接力賽教案

《接力賽》教案 篇1

活動目標

1、讓幼兒學會繞圈跑，發展跑的能力。

2、以幼兒對20__年奧運的期盼為紐帶，激發幼兒對體育活動的興趣。

3、培養幼兒的規則意識和執行規則的能力。

活動準備

場地中心畫圓圈，大型積木若干，獎牌4枚。

活動過程

1、幼兒隨音樂一路縱隊入場，分成四路小縱隊。

2、做準備運動。

3、幼兒學習繞圈跑：

①教師示範繞圈跑。與幼兒一起討論，重點讓幼兒掌握繞圈跑的身體姿勢，即沿弧形繞圈時，身體應向左稍傾斜。

②請兩名幼兒繞圈跑。相互討論：怎樣超越同伴（後方幼兒超越前方幼兒時必須經過對方的右側）

③全體幼兒練習繞圈跑。

4、遊戲“火炬接力賽”：

①教師講解遊戲規則。

②幼兒進行遊戲兩遍。

③幼兒自己設定障礙，增加遊戲的難度，進行遊戲。

5、給獲獎隊頒獎。

6、隨音樂跳起歡慶舞，離開活動場地。

教學目標

認知目標：進一步了解往返跑接力賽的基本知識。

技能目標：掌握起跑、快速轉身跑、接棒手法等，提高學生靈敏素質，發展下肢力量，增強體質。

情感目標：培養學生勇於拼搏的精神和團結協作能力。

教學重點和難點

教學重點：轉身跑和接棒手法。

教學難點：學生傳接棒技術和相互之間的配合。

教學過程

根據新課程標準中學段各領域目標要求結合高年級學生的生理、心理特點和認知水平設計了“克服困難（身體協調）”這一主題進行教學，其過程體為：

一、調動情緒、激發興趣

《接力賽》教案 篇1

教學目標：

1.學習模仿動物的跑跳動作。

2.學會用英語說句子，如：我是鴨子，我會走。I am duck， I can walk.

3.體驗集體遊戲的歡樂。

教學準備：

（1）鴨子、雞、馬、象、虎等動物頭飾人手一個，巨型條，字卡。

（2）小木塊、塑圈各若干個。

教學過程：

1.開始部分：

準備放鬆運動，老師與幼兒四散走，師出示巨型天，請小朋友練習說話，學習模仿動物的跑、跳動作。

2.進行部分：

（1）幼兒分成六組進行“小動物接力賽”，老師交代活動要求和注意事項。

師示範動作一遍，並且要求幼兒在活動的過程中練習說句型：

我是馬，我會跑。I am horse， I can run.……

（2）幼兒進行接力賽，教師從旁指導。

遊戲可反覆換組進行二~三遍。

3.結束部分：

幼兒戴上小動物接頭飾進行模仿動物動作，結束活動。

教學目標

認知目標：進一步了解往返跑接力賽的基本知識。

技能目標：掌握起跑、快速轉身跑、接棒手法等，提高學生靈敏素質，發展下肢力量，增強體質。

情感目標：培養學生勇於拼搏的精神和團結協作能力。

教學重點和難點

教學重點：轉身跑和接棒手法。

教學難點：學生傳接棒技術和相互之間的配合。

教學過程

根據新課程標準中學段各領域目標要求結合高年級學生的生理、心理特點和認知水平設計了“克服困難（身體協調）”這一主題進行教學，其過程體為：

一、調動情緒、激發興趣

教師以親切自然的話語將學生帶入到體育課中。

《接力賽》教案 篇1

活動目的：

1.  教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養幼兒的反應能力及靈敏性、協調性。 

2.  培養幼兒對體育活動的興趣和團結友愛、克服困難的品質。

設計思路：

本課以遊戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進行活動，以達到培養幼兒的反應能力以及團結友愛的品質的目的。

活動準備：

1、  物質準備：

（1）  園內操場，並在規定區域畫好起跑線以及終點線；

（2）  接力棒兩根；

（3）  在終點處放兩面小鼓。

2、  前期知識準備：

幼兒事先已玩過遊戲《山上有個木頭人》。

活動流程：

遊戲《山上有個木頭人》馬路  熱身運動  遊戲“接力賽”

放鬆運動

活動過程：

1、遊戲“山上有個木頭人” 

指導：  師生共同玩遊戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束後幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。

遊戲兒歌內容：山，山，山，山上有個木頭人，

三，三，三，三個好玩的木頭人，

不許說話不許動。

2、熱身運動

指導：  幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動、下蹲運動以及全身運動等，活動各個身體部位、關節。

