七年級生物下冊教案

七年級生物下冊第一章《人體的營養》導學案 篇1

導學1第一節食物中的營養物質

【學習目標】：

1、了解人體需要的主要營養物質的作用和營養物質的食物來源及缺乏症狀。

2、加深科學探究的一般過程，提高科學探究的能力。

【學習重點、難點】：

重點：營養物質的類別、作用和營養物質的食物來源。

難點：各種營養與人體生命活動的關係。

【學習過程】：

一、自主學習

1、食物中含有__、__、__、__、_、__等六類營養物質。

2、組成細胞的主要有機物是_、_、__並確為生命活動提供能量。

3、糖類、脂肪、蛋白質

共同點：（1）都是組成細胞的主要__；（2）都能為生命活動__。

不同點：（1）糖類：舉例_、__。食物來源：、__、_。

作用：主要為__。

（2）脂肪：食物來源：__、_、__。作用：人體的備用的__。

（3）蛋白質：食物來源：_、_、_、__。作用：構成__的主要物質，促進人體的__,以及受損細胞的__和_，為人體的生命活動提供__。

4.大約占體重60%---70%的是。它的作用是__。

5、無機鹽

無機鹽種類

缺乏時症狀

食物來源

含鈣無機鹽

含鐵無機鹽

含碘無機鹽

含鋅無機鹽

含磷無機鹽

6維生素

(1)、特點：不是構成細胞的_____，不為人體提供____，需要量很____，但很重要。一旦缺乏時，會影響正常的____，甚至____。

(2)、常見種類及缺乏症：維生素a缺乏症____食物來源於____；

維生素b1缺乏症____食物來源於____；維生素c缺乏症食物來源於____；維生素d缺乏症____食物來源於。

七年級生物下冊《激素調節》教案 篇1

教學目標：

知識：

1、說出人體主要的內分泌腺

2、說出甲狀腺激素的功能及其過多、過少時人體的病症

3、說出胰島素的功能及其分泌不足時的病症

能力：

通過課前收集資料使學生初步具有獲取信息的能力，通過閱讀思考培養學生自主學習能力

情感態度與價值觀：

通過小組討論、交流，培養團隊精神；通過介紹我國人工合成“結晶牛胰島素"，培養民族自豪感；通過“國家為什麼要嚴厲打擊販賣私鹽行為”的討論，培養學生的社會責任感。

教學重點：

說出人體主要的內分泌腺的名稱和位置

舉例說出激素的概念和作用

說出甲狀腺激素的功能及其過多、過少時人體的病症

說出胰島素的功能及其分泌不足時的病症

教學難點：

舉例說出激素的概念和作用

完成“糖尿病發病率”的調查

教學方法：討論法，實驗探究法

課時安排：1課時

教學設計：

（一）引入：為什麼在體育比賽中要禁止服用興奮劑？（學生討論，交流）

師：在人體內，由內分泌腺分泌的，具有重要調節作用的物質，叫激素。

激素調節主要有什麼特點？今天我們就學習幾種激素的調節作用

（二）新課學習：

內分泌腺分泌的激素有什麼功能

實驗探究：甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響

討論：為什麼添加甲狀腺激素的蝌蚪先發育為青蛙？

閱讀討論：甲狀腺激素的功能及過多、過少時人體的病症

師：同學們知道呆小症、甲亢、甲狀腺功能低下症等病症的病因嗎？

生：讀課文、討論、表達（呆小症的病因是幼年時甲狀腺激素分泌不足；

暑假到了，下面是2026年七年級生物下冊暑假作業練習答案大全，歡迎閱讀!

1.人體所需的能量大部分來自食物中的( )

A.糖類 B.脂肪 C.維生素 D.蛋白質.

2.胖胖最近要減肥，你認為他的最佳減肥方法是( )

A.儘量少吃或不吃食物 B.到藥店去買減肥藥

C.進行高強度的體育運動 D.適當參加體育鍛鍊，並配合合理膳食

3. 貧血病患者應多吃含( )豐富的食物

A .蛋白質和鐵 B.蛋白質和鋅 C.鋅和碘 D.鐵和碘

4.在檢測食物中是否含有澱粉時，所用的方法是( )

A.烘烤 B.燃燒 C.滴加碘液 D.擠壓

5.人體內進行氣體交換的主要器官是( )

A.鼻腔 B.氣管 C.支氣管 D. 肺

6.正處在生長發育時期的青少年，需補充更多的( )

A.糖類 B.蛋白質 C.脂肪 D.維生素

7.血液流經肺循環後，發生的變化是( )

