，把握整體結構和某些細微的特點和變化，孩子們的表征表現開始進入寫實早期，但是幼兒的表現又帶有強烈的個人感受和特點，且大班幼兒具有較強的遷移運用、創造表現的欲望，樂意不斷地主動嘗試、表現和創造。其次，在低結構活動中幼兒有初步的借形添畫類的創意繪畫的經驗，但比較零散。基於對幼兒借形想像現有經驗的分析，在欣賞交流環節中加重時間比例，幫助幼兒梳理借形添畫的一些方法、提升經驗，為後續的創作表現拓展思路。
素材分析：
在大班有用的植物主題下，孩子們對各種水果蔬菜的切面有了直觀的了解，本次活動選擇了幼兒日常生活中最常見的水果，藉助水果的外形等特徵，運用組合、方向變化、細節添加等方式，通過聯想添加成為新的事物與主題構成有趣的情節，滿足幼兒自主表征的需要，大膽創造新的、有趣的藝術形象，獲得積極的情感體驗和成功感，推動幼兒創新品質不斷提升。
過程分析：
本次活動共分為三個環節：
第一環節：激趣導入，以“夢想”為話題引出創意主題。
第二環節：體驗創作，從整體的水果的借形想像，到部分的橫截面的借形想像，即有形的拓展，也有組合創意上的拓展，為幼兒的創作想像提供可借鑑的經驗，和梳理的方法。
第三環節：分享創意，引導幼兒分享自己的創意，欣賞同伴的創意。
【活動目標】：
1、樂意想像，並藉助水果的外形特徵大膽進行表現和創造水果的夢想。
2、喜歡與同伴分享自己的創想，體驗創意的樂趣。
【環境與材料】：
1、幼兒經驗準備：幼兒低結構活動中已有初步的借形想像的創作經驗。
2、材料準備：
——幼兒操作材料
(1)橙子、香蕉、梨、蘋果、獼猴桃五種水果的整體或橫截面圖片若干
(2)記號筆、固體膠
——教師操作材料：
1、教師演示用ppt
2、自製圖書《水果的夢想》
【活動過程】：
一、激趣導入
關鍵提問：這兩個字你認識嗎?
你知道什麼是夢想嗎?
你的夢想是什麼?
小結：每個人都有自己的夢想，為了實現自己的夢想我們需要不斷努力，相信自己一定會實現。
【設計意圖】
引出話題，調動幼兒興趣。
二、體驗創作
1、引出話題：
出示不同視角的橙子，或完整、或半個切開的、或一饢、或正面、或側面。引導幼兒觀察不同視角的橙子，關注橙子的外形特徵。
關鍵性提問：這些是什麼?
這些橙子是什麼樣的?
橙子會有夢想嗎?
橙子的夢想會是什麼?
【設計意圖】
觀察不同視角的橙子，建立圖形外形特徵概念，為後續的借形添畫奠定基礎。
2、欣賞體驗：
欣賞圖片，欣賞橙子的夢想，並藉助圖片拓展幼兒思維
關鍵性提問：橙子變成了什麼實現了自己的夢想?
(1)圖片一：整個橙子的借形添畫
(2)圖片二：一半橫截面橙子的借形添畫
(3)圖片三：四分之一橫截面橙子的借形添畫
(3)圖片四：橙子組合的借形添畫
小結：原來只要抓住橙子的這些特徵，大膽想像，添畫一些，就能幫助橙子把夢想一一實現，最重要的是還能將夢想變成一副美麗的圖畫，真是一件非常有意思的事情。
【設計意圖】
從整體到部分，從單個到組合，引發幼兒思考實現“夢想”的方法。
3、創作表現：
建議——
(1)你想為什麼水果實現夢想?