指導語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的遊戲啦！

3、新授遊戲“接力賽”

指導：（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點線前排成兩豎隊。

（2）教師講解遊戲名稱以及遊戲規則。

 
活動目的：
1.  教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養幼兒的反應能力及靈敏性、協調性。 
2.  培養幼兒對體育活動的興趣和團結友愛、克服困難的品質。
 
 設計思路：
本課以遊戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進行活動，以達到培養幼兒的反應能力以及團結友愛的品質的目的。
 
 活動準備：
1、  物質準備：
  （1）  園內操場，並在規定區域畫好起跑線以及終點線；
（2）  接力棒兩根；
（3）  在終點處放兩面小鼓。
  2、  前期知識準備：
幼兒事先已玩過遊戲《山上有個木頭人》。
 
 活動流程：
遊戲《山上有個木頭人》馬路  熱身運動  遊戲“接力賽”

雨水接力賽 篇1

活動目標：1、在遊戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的經驗。

活動準備：幼兒人手一塊海棉，8個臉盆（四個裝水，四個空的），用於測量的尺子

活動過程：

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什麼感覺？把海綿放進水裡，再拿起來，你發現了什

么？（海綿會吸水）擠一擠，你又發現了什麼？（水被擠出來了）

2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

二、雨水接力賽

1、教師講述遊戲規則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。

2、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個小組，貼上彩色標記。遊戲開始，幼兒開始用海綿運水。

3、鈴聲響了，教師和幼兒一同來測出哪個組運的水最多。測量方法是：教師手拿尺子，垂直插入水中測量。

4、引導幼兒觀測尺子上的標記，哪個組的水面位於尺子的最高標記，哪個組運雨水就最多。

5、重複遊戲兩次。

活動目標：1、在遊戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的經驗。

活動準備：幼兒人手一塊海棉，8個臉盆（四個裝水，四個空的），用於測量的尺子

活動過程：

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什麼感覺？把海綿放進水裡，再拿起來，你發現了什

么？（海綿會吸水）擠一擠，你又發現了什麼？（水被擠出來了）

2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

二、雨水接力賽

1、教師講述遊戲規則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。

接力賽 篇1

體育活動：接力賽      活動目的：   1.  教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養幼兒的反應能力及靈敏性、協調性。    2.  培養幼兒對體育活動的興趣和團結友愛、克服困難的品質。   設計思路：   本課以遊戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進行活動，以達到培養幼兒的反應能力以及團結友愛的品質的目的。   活動準備：   1、  物質準備：  （1）  園內操場，並在規定區域畫好起跑線以及終點線；   （2）  接力棒兩根；   （3）  在終點處放兩面小鼓。  2、  前期知識準備：   幼兒事先已玩過遊戲《山上有個木頭人》。   活動流程：   遊戲《山上有個木頭人》馬路  熱身運動  遊戲“接力賽”   放鬆運動   活動過程： 1、遊戲“山上有個木頭人”    指導：  師生共同玩遊戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束後幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。   遊戲兒歌內容：山，山，山，山上有個木頭人，  三，三，三，三個好玩的木頭人，   不許說話不許動。   2、熱身運動   指導：  幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動、下蹲運動以及全身運動等，活動各個身體部位、關節。 指導語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的遊戲啦！   3、新授遊戲“接力賽”   指導：（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點線前排成兩豎隊。   （2）教師講解遊戲名稱以及遊戲規則。   玩法： 

接力賽 篇1

體育活動：接力賽      活動目的：   1.  教幼兒初步學會在賽跑的過程中將接力棒傳遞給其他幼兒，培養幼兒的反應能力及靈敏性、協調性。    2.  培養幼兒對體育活動的興趣和團結友愛、克服困難的品質。   設計思路：   本課以遊戲的形式貫穿在整個體育活動中，讓幼兒能夠很有興趣地進行活動，以達到培養幼兒的反應能力以及團結友愛的品質的目的。   活動準備：   1、  物質準備：  （1）  園內操場，並在規定區域畫好起跑線以及終點線；   （2）  接力棒兩根；   （3）  在終點處放兩面小鼓。  2、  前期知識準備：   幼兒事先已玩過遊戲《山上有個木頭人》。   活動流程：   遊戲《山上有個木頭人》馬路  熱身運動  遊戲“接力賽”   放鬆運動   活動過程： 1、遊戲“山上有個木頭人”    指導：  師生共同玩遊戲“山上有個木頭人”。讓幼兒聽口令做動作，兒歌結束後幼兒站定，不能說話也不能動，看誰堅持的時間最長。   遊戲兒歌內容：山，山，山，山上有個木頭人，  三，三，三，三個好玩的木頭人，   不許說話不許動。   2、熱身運動   指導：  幼兒跟著老師做熱身操：上肢運動、下蹲運動以及全身運動等，活動各個身體部位、關節。 指導語：我們做完了熱身操，就有力氣去玩下面的遊戲啦！   3、新授遊戲“接力賽”   指導：（1）教師將全班幼兒平均分成兩組，在起點線前排成兩豎隊。   （2）教師講解遊戲名稱以及遊戲規則。   玩法： 