A. 血液由動脈血變成靜脈血 B. 養料增多，顏色由暗紅色變成鮮紅色

C. 血液由靜脈血變成動脈血 D. 廢物增多，顏色由鮮紅變成暗紅色

8.在緊急情況下，任何血型的人可以輸入少量的( )

A.A型血　 B.B型血　 C.AB型血 D.O型血

9.某人手指不慎劃破出血，血液中與止血和避免發炎有關的是( )

A.血小板、血漿 B.血小板、白細胞 C.紅細胞、血漿 D.白細胞、血漿

10.當尿液中出現蛋白質時，說明腎臟發生病變的部位是( )

A.腎小球 B.腎小囊 C.腎小管 D.收集管

11.如果某人的右臂動脈斷裂，這時你正在旁邊，你怎樣緊急搶救( )

A.包紮近手端的已斷靜脈 B.包紮近心端的已斷靜脈

導學3第三節青春期
【學習目標】
1、識記人體的生長發育的幾個階段。
2、識記青春期男女身高生長發育的特點。
【學習重、難點】：
1、了解青春期生長發育的特點。
2、了解青春期男女生長發育的各自特點，要以平常心態去對待。
【學習過程】
一、自主學習：
1、青春期形態發育的顯著特徵是？
2、青春期腦的發育在性別上有什麼特點？
二、合作探究
3、男性的第二性徵表現在哪些方面？

4、女性的第二性徵表現在哪些方面？

三、系統總結
（1）、人體的生長發育是一個連續的過程，速度有時快，有時慢。從胎兒發育到成人有兩個生長突增階段：第一階段從胎兒中期開始到一周歲，
第二階段就是青春發育初期。
（2）、青春期發育的特點：身高、體重的增長、性器官的發育和成熟等。
總之，在青春期發育後，男女生在形態上的差別就形成了。
（3）、青春期健康的成長需要全面的營養和健康樂觀的心態。
四、生活連結
良好的情緒、愉快的心境，是心理健康的標誌。如果一個人心境不好，情緒消極，說明他心理不夠健康，需要自我調節與控制，甚至需要心理治療。良好的情緒來自對人生的積極樂觀態度，它包括自愛之心、自知之明、自制之力、自得其法等方面。

五、反饋檢測
5、青春期是人體生長發育的重要時期，其原因是（）
a.可以使人的腦發育完善b.使人體各部分協調發展
c.為一生的健康打下良好的基礎d.是思維判斷能力最強的階段
6、青春期身心發生很大的變化，與引起這些變化有關的生殖器官是（）
a.輸卵管和輸精管b.子宮和精囊腺c.卵巢和睪丸d.子宮和前列腺

導學1第一節食物中的營養物質
【學習目標】：
1、了解人體需要的主要營養物質的作用和營養物質的食物來源及缺乏症狀。
2、加深科學探究的一般過程，提高科學探究的能力。
【學習重點、難點】：
重點：營養物質的類別、作用和營養物質的食物來源。
難點：各種營養與人體生命活動的關係。
【學習過程】：
一、自主學習
1、食物中含有__、__、__、__、_、__等六類營養物質。
2、組成細胞的主要有機物是_、_、__並確為生命活動提供能量。
3、糖類、脂肪、蛋白質
共同點：（1）都是組成細胞的主要__；（2）都能為生命活動__。
不同點：（1）糖類：舉例_、__。食物來源：、__、_。
作用：主要為__。
（2）脂肪：食物來源：__、_、__。作用：人體的備用的__。
（3）蛋白質：食物來源：_、_、_、__。作用：構成__的主要物質，促進人體的__,以及受損細胞的__和_，為人體的生命活動提供__。
4.大約占體重60%---70%的是。它的作用是__。
5、無機鹽
無機鹽種類
缺乏時症狀
食物來源

含鈣無機鹽

含鐵無機鹽

含碘無機鹽

含鋅無機鹽

含磷無機鹽

6維生素
(1)、特點：不是構成細胞的_____，不為人體提供____，需要量很____，但很重要。一旦缺乏時，會影響正常的____，甚至____。
(2)、常見種類及缺乏症：維生素a缺乏症____食物來源於____；
維生素b1缺乏症____食物來源於____；維生素c缺乏症食物來源於____；維生素d缺乏症____食物來源於。
二、合作探究：
學習任務一：閱讀書本21——24頁小組探討
7、病人不能正常進食時，往往要點滴葡萄糖液，為什麼？