(2)可以添上些什麼?讓夢想變成一副美麗的圖畫或是一個有趣的故事。
觀察與指導——
(1)觀察幼兒是否先思考再創作。
(2)觀察幼兒是否能大膽進行想像創作，有創意。
(3)根據幼兒即時需要即時鼓勵、啟發和分享。
【設計意圖】
拓展思路，確定創作的主題，調動幼兒創作的興趣。
三、分享創意
1、引導幼兒將水果的夢想進行展示
2、幼兒自主欣賞，分享同伴的創意
關鍵性提問：你為水果實現了夢想?引導幼兒用完整地語言進行表述。
預設小結：根據幼兒創想的方式進行提升，同一個水果在大家的創意中實現了很多很多的夢想，不同的水果可能也會有相同的夢想，水果通過組合以後也能實現夢想……，原來實現夢想的方法有很多，只要你能大膽創想。
【設計意圖】
引導幼兒大膽表達，與同伴分享水果的夢想，教師在解讀的過程中低幼兒的創想過程和方式進行歸納小結。
3、小結：實現“夢想”並不是一件容易的事情，需要努力、需要堅持、也可能需要幫助，就像今天一樣，我們用自己的創意，大膽的想像，幫助水果朋友實現了自己的夢想。希望，從現在開始我們一起為自己的夢想努力，加油!
【設計意圖】
高低結構的轉換，引發幼兒後續創作的激情，將創作拓展為主題性、延續性、故事性……等等，使“夢想”而不僅僅在本次活動中。
小班美術優秀教案《水果》 篇6
活動目標：
1、引導幼兒能用添畫的方法將水果變成其它各種造型。
2、鼓勵幼兒大膽想像，選用自己喜歡的顏色作畫。活動準備：畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙若干。油畫棒人手一套 水果造型範例若干
活動過程：
一、導入活動。
教師出示蘋果造型——瓢蟲，引起幼兒興趣：小朋友看這是什麼，好看嗎?是用什麼做的?今天請你們也用水果變成有趣的東西。
二、講解示範。
教師：先來看看這個瓢蟲是什麼變的?在蘋果的身子上面畫上一條線，把它分成頭和身子兩個部分，再在頭上畫上眼睛和嘴巴、觸角，身上畫上花紋，邊上畫上它的腳，瞧，一隻可愛的瓢蟲就畫好了。出示香蕉造型讓幼兒說說是怎么變的?想想還可以變成什麼?出示水果圖片鼓勵幼兒大膽想像這些水果能變成什麼。
三、布置作業，老師巡迴指導
教師：小朋友桌子上都有畫有蘋果、橘子、香蕉、梨等水果的紙及白紙，你可以根據自己需要選擇圖片或白紙進行作業，給水果造型。勾線時用深色油畫棒勾，塗色時選用自己喜歡的顏色按順序塗。儘量畫的跟別人不一樣。
四、展示評價幼兒作品
表揚造型獨特，顏色均勻、鮮艷的作品。
小班美術優秀教案《水果》 篇7
一、主題主題活動由來
根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的興趣和發展需要，從中尋找制定主題網路的線索和依據。秋天豐富而多彩，她是個豐收的季節，是個充滿喜悅的季節，是個處處都蘊涵著教育契機的季節。
首先，我們從秋遊清華園開始，尋找幼兒興趣點。
隨後，我們又參觀了清華水果店，認識了秋天的水果。在老師及工作人員的引導下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣。
帶領幼兒參觀水果店，認識秋天的水果。觀察到的水果有：海棠、棗、梨、蘋果、李子、葡萄……
帶領幼兒參觀時，為增強幼兒的社會交往能力，我們鼓勵並引導幼兒親自購買水果。陳晨有禮貌地買棗，並付款
在購買水果的過程中，大部分幼兒都能做到自然大方，並能準確地運用您好、請、好嗎、謝謝等禮貌用語。
回班後，通過聽老師的講解孩子們知道了水果的營養價值高，小朋友要多吃水果的道理。之後，大家開始分享水果感受著與大家分享的快樂。
一系列的秋遊及參觀活動結束後，孩子們對秋天的水果產生了濃厚的興趣，他們開始互相交流自己認識什麼水果、愛吃什麼水果、什麼水果漂亮等，有的小朋友主動請老師給他們畫水果，還有的小朋友把家裡的水果帶到幼稚園來。
