《接力賽》教案 篇1
教學目標：
1.學習模仿動物的跑跳動作。
2.學會用英語說句子，如：我是鴨子，我會走。I am duck， I can walk.
3.體驗集體遊戲的歡樂。
教學準備：
（1）鴨子、雞、馬、象、虎等動物頭飾人手一個，巨型條，字卡。
（2）小木塊、塑圈各若干個。
教學過程：
1.開始部分：
準備放鬆運動，老師與幼兒四散走，師出示巨型天，請小朋友練習說話，學習模仿動物的跑、跳動作。
2.進行部分：
（1）幼兒分成六組進行“小動物接力賽”，老師交代活動要求和注意事項。
師示範動作一遍，並且要求幼兒在活動的過程中練習說句型：
我是馬，我會跑。I am horse， I can run.……
（2）幼兒進行接力賽，教師從旁指導。
遊戲可反覆換組進行二~三遍。
3.結束部分：
幼兒戴上小動物接頭飾進行模仿動物動作，結束活動。
《接力賽》教案 篇2
教學目標
認知目標：進一步了解往返跑接力賽的基本知識。
技能目標：掌握起跑、快速轉身跑、接棒手法等，提高學生靈敏素質，發展下肢力量，增強體質。
情感目標：培養學生勇於拼搏的精神和團結協作能力。
教學重點和難點
教學重點：轉身跑和接棒手法。
教學難點：學生傳接棒技術和相互之間的配合。
教學過程
根據新課程標準中學段各領域目標要求結合高年級學生的生理、心理特點和認知水平設計了“克服困難（身體協調）”這一主題進行教學，其過程體為：
一、調動情緒、激發興趣
教師以親切自然的話語將學生帶入到體育課中。
1、通過教師語言的感召力，吸引學生積極主動的參與活動。通過（跟我學）的動作練習，使學生做好準備活動，為教學內容內容奠定基礎。
2、學生從個人練習到集體競賽，有效的培養了學生相互交流、團結協作的團隊精神精神及較強的團隊合作意識。
二、情感教育
1、在小遊戲中，學生和老師都得到休息。
2、師生共同評比看看誰做得最好，總結本課。
《接力賽》教案 篇3
活動目標：
1、在桌球活動中鍛鍊身體發展速度、協調、靈敏等身體素質。
2、要充分相信自己的能力，自尊、自信、用於克服困難，培養堅強的意識。
活動準備：
教案PPT、桌球
活動過程：
一、基本球性練習
1、你們認識這是什麼球嗎？那你是怎么知道的呢？你們知道人們為什麼把它叫做桌球呢？桌球是怎么玩的？請你試一試。
2、熱身運動
師：我們一起跟著音樂，活動一下我們的身體吧，動一動手，動一動腳。
二、提高球性練習
1、師：今天老師教我們小朋友一個新玩法，用桌球拍的側面打球，還有一個方法是用桌球內側，進行打球。看好老師示範。
2、我們大家一起來試一試。
師：我們一起來試試看，可以和旁邊的小朋友一起來進行接球。
三、足弓傳接球
1、兩人對面傳接球。教學形式：分組不輪換。組織：成四列橫隊的練習隊形。
師：我們在進行面對面傳球的時候，不輪換分組，掌握要點。
2、迎面傳接球。重點：體會“右手打球或右停接球”的動作要領。
師：現在我們試試看面對面練習，注意動作要領喔。
四、運球接力賽。重點：不能讓球掉下來。
教法：
講解示範動作要領，注意射門的時候要抓住時機。師：現在我們進行比賽，看看誰的球接的最多。讓我們一起來試一試吧。
活動反思：
紅眼病隔離。
《接力賽》教案 篇4
遊戲目標
1、能雙手抓槓懸空吊起20秒左右。
2、能動作協調地快跑25米左右。
3、能配合一致完成規定動作。
遊戲準備
1、場地設定：畫起跑線和終點線。
2、木棍若干（能禁得住孩子體重）。
遊戲玩法
1、按家庭（孩子、爸爸、媽媽）分若干組，每次遊戲至少有兩組家庭參賽。
2、孩子站在起跑線上，爸爸媽媽手握木棍的兩端，站在距起跑線25米左右處。
3、聽到開始的口令，孩子起跑，跑到爸爸媽媽處，爸爸媽媽稍舉起木棍，孩子雙手握住木棍的中間，從吊起開始，爸爸媽媽高聲數數到20，孩子堅持下來的家庭為勝。
建議：
提示孩子用力抓住木棍，鼓勵孩子堅持20秒。
《接力賽》教案 篇5
