愛國教育教案 篇1
【教學目標】
1、識記愛國情操的表現。
2、理解愛國情操的表現是多方面的，從而樹立自己培養愛國情操的目標，為自己明確努力方向。
【重難點】
1、重點：愛國情操的多方面表現。
2、難點：尋求榜樣，在行動上確立培養愛國情操的方向和目標。
【教學方法】
設疑提問為主，講述討論為輔，激發鼓勵。
【課前準備】
投影器、自製膠片、小黑板。
【教學過程】
一、輔助環節。
1、導入新課：找學生唱《我的中國心》，然後請學生談談聽後的感受。（歸納：愛國情感）愛國情感上升為愛國情操後具備哪三大要素？它們各自的地位？(展示幻燈片1，並總結)在實際生活中，哪些才算是愛國情操的表現？
2、板書課題。
3、展示目標。
二、自主探究。
1、讀第一段，思考：主要講了什麼問題？(板書知識點1，略講後引用小字部分材料簡單概括。)
2、作為中國人，我們的愛國情操表現哪些方面？（學生先看大標題，歸納三個方面，師同時板書。）
（1）第一方面：“愛國”太遠太大,“愛家鄉”與之有何關係？愛她的什麼？不在家鄉甚至不在祖國怎樣愛？忠誠是什麼意思？
（2）第二方面：我國有多少個民族？有哪兩個地區是新中國成立後回歸的？
（3）第三方面：身處並不富裕的中國，可否崇洋媚外？（在黨的領導下，共奔小康）
3、除此以外，愛國情操的表現還很多，比如對侵略者的痛恨，對賣國者的鄙視，對愛國志士的崇敬……（略講並板書）
三、合作探究。
現代社會是個開放的社會，隨時隨地都能遇到涉及一個國家尊嚴的事情，這時我們該怎么辦？
四、達標測評。（小黑板展示）
五、課堂小結：本節主要講了哪些問題?(學生總結)
六、布置作業：愛國情操具體表現在哪幾個方面？
愛國教育教案 篇2
活動對象：高一(13)班
一、班會背景：
在中華民族實現偉大復興的今天，每一個中國人都肩負著歷史的責任。高中生是未來的國家建設者，是國家的明天和希望，有著正確的人生觀、價值觀、世界觀和高昂的愛國主義精神是民族復興，國家昌盛的必要保證。每箇中學生都是國家的希望，每個學生都是國家的未來，每個學生都有著為祖國貢獻自己力量的歷史責任。本班學生具備高昂愛國情懷，但往往不能將愛國落實到實處，對愛國的理解模糊，希望通過本次班會改善以上不足，使學生們成為腳踏實地的愛國者。
二、班會目標：
1 激發學生愛國情感，凝聚班級正能量。
2 增強學生的責任意識，探討愛國的真正含義。
3.養成從身邊小事做的愛國行為習慣
三、班會前準備：
1 收集課程需要的資料、圖片。
2 排練詩歌朗誦《我愛這土地》，演講《天下興亡，我的責任》、《侯德榜與純鹼的故事》 3 準備《男兒當自強》《五星紅旗》《梁祝》等歌曲
4 在後黑板上畫好中國地圖的輪廓，準備百事貼50張。
四、活動形式：
展示、討論、體驗活動、團體心理輔導
五、班會過程(45分鐘)
(一)導入主題：我愛你，中國(8分鐘)
主持人：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強我少年中國，與國無疆!”一篇《少年中國說》多少次讓我們熱血沸騰，而更讓我們心潮澎湃是“國富民強”這個百年的夢想，即將在我們手中逐漸成為現實，這是一個偉大的時代，這是一個實現中華民族偉大復興的時代，這是一個屬於中國的時代。(2分鐘)
(多媒體展示香港回歸、澳門回歸、北京奧運會、神十升天等圖片，播放音樂《男兒當自強》)
主持人：的國慶周，中央電視台策劃節目《愛國讓你想起了什麼?》我們來看一下採訪的實錄。
(播放“圓明園女遊客談愛國激動落淚”視屏，2分鐘)
主持人：那么今天，我們也向央視學習這種方式，面向全班同學問一個問題，“你認為什麼是愛國?”
