幼兒大班歌唱活動教案 篇1
活動目標：
1、了解並知道壯族人民喜愛“對歌”的風俗。
2.學會領唱、對唱，培養即興創編歌詞的興趣。
3、嘗試用山歌的形式問答對唱，體驗對唱帶來的快樂。
活動準備：
阿哥阿妹的圖片、山歌對唱的視頻、歌詞的背景圖、紅綠香包若干
活動過程：
一、回憶山歌
師：記得上次聽過的歌曲嗎？
二、看、聽、壯族的山歌對唱視頻
1、教師與幼兒一起分析山歌的形式
三、出示山歌歌詞有關的背景圖
1、教師合琴演唱第一段
師：各種唱到誰？（阿哥、阿妹）
師：阿哥藏在哪裡？（教師和幼兒可在背景圖中找）
2、教師看背景圖合琴唱第二段
3、教師與幼兒一起看歌詞背景圖合琴一起唱。
四、出示阿妹阿哥圖片、分角色對唱
1、合琴教師阿妹角色、幼兒傾聽
2、合琴幼兒唱阿哥角色
3、幼兒分組表演
4、分男女對唱表演
五、對唱遊戲PK賽
1、請出阿哥老師與幼兒對唱、激發起幼兒對唱的欲望
2、教師與幼兒一起對唱、並從對方香包中找出阿哥或者阿妹
3、幼兒合琴對唱遊戲、到最後一句時從對方的香包中找出阿妹或者阿哥、看那隊的人最多為獲勝。
4、教師總結對唱歌曲的要領
六、活動結束
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幼兒大班歌唱活動教案 篇2
設計意圖：
《三個和尚》的故事，孩子們都很熟悉，這首歌曲的歌詞內容和故事內容相匹配，念起來琅琅上口。歌曲旋律優美、歡快、動聽。樂曲中的“嘿嘿、咿咿”使歌曲變的詼諧、有趣，深得孩子們喜愛；在音樂教學活動中，我認識到音樂課不僅僅是教會幼兒學會唱這首歌，還應在幼兒會唱的基礎上發展幼兒多方面的音樂素質，於是，在我設計了 “以卡通片配歌曲為主線，以三個闖關形式，引導孩子們不僅學會唱這首歌，並且培養孩子用對唱的形式表現歌曲，體驗唱歌獲得的快樂”。
教學目標：
1.在熟悉旋律的基礎上學唱歌曲。
2.根據歌詞內容的變化用不同的對唱形式表演歌曲，體驗歌唱活動的快樂。
3、教育活動中滲透品德教育。
活動準備：
《三個和尚》動畫課件、圖譜、禮物盒、禮物、錄音機、磁帶。
活動過程：
一、發聲練習，引起活動興趣。
《柳樹姑娘》使幼兒能夠用“哼唱”、“啦”、 “唱詞”等不同方式練習發聲。
二、看動畫引入主題，學說歌詞。
1. 利用闖關的形式激起幼兒活動興趣。
2. 用不同形式學說歌詞，進入闖關第一環節。
① 示範唱歌曲（要求幼兒說出其中部分歌詞）。
② 分析圖譜，有節奏讀念歌詞，強調弱拍起的“嘿嘿、咦咦”的法《三個和尚》。
③ 幼兒和老師進一步熟悉歌詞。
④ 老師宣布：
剛才由於小朋友們的團結努力，你們順利地通過了第一關（打開神秘禮盒第一層），想不想把第二層也打開呀？那就進入咱們今天的下一個環節——學唱環節。
三、用不同一形式學唱歌曲。
⑤ 試聽《三個和尚》音樂，讓幼兒熟悉歌曲的旋律和節奏。
⑥ 試跟老師唱一遍（糾正不足之處）。
⑦ 配旋律唱，注重節奏感培養。
⑧ 提出更高要求，給卡通片配唱歌曲時的表情、聲音、節奏等。
5.配卡通片演唱。
6.老師宣布第二關順利通過（找一名幼兒打開神秘禮合的第二層）。
四、用對唱地方法表現歌曲。
1. 請幼兒想一想還可以怎樣唱能把歌曲唱得更加好聽？（幼兒回答）。
2.老師與幼兒試著對唱。
3.老師、幼兒對唱（完整一遍）。
4.男女分組、交換對唱（糾正不足之處）。