我們根據我們班幼兒的年齡特點和發展需要，初步確定出了以下活動方案
二、主題網路圖
主題活動方案的建構是以我們班幼兒發展水平和教育目標為依據，尊重孩子們的興趣和困惑，同時注重幼兒第二語言的啟蒙和初步的引導。
三、主題教育目標
1、 在活動中，引導幼兒感受秋天是水果豐收的季節。
2、 通過活動豐富幼兒對水果的認知。
3、 在活動中鼓勵、引導幼兒積極動手動腦，激發幼兒的創造意識。
4、 實現寓教於樂，讓幼兒在活動中感受合作和分享的快樂，引導幼兒與同伴友好交往。
四、方案的實施過程
活動一：吃水果（音樂活動）
活動目標：
1、 感受集體活動的快樂氣氛，喜歡參加集體活動。
2、 知道水果有營養，，喜歡吃水果。
3、鼓勵幼兒創編歌詞。
活動準備：
柿子、蘋果、甜橙、鴨梨
活動情況記錄：
由來： 十月八日孩子們共享他們在水果店購買的水果後議論紛紛，說水果真好吃。班上有個別幼兒平常不喜歡吃水果。為了進一步激發他們對水果的喜愛之情，培養他們愛吃水果的習慣，我們抓住這個教育契機，組織了此次音樂活動：《吃水果》。
過程：
1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體有什麼好處。
2、教師與幼兒討論整理出：“柿子味道好，蘋果味道好，天天吃水果，身體健康……”
3、 好聽的歌，增加幼兒愉悅感和成就感。
4、鼓勵幼兒運用“換詞法”改編歌詞，激發幼兒對更多的水果發生喜愛之情，喜歡吃各種水果。
5、請小朋友互相交流“水果有營養，我喜歡吃水果”。引導幼兒說完整的話
6、教師鼓勵幼兒與水果交朋友。
活動二：認識水果（綜合活動）
活動目標：
1、 通過各種感官分辨不同的水果。
2、 在活動中感受分享的快樂。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活動準備：
布袋、柿子、香蕉、蘋果、彌猴桃等
活動情況記錄：
請小朋友用手摸出布袋子裡的水果，並猜一猜是什麼水果。請幼兒拿出來看一看自己猜的對不對。由此引導幼兒認識各種水果。
老師問：“除了用眼睛看，用手摸，還能用什麼方法分辨出是什麼水果呢？”幼兒說出：“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。
請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。
請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什麼不同，引導幼兒說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達。
請幼兒分享水果，並說一說不同水果的不同味道。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各樣的水果。
活動三：水果娃娃（手工活動）
活動目標：
1、 引導幼兒感受動手的樂趣。
2、 培養幼兒創造力和想像力。
活動準備：
水果若干種，及時貼、剪刀。
活動情況記錄：
教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的認知。
教師提出問題：怎樣讓水果的樣子變得更加可愛。
請小朋友用老師準備的材料把水果變成可愛的水果娃娃。要求：五官的位置應該怎樣安排。
活動四：鮮果和乾果（科學活動）
活動目標：
1、 能區分鮮果和乾果。
2、 通過對應會比較兩組物體的多少。
活動準備：
鮮果若干、乾果若干、小兔頭飾。
活動情況記錄：
兔媽媽帶小兔子們去小貓家做客為故事情節開展活動。
