幼稚園狼和羊遊戲教案 篇1
一、活動目標
1、初步感知數量與數字之間的對應關係
2、學會使用新媒體設備，體驗數學活動的樂趣
二、重點難點重點：
初步感知數量與數字之間的對應關係難點：學習使用新媒體設備進行活動
經驗準備：
認識數字1-3物質準備：
1、ipad若干
2、課件：瓢蟲找家(希沃教學軟體)
3、畫有1-5個斑點的紙制小瓢蟲若干，布房子5座、小害蟲若干
三、活動過程
師：小朋友們好，今天我們來認識一個新朋友，在認識它之前，我們先聽一首好聽的兒歌，請小朋友豎起小耳朵認真的聽。
(一)活動導入：兒歌《小瓢蟲》
師：小瓢蟲，小瓢蟲，飛來飛去的小瓢蟲。專吃害蟲本領大，我們大家都愛它。
師：老師有問題要問小朋友們，兒歌里說的是誰啊
(教師示意幼兒舉手回答)
(二)活動主體：
1、認識小瓢蟲和它們的房子
師：今天我們班也飛來了許多小瓢蟲，讓我們一起來看一下吧(出示課件第一頁)你們看這幾隻瓢蟲長得一樣嗎
師：哪裡不一樣呢(引導幼兒仔細觀察)
師：小朋友們伸出右手食指和老師一起數一數吧
背上有兩個點，用數字“2”來表示，我們叫它什麼背上有三個點，用數字“3”來表示，我們叫它什麼(引導幼兒自己尋找答案)
師：我們認識了瓢蟲寶寶以後，讓我們一起來認識一下它們的家吧!(出示第二張課件)
師：這是數字幾啊(根據幼兒原有經驗進行提問)
幼：1
師：數字1，我們叫它1號房子
師：這是數字幾啊
幼：2
師：數字2，我們叫它幾號房子師：這是數字幾啊
幼：3
師：數字3，我們叫它幾號房子
師：小朋友們真棒，我們認識了房子以後看看接下來發生了什麼
師：咦一隻瓢蟲找不到家了，老師把它送回家(把一星瓢蟲送回2號和3號房子，小瓢蟲進不到房子裡面去)這是為什麼呢(引導幼兒仔細觀察)它有幾個點它是幾星瓢蟲它應該去哪個房子(讓幼兒思考並回答一系列問題)
師：又有一隻小瓢蟲找不到家了，哪個小朋友們能送它回自己的家(出示二星瓢蟲，請一個小朋友到大螢幕上進行拖動操作)
師：還有一隻小瓢蟲也找不到家了，哪個小朋友們能送它回自己的家(出示三星瓢蟲，請一個小朋友到大螢幕進行拖動操作)
師：孩子們，我們除了可以用拖動的方法把小瓢蟲送回家，我們還可以選擇連線和實物的方法。(教師分組利用材料對各種操作方法進行講解)現在小朋友們去選擇你喜歡的方式送小瓢蟲回家吧。
2、幫小瓢蟲捉蟲子
師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們想要捉蟲子吃，我們看一看看它們是怎樣捉蟲子的(出示第三張圖片的對應關係)
師：這是1星瓢蟲，它吃一條蟲子這是2星瓢蟲，它吃兩條蟲子這是3星瓢蟲，它吃三條蟲子
師：(出示第4張課件)現在，瓢蟲們來到了草地上，這裡有許多蟲子，請小朋友們用不同的方法幫助瓢蟲捉蟲子吧。(幼兒操作，教師巡迴指導，利用ipad給拖動組的一名幼兒錄屏)
師：我們請到前面來和小朋友們分享一下他是如何幫小瓢蟲捉蟲子的.。
3、送捉到蟲子的小瓢蟲回家
師：小朋友們太棒了，都幫助瓢蟲捉到了對應數量的小蟲子，現在小瓢蟲要背著蟲子回家了(出示第5張課件)，我們再來幫幫它們(教師進行巡視，對各組幼兒進行指導，利用ipad給連線組的一名小朋友錄屏)
師：我們請到前面來和小朋友們分享一下他是如何送小瓢蟲回家的。
(三)活動延伸
師：小朋友們本領真大，都能把3星瓢蟲送回家了，現在又來了兩隻小瓢蟲，你們仔細數一數它背上有幾個點看看你們能把它們送回家嗎(出示第6張課件，加大難度，嘗試是否可以將4星和5星瓢蟲送回家)
(四)活動結束
師：“瓢蟲寶寶們覺得有點累了，想休息了，小朋友們輕輕地離開吧”
(引導幼兒悄悄離開，養成關心他人，尊重他人的習慣)
活動總結。
幼稚園狼和羊遊戲教案 篇2
一、活動目標：
