家長會教案

家長會上話青松——《青松》教學實錄 篇1

2004年12月1日家長會上，面對著眾多家長，我上了一節青松。以下是這節課的實錄。

一、漫步詩林巧引題。

師：同學們學了很多的古詩，有些古詩的題目裡面常常有這樣一個字——板書“詠”。（生齊讀）。

師：知道這個“詠”是什麼意思嗎？

生：讚美、讚頌、歌詠、歌頌……

師：是呀，詩人多感，看到眼前的景或物，就會產生許多這樣那樣的感受，有了感受就想表達出來呀，於是，一不小心就寫下這么些詩來。還記得哪些古詩的題目里就有這個字？

生：《詠華山》、《詠梅》《詠鵝》《詠柳》……

（齊背提到的這幾首詩）

師：有些詩，題目中沒有這個“詠”字，卻也有歌詠之意。比如《望廬山瀑布》，

生：（迫不及待地）還有《草》《小池》《風》……

師：哎呦，這么多的詩都是這樣啊。我們雖不是詩人，可能也會有詩人想說說想誇誇想贊贊的衝動，比如，出去遊玩的時候，你有過嗎？

生：自由發言。

師：想不到我們班有那么多的同學都有詩人的衝動，將來一定會有許多小詩人、大詩人。

師：如果，老師在詠字前加上一個字——板書“冬”。（生連起來讀“冬詠”）這回咱們把詠的範圍定在冬天，你又想歌詠哪些景或物呢？

生：我想歌詠大雪。大雪下過之後，我們可以滾雪球、打雪仗、還可以在雪上溜冰，雪給我們帶來了很多快樂。

生：我想歌詠青松，因為它在大冬天裡也不怕冷，大雪壓著它也不怕。（這位同學預習過《青松》一課）

生：我想歌詠梅花，因為它也不怕冷，天越冷的時候，它開得越美，開得越香。

初一第二學期期中家長會教案 篇1

召開家長會是學校教育教學工作的需要，也是實現家校教育合力的需要。為了使我們的家長會開得富有特色、更有成效，對相關事宜通知如下。

一、家長會時間安排：20xx-11-22 上午9：00—11：30（暫定）

二、家長會召開年級：八年級

三、相關準備工作：

（一）學工處：

制定學校家長會方案，提出整體要求；

安排學工助理校門口迎接、校內服務；

通過網站和微信平台進行家長會前期宣傳。

（二）年級：

擬定具有年級特色的家長會主題並制定年級家長會活動方案；

負責年級家長會氛圍營造；

督促各班做好家長會課件，充分利用多媒體，讓教室亮起來；

做好會前、會中、會後的年級衛生工作；

負責各班家長會材料的收取、匯總、評比；

做好家長會的組織、巡查、總結；

安排年級學生會做好服務工作。

（三）校務辦：

校園氛圍營造（彩旗、學校簡介、成果展示、親職教育和學校教育結合方面的宣傳展示）；

《致學生家長一封信》（第一部分：學校篇 ）；

家長會的宣傳報導；

安排校長助理進行輔助宣傳。

（四）後勤服務處：

車輛管理 ；

安排後勤助理在校門口服務。

附：班級家長會建議：

營造好班級家長會氛圍；

學生寫一封給家長的信；

學生的座位上放一張白紙及筆，供家長使用；

學生作業展示或其他成果展示；

利用多媒體豐富內容；

班主任、教師、家長、學生共同參與；

形式多樣，突出班級特色，注重實效。

2026年新學期家長會教案 篇1

一、活動目的：

1、召開本次家長會為了使老師能更好的與家長學生密切配合，給家長學生提供一個相互交流的平台，加強家校聯繫的力度，與家長達成統一的教育理念，共同探討有效的教育措施，更好的.為教育服務；為後本學期的工作更順利的開展打下基礎。

2、搭起學生與家長，學生與老師，學生與學生之間，還有學生自我教育，自我反省的橋樑，從多角度，多方位，解決學生，家長的問題，從而構建教育合力，為學生更好的心態對待學習，從德智體美勞培養他們。讓他們快樂成長，快樂成長，快樂學習。

二、活動主題：我們與你同行

三、活動時間：

1月9日下午3：30

四、活動準備：

1、1月9日上午將五樓電教室打掃乾淨，學生和家長座位的整理擺放、布置好黑板和電子螢幕、。最好不要給人以距離感，無論從黑板上的內容還是桌子的擺放；儘量營造富有寬鬆、人性化的良好氛圍。