(在提問後，要留給學生思考的'時間)
預測：學生回答會涉及各個方面，用學生的回答引入第二主題。
設計意圖：這則新聞具有時效性，能夠引起學生的極大關注，便於創設情境，引發主題。主持人：就像x同學和x同學說的一樣，愛國是崇高的，是現實的，是具體的，我們 到底如何去愛國呢?
(二)深化主題：我用什麼去愛你，我的祖國(20分鐘)
1、我愛這土地(5分鐘)
主持人：雷鋒說 “一滴水只有流入大海才永遠不會幹涸”。 艾青說“我對這土地愛得 深沉”，請聽配樂詩朗誦朗誦《我愛這土地》
(播放《梁祝》，學生朗誦《我愛這土地》)
設計意圖：這首詩影響了整整一代人，是學生課本上耳熟能詳的名篇，較易引發學生情
感上的共鳴。
2、學有所得(8分鐘)
主持人：工業製備純鹼的方法叫做什麼?你能寫出這種方法的反應原理嗎?
(邀請一名同學到黑板上工整的寫出侯氏制鹼法的反應原理)
主持人：同學們對侯氏制鹼法法的原理掌握熟練，但大家知道侯德榜是如何克服重重難關，開創了世界化學史奇蹟的嗎?請聽故事演講《侯德榜與純鹼》
(學生故事演講《侯德榜與純鹼》)
設計意圖：在主題班會上運用所學的學科知識，容易引發學生的興奮點，同時將高漲的愛國情感逐步對於落實於行動。
主持人：侯德榜作為中國現代化工的開創者，在面對國外技術封鎖、橫亘在自己面前巨大的技術差距，並沒有喪失理智和信心，他用自己的勇氣、智慧、堅毅和一群志同道合的朋友們一起，打造出了世界化工史的奇蹟，他是真正的愛國者。
3 、感動中國(7分鐘)
主持人：像我們一樣平凡的人們應該用怎樣的行為去愛國呢?從下面一組圖片中或許我們能找到答案。“最美教師”張麗莉在失控客車撞向學生的剎那，她用柔弱的身軀推開了學生，自己卻被碾在車下。“最美司機”吳斌強忍劇痛，在完成一系列完整的安全停車措施，確保了24名旅客安全後，因傷勢過重去世。
(展示最美教師張麗莉，最美司機吳斌的新聞報導及圖片)
主持人：同學們，在我們身邊，我們的父母、老師、親朋他們是如何來愛國的呢? 生：
設計意圖：平凡的崗位、平凡的人做出了不平凡的事跡。引導學生回歸本源，愛國離我們很近，我們的父母、親人、老師他們堅守自己的崗位，兢兢業業的做好自己的本職工作就是愛國。
(三)落實主題：為中華之崛起而讀書(14分鐘)
1 天下興亡，我的責任(7分鐘)
主持人：在中國台灣有這樣一所學校這就是享譽中國台灣30年的忠信學校。是什麼造就了“忠信學校”的輝煌，我們來聽一聽這所學校的校長高震東先生是怎么說的。
(學生朗讀高震東先生在北京大學的演講：“國家興亡，我的責任”節選)
主持人：請同學們再次思考，什麼是愛國?