小貓拿出一盤鮮果和一盤乾果招待小兔子們。兔媽媽請小兔子們觀察兩盤水果有什麼不同。分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受並區別。在小兔子們充分感受、發現、表達的基礎上，兔媽媽總結鮮果和乾果的特徵。
小貓和兔媽媽請小兔子用一一對應的方法分水果，並請小兔子分完後用完整的話表述兩組水果的多少。
兔媽媽和小兔子們共同分享鮮果和乾果，請幼兒講述他們味道的不同。
小兔和媽媽謝謝小貓後一起回家，活動自然結束。
活動五：多彩的水果（綜合活動）
活動目標：
1、 通過觀察，引導幼兒發現顏色是豐富的，多彩的。
2、 引導幼兒初步學會用不同的顏色塗同一個物體。
3、 使幼兒初步接觸英語，激發幼兒對英語活動的興趣。
活動準備：
蘋果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫棒
活動情況記錄：
請幼兒仔細觀察各種水果的顏色，並能說出水果的顏色：紅、黃、紫紅、桔黃等。
教師示範紅、黃、桔黃、紫的英文發音。
和幼兒進行遊戲活動：請你說一說它的顏色。鞏固幼兒對顏色的認知。
教師引導幼兒仔細觀察蘋果上的不同顏色，使幼兒發現蘋果上有不同的顏色。
教師請幼兒根據自己的觀察情況給水果添色。
活動六：奇妙的水果（綜合活動）
活動目標：
1、 引導幼兒初步了解水果的內部。
2、 引導幼兒發揮創造性，嘗試用剖開的內部印畫。
活動準備：
水果若干、顏料、刀子、紙。
活動情況記錄：
1、教師引導幼兒觀察水果的外形，發現不同水果外形的不同。
2、教師提出問題：水果的內部會是什麼樣子的呢？
不同水果裡面的樣子會是一樣的嗎？
3、剖開水果，請幼兒觀察，並請幼兒充分交流自己的發現。
4、教師鼓勵、引導幼兒大膽嘗試用剖開的水果沾上顏料在紙上印圖形。
5、待幼兒操作完後，請幼兒充分表達自己印出的作品像什麼，鼓勵幼兒大膽想像、大膽創造。
活動七：小兔分桃（故事表演）
活動目標：
1、 培養幼兒與人分享的習慣。
2、 引導幼兒學會說有禮貌的話。
活動準備：
小兔頭飾一個、水果框一個，水果模型若干。
活動情況記錄：
1、教師完整地講述故事《小兔分桃》。重點重複得到水果的小動物向小兔表示感謝的有禮貌的語言和表示分享後的愉快心情的語言。
2、教師扮演小兔邊講述故事邊把水果分給小朋友們，請小朋友像小動物一樣用有禮貌的話答謝。
3、 請小朋友扮演小動物表演故事內容。
反思：
在活動中幼兒能說出 “我真快樂，願你也快樂”、“謝謝你把水果分給我”等。但是在日常生活中很少見這種行為。這說明此方面的教育還應注意在日常生活中和諧滲透。
小班美術優秀教案《水果》 篇8
活動目標：
1、通過觀察，了解水果和蔬菜的色彩、外形特徵及其豐富性。
2、喜歡泥塑活動，嘗試運用泥土塑造自己見過的、熟悉的水果和蔬菜，體驗泥塑活動的樂趣。
重難點：
嘗試運用泥土塑造自己見過的、熟悉的水果和蔬菜，體驗泥塑活動的樂趣。
活動準備：
橡皮泥。
活動過程：
1、引導幼兒觀察各種水果和蔬菜，說一說自己想塑造哪種水果和蔬菜，描述自己要塑造的水果的形象特徵。如不同的水果有不同的形狀，不同的結構：蘋果是扁圓的，上面有個把：香蕉是彎彎的，長長的：梨是長圓的，上邊小下邊大。
2、引導幼兒確定塑造的內容，並按自己的需要選擇適宜的'材料進行塑造。
幼兒塑造時，教師觀察指導，鼓勵幼兒大膽嘗試不同的塑造方法。
3、展示幼兒作品，鼓勵同伴間互相交流和分享。
將幼兒的作品布置到展台上，引導幼兒互相介紹自己的作品及塑造方法、分享經驗，同時引導幼兒欣賞作品的美感。
遊戲安排：
摔泥巴。
活動效果：
略
小班美術優秀教案《水果》 篇9
活動目標
1、能根據水果包裝網的特點，展開想像並進行造型。