活動目的：
1. 教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養幼兒的反應能力及靈敏性、協調性。
2. 培養幼兒對體育活動的興趣和團結友愛、克服困難的品質。
設計思路：
本課以遊戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進行活動，以達到培養幼兒的反應能力以及團結友愛的品質的目的。
活動準備：
1、 物質準備：
（1） 園內操場，並在規定區域畫好起跑線以及終點線；
（2） 接力棒兩根；
（3） 在終點處放兩面小鼓。
2、 前期知識準備：
幼兒事先已玩過遊戲《山上有個木頭人》。
活動流程：
遊戲《山上有個木頭人》馬路 熱身運動 遊戲“接力賽”
放鬆運動
活動過程：
1、遊戲“山上有個木頭人”
指導： 師生共同玩遊戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束後幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。
遊戲兒歌內容：山，山，山，山上有個木頭人，
三，三，三，三個好玩的木頭人，
不許說話不許動。
2、熱身運動
指導： 幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動、下蹲運動以及全身運動等，活動各個身體部位、關節。
指導語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的遊戲啦！
3、新授遊戲“接力賽”
指導：（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點線前排成兩豎隊。
（2）教師講解遊戲名稱以及遊戲規則。
玩法：
兩人分站起跑線左右，每組的第一個小朋友右手拿一根接力棒，聽口令朝終點處快速跑，到達終點站後各自敲打一下各組的小鼓，然後沿原路跑回，接力棒傳給自己組的下一位小朋友。遊戲繼續進行。
指導語：讓我們為他們加油吧！大家比一比誰的速度最快、哪一組是第一名，好嗎？
4、放鬆運動
指導： 幼兒隨教師做“小鳥飛”的律動，自然離開場地，返回教室。
活動延伸：
此遊戲可在早晨晨鍛時繼續進行。
《接力賽》教案 篇6
活動目標
1、幼兒能夠動作靈活協調地合作抬轎子，平地快走、走路時身體平衡等技能。
2、訓練幼兒合作意識，培養幼兒的合作能力，讓幼兒體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備
紙箱製作的小花轎、呼啦圈音樂遊戲光碟
活動流程
1、聽音樂《八隻小狗抬花轎》引起興趣。
師：小朋友，你們聽這是什麼音樂，我們跟音樂活動一下身體。幼兒隨音樂做熱身運動
2、遊戲規則
幼兒分成兩隊，兩人為一組進行抬轎子，到達終點返回後轎子傳給下一組幼兒，遊戲繼續進行，最後一組幼兒最先完成者為勝
3、遊戲開始
教師：瞧，這是老師做的轎子，這轎子是怎樣玩的？我們請兩個小朋友示範一下。
(1)、教師邊講解邊請幼兒示範：一個在前，一個在後，兩個人方向是一致的，兩手握住竹竿，一起向前走。
(2)、現在請你跟好朋友找一個空地方練習一下，注意不碰到別的小朋友。
(3)、全體幼兒練習。
(4)、教師小結剛才活動的情況。
4、遊戲方法
(1)、兩人兩組合作，要走得又快又穩，到達終點後沿原路返回，傳給下一組幼兒。傳轎子時，兩對幼兒必須一一對應，在對方接住轎子後才能放手。
(2)、請四個小朋友示範一下。
師：前面的小朋友出發了，後面的小朋友準備，其他小朋友站在後面。
活動延伸
利用課間或回家後與小夥伴及爸爸媽媽做抬轎子的遊戲。
活動反思