生：
預測：學生的回答會更加具體，貼近學生的現實生活。
設計意圖：引導學生明白做一個有責任、有擔當的人就是愛國，從拾起班級里的一片廢紙，到做一個文明的遊客，從認真學習到感恩社會都是愛國。
2 我向祖國表決心(7分鐘)
主持人：請同學們將我們如何愛國寫在紙上，然後在我們身後的祖國地圖上鄭重貼上你的承諾。
(組織好同學分發百事貼，安排好人員協調在後黑板的地圖上均勻的貼上學生的文字) 設計意圖：班會課進行到這裡，學生應該對愛國的想法和行為有了充分的思考和認識，會自然的生成更加具體的愛國行為。將現在的所思所想以文字的形式保留下來，可以對主題班會進行延伸，使主題班會具有持續作用。
(四)升華主題：我們都是愛國者(3分鐘)
班主任：到底什麼才是愛國呢?我想作為學生，有著“一屋不掃何以掃天下”的胸懷，有著“為中華之崛起而讀書”的志向，有著善待他人，善待自己，善待父母的理念?就是愛
國。而作為老師，我認為將我的青春和熱血拋灑在這三尺講台上，讓我的學生們茁壯成長，擁有美好的明天，成為社會的棟樑就是愛國。愛國是責任，愛國是理想，愛國是情感，愛國更是持之以恆的行動，讓我們從現在開始行動起來，踐行我們的諾言：我們都是愛國者!(班會在孫楠《五星紅旗》中結束)
愛國教育教案 篇3
活動內容：
我愛五星紅旗
活動目標：
1、初步了解五星紅旗的名稱及特徵。
2、了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。
3、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說國語。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
活動重點：
初步了解五星紅旗的名稱及特徵。
活動難點：
了解升旗儀式禮儀，知道要尊敬國旗。
活動準備：
1、幼兒參加過升旗儀式。
2、多媒體課件
活動過程：
一、 認識五星紅旗。
1、觀看多媒體課件幼兒觀察認識
教師提問：
（1） 這是什麼？（幼兒自由發言）
（2）什麼顏色的？上面有什麼？
教師小結：
這是五星紅旗是中華人民共和國的國旗，它代表我們的國家。它是紅色的，上面有一顆大星星，旁邊有四顆小星星代表著億萬人民團結在中國共產黨的周圍。
2、熱愛國旗、尊重國旗 。
（1）談話:觀察圖片
師；這張圖片上有誰？他們在乾什麼？為什麼要升國旗？
（2）尊重國旗
師；國旗代表中國，解放軍叔叔每天在天安門廣場升旗，所有的人看到我們的`國旗都要敬禮；運動員比賽得了第一名就會升起國旗，他們的心裡就會非常高興；小學生們看到升旗也要敬禮。
師:幼兒升國旗時要站立端正,面對國旗行“注目禮”，直到國旗冉冉升起，這樣做就是“尊重國旗”。
3、教育幼兒從小熱愛、尊重國旗
師,你們是怎樣尊重國旗?幼稚園升國旗時時你是怎么做的？
請幼兒示範怎么站；說說自己怎么做的。
4、欣賞歌曲《國旗多美麗》結束。
《國旗國旗我愛你》是我校學前中班內容之一。在教學中我注重通過清境體驗來激發學生對國旗的尊敬與熱愛之情，通過動手實踐活動來培養學生的能力。
1、在開課的時候，我通過國歌讓學生盡情回憶：你在什麼時候聽到過國歌聲?自然引發學生對國歌的回憶，對每周一升國旗的回憶，學生會自然地為自己創設一個情境，在此時引出課題，學生的興致很高，興趣很濃!
2 、在引導學生拓展關於國旗的知識時，我為學生播放了一段開國大典的錄象，，形象再現當時的情景，學生在視覺和聽覺發展的過程中對國旗有了一種朦朧的認識，有了一種尊敬的情感!