2、能獨立大膽地想像、添畫使畫面內容豐富。
3、了解廢舊物品可以再利用的道理，增強環保意識。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動重難點
重點：能根據水果包裝網的特點進行想像造型
難點：添畫合適的形象使畫面完整
活動準備
經驗準備：了解水果包裝網的特點
物質準備：範例，大量水果包裝網，舊掛曆，輔助工具
活動過程
一、引出課題
出示幾種水果包裝網，請幼兒說說它們像什麼？有什麼用？
二、欣賞範例
請幼兒看看範例有什麼特別的地方，說說自己想用水果網做成什麼。
三、創作要求
1、可以用水果包裝網做一樣完整的東西，也可以只用它做某樣東西的一部分。
2、先想後做。
3、先把水果包裝網做成的東西貼上到有色背景紙上，再做其他添加。
四、幼兒製作
引導幼兒根據水果包裝網的顏色、大小等進行想像和製作，提醒幼兒及時將用品歸位。
五、作品評價
1、互相看看都做了些什麼？喜歡哪一張作品，為什麼？
2、說說生活中還有哪些廢舊物品可以用來作畫。
活動延伸
將剩餘物品和其他可利用的廢舊物品投放在美工區供幼兒自由活動時操作。
活動反思
一、設計意圖
“初步感受並喜愛生活中的美”是藝術教育的重要目標之一，引導幼兒注意、認識水果包裝網這一“廢物”的美，並運用它的美去製作成藝術作品來“美化自己的生活”，正體現了以上藝術教育目標的精神。本次活動通過使幼兒認識生活廢物的美，創造出物質形式的藝術美，更培養激發了幼兒節約資源，保護環境的情感。實現了美育的形式美和精神美的教育的完美統一。豐富幼兒的感性經驗，激發幼兒創造美的情趣，本活動通過收集具有網狀結構的實物和圖片，既豐富了幼兒的感性經驗，又為幼兒展開想像和創造打基礎。想像和創造不能憑空實現，也不能漫無邊際地實際，“水果包裝網”為幼兒提供了想像創造的出發點和線索，使想像和創造得以順利地實現。
二、活動效果
活動中，幼兒思維活躍，想像豐富，積極性高，由“水果包裝網”聯想出物品有“菊花”、“雪花”、籬笆、魚、魚網、吊床、圍牆、蒲公英……等，利用有色紙作背景，節約了幼兒塗色的時間，增強了畫面的整體效果，活動取得了圓滿成功。
小班美術優秀教案《水果》 篇10
活動目標：
1、讓孩子能大膽地表達己心中的想法，體會表達的快樂。
2、讓孩子喜歡參加繪畫活動，能大膽地畫線條，能在一定的範圍內均勻地塗顏色，體驗美術活動的樂趣。
3、培養孩子熱愛生活、熱愛大自然的情感，並且通過自己的繪畫創作來體驗成就感。
活動重點、難點：
幼兒能夠畫出一幅生動的"水果娃娃"圖畫,並能把自己的圖畫內容講給別人聽。
活動準備：
師製作"水果舞會"圖畫一幅，要大一些。
幼兒準備：大班美術書，繪畫用的鉛筆、橡皮擦、水彩筆或蠟筆，普通繪畫用紙等。
活動過程：
一、小故事來幫忙：
1、師出示生動的水果圖畫，激發幼兒學習的願望。
2、談話引入。
師：孩子們，你們喜歡吃水果嗎？
生：喜歡。
師：可愛的水果娃娃們想托老師給可愛的孩子們講一個故事，你們想聽嗎？
生：想聽。
3、講故事。
在一個水果王國里，住著很多可愛的水果娃娃，他們每天在一起唱啊、跳啊，過得很開心。有一天，水果國王要舉辦一個盛大的舞會，並推選出一個"最可愛水果娃娃"，代表水果王國去太空旅行。蘋果、梨子、鳳梨、葡萄……所有的水果娃娃都知道了這個好訊息，誰都不想錯過這個好機會。
孩子們，我們也一起去水果舞會上看看吧！
二、我來當"小評審"。
1、引導幼兒進入"小評審"角色。
師：誰是"最可愛水果娃娃"呢？這可難倒了國王。孩子們，現在國王想請你們來幫幫他，你願意來當小評審嗎？
生：願意。
師：相信孩子們一定會是一個出色的小評審！
2、"小評審"發表意見。
鼓勵幼兒大膽表達己的想法，並引導他們簡單說己推選"娃娃"的理由。如：