《綱要》中指出：幼稚園必須以遊戲為基本活動，開展豐富多彩的戶外遊戲活動，培養幼兒參加戶外活動的興趣和習慣。遊戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。可見，遊戲在幼兒生活中具有重要地位和作用。整個活動中，鼓勵幼兒相互合作，遊戲遵循了由易到難的教學原則，讓孩子們充分嘗試，讓每個幼兒都能體驗到成功的快樂。活動中，調動幼兒合作抬花轎的積極性使孩子在學中玩，玩中樂，體驗遊戲的快樂。充分發揮了幼兒作為活動主體的作用。
《接力賽》教案 篇7
活動目標
1、讓幼兒學會繞圈跑，發展跑的能力。
2、以幼兒對20__年奧運的期盼為紐帶，激發幼兒對體育活動的興趣。
3、培養幼兒的規則意識和執行規則的能力。
活動準備
場地中心畫圓圈，大型積木若干，獎牌4枚。
活動過程
1、幼兒隨音樂一路縱隊入場，分成四路小縱隊。
2、做準備運動。
3、幼兒學習繞圈跑：
①教師示範繞圈跑。與幼兒一起討論，重點讓幼兒掌握繞圈跑的身體姿勢，即沿弧形繞圈時，身體應向左稍傾斜。
②請兩名幼兒繞圈跑。相互討論：怎樣超越同伴（後方幼兒超越前方幼兒時必須經過對方的右側）
③全體幼兒練習繞圈跑。
4、遊戲“火炬接力賽”：
①教師講解遊戲規則。
②幼兒進行遊戲兩遍。
③幼兒自己設定障礙，增加遊戲的難度，進行遊戲。
5、給獲獎隊頒獎。
6、隨音樂跳起歡慶舞，離開活動場地。
《接力賽》教案 篇8
活動目標
鍛鍊孩子的意志，提高孩子團結協作精神和集體榮譽感。
體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
增強合作精神，提高競爭意識。
教學重點、難點
1、關鍵在於接力棒的傳遞，要準確及時。
2、跑步過程中一定要走直線，防止走偏。
3、安全問題一定要把握好。
活動準備
1、場地準備20米跑道三條。
2、分三組，每組5人。
3、接力棒3個。
活動過程
三條跑道前各站5人，聽到口令後向前跑20米後折返到起點，下一名幼兒拿到接力棒後繼續往返跑，直至5人跑完，最先到達終點的一組為勝者。
《接力賽》教案 篇9
活動目標：
1、練習兔跳、手腳著地爬行等動作，增強幼兒身體協調能力。
2、積極參與遊戲，體驗遊戲及團結合作的樂趣。
3、增強合作精神，提高競爭意識。
4、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質。
活動準備：
墊子四塊、呼啦圈若干個、皮球若干個、烏龜及兔子掛飾
活動過程：
一、準備活動
“冬天來了，森林裡的小動物們都忙著儲備食物了。小徐老師聽說，今天啊，小烏龜要請小兔子幫忙運一些水果，我們小朋友也去幫幫忙，好不好啊？
恩，小朋友們真是熱心的好孩子，但去幫忙之前呢，我們要先做一下熱身運動，這樣待會兒才能更好地幫小烏龜的忙。那好，現在跟著我做。”
（教師帶領幼兒分別活動手腕、腳腕、膝蓋，練習前後壓腿及原地快速跑步。）
二、練習“兔子跳”動作，複習手腳著地爬的動作。
小兔子是怎么走路的？
1、幼兒自由表演（教師仔細觀察，找幾個做的好的幼兒示範）
2、教師示範。講解規範動作：雙腳同時起跳，身體前傾，往前起跳，然後雙腳同時落地。
3、幼兒再次練習。
4、那我們再來學學小烏龜爬行吧！
三、遊戲“龜兔接力”
1、教師講解遊戲規則：（教師示範）
全體幼兒分為兩組，一組為烏龜，一組為兔子，各站在場地的左右兩邊。第一隻烏龜從墊子上爬到對面拍一下第一隻兔子的手，然後跑到兔子隊伍的最後，第一隻兔子馬上按呼啦圈路線跳著將“水果”送到對面，然後將手中的“水果”放到旁邊的箱子內，接著排到烏龜隊伍的最後。同時，第二隻烏龜迅速爬到對面，然後第二隻兔子又跳過去，以此類推。
2、開始遊戲
3、交換角色再次進行遊戲。
4、為獲勝的隊歡呼。
5、放鬆運動
活動反思：
此次活動基本完成了第一個目標（練習兔跳、手腳著地爬行等動作，增強幼兒身體協調能力），但第二個目標（積極參與遊戲，體驗遊戲及團結合作的樂趣）沒有很好地完成，整個過程還有一些不足，主要有以下幾點：