3、 學生的能力的培養來自於各種活動，只有在活動中才能更好地培養他們的實踐能力。在學習《國旗我愛你》這一課題之前，我布置學生進行課前預習作業：收集關於國旗的資料或者和國旗有關的故事。學生在完成這項作業的同時，能初步掌握收集資料的辦法，知道了收集資料的途徑，為以後的學習打下更好的基礎。在教學過程中我還設計了學生動手實踐的環節，例如讓學生動手製作國旗,模仿升國旗等活動。
通過這節校本課的學習，我認識到自己還存在許多不足的地方。對學生的積極性的引導做的還不夠，“關於國旗的知識你還知道什麼?”每個學生在課前都收集了多多少少的資料，在讓他們交流的時候，由於沒有充分調動他們的主動行，有的學生沒有主動積極地交流自己的資料。
愛國教育教案 篇4
教學目標
1.能用國語清楚地表達故事的內容。
2.認真傾聽，理解所講的內容，並能說出一定的看法、感受。
3.進一步體會學習他們熱愛祖國的。
重難點
1、能用國語清楚地表達故事的內容。
2、理解所講的內容，並能說出一定的看法、感受
樂學善思辦法
新課伊始，通過點撥引導激發學生的講故事的欲望，還有小組比賽的形式激發學生的競爭意識。
教學流程
1.談話導入，揭示課題。
愛國是每個人應該具備的品德，你了解愛國志士的愛國故事嗎？這節課就請同學們介紹自己了解的愛國故事。
2.試講故事，明確要求。
（1）指導點撥：開頭可以採用“今天我講一個個《蘇武牧羊》的故事……”，“下面由我代表我們小組講一個愛國故事，故事的名字叫《我是人》……”等形式。
（2）自薦試講。
（3）討論：這位同學講的怎樣，好在哪裡，還應該注意什麼？
（4）：
3.組內練講，交流評議。
（1）學生在四人小組內練講，互聽互學，交流評議。
（2）教師巡迴聽講，相機指點、獎勵。
（3）根據練習要求，每組推選一名講的好的同學。給學生一點自由互動的空間，各組同學為本組參賽的同學出主意、想辦法，爭取在比賽中獲勝。
4.故事比賽，暢談收穫。
5.布置作業。
回家將故事講給父母聽，聽一聽父母對故事中人物的評價。
愛國教育教案 篇5
一、活動前幼兒狀態
幼兒大多喜歡全身性的、需要用自己的力量完成的活動。他們在操場上玩各種遊戲，在沙池裡堆各種造型，遊戲的願望很強烈。進入梅雨季節，室內活動有所增加，他們願意玩一些用錘子、釘子敲敲打打的遊戲。
二、活動由來
6月的一天，教師將一些三夾板、各種形狀的木片放入一隻紙箱，放在幼兒容易看見的地方。剛開始幼兒將這些木板、木片當大中型積木玩，玩著玩著，有的幼兒說：“我們拿它們做一些東西吧！”“用釘子釘起來也行啊！”他們想將兩片木板連線起來，這時，問題就出現了。
三、活動目的
1、將各種形狀的木片組合成自己喜歡的東西。
2、了解多種連線方法：用釘子釘，用膠帶貼，用木工膠粘，等等。
3、用力、有節奏地用錘子敲打釘子。
4、按不同距離將釘子釘在木板上，組合成各種有趣的圖案。
四、活動的展開
教師先讓幼兒將長短、厚薄、大小不一的木片分別放在幾隻大紙箱裡。再將這些紙箱放在活動室中間。其實，當幼兒將大小、厚薄、長短、形狀不一的木片分門別類放入紙箱時，他們已經在思考用這些木片可以組合成什麼東西。
有的幼兒將釘子釘在木片上，拴上毛線當玩具玩；有的幼兒在木板上用釘子釘出各種圖案，並根據自己的愛好用各種顏色、形狀的材料進行裝飾。
五、指導重點
1、讓幼兒了解木片的性質，體驗將它們組合成新物體的喜悅。
2、指導幼兒使用釘子、起子、木工膠等。
3、讓幼兒儘可能使用輔助材料，並利用做好的物品充分遊戲。
六、反省評價