生：我覺得"蘋果娃娃"最可愛，因為蘋果又圓又紅。
生：我覺得"鳳梨娃娃"最可愛，因為鳳梨最好吃。
生：我最喜歡"葡萄娃娃"，你看它們一顆一顆挨在一起，就像很多小朋友在一起玩，好可愛！
生：我要推選"香蕉娃娃"，因為香蕉黃黃的，最好看了。
生：我最喜歡"娃娃"，因為……
（教師要注意關注到全體幼兒，鼓勵膽小的幼兒也能說己的想法，如不能說完整，能說說自己喜歡"娃娃"也算孩子進步，應加以表揚。）
3、師過渡：每個小朋友的心中都有一個"最可愛水果娃娃"。現在，你們的畫紙就是它們的水果王國，我們一起動手把它們畫到圖紙上來，好嗎？
三、我來當"小畫家"：
1、畫出你心目中的"最可愛水果娃娃"。畫畫時，先用線條輕輕勾出水果的形狀，再把輪廓畫流暢。
（1）讓孩子們把這個"最可愛水果娃娃"畫在畫紙的中間位置，要畫得大些，畫得可愛些。
（2）為了讓這個水果娃娃最可愛，你可以為它添畫上俏皮的眼睛、鼻子、嘴巴，以及動作。
（3）學生邊畫，老師邊巡視，指導有困難的孩子。
2、給"最可愛水果娃娃"找朋友。
師：一個水果娃娃太孤單了，我們給它找些好朋友吧！
（1）先想想你的這個水果娃娃會有哪些好朋友呢？
（2）試著把它的好朋友畫在它的身邊。學生邊畫，老師邊巡視、指導。
四、我來當"小小服裝設計師"：
師：水果舞會即將開始了，可水果娃娃們還沒有漂亮的衣服，孩子們，我們一起來幫幫他們，好嗎？
1、拿出你的水彩筆或蠟筆，為水果娃娃們塗上你喜歡的顏色。
2、塗色時，要按一定的順序塗均勻。
五、幼兒畫展示：
師：孩子們，水果舞會已經開始了，你能說說你的水果舞會上都來了哪些水果娃娃嗎？他們都穿著什麼顏色的漂亮衣服呢？
1、由幼兒向大家介紹自己的作品。
2、其他小朋友一定要認真聽，並發表自己的看法。
六、課堂：
師：盛大的舞會在孩子們的幫助下，已經熱熱鬧鬧地辦起來了。國王很是滿意，同意給每個小朋友一個小願望。孩子們，今天放學後，就請你們拿著可愛的"水果舞會"圖，去家長那兒實現小願望吧！
小班美術優秀教案《水果》 篇11
活動目標：
1.能夠通過想像把水果變成別的東西，並將想到的東西便現在畫面上。
2.體會畫想像畫的快樂，提高對繪畫的興趣。
3.培養幼兒良好的作畫習慣。
4.能呈現自己的作品，並能欣賞別人的作品。
活動準備：
1.幼兒已經認識並會畫各種水果。
2.幻燈片，幼兒繪畫工具。
活動過程：
一、導入教師一邊操作幻燈片，一邊講述故事，引發興趣，導入主題。
(一)教師："有一天，一位魔法師來到了一片美麗的草地，他撒下了一些有魔法的種子，這些魔法的種子長成了一顆奇妙的大樹，樹上結滿了各種各樣的水果，這些水果都是有魔力的，會變化，不信你瞧!"
(二)出示水果娃娃的圖片，引導幼兒觀察。
二、教師講解示範
(一)教師："今天我們也來做魔法師，把水果變成水果娃娃。"
(二)教師演示將蘋果畫上眼睛、嘴巴變成蘋果娃娃。
(三)蘋果上邊和下邊分別變出一個長方形，又變出了一些鬚鬚變成了小燈籠
(四)在桔子的一個角上變出了兩條直角線，又變成了方向盤，在標出兩個圓形的輪子就變成了一輛小汽車。再加上幾節桔子車廂，又變成了一列小火車。
(五)在西瓜上面變出一個三角形，像個屋頂，在變出門和窗戶，還有小煙囪，就變成西瓜房子。
(六)在香蕉變出桅桿，紅旗就變成了香蕉小船。
三、幼兒練習
(一)幼兒作畫，教師觀察指導。
(二)圖形幼兒先畫好水果，再在水果上進行添畫將它變成其他的'東西。
(三)鼓勵幼兒大膽想像，把畫面畫滿，圖上好看的顏色。
(四)幫助能力弱的孩子選擇水果進行想像，克服想像過程中的困難，完成作品，享受成功的快樂。
四、幼兒作品講評
(一)展示幼兒作品，請幼兒介紹自己的作品，對想像力豐富，構思奇特的作品給予表揚。
(二)教師對幼兒的作品進行整體評價和小結。
小班美術優秀教案《水果》 篇12