1、將幼兒分組後才講解遊戲規則，致使無法兼顧兩邊幼兒，可能使部分幼兒
沒有聽清規則或沒看清示範，是以遊戲時部分幼兒亂跑，沒有按要求活動。
2、整個遊戲的設計情境性較為欠缺，語言表述不夠生動活潑，沒能最大程度地調動幼兒的積極性。
3、將全體幼兒分為兩組，隊伍過長，導致幼兒等待時間過長，從而熱情減退。
4、自身在指揮、表述時，不夠自信大方，沒有發揮到最佳水平。
小百科：烏龜卵殼灰白色，呈橢圓形，長2、7～3、8cm、寬1、3～2cm。在自然條件下，經50～80天孵化，稚龜即破殼而出。但是龜卵的自然孵化易受溫度、光照等外界條件的影響和蛇、鼠及螞蟻等天敵的危害，使得孵化期長，孵化率和存活率都較低。為提高烏龜的孵化率，可以採用人工孵化的方法。
《接力賽》教案 篇10
學習目標：
在遊戲比賽中學會不同的換物方法；發展奔跑能力。
學習內容：
遊戲——換物接力
學習步驟：
一、積極遊戲，活躍情緒
教師活動：
1、組織學生按場地集隊、互相問好；
2、組織學生柔韌練習；
3、組織讓學生一起做遊戲（結合以前所學遊戲進行）：如剪子、石頭、布等，教師檢查指導。
學生活動：
1、按要求進行快速地集隊；
2、做準備活動，要求充分、動作到位；
3、分小組進行已學遊戲的練習（如剪刀、石頭、布的遊戲等）。
學生遊戲時，要求充分利用圓圈來做遊戲。
二、快樂遊戲，用不同的器材來創造遊戲
教師活動：
1、認識體育器材：圓木柱、接力棒、壘球、桌球拍等，並介紹器材的功能與作用，讓學生說出與這些器材有聯繫的體育運動；
2、要求每小組學生利用手中的物品並結合已有的場地創設一個或幾個遊戲；
3、讓學生想一想說一說怎樣來做所創設的遊戲，說出規則與方法；
4、組織學生進行遊戲，讓每個學生用自己想用的方法去嘗試遊戲，教育學生要注意安全；
5、為學生點出嘗試遊戲中出現的不足，組織學生進行遊戲比賽；
6、組織學生小結，並對學生的表現進行點評。
學生活動：
1、學生分成六組，在認識了幾種體育器材後，根據自己所知道的知識，說一說與這些器材有聯繫的運動；
2、面對已有的場地，利用手中的器材，發揮學生自主能動性，積極地發表自己的想法；
3、按照學生的想法，並由該學生當組長，組織本組學生進行游；。
4、進一步了解要求後，積極熱情地參加比賽；
5、配合老師對自己小組的遊戲作出評價。
組 織：分組練習（隊形與場地同上）
三、換物遊戲，發展學生奔跑能力
教師活動：
1、教師利用接力棒、桌球拍、壘球設計一個換物接力遊戲，說出遊戲的名稱、方法與規則；
2、分組站位（如下圖），組織學生遊戲；
3、指導遊戲，及時總結遊戲情況。
學生活動：
1、要求按照遊戲的規則與方法，主動積極的參與遊戲，注意安全；
2、遊戲中，學生要講究方法與技巧；
3、讓兩個小朋友來當小老師，督促與檢查各小組遊戲情況；
四、小結整理，放鬆練習，收拾器材（略）
場地器材：操場、圓木柱、桌球拍、壘球
課後小結：
《接力賽》教案 篇11
活動目標：
1、在情景化的遊戲中，體驗“送菜”的快樂。
2、培養幼兒動作的敏捷性，以及手腳協調一致的能力。
活動準備：
教具準備：蔬菜玩具若干、場景布置、三個大籃子、紅、綠燈。
經驗準備：幼兒對蔬菜有一定的知識。
活動過程：
一、開始部分
帶領幼兒開汽車進入場地。
教師出示紅、綠燈：問小朋友看，這是什麼？現在小朋友邊聽歌曲邊跟老師做紅、綠燈的遊戲，好嗎？老師是交通警察，你們是小司機，老師舉起紅燈，你們就要馬上剎車，停下來。我舉綠燈，你們就可以開車。小朋友聽清楚了嗎？那我們就開車出發吧！
（幼兒可以隨意在圓圈上隨意小跑，教師要糾正幼兒的而一些小跑的姿勢）
二、基本部分
遊戲“送菜忙”
1、師：剛才我接到小貓菜市場打來的電話，她要請我們小朋友幫忙送些蔬菜過去，小朋友看，去菜市場要經過一條小路（梅花樁搭的小路），走時要小心別掉進小池塘里去了，小路的那邊還有一條小溝（用畫筆畫的長線）小朋友們要跨過小溝，才能到達然後拿好一個蔬菜再按原路返回，送到這邊的菜藍里看看哪一組送的又多又快！