1、嘗試利用魔棒柔軟可變的特點，合作探索魔棒的各種玩法，重點練習蹲步走、團身爬的動作。
2、發展幼兒動作的協調性、靈敏性發展幼兒的創造能力、想像力和合作能力。
3、樂意與同伴合作開展遊戲，體驗共同遊戲的快樂。
4、能根據指令做相應的動作。
5、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
二、活動準備：
1米長的魔棒人手一根，0.5米長的魔棒12根，蓆子24床，鈴鼓1個，磁帶，錄音機。
三、活動過程：
一、開始部分
1、師幼創意遊戲《超級變變變》——前段時間爸爸媽媽和小朋友們一起製作了漂亮的五彩棒，它可不是一根普通的棒子，它可以變出很多好玩的東西，我們就叫它魔棒。現在讓我們一起用魔棒來玩一個《超級變變變》的遊戲吧。
2、幼兒和老師一起用魔棒擺成運動場做運動，活動身體各部位。
二、基本部分
1、創意玩魔棒——幼兒自主或結伴玩魔棒，鼓勵幼兒大膽探索、嘗試魔棒的各種玩法。
師：小朋友們可以自己玩魔棒，也可以和小夥伴一起玩，看看誰的玩法最多，和別人都不一樣。
教師觀察指導。肯定幼兒的想法，鼓勵幼兒想出更多的玩法。
2、幼兒交流展示魔棒的玩法，師生一起玩一玩。(小朋友們想出了很多魔棒的玩法，誰願意把你的玩法展示給大家看看)
3、合作遊戲《毛毛蟲》——引導幼兒集體玩合作遊戲《毛毛蟲》，請優勝的一組和大家分享合作的經驗。
4、綜合遊戲《趕小豬》
(1)老師拿短棒當趕豬人，幼兒扮演小豬，閉上眼睛，順著鈴鼓的聲音爬回家。
(2)提供輔助材料蓆子滾筒，請幾位幼兒做趕豬人，其它幼兒拿蓆子鑽進去，順著鈴鼓的聲音爬回家。
三、結束部分——玩遊戲《包餃子》，放鬆身體各部位。
四、活動反思：
本節活動的目的是一物多玩，探索紙棍的多種玩法，提高動作的協調性和靈敏性。在探索紙棍玩法環節，單單一根紙棍要玩出多種玩法對小班年齡段的.幼兒來說是有一定難度的，因此在開始的準備部分，教師有意識的將“魔法棒”(紙棍)變成方向盤，開汽車入場;拿魔法棒做熱身操，在音樂聲中引領幼兒拿魔法棒做棍棒操，如：可以變成大象的鼻子甩一甩;變成大馬跳一跳。穿插一兩種紙棍的玩法在裡面是為後面的探索玩法環節做鋪墊。在探索紙棍玩法環節：雖然給了一定的方向，但由於小班幼兒愛模仿、以具體形象思維為主的特點，幼兒只能想出幾種類似的玩法，這時就需要老師直接給出幾種玩法讓幼兒跟學並練習：跳格子、當做金箍棒玩耍等。最後總結出：騎大馬、跳格子、當金箍棒、開汽車等幾種玩法讓幼兒分散自由練習。在練習時我發現大部分的孩子比較喜歡金箍棒、和騎大馬。接著老師引出遊戲——趕小豬，這是整個活動的高潮，是幼兒手持紙棍(魔法棒)將散落在地的紙球(小豬)趕進橫立在場地周圍的籃筐(小豬的家)里，遊戲中幼兒很感興趣，但因籃筐口有一定厚度不是很平所以趕進去對幼兒來說有難度，有的趕到筐口直接用手拿進去，在這個教具上我們需要思考改善。
幼稚園狼和羊遊戲教案 篇3
一、活動目標：
1、引導幼兒以運動的方式來學習動詞：跳、爬、吹、打、並初步理解和運用這些動詞。
2、激發幼兒學習興趣，積極參與遊戲活動。
二、活動準備：
多媒體課件（跳、爬、吹、打四個字）；骰子一個；打、吹的物品；會爬動物的頭飾（如蟲、蝸牛）；圈。
三、活動過程：
看動畫識字
上次我們去動物園，看到了很多動物，還看到了海獅和大象為我們表演的節目，小朋友，覺得怎么樣啊？
有些小動物今天來到幼稚園，還要為我們表演節目，我們來看看它們是誰。
a：
（1）圖上是誰？它在乾什麼？我們來學學小公雞吹喇叭吧！
（2）小公雞還帶來一個字寶寶，認識一下吧，這是“吹”寶寶，請“吹”寶寶也表演一個節目。
（3）還有什麼東西也可以吹呢？是用什麼吹的？“吹”寶寶的.身上有什麼？
b：