教學目標
知識與能力
1、概述男性和女性生殖系統的結構，說出它們的功能；
2、描述受精過程以及胚胎髮育過程。
3、運用觀察的方法，識別有關的插圖和模型。培養觀察讀圖能力；收集和處理資料的能力。
情感態度與價值觀
1、關注孕婦健康的生活方式和環境；
2、培養尊重婦女、敬愛父母的情感。能與父母交流對生育和養育的認識。
重點和難點
1、生殖系統的結構和功能，受精的過程；、
2、胎兒和母體間的物質交換；
3、增進敬愛父母的情感。
教學準備
（1）學生：收集有關酒精、菸草和某些藥物對胎兒的不利影響的資料。從父母那裡了解生育、養育自己的情況；
（2）教師：男性、女性生殖系統結構模型。
課時安排  2課時。
教學過程
一、引入：在多媒體創設的情景《世上只有媽媽好》的親情氛圍中引入課題，非常自然、輕鬆地與學生交流：①我們人類的祖先是古代的類人猿,那么你又是怎么來到這個世界上的呢？②為什麼一定要爸爸、媽媽兩個人才能生出你來呢？③先想想被子植物是怎樣繁殖後代的？（啟發學生回憶開花、傳粉、受精、結果等知識）④看來，爸爸媽媽的生殖細胞也一定要經過結合，形成受精卵，才能生出你來。可見，我們人的生殖並不神秘，而是生物界的普遍現象，是所有生物的共同特徵。⑤那么我們人的生殖細胞分別叫什麼？是怎么產生的？又是怎樣結合的呢？我們得從我們人體的另外一個系統──生殖系統開始談起。
二、生殖系統的結構和功能

“人體免疫”一節的教學設計
1教材分析
“人體免疫”是北師大版七年級下冊第四單元第13章第3節“人體免疫”第二節的內容。學生通過第13章1、2節的學習養成健康的生活習慣，拒絕吸菸、酗酒、吸毒，為人類創建健康的生活環境，以及預防傳染病等的知識，本節課的知識比較抽象，而且“抗原”、“抗體”、“特異性免疫”、“非特異性免疫”的概念都比較難理解，我們從人健康的生活、學習開始，結合人們身邊存在傳染病的實際例子，從學生自己曾經患過的病或家裡人患的病等，讓學生親身體驗，激發學生的學習興趣和求知慾，同時，結合前面11章學習過的皮膚以及在第9章學習過的血液，使得我們更直觀地認識特異性免疫與非特異性免疫，使我們更容易進入“人體的免疫”的學習。
本節課內容不多，所以安排了一個課時。
2 教學目標
【知識目標】：（1）描述人體的免疫功能。
（2）理解特異性免疫對人體的主要作用。
（3）區別特異性免疫和非特異性免疫
（4）說出計畫免疫的意義。
【能力目標】：（1）通過收集資料，培養收集信息以及分析判斷的思維能力。
（2）通過交流,增強團結協作的能力。
（3）通過對知識的歸納提高自我總結的能力。
【情感態度與價值觀】：
（1）結合自身打預防針的親身經歷，深刻認識到黨和國家關心下一代健康成長，為提高人口素質所進行的計畫免疫的重要性，特別是改革開放20年來我國在醫藥衛生事業和傳染病的預防方面所取得的偉大成就，增強愛國精神。
（2）培養關愛生命的情感，並提高學習關注社會生活的主人翁意識及理論聯繫實際的情感。

導學2第二節人的生殖
【學習目標】
1.概述男性和女性生殖系統的結構，說出它們的功能。
2.描述受精過程以及胚胎髮育過程。
3.運用觀察的方法，識別有關的插圖和模型。
4.與父母交流自己對生育和養育的認識，增進敬愛父母的情感。
【學習重、難點】
1.男性和女性生殖系統的結構及功能.
2.受精過程以及胚胎髮育過程.
3.識別有關的插圖和模型.
【學習過程】
自主學習
任務一：
觀察圖片iv-3到iv-6並閱讀p8內容，完成下列問題：
1、在課本上分別標出圖iv-4iv-6中各生殖器官的名稱。
2、男性生殖系統中，產生生殖細胞的器官是，輸送生殖細胞的器官是。
3、女性生殖系統中，產生生殖細胞的是，輸送生殖細胞的器官是。
4、子宮是的場所。
任務二：
閱讀課文並觀察圖iv-7，找出以下問題的答案。
5、受精是指和相結合的過程
6、受精卵形成的部位是。
7、受精卵不斷進行，逐漸發育成，緩慢地移動到子宮中，最終植入，這是懷孕的開始。
任務三：
閱讀p10及p9上邊小字內容，完成下列問題：
8、胚泡在子宮內繼續發育，逐漸發育成胚胎，並於懷孕周左右發育成。
9、胎兒生活在子宮內半透明的液體——中，通過和
從母體獲得和；胎兒每時每刻產生的等廢物，也是通過經母體排出。
10、胎兒與母體進行物質交換的器官是。
任務四：
閱讀課文p11~12觀察圖iv-10，完成下列問題：
11、分娩是指。
12、從受精卵形成到胎兒成熟，大約要經過天大約周。
13、正常情況下，分娩時，嬰兒的先產出。在產出前，胎兒的正常體位是向下。
二、合作探究
懷孕的婦女可以說是一切生理活動都是進行兩個人的，所以十分辛苦，分娩的過程更是一個十分痛苦的過程，甚至個別情況下還有生命危險。父母把子女養育成人更是不容易，我們應該怎樣銘記這份父母恩，如何回報父母呢？