活動目標：
1、利用十六宮格遊戲初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。
2、通過身體樂器的形式來培養幼兒的節奏感。
3、在活動中尋找節奏拍打的樂趣，培養幼兒靈敏的反應能力。
活動準備：
水果、十六宮格、四分音符、八分音符
活動過程：
一、師幼問候，談話導入活動
1、哈羅，我是丁老師，現在我們來相互問候一下吧。看看我是怎么和你們問好的。
師：小朋友上午好！
幼：丁老師上午好！
2、親愛的小朋友，你們猜丁老師喜歡吃什麼水果呀？你們有沒有自己喜歡吃的水果呢？
二、認識十六宮格及休止符，並能按圖片打出節奏。
1、今天丁老師帶小朋友來玩一個十六宮格的遊戲，來看這幅圖，它一共有幾個格子呢？讓我們一起來數一數。（16個）所以它有一個好聽的名字叫十六宮格。
2、在這十六個格子裡，老師放了很多的水果，第一個水果是（蘋果），第二個水果是（梨），老師按順序指，小朋友按順序說出來。
3、現在我們要用身體樂器把它表現出來，什麼是身體樂器呢？就是你的身體可以發出聲音的地方，我們的身體什麼地方可以發出聲音呢？那我們先用最簡單的拍手方式把這些水果表現出來。（蘋果、梨、蘋果、梨準備開始）
師幼共同拍著節奏念兩遍。
4、太棒了，你們看，丁老師指到那個水果，是不是我的手就在這個上面呢？那我們再試一次。
師幼共同拍著節奏按順序念一遍，打亂順序再念一遍。
5、哇！太棒了，給自己一個愛的鼓勵。這證明我們小朋友的眼睛還是很厲害的，能把老師指的水果看的清清楚楚，而且能很快說出他們的名字，現在我們來增加一些難度，來接受第二輪的挑戰，你們願意接受更難的挑戰嗎？
現在我們要讓一種水果就用一個身體樂器來表示，比如說蘋果我選擇的是拍手，當你看到蘋果的時候你就要乾什麼？（拍手）那看到梨的時候我們再選擇另一個樂器，你們選什麼？現在還剩誰沒有身體樂器了？（香蕉）我們給它選個難點的。他們都有身體樂器了，現在我們跟著十六宮格來試一試。
6、第二輪挑戰你們有順利完成了，玩了這么長時間了，肚子好餓啊，現在我要吃掉一個蘋果，我把這個蘋果，咽到肚子了，這個地方還有聲音嗎？吃掉就代表沒有了，不再發出聲音，那到這個地方我們就休息一下，就不需要用身體樂器來表示了，它也有一個好聽的名字叫撒，一起來練習一下。
7、現在讓我們跟著十六宮格一起來練習一下吧。
三、認識四分音符和八分音符，並能用兒歌的形式將它們表現出來。
1、今天老師除了帶這么多的'水果，還請來了一位小動物，它特別喜歡吃香蕉，猜猜它是誰？
2、認識四分音符和八分音符
用四分音符說出兒歌：小猴爬上香蕉樹，所有香蕉吞下肚，香蕉布丁香蕉派，什麼水果你最愛？
剛剛老師念兒歌的時候你覺得速度是快還是慢？那老師再念一遍，你們看看是快的還是慢的？（用八分音符在念一次）
這一遍你們覺得是快還是慢呢？剛剛那遍慢的兒歌老師用的是這個節奏念的（出示四分音符），它叫四分音符，它還有一個好聽的小名叫ta，快的老師是用這個節奏念的（出示八分音符），它的小名叫titi，讓我們一起來練習一下。
3、帶領幼兒用四分音符和八分音符念出兒歌。
師：現在讓我們一起來學一學小猴吧。（讓幼兒用四分音符和八分音符的節奏型念出兒歌）
4、引導幼兒將水果名稱替換到兒歌中繼續練習節奏型。
小猴的香蕉吃飽啦，現在它想問問我們的小朋友喜歡吃什麼水果？你喜歡吃什麼水果呢？（草莓）它長在什麼地方呢？（地上）那這個兒歌我們用四分音符的節奏型怎么說呢？
小猴走進草莓地，所有草莓吞下肚，草莓布丁草莓派，什麼水果你最愛？
5、結束活動。
吃了這么多的水果，呃、呃、呃吃飽啦，我們該出去散會兒步啦，讓我們跟客人老師再見。
小班美術優秀教案《水果》 篇13
孫言燕
水果是孩子們非常喜歡吃的,對於他們來說非常熟悉.