2、1月9日上午召開家長會主持人，電教生，宣傳員會議，就下午家長會問題，如禮貌言行，接待，電教等問題。學生先談談自己的一些有效地措施，共同準備。

3、1月9日之前將本班孩子們學習、生活、活動以及其他學科組活動的照片，主題音樂以及任課老師的簡介製成課件的形式，在家長會召開之前進行連續播放。做好序的開始工作。

4、班主任將家長會主題及主要針對的問題，提前告訴任課老師、以便任課老師家長會上能有針對性地發言。

5、教育孩子方面有經驗的家長發言的話，班主任要提前與家長聯繫，確定主題以便家長能更好地做好準備。

家長會上話青松——《青松》教學實錄 篇1

2004年12月1日家長會上，面對著眾多家長，我上了一節青松。以下是這節課的實錄。

一、漫步詩林巧引題。

師：同學們學了很多的古詩，有些古詩的題目裡面常常有這樣一個字——板書“詠”。（生齊讀）。

師：知道這個“詠”是什麼意思嗎？

生：讚美、讚頌、歌詠、歌頌……

師：是呀，詩人多感，看到眼前的景或物，就會產生許多這樣那樣的感受，有了感受就想表達出來呀，於是，一不小心就寫下這么些詩來。還記得哪些古詩的題目里就有這個字？

生：《詠華山》、《詠梅》《詠鵝》《詠柳》……

（齊背提到的這幾首詩）

師：有些詩，題目中沒有這個“詠”字，卻也有歌詠之意。比如《望廬山瀑布》，

生：（迫不及待地）還有《草》《小池》《風》……

師：哎呦，這么多的詩都是這樣啊。我們雖不是詩人，可能也會有詩人想說說想誇誇想贊贊的衝動，比如，出去遊玩的時候，你有過嗎？

生：自由發言。

師：想不到我們班有那么多的同學都有詩人的衝動，將來一定會有許多小詩人、大詩人。

師：如果，老師在詠字前加上一個字——板書“冬”。（生連起來讀“冬詠”）這回咱們把詠的範圍定在冬天，你又想歌詠哪些景或物呢？

生：我想歌詠大雪。大雪下過之後，我們可以滾雪球、打雪仗、還可以在雪上溜冰，雪給我們帶來了很多快樂。

生：我想歌詠青松，因為它在大冬天裡也不怕冷，大雪壓著它也不怕。（這位同學預習過《青松》一課）

生：我想歌詠梅花，因為它也不怕冷，天越冷的時候，它開得越美，開得越香。

一位母親與家長會 篇1

第一次參加家長會，幼稚園的老師說：“你的兒子有多動症，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看。”

回家的路上，兒子問她老師都說了些什麼？她鼻子一酸，差點流下淚來。因為全班30位小朋友，惟有他表現最差；惟有對他，老師表現出不屑。然而，她還是告訴了兒子。

“老師表揚你了，說寶寶原來在板凳坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因為全班只有寶寶進步了。”

那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，並且沒讓她餵。

兒子上國小了。家長會上，老師說：“全班50名同學，這次數學考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智商有問題，您最好能帶他去醫院查一查。”

回去的路上，她流下了淚。然而，當她回到家裡，卻對坐在桌前的兒子說：“老師對你充滿信心。他說了，你並不是個笨孩子，只要能細心些，會超過你的同桌，這次你的同桌排在第21名。”說這話時，她發現，兒子暗淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開來。她甚至發現，兒子溫順得讓她吃驚，好像長大許多。第二天上學時，去得比平時都要早。

孩子上了國中，又一次家長會。她坐在兒子的座位上，等著老師點她兒子的名字，因為每次家長會，她兒子的名字在差生的行列中總是被點到。然而，這次卻出乎她的預料，直到結束，都沒聽到。她有些不習慣。臨別，去問老師，老師告訴她：“按你兒子現在的成績，考重點高中有點危險。”

她懷著驚喜的心情走出校門，此時她發現兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心裡有種說不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，他說了，只要你努力，很有希望考上重點高中。”