每個孩子都是落入凡塵的天使，如白紙般純淨。於是父母給了她們一片粉色，一個溫馨的家園；學校給了一片綠色，一份成長和期望；祖國給予了一片藍色，一個翱翔的天地。從此天使的人生便絢麗多彩，愛的接力賽拉開了序幕。

無法忘記第一次跨進教室的忐忑和天使眼中的信賴。那聲脆脆的“老師”撫平了我的心緒，暖了多少夜的夢。那一刻，一個信念在我的心底萌發：從她們父母手中接過那愛的接力棒，揮灑我的青春與熱情。

孩子的心靈如水晶般透明易碎，如果說身上的傷口很快可以癒合，那心靈的傷口需要多少時間和愛去撫平。我們班的瑞瑞曾是一個活潑可愛的寶貝，擁有一個幸福完美的家。然而在一次車禍中她母親帶著對家的不捨離開了。我不知道年幼的瑞瑞對於母親的離開心中是如何的概念，但思念卻是肯定的。開始的那段時間，她不停的告訴我和周圍的夥伴，她母親出車禍的經過和對母親的思念。每聽一遍我的心都疼一次，我無法阻止她不休停的講述，我知道那是年幼的她對現況的不滿和發泄。我不知道如何給予安慰，我以為時間是最好的傷藥。在後來的教學活動中，我儘量避免提及母親。而她也不再和我提他*的事。

如果不是那次午睡，我不會知道我錯得多離譜。那天午休，其他寶貝們都睡了，我發現瑞瑞似乎在被窩裡玩著什麼，她看我走近就藏了起來，我生氣的翻開一看，只見瑞瑞手中緊緊的握著一個精緻的香水瓶，瓶中的香水早已用完。看到她緊張的樣子，我微笑的對她說到“瑞瑞，把瓶子給我快睡吧，乖！”溫和的語調沒有緩和她的緊張，反而那美麗大眼睛忽閃忽閃間充滿了水汽。我知道，她不是一個愛哭的女孩，甚至比同年的寶貝堅強，今天怎么了。在我發愣間，耳邊傳來怯怯的聲音:“老師，把香水瓶還給我好嗎，我馬上就睡，這是媽媽以前用過的…”我不知道她後面還說了什麼，我只知道一種酸酸的疼代替了所有的知覺。我以為她不提了，就代表忘記了；我以為安靜了，就代表聽話了。一切都是我自以為是的以為，孩子們給予我全部的信任和依賴，而我卻給了她們什麼，口中那飄懸的愛怎會比過一個擁抱來得實在。

活動目標：1、在遊戲中知道海面能夠吸水。
  2、積累初步的積累和比較的經驗。
活動準備：幼兒人手一塊海棉，8個臉盆（四個裝水，四個空的），用於測量的尺子
活動過程：
一、玩玩海綿。
1、捏一捏海綿有什麼感覺？把海綿放進水裡，再拿起來，你發現了什
么？（海綿會吸水）擠一擠，你又發現了什麼？（水被擠出來了）
2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。
二、雨水接力賽
1、教師講述遊戲規則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。

活動目標：1、在遊戲中知道海面能夠吸水。

2、積累初步的積累和比較的經驗。

活動準備：幼兒人手一塊海棉，8個臉盆（四個裝水，四個空的），用於測量的尺子

活動過程：

一、玩玩海綿。

1、捏一捏海綿有什麼感覺？把海綿放進水裡，再拿起來，你發現了什

么？（海綿會吸水）擠一擠，你又發現了什麼？（水被擠出來了）

2、引導幼兒用海綿擠水、吸水的過程。

二、雨水接力賽

1、教師講述遊戲規則：和你的朋友一起用海綿把水桶里的水運到對面的水桶里，當老師響鈴時，大家停止運雨水，比比哪一組運的水最多。