2、教師示範遊戲。
3、請個別幼兒示範遊戲。
教師小結：蔬菜送玩了。我們來問問小貓哪一組送的多。檢驗送菜情況！小貓說：“謝謝小朋友，我要給你們送的多的那一組每人送一個小禮物。”
幼兒說：“謝謝小貓”！
4、遊戲蘿蔔回來了。
幼兒圍成圓圈，有一名幼兒拿著蘿蔔在圈外跑，然後就蘿蔔放到一個幼兒背後，該幼兒發現後，立即撿起蘿蔔再跑，悄悄的放置在別的小朋友的背後。
三、結束部分
放鬆活動
1、小朋友們幫小貓菜市場送了那么多的菜，也累了，我們來放鬆放鬆，教師帶領幼兒做放鬆動作，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七八九，走一走。
2、小朋友們忙了一天了，回家去吃東西吧！帶領幼兒開車進活動室。
《接力賽》教案 篇12
目標：
1.平穩地玩滑板，發展平衡能力。
2.練習用手、腳幫忙使滑板動起來，提高動作的協調性和靈敏性。
重點：平穩地玩滑板。
難點：俯臥在滑板上、依靠手臂力量滑行。
準備：滑板人手一塊，糧食（沙包）許多，毛巾、籮筐，手套每人一付，背景音樂。
場地布置：塑膠光滑場地一塊，組合斜坡兩塊。
流程：
1、扮演角色活動身體（3分鐘）
"小朋友扮演小動物，跟媽媽一起走走跑跑，做做動物模仿操。"
2、探索平穩玩法（5分鐘）
（1）小動物自由玩滑板，教師觀察。
（2）個別幼兒示範，教師啟發：在滑板上保持平衡，穩穩地玩滑板。
（3）小動物再次分散玩滑板，練習各種使滑板動起來的方法。
3、重點練習（3分鐘）
俯臥滑板上，依靠手臂力量滑行。指導重點：人的重心應在滑板的中心。加強手臂力量。
4、遊戲：小動物運糧（6分鐘）
（1）曬糧：小動物把家中的一包糧食（沙包）放在滑板上，滑至曬場，放下，在回來運糧。
（中間休息，提醒幼兒擦汗脫衣，交流方法。）
（2）收糧食：用自己喜歡的方法收糧食。從曬場收至家中，每次一袋。
5、結束放鬆（4分鐘）
（1）表揚小動物用滑板運糧又快又安全。
（2）疊放滑板後師生一起繞場一圈，放鬆身體。
《接力賽》教案 篇13
教育目標：1.探索通過調節滑板來控制前進的方向，提高幼兒運用滑板的技能動作協調性。
2.在遊戲活動中體驗快樂，激發幼兒對滑板活動的興趣。
教學準備：水、滑板、交通障礙物若干個、平衡木數條、大籮筐、錄音機、音樂。
活動過程：
1.激發幼兒活動興趣
師：小朋友，你們喜歡玩滑板嗎?(喜歡)那我們先一起來做做熱身運動吧!(教師帶領幼兒聽音樂做熱身運動。
師：今天老師給你們準備了許多滑板你們可以玩一玩，但是老師有個要求：玩好之後要把你們的好辦法告訴老師和小朋友。
2.幼兒自由練習
請幼兒自由探索玩滑板的多種方法。
教師提出要求：活動時，同伴間要分開距離，保護自己小心碰撞。
教師有目的地觀察幼兒，提醒幼兒進行適當的休息。
3.總結幼兒滑板經驗，引出雙腿跪滑
先請個別幼兒上前來演示自己的玩法請全體幼兒進行模仿。
由幼兒的示範引出雙腿跪滑。
教師示範正確的姿勢方法(邊講解邊示範)：雙腿正前方放置，雙腿併攏跪於滑板上，身體坐在小腿上，雙手放在兩側地面，上體自然前傾，手掌同時向前或向後用力推地使滑板後退或前進，同時眼睛平視前方。
4.幼兒自由練習，教師指導觀察
幼兒自由練習，教師提醒幼兒進行適當休息。
糾正錯誤的滑板姿勢，請個別幼兒進行示範。
教師針對幼兒的活動進行總結：今天小朋友都很能幹，又學會了一種玩滑板的新方法。希望你們以後還能夠想出更多玩滑板的方法。
5.遊戲環節(運水)
今天我們學會了一種新的玩滑板方法叫雙腿跪滑，現在老師要請你們去完成一個任務幫老師去把馬路對面的一些水去運過來放進籮筐里。
教師提出要求：1.每人每次運一瓶水。
2..運水過程中必須饒過交通障礙物。
3.運用雙腿跪滑的方式進行運水。