知識目標
1、了解我國實行計畫生育國策的重要性和必要性。
2、知道人口增長過快會對資源、環境和社會發展造成什麼樣的影響。
技能目標
1、鍛鍊收集材料的能力。
2、計算、整理相關數據,探究計畫生育這一基本國策的意義 。
情感態度與價值觀
1、初步形成主動參與社會決策的意識
2、通過學習，加強自身對社會的責任感，理解國家“計畫生育”的基本國策。
重點和難點
我國人口增長的趨勢和晚育的意義。
計畫生育是我國的基本國策。
數學推算法及運用。
課時分配：1課時
教學過程
導課：組織教學，創設情境
師：一個新生命的誕生，帶給家庭的是喜悅，可帶給社會、生物圈的全是喜悅嗎？請同學們帶著問題觀看“世界與人口”欄目的錄像。
生：觀看。感受人口急劇膨脹，給社會、生物圈造成的壓力。
師：請大家看下面的數字資料，你有何感想？
師：上例是一對老夫婦在20世紀20年代初到20世紀90年代未這段時間共繁衍後代50人，淨增加人數47人。一個家庭尚且如此，那么我們整個國家的人口增長趨勢又如何呢？請同學們閱讀資料分析，結合討論題1、2、3進行分析，展開討論。
生：在老師指導下討論。指導提綱如下：
出示資料：1993年，我國國內生產總值達5446億美元，居世界第7位，人均占有量卻處在第125位；1996年，我國鋼產量為1億噸，居世界第1位，人均占有量卻處在第100位以後；1995年，我國煤產量為12.4億噸，居世界第1位，人均占有量卻處在第75位；1996年，我國糧食產量為4900億公斤，居世界第1位，人均占有量卻處在第80位。

教學目標：
知識：
1、說出人體主要的內分泌腺
2、說出甲狀腺激素的功能及其過多、過少時人體的病症
3、說出胰島素的功能及其分泌不足時的病症
能力：
通過課前收集資料使學生初步具有獲取信息的能力，通過閱讀思考培養學生自主學習能力
情感態度與價值觀：
通過小組討論、交流，培養團隊精神；通過介紹我國人工合成“結晶牛胰島素"，培養民族自豪感；通過“國家為什麼要嚴厲打擊販賣私鹽行為”的討論，培養學生的社會責任感。
教學重點：
說出人體主要的內分泌腺的名稱和位置
舉例說出激素的概念和作用
說出甲狀腺激素的功能及其過多、過少時人體的病症
說出胰島素的功能及其分泌不足時的病症
教學難點：
舉例說出激素的概念和作用
  完成“糖尿病發病率”的調查
教學方法：討論法，實驗探究法
課時安排：1課時
教學設計：
　 （一）引入：為什麼在體育比賽中要禁止服用興奮劑？（學生討論，交流）
師：在人體內，由內分泌腺分泌的，具有重要調節作用的物質，叫激素。
激素調節主要有什麼特點？今天我們就學習幾種激素的調節作用
　 （二）新課學習：
內分泌腺分泌的激素有什麼功能
　  實驗探究：甲狀腺激素對蝌蚪發育的影響
討論：為什麼添加甲狀腺激素的蝌蚪先發育為青蛙？
閱讀討論：甲狀腺激素的功能及過多、過少時人體的病症
師：同學們知道呆小症、甲亢、甲狀腺功能低下症等病症的病因嗎？
生：讀課文、討論、表達（呆小症的病因是幼年時甲狀腺激素分泌不足；