（1）這位表演的朋友是誰呀？它在乾什麼？。學學小熊也來大大鼓吧！
（2）小熊帶來一個字寶寶，這是“打”寶寶。
（3）還有什麼東西可以打？你用什麼東西來打？“打”寶寶身上也有什麼？
c：
（1）這是誰？它在乾什麼？學學小猴爬吧。
（2）小猴帶來了一位好朋友“爬”寶寶，這是“爬”寶寶。
（3）還有什麼會爬？
（4）它們都用什麼東西爬？爬寶寶也由腳。
d：
（1）誰在為我們表演節目？它在乾什麼？學學小兔跳。
（2）小兔的朋友就是“跳”寶寶，讓跳寶寶也跳跳舞吧。
（3）還有什麼會跳？
（4）它們都用什麼跳？跳跳也由腿。
四、活動小結：
一、今天四位小朋友又為我們表演了節目，它們帶來的“跳、爬、吹、打”四個字寶寶也為我們表演了節目。
二、遊戲
“跳、爬、吹、打”這四個頑皮的字寶寶表演完節目後就躲到這個骰子裡去了，小朋友能找到它們嗎？做遊戲《拋骰子》。這是哪個字寶寶？學一學。
三、結束活動：幼兒自由表演節目
我們把“跳、爬、吹、打”這四個字寶寶找出來了，現在我們去它們家作客吧。這四個字寶寶家裡有許多東西，我們一起去玩玩吧。到字寶寶家裡，取來物件做動作，提出：你在乾什麼？
結束，告別字寶寶回家。
幼稚園狼和羊遊戲教案 篇4
一、活動目標：
1、通過活動了解袋鼠的特徵，萌發保護動物的情感。
2、體會媽媽對自己的愛並且用生動自然的動作和語言來表現歌曲的基調。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
4、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。
二、重難點：重點：
用生動自然的動作來表現，唱出歌曲；語言和動作的協調性並能打出歌曲的節奏難點：欣賞歌曲所表達的內涵，辨認出老鼠和袋鼠的區別
三、材料與環境創設：
袋鼠、老鼠圖片若干
四、設計思路：
在幼兒的內心已經萌發了去關愛他人的想法。這時我通過對他們講述袋鼠媽媽是如何愛自己寶寶的故事，讓他們充分了解無論是什麼，只要是媽媽都很愛自己的寶寶，所以母愛是無私的、是不求回報的，讓他們對愛有進一步的升華。再者通過音樂活動激發他們對歌曲的興趣，回家以後可以唱給自己的媽媽聽，讓媽媽可以感受孩子對自己的關愛，真正的做到了家園互動；還可以邊聽音樂邊打節奏，這樣既培養了他們的節奏感又能從活動中獲得樂趣，使主題活動的'思想貫穿始終。
五、活動流程：
聽音樂，搬椅子（做準備工作）→出示圖片，引起興趣→朗誦詩歌，了解詩歌內容→欣賞歌曲，跟音樂打節奏
一、聽音樂，搬椅子①讓幼兒聽著音樂有秩序的搬椅子，並打出音樂的節奏。②練聲，複習以前的歌曲，集中注意力投入到學習中去。
二、出示圖片，引起興趣①說出圖片上畫的是什麼？區別袋鼠和老鼠的特徵。②知道袋鼠是稀有動物要進行保護，老鼠是害蟲要加以消滅。
三、朗誦詩歌，了解詩歌內容①教師提問，了解詩歌的主要內容，並在次基礎上記憶歌曲的大部分歌詞。②幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛自己的寶寶的。
四、欣賞歌曲，唱出歌曲並打節奏①老師彈奏，幼兒打出節奏。②欣賞歌曲中音的高低、節奏的快慢，跟著音樂跟唱。③讓幼兒回家以後唱給媽媽聽。
六、活動反思：
幼稚園教學大綱中指出幼稚園音樂教育的任務是：培養幼兒對音樂的興趣和愛好；重視音樂能力的培養；教給幼兒簡單的音樂技能；發揮音樂的教育作用。音樂遊戲《袋鼠》是一首旋律生動活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動感教材。中班幼兒對媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋裡，與媽媽做遊戲。