指導幼兒正確拿釘子、釘釘子是很重要的。要告訴幼兒有的木質較鬆軟，有的木質較堅硬。在堅硬的木片上釘釘子比較困難，要特別注意安全。
教師要豐富、擴展幼兒的經驗，如讓幼兒試一試用釘子能不能將鐵罐連線起來。
愛國教育教案 篇6
一、活動前幼兒狀態
幼兒大多喜歡全身性的、需要用自己的力量完成的活動。他們在操場上玩各種遊戲，在沙池裡堆各種造型，遊戲的願望很強烈。進入梅雨季節，室內活動有所增加，他們願意玩一些用錘子、釘子敲敲打打的遊戲。
二、活動由來
6月的一天，教師將一些三夾板、各種形狀的木片放入一隻紙箱，放在幼兒容易看見的地方。剛開始幼兒將這些木板、木片當大中型積木玩，玩著玩著，有的幼兒說：“我們拿它們做一些東西吧！”“用釘子釘起來也行啊！”他們想將兩片木板連線起來，這時，問題就出現了。
三、活動目的
1、將各種形狀的木片組合成自己喜歡的東西。
2、了解多種連線方法：用釘子釘，用膠帶貼，用木工膠粘，等等。
3、用力、有節奏地用錘子敲打釘子。
4、按不同距離將釘子釘在木板上，組合成各種有趣的圖案。
四、活動的展開
教師先讓幼兒將長短、厚薄、大小不一的木片分別放在幾隻大紙箱裡。再將這些紙箱放在活動室中間。其實，當幼兒將大小、厚薄、長短、形狀不一的木片分門別類放入紙箱時，他們已經在思考用這些木片可以組合成什麼東西。
教師將大小、長短不一的釘子以及鐵錘、起子、鋸子、木工膠、繩子、毛線、繪畫用具等準備好，放在一張桌子上。另有兩張桌子專門供幼兒釘釘子。幼兒可以自由選用各種材料，但應注意下列事項：①釘子不能含在嘴裡。②釘子要牢牢地拿在手裡。③使用錘子的方法要正確。④用起子拔釘子時，不要讓釘子飛起來。⑤要讓幼兒根據木片的厚薄選擇長短不同的釘子。如果用釘子無法連線厚木片，就要使用木工膠（這時教師要教給幼兒木工膠的使用方法）。
有的幼兒將釘子釘在木片上，拴上毛線當玩具玩；有的幼兒在木板上用釘子釘出各種圖案，並根據自己的愛好用各種顏色、形狀的材料進行裝飾。
五、指導重點
1、讓幼兒了解木片的性質，體驗將它們組合成新物體的喜悅。
2、指導幼兒使用釘子、起子、木工膠等。
2、讓幼兒儘可能使用輔助材料，並利用做好的物品充分遊戲。
六、反省評價
指導幼兒正確拿釘子、釘釘子是很重要的。要告訴幼兒有的木質較鬆軟，有的木質較堅硬。在堅硬的木片上釘釘子比較困難，要特別注意安全。
教師要豐富、擴展幼兒的經驗，如讓幼兒試一試用釘子能不能將鐵罐連線起來。
愛國教育教案 篇7
活動目的：
經過組織這次愛國主義教育主題班會幫忙學生了解祖國的過去，認識祖國的此刻，展望祖國的未來，激發民族自豪感。
活動資料：
1、唱《我的中國心》
2、詩歌朗誦
3、講英雄的故事
4、祖國知識知多少
5、“我”對祖國祝福語
6、班主任小結
活動形式：
詩歌、祝福祖國。
活動準備：
1、學生準備詩歌
2、準備英雄故事。
3、準備祖國知識
4、了解祖國近年來的成就。
5、在黑板上用美術字書寫本次班會活動的主題。
活動過程：
一、班主任教師講話。
親愛的同學們，金秋十月，中華人民共和國迎來了66歲的生日，迎來了今日的輝煌！今日，讓我們用最優美的詩歌，最動聽的聲音，來祝福偉大的祖國繁榮富強。在這66年中，我們的祖國有了翻天覆地的變化，一個個輝煌的成就為全世界人所稱讚，我們召開這次班會，就是要讓同學們加深對祖國的了解，體會到作為一個中國人的驕傲，從小樹立遠大夢想，努力學習科學文化本領，長大成為21世紀合格的建設者。我宣布“祖國在我心中”主題班會此刻開始。
主持人（甲）：每次唱起《我的中國心》，我想同學們必須和我一樣，心潮澎湃。