家長會發言稿 篇1

尊敬的各位家長：

大家好！首先要感謝各位家長能在百忙之中來這裡參加這次家長會,也感謝從開學到現在各位家長對學校工作的支持。

這學期，我們班開展了許多有關德育方面的工作，像每月一次的“家教聯繫卡”就是聯繫家長的學校的一條紐帶。有的家長由於工作忙不知道孩子們在學校近期的表現如何，通過家教聯繫卡，家長就可以隨時了解自己的孩子近期的學習情況，作為老師也通過家教聯繫卡了解孩子們在家中的表現，這樣更全面的了解每個孩子。我們班每周一次的班隊會也通過學生的暢談、發言，教育學生有關安全、紀律、衛生、勞動等各方面的知識。像上周我們舉行的主題班會就是“爸爸媽媽我想對你說”和“我為爸爸媽媽找優缺點”，通過這樣的形式，讓孩子們把自己的心裡話說出來。本來我想現在的孩子大部分都是獨生子女，從小嬌生慣養，父母對他們的付出對他們來說是理所當然的！可是通過這次的“爸爸媽媽我想對你說”，我發現他們都寫出了自己的真心話。平時有的孩子不會寫作文，有時候寫的話不連貫，可這次他們的語言卻是那樣的自然、樸實！有的孩子寫道“爸爸媽媽每天辛苦的工作，很累很忙，卻還要整天為我早早的起來做飯、送我上學”。原來孩子們早已把對父母的感激之情記在心中，卻沒表達出來。作為老師，我真心的為這些孩子感到驕傲自豪，我想各位家長看到自己孩子的進步肯定也會由衷的高興！另外我們班還開展了“每日30字”活動，想努力培養孩子們的寫字能力，從小打下基礎，讓他們的字寫的更加漂亮！這些是我們班開展的一些活動。

新學期——家長會
一、班級情況:
現在班上幼兒經過兩年的集體生活，已具備了較好的生活自理能力
和行為習慣，初步形成了一定的學習習慣。
1、個性發展較好。我班幼兒大多性格較開朗、活潑、樂學、向上，能
  主動與人交往，也願意用各種方式表達自己的情感；好奇心強，樂
  於表現。喜愛參與體育活動。我班幼兒精力充沛，喜歡參加戶外游
  戲等，大部分幼兒身體動作較協調、靈活。幼兒總體體質水平有較
  大幅度提高。
2、我班有少部分幼兒在集體活動中注意力保持時間短、自我控制能力
  弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育；
  班級常規還需要進一步完善。我班幼兒的規則意識進一步增強，大
  部分幼兒能較好的聽取老師的意見，控制自己的行為，遵守班級常規。
 
 
 
二、教育教學方面：
  （一）班級總目標：嚴格按照國家頒布的《3-6歲兒童學習與發展指南》
  以及《規程》《綱要》要求科學合理的組織一日活動，教師要成為
  幼兒學習的支持者、合作者和引導者。
 （二）教學內容：
孩子到了大班，面臨著要進入國小，所以在課程設定上我們有了進一

“年輕教師，你想和家長成為合作夥伴嗎？你想讓家長尊重你、信服你嗎？擁有與家長溝通良好的技能與藝術就是關鍵所在！”

這是某園園長關於“如何開好家長會”這一講座的開場白，她的開場白直白而又有魄力。且句句說到我的心坎里，促使我迫不及待地想要往下聽。

首先，她抓出了開家長會時，幾個常見的問題：開家長會是完成幼稚園的一項任務；缺乏準備；形式單一；缺乏事後評價。

聽到這兒，我下意識地對號入座。確實，在以往的家長會中，我也存在著以上的問題。雖然準備還算充分。事後，也會找搭班的師傅評價家長會中，本人存在的優缺點。但我不否認，在策劃組織家長會時，我確實是把它當成一種任務，且每次開的時候，形式都是以我講，家長聽為主。我想，這樣“教師一言堂”的家長會，效果肯定不是最佳，單一的形式也會讓家長感到乏味。

我知道，開家長會的目的就是重視與強調“家園共育”。及時與家長們溝通，發現問題並解決問題。讓家長們了解保育、教育工作的計畫，以及他們需要配合的地方。但是，往往在家長會中，家長們也處於較被動的、只聽不言的狀態。較少地能參與到實際過程中。所以，怎么能讓家長積極參與其中，不要家長會過於死板呢？這是我的困惑。接下來，該園長也給我們指了明路。

首先，家長會要準充分。開學前幾周，老師可以密切觀察每個孩子的變化，然後記錄下來，在家長會中將每個孩子的表現反饋給家長。這樣一來，不僅了充實家長會內容，當家長聽到自己孩子的表現，肯定會關注；其次，在開家長會時，要營造一個良好的氛圍。可以在開始前，放一些孩子活動時的照片和輕音樂。簡單的介紹下孩子當時發生的事情，家長們肯定樂意聽,並與旁邊家長交流；在擬定家長會策劃案的時候，內容要恰當，教師口齒清晰，著裝正式，要代表幼兒的形象；最後，要創新會議形式，摒棄“教師一言堂”。可以放多媒體加總結等這種圖文並茂的形式引起家長強烈的共鳴！