幼稚園狼和羊遊戲教案 篇5
一、活動目標：
1、引導孩子感受美妙的雪景，領略冬季的自然風光。
2、培養孩子清楚表述和大膽表演的能力。
3、進一步了解雪的特徵，認識動物的不同特徵。
二、活動準備：
1、帶幼兒觀賞雪景，感受大自然的美好。
2、掛圖、故事磁帶。
3、動物頭飾、“貓鼻子”、“鴨嘴巴”、“狗爪子”等道具。
三、活動過程：
1、下雪天，帶孩子欣賞雪景，並討論：
――下雪後周圍景象有什麼變化
――地上有什麼變化呀
――走在雪地上有什麼感覺
2、引導幼兒欣賞故事《冬天的小路》。
3、出示掛圖並提問有關故事內容的問題：
――下雪了，大樹、屋頂、小路都有什麼變化
――小動物是怎樣掃雪的
引導幼兒初步理解並學說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。
4、幼兒聽故事自選道具進行表演，教師應及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。
5、延伸活動：將動物頭飾放在表演區，讓幼兒隨時即興進行表演。
附：故事《冬天的小路》
下雪了，下雪了!雪花飄啊飄，飄到大樹上，大樹好象穿上了羊皮襖;飄到屋頂上，屋頂好象蓋上了大棉被;雪花落到小路上，小路不見了。
大肥豬一搖一擺過來了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺的走來了，哧溜，滑了一跤，痛的呷呷叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了，撲通，滑了一跤，抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕!小路不見了，大家快來把雪掃!”
大肥豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會兒，就把雪掃得乾乾淨淨。啊，小路又出來了!
大肥豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣!”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心裡真高興!”
小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰也不會再摔跤。”小松鼠轉起圈子：“我們一起跳個舞，好不好”
太陽出來了，小路曬乾了。他們手拉手，高高興興跳起舞來。
幼稚園狼和羊遊戲教案 篇6
學習目標：
在遊戲比賽中發展跑的能力；培養學生動手動腦和創編遊戲的能力。
學習內容：
多種遊戲
學習步驟：
一、快樂遊戲、充分活動
教師活動：
1、組織學生常規訓練。
2、組織學生分組遊戲，參與學生遊戲。
學生活動：
1、體育委員整隊，檢查出席人數。
2、全班分成兩組進行“大漁網”遊戲。
組織：四列橫隊、分組遊戲（練習隊型如圖）
二、小組探究，熟練技能
重點：正確的快速跑動作。
教師活動：
1、提出黃河長江遊戲要求，組織學生遊戲。
2、組織學生“人球賽跑”遊戲。
學生活動：
1、分成二組，在教師組織下進行遊戲黃河長江，體驗快速的'起動和靈敏的反應。
2、分成四組，體驗“人球賽跑”的樂趣，提高快速奔跑能力。
組織：分組遊戲
三、延伸拓展、展示才能
教師活動：
1、提出小組活動要求，安全要求，鼓勵和觀察學生自主創編關於跑的遊戲活動。
2、引導學生展示，並組織學生共同活動。
3、小結。
學生活動：
1、小組商量，用已有的遊戲經驗結合教師提出的要求，嘗試新的遊戲。
2、在嘗試的過程中不斷完善遊戲的方法規則。
3、相互交流展示創編的遊戲。
組織：活動佇列如圖：
場地器材：籃球一個