主持人（乙）：請全體起立，合唱《我的中國心》。
主持人（甲）：在偉大領導人的帶領下，進行了艱苦卓絕的.解放戰爭，於1949年10月1日建立了新中國。全世界都聚焦在那裡，請聽詩朗誦——《祖國啊，親愛的祖國》。
主持人（乙）：中華民族，有5千年光輝的歷史
主持人（甲）：中華民族，有五千年偉大的成就
主持人（乙）：在漫長的歷史長河裡
主持人（甲）：在民族發展的征途中
主持人（乙）：我們偉大的人民，用智慧創造了一個個奇蹟
主持人（甲）：我們偉大的人民，用勤勞和汗水凝結下累累碩果
主持人（乙）：同學們，祖國是養育我們的母親，我們都熱愛自我的母親，可是你對我們的母親了解多少呢？
主持人（甲）：下頭我們來一個知識競賽，比一比，誰對祖國了解的多？
主持人（乙）：1、我們祖國的全稱是什麼？（中華人民共和國）
主持人（甲）：2、我們的國旗是什麼？（五星紅旗）
主持人（乙）：3。我們的國歌是什麼？（義勇軍進行曲）
主持人（甲）：4。被稱為中國飛彈之父的哪位科學家？（錢學森）
主持人（乙）：5。你能說出在中國發展史上，做出重要貢獻的xx名字嗎？（雷鋒…。）
主持人（甲）：我國共有多少個民族？（56個民族）
主持人（乙）：世界上最長的城牆是什麼？（長城）
二、演講英雄故事。
主持人（甲）：鳥兒選擇了天空，因為它有一雙能夠凌空飛翔的翅膀；魚兒選擇了海洋，因為它有一條能夠游水的尾巴；駿馬選擇了馳聘千里，因為它有矯健的身姿；歷史選擇了中國，因為它的民族有團結的力量。
主持人（乙）：一個曾被稱為“東亞病夫”的國家，一個曾被列強侵略的國家，一個曾飽經風霜的國家，但它並不懦弱，它選擇了“千錘萬鑿出深山”，選擇了“千磨萬韌還堅勁”，正是這種精神，讓歷史選擇了它——東方一隻永恆的雄雞。我們此刻的幸福生活來之不易，那是無數英勇的革命先烈用獻血換來的。
主持人（甲）：此刻就讓我們一齊來回憶過去，聽一聽英雄的故事。
主持人（乙）：同學們，我們今日的幸福生活是無數的革命先烈用鮮血和生命換來的，我們要努力學習，增強體質，掌握好本領，為建設祖國貢獻自我的力量。
三、“我”對祖國的祝福語
主持人（甲）：作為祖國母親的兒女，我們飽含深情，有許多話想對祖國母親傾訴。
主持人（乙）：請同學們拿出心形卡，把對祖國的祝福的話寫下來。
四、談報效祖國
主持人甲：同學們，我們的今日就是祖國的明天，我們肩負著振興國家，使國家更加繁榮富強的重任。
主持人乙：所以從此刻起，我們要更加發奮圖強的學習，學習真知識，掌握真本領，我們心中，偉大的祖國，時時刻刻在召喚著我們，鼓舞著我們，給我們勇氣，給我們力量。
主持人甲：共和國的昨日，有輝煌的歷史：共和國的今日，生機勃勃；繁榮富強的明天，則要靠我們去創造。明天，我們是國家的主人，是祖國的棟樑。那時候，我們都在乾什麼呢？（學生暢談自我的夢想）（學生分組討論）
主持人甲：祖國的昨日，我們應銘記；祖國的今日，我們應努力；祖國的明天，我們應創造。
主持人乙：熱愛祖國，需要華麗的辭彙，感恩祖國，卻無需豪言壯語。感恩祖國，靠的不是驚天動地的偉業，而是一件件的好事、一個個的雷鋒。感恩祖國，無需轟轟烈烈的壯舉，而需默默無聞的奉獻。讓我們懂得感恩，讓我們學會感恩，感激偉大的母親，感恩祖國！主持人甲：下頭有請班主任做最終總結
同學們，熱愛祖國，她不是一句口號，也不是一堂主題班會能全部體現的，她更多體此刻同學們日常的生活中，愛父母、愛教師、愛同學、愛班級、愛學校，學會分享、勇於承擔、敢於擔當。無論身在何處，我們都不能忘記自我是中國人，為自我是中國人而感動榮耀。在不久的將來，中華民族的全面振興需要我們去創造，未來是完美的，期望你們努力學習，刻苦鍛鍊，掌握科學文化知識，把明天的祖國建設得更繁榮富強！讓我們深情地大聲的說：我是中國人，我愛我的祖國