在上課之前,我布置孩子們帶上自己最喜歡的水果,小朋友帶了香蕉,蘋果,草莓,芒果,西瓜……為了激發學生的興趣,一開始,我從小朋友喜歡的謎語導入,一下子就把孩子們的興趣激活了,接著我又通過文字描述讓學生猜猜我最喜歡的水果是,孩子的興趣又一次被調動起來.孩子們從我的文字中知道了介紹應該從水果的顏色,形狀,味道等方面介紹.而後我又出示了這樣的填空題:我最喜歡的水果是( ),它可惹人喜愛了,( )的身子像( )多漂亮啊!你聞聞看,它還散發出( )!你瞧,剝開皮,就露出( )的果肉,輕輕要上一口.啊!( ),令人回味無窮!同學們,你們趕快也來嘗嘗吧!
出示了這樣的填空後,我先帶著孩子一起觀察,品嘗了香蕉,香瓜,孩子們嘗的不亦樂乎.嘗完後,我就讓孩子試著填空,孩子填的都還不錯.
課後,孩子們的小練筆都很雷同,不過,我想低年級的孩子注重訓練的是語言的規範性,創造性,個性化的語言等到以後積累語言多了,自會呼之欲出.
練習六口語交際《我最喜歡的水果》教後反思：
“給”永遠只能給“死”的知識，而“導”卻能激活“活”的源泉。課上我倡導自主、合作、探究的學習方式，課前學生收集整理資料，課始師生合作猜水果謎語，學生評選描寫水果的生動的文字，自主合作描寫最喜歡的水果等，努力培養學生動口、動手、動腦的實踐精神、協作意識和創新意識，課堂上學生參與率高。
課上我還針對低年級學生的年齡特徵，巧妙地設計了一系列富有童趣的教學情境，極大的激發了學生學習的興趣和表現欲，誘發學生積極思維，大膽創新，一次次給學生提供了交流實踐的機會，讓每個學生體驗成功，增強了自信心，讓整個課堂始終處於一種情趣盎然、思維迸射的活躍狀態。
小班美術優秀教案《水果》 篇14
活動目標：
1、認識5種以上水果，了解水果的基本特徵及水果對身體的益處。
2、培養幼兒的動手能力，在老師的指導下自己製作水果沙拉。
3、體會集體活動的樂趣。
活動準備：
1、水果實物（蘋果、香蕉、桃子、梨、西瓜等）數個。
2、各類果脯、果汁等
3、各類水果若干、幼兒用刀、沙拉醬、果盤、牙籤。
4、各類水果頭飾各三個。
活動步驟：
1、每種水果放在不同的貨架或不同的區域，（有幾個水果沒有放在同類水果中。）做成水果店的情景，帶幼兒參觀水果店引題：
2、幼兒認識貨架上的不同水果，了解水果的名稱、顏色、形狀等。
3、數一數每層貨架上的水果各有幾個？
4、找一找貨架上哪一層的水果放得不對？訓練幼兒觀察力。
5、讓幼兒通過摸、聞、看不同形式進一步認識水果的基本特徵。
6、引導幼兒說一說各種水果的營養，對身體有什麼益處，教師適當補充或糾正。
7、遊戲：找朋友。
8、玩法：請個別幼兒分別戴頭飾扮演各類水果，其他幼兒聽音樂自由動作，當音樂停止時，請幼兒找自己愛吃的水果做朋友，並向大家作介紹。
9、討論各類水果的吃法：
1）生吃、做成水果沙拉、煮水、水果汁、做成果脯等。
2）幼兒品嘗感受它們的不同口味。
3）分組製作水果沙拉，並品嘗自己製作的水果沙拉，體驗成功的喜悅。
活動延伸
1、製作水果掛圖：教師將有各類水果輪廓的圖片投放在活動區，引導幼兒將自己喜歡的水果塗色、剪貼，展示在教室里；
2、加餐的時候引導幼兒再次回顧水果的味道、對身體的好處，糾正個別幼兒挑食的習慣