尊敬的家長朋友：

你們好！

首先，我代表班上的其他老師對您的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加我們的會議，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解與支持，在此我真誠地對你們說聲謝謝，希望你們能一如既往的支持我們的工作。

一、 上學期工作總結

我們這群孩子都已上過一年大班，所以各方面能力都比較強。有的孩子識字量很驚人，也有的孩子在美術方面有很高的天賦。他們大都很懂事，有禮貌，願意與周圍人友好相處。在生活上，他們都能自己的事情自己做，並且還能做好值日工作。

二、 本學期工作

（一） 班級安排及分工

我們班現在有我和鄧老師兩位老師。鄧老師工作特別認真、仔細，相信在以後的工作中大家都會感受到她的耐心與細心。

（二） 本學期工作重點

我們這個班與其他兩個班有所不同，因為我們的孩子已經上過一年大班，儘管他們的年齡小，但他們的知識量並不比上國小的孩子少，所以大班的課程對他們來說沒有一點難度，所以今年我們將結合本班孩子的實際情況，根據孩子的興趣、需要以及大班幼兒的年齡特點，開展豐富多彩的課程。本學期我們將重點放在特色教學方面。一方面是美術特色教學，我們將加大幼兒在畫、拼、貼、剪、折等方面的練習 。另一方面是繪本教學，繪本將大大提高幼兒的識字量，相信經過我們的努力，孩子會收穫更多。

還有一年孩子們就要升入國小，為了讓孩子順利自然地適應小學生活，需要我們做好幼小銜接工作。首先我們要讓孩子在心理上做好入學準備，在思想上克服以往漫無目的的玩耍，開始有目的的、有系統的學習。在生活上，克服依賴性，培養獨立性，提高生活自理能力。

很感謝各位家長，能從百忙之中抽空來參加親子活動、家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，也是對孩子的一種關心，同時，希望你們能一如既往的關心與支持我們的工作。 謝謝。  大班是孩子們在幼稚園生活的最後一年，也是孩子們入學前十分重要和關鍵的一年。作為教師，我們會耐心，仔細，認真，儘自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，我們也感覺到了你們更加迫切地希望孩子學得多，學得好，也更想了解孩子在幼稚園的生活學習情況。   因此，趁這個機會，今天我們開一個簡單的家長會議。

首先，我來介紹班級情況。本學期共有36名小朋友，其中插班有兩名。男孩子19人，女孩子17人。孩子的座位問題：有的家長很在意孩子坐在哪兒。這一點請您放心。我們安排座位一般按高矮個子排列，男孩與女孩，外向的與內向的孩子搭配坐。一個月換一次座位。接送孩子的問題：接送孩子最好不要讓別人代接。如果實在有事請電話，簡訊，預先通知我們，描述來接孩子的這個人的外貌特徵。開展棋類：下棋是培養幼兒專注力很有效的方法。因此我們下學期打算運用象棋，教孩子進行五子棋。請各位家長為孩子準備一付象棋，象棋盒子最好是木板做的，可以摺疊的，翻過來就可以下棋。請於開學帶來。

第二，我想向家長說說幼兒教育的任務，也就是家長們關心的幼稚園教什麼，孩子們學什麼。幼稚園教育有五大領域，可分為健康、語言、社會、科學、藝術。各領域的內容相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識的發展。為了讓家長了解孩子一天在園的學習情況，家長可以通過各種渠道。我們每周都制定好教學計畫，貼在教室門口的玻璃窗上。每個月都有一個主題活動，學習內容基本上圍繞主題展開活動。我們會把班級動態信息放在論壇，以及家園欄，各位家長可以多多關注。另外上大班了，我們也會將通知告知孩子，讓孩子來傳遞信息，因此家長們最好能夠每天問問您的孩子。每周一次的成長冊也是我們交流的一種渠道。我們會將幼兒每周學習情況，每月在園表現向您反映，那么家長也可以把幼兒在家情況轉述給我們，讓我們相互了解。成長冊一般周五拿去，周一帶回來，裡面可能會有一些親子作業，以及家長配合共同完成的任務，希望各位家長能積極配合。成長冊的裝飾，家長一定要在旁指導孩子共同完成，可以讓孩子以繪畫，剪貼形式裝飾周邊，提高孩子繪畫，動手能力。