全體同學面向國旗莊嚴宣誓：
我要珍惜生命，珍惜幸福。
我要珍惜課堂，珍惜讀書
我要珍惜祖國，珍惜父母。
我要珍惜教師，珍惜同學。
以優異成績回報親愛的父母。
以優異成績獻給敬愛的教師。
以優異成績感恩偉大的祖國。
我決心，我努力！
我拼搏，我成功！
最終播放歌曲《感恩的心》結束！
主持人宣布主題班隊會結束
愛國教育教案 篇8
活動目標：
1、學習看圖摺紙，知道步驟圖中直線、虛線的含義和操作方法。(重點)
2、能沿線折剪出公共、小轎車和大卡車，並為進行裝飾。(難點)
3、培養幼兒在折剪活動中整潔有序的操作習慣。
4、培養幼兒初步的創造能力。
5、培養幼兒耐心完成任務的習慣，享受摺紙活動的樂趣。
活動準備：
1、經驗準備：會看簡單的步驟圖。
2、物質準備：課件、卡車和小轎車的範例4個、折剪步驟圖6張、幼兒操作使用的卡紙若干、黑色卡紙輪子若干、剪刀、膠棒、水彩筆。
活動過程：
一、創設“博覽會”情境，激發幼兒興趣。
1、出示各種各樣的圖片並創設“博覽會”的情景，引導幼兒交流認識的公共、小轎車和大卡車。
提問：你見過什麼?是什麼樣子的?有什麼作用?
小結：公共的車身像長方形，可以乘坐很多的客人。大卡車的車頭像梯形車身是長方形，可以運輸貨物。小轎車的車身上半部分像梯形，下半部分有的像長方形，有的像梯形，可以乘坐的客人比較少，一般是家用或者做計程車。
二、觀察“公共”步驟圖並自主操作，了解直線、虛線的`含義和操作方法。
1、觀察“公共”步驟圖並自主操作，教師提示操作要求。
2、展覽“公共”，了解直線、虛線的含義和操作方法。
提問：你的公共是怎么完成的?你是沿著什麼線折和剪的?圖上的直線和虛線分別是什麼意思?
小結：步驟圖上的虛線是折線，直線是需要用剪刀剪斷的意思。三、幼兒自選製作，能沿線折剪出公共、小轎車和大卡車並裝飾。
1、幼兒自由分組觀察並討論發現問題，師幼共同解決問題。
2、請同伴幫忙或播放製作步驟的視頻，解答幼兒的難題。
3、幼兒操作，教師巡迴指導。
四、分享幼兒的作品，共同體驗成功的樂趣
提問：
1、你喜歡哪一輛?為什麼?
2、你在製作時有沒有遇到困難?你是怎么解決的?
鼓勵幼兒欣賞同伴和自己的作品，表達自己的想法，共同體驗成功的樂趣。
五、活動延伸
播放跑車、房車等不同造型的圖片，激發幼兒繼續活動的欲望。
課後反思：
本次活動較好的完成了既定的教學目標，通過活動開始環節的情景導入激發了幼兒的興趣，全體幼兒參與度高，學習氣氛活躍。整個活動遵循幼兒的主體性地位，鼓勵幼兒自主觀察、大膽製作在前，鼓勵幼兒總結，教師提升在後。活動中，在解決難點的環節，我引導幼兒先自主觀察步驟圖，大膽表達自己遇到的困難，然後同伴間互相解決，最終以播放視頻的方法提升幼兒經驗，解決了本節教育活動的難點，提高了幼兒觀察問題和解決問題的能力。活動中我在第一遍製作和視頻中都提到了美術活動中的學習習慣要求。在分享環節時請幼兒介紹了解決困難的過程，抓住了這一教育契機，注重培養幼兒良好的學習品質，讓幼兒得到了多方面的發展。在延伸環節，播放了更多不同造型的圖片，引發幼兒繼續研究和製作的興趣。
整個活動中也有不足之處，在導入環節，教師提供的圖片比較單一，限制了幼兒的思維，在製作過程中，要關注幼兒的個體差異，引導能力弱的幼兒的培養，讓全體幼兒在本次教育活動中都能夠得到發展。