幼兒進行運水活動，教師進行觀察指導，給幼兒發現問題解決問題的空間。
運水比賽：把幼兒分成人數等同的四隊，要求幼兒又快又穩地把水從對面送到終點，那組最快的一隊就為獲勝的隊。
活動結束：做放鬆運動，整理器材，組織幼兒進行擦汗喝水。
《接力賽》教案 篇14
活動設計背景
課前有幼兒看見了一起交通事故，在班上孩子們討論開來，血的教訓提醒了我們要遵守交通規則，於是我以馬路上的紅綠燈作為契機，開展了一節體育活動《紅綠燈》，讓幼兒在遊戲中掌握交通知識。
活動目標
1、感知紅、綠燈的特徵、用途。
2、幼兒積極的參與活動，能獲得其中的樂趣。
3、初步掌握安全小常識，從而學會自保的能力。
4、通過做遊戲，使幼兒初步知道過馬路時，必須遵守交通規則。
5、樂於參與體育遊戲，體驗遊戲的樂趣。
教學重點、難點
掌握過馬路的安全知識，並在遊戲中能運用知識進行遊戲。
活動準備
1、用紅、綠圓片做的紅綠燈。
2、輪胎若干、用繩子做成的山洞一個。
3、音樂《小汽車》。
活動過程
1、熱身活動。
教師帶領幼兒隨音樂進行熱身活動，開汽車入場。
2、導入，以談話的方式引起幼兒興趣。
①、教師問幼兒：“剛才我們當了小司機，可是再通過馬路的時候遇到行人怎么辦呢?”“十字路口上有什麼燈呢?”
②、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。
3、說說紅綠燈。
①、紅綠燈安置在馬路邊是為了什麼?
②、說說紅燈亮了汽車會怎樣?
③、說說綠燈亮了汽車會怎樣?
4、教師小結。
馬路上有了紅綠燈，行人過馬路、汽車司機開車就安全多了。
5、遊戲：紅綠燈。
①、遊戲一。
幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。教師舉起紅燈說“紅燈”，幼兒必須慢慢地停止跑步，教師舉起綠燈說“綠燈”，幼兒要繼續向前跑。遊戲可反覆進行3--4次。
②、遊戲二。
設定路障，如凸起的路面、山洞。幼兒扮小司機，兩手拿輪胎，邊跑邊注意教師手中紅綠燈的變化。
6、活動結束，教師組織幼兒進行放鬆活動。
我的活動內容是體育活動《紅綠燈》。目標一是讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮;第二是能較靈敏地根據信號做動作;第三是體驗遊戲帶來的快樂。
根據目標我制定了一份教案，以幼兒日常生活中的真實情形作為場景，將空泛的說教變為學生自主的探索、遊戲。本活動以遊戲為主，將做與學結合起來，調動了幼兒學習的積極性與主動性，培養了他們的合作意識，充分體現課程的生活性、開放性、活動性，使幼兒獲得知識，培養了能力。
一、運用生活元素，促進幼兒的學習。
本活動最主要的特點就是回歸了生活。確實，只有在自己的生活中才能進行有意義的學習。在活動中，我始終遵循在學習中生活，在生活中學習的理念。
二、運用遊戲的形式，在活動中體驗交通規則。
教育的最高境界就是“寓教於樂”，幼兒的學習都是在遊戲中進行的，這樣更容易的激發幼兒的興趣，讓幼兒在遊戲中輕鬆學習，明白了交通規則。美國華盛頓圖書館裡有一句名言佳句：“聽過就忘記了,看過就記住了，做過就理解了。”本活動安排在戶外進行，活動前教師布置了生活中的場景，讓幼兒有了身臨其境的感覺，避免了枯燥的說教。幼兒在活動中親身體驗到扮演司機開車的快樂，教師不僅是幼兒學習活動的合作者、引導者、支持者。
三、發現問題，解決問題。
教師針對幼兒在本次活動的表現，給予及時恰當的評價，表揚和鼓勵在活動中表現積極的幼兒，並和獲勝的幼兒一起為落後的幼兒一起加油鼓勁。活動中教師應關注個別幼兒在活動中的表現和反應，察覺他們的需要，及時給予幫助。
“實踐出真理”這話一點也不假。只有在實踐中才能發現問題，發現了問題，找到了問題所在，才能更好地解決問題。在活動中我我受益匪淺，不僅收穫了經驗，還收穫了書本上所找不到的知識。