5、幼兒用對唱形式進行表演唱，為卡通片配音。
6、老師宣布：順利通過第三關。
五、結束部分老師總結：
1.幼兒商量：一個和尚有水喝，而三個和尚為什麼又沒有水喝了？怎樣才能有水喝呢？
2.老師小結：小朋友說的都很好，我們不能學習三個和尚的懶惰，只有團結、合作才會有水喝，今天由於我們小朋友的團結合作，才會很好地完成交給你們的任務。
3、發禮物結束活動。
教研點評：
這一教學活動選材符合孩子的年齡特點和認知規律，孩子們非常積極地參與到活動中，教師在活動導入時，結合春天裡柳樹發芽自然導入發聲練習，接著，教師採用多種方式，讓幼兒理解、記憶歌詞，並用教學課件、闖關、對唱、配音、討論等形式，不斷激發孩子參與活動的熱情，突出了教學重點完成了教學目標，使幼兒在本次活動中受到了藝術的薰陶，體驗到了成功的快樂，也使孩子在原有水平上得到了發展，教學效果好。
幼兒大班歌唱活動教案 篇3
身體樂器
【活動目標】
1、進一步區分對身體主要器官和部位的認識。
2、發現身體部位可以發出各種各樣的聲音，並大膽地進行嘗試表現為音樂伴奏。
3、萌發喜歡打擊類音樂活動。
【活動重點】能區分身體的主要器官並能發現身體部位可以發出不同的聲音。
【活動難點】大膽用身體部位為音樂伴奏。
【活動準備】
1、樂器3件(圓舞板、響棒、鈴鼓)
2、嘴巴、手、腳圖片各一張及音樂伴奏。
【活動過程】
一、律動，激發幼兒參與音樂活動的興趣。
師：小朋友們今天鈴鼓樂器來跟你們做遊戲，跟著鈴鼓走走吧!(當鈴鼓節奏快時，幼兒快些走，當鈴鼓節奏慢時，幼兒慢些走)
二、認識樂器，激發幼兒觀察的興趣。
1、聽聲音猜樂器。
師：史老師還請來了其他的樂器寶寶，它們要跟小朋友玩個猜猜樂的遊戲，一起來猜猜它們是誰?(出示圓舞板、響棒、鈴鼓)
2、引導幼兒傾聽樂器發出的聲音，並讓幼兒說說。(依次講講三種樂器發出的聲音)
三、引導幼兒發現身體能發出聲音的部位，逐步認識身體樂器。
師：小朋友，不光我們的樂器你發出好聽的聲音，我們身上一些地方也能發出好聽的聲音呢?你試試看，能不能讓它發出聲音來。
幼兒嘗試後並讓幼兒說說自己身上哪個部位能發出聲音，是怎么發出的如：嘴巴，當幼兒說出嘴巴的時候，教師出示圖片，並讓幼兒知道這是嘴巴樂器幼兒說說嘴巴除了小朋友說的一種以外，還有沒有其他的方法(彈舌頭、用力抿嘴)。幼兒集體練習幼兒想到的方法。手：可以拍手，也可以拍其他的身體部位。腳：碰腳、跺腳等。
四、利用身體樂器給音樂伴奏。
1、分部位給音樂伴奏(嘴、手、腳)
2、遊戲：看指令選身體樂器演奏
師：小朋友，現在老師和你們來玩個遊戲，老師這裡的三張圖做標記，等一下，音樂響起的時候，大家要邊聽邊看我的指揮，我指到哪種身體樂器，你們就用哪種身體樂器演奏。
3、演奏2—3邊結束。
五、結束活動。
師：身體原來能發出這么多好聽的聲音，讓我們一起去告訴其他班的小朋友吧!(開火車離開教室)
幼兒大班歌唱活動教案 篇4
活動目標：
1、學習雄壯有力地演唱進行曲，在無伴奏的情況下獨立歌唱。
2、根據提供的不同情境，用斷頓、中強、漸慢、漸弱等方法演唱歌曲。
3、通過活動，體驗和逐步形成大膽、不怕困難的意志、品質。
活動準備：
1、海軍帽一頂。
2、認識海軍，了解海軍的特徵與他們所承擔的任務。
活動過程：
1、複習歌曲《看大橋》。
在歌曲音樂的伴奏下，做划船和結伴划船等動作。
齊唱歌曲，唱準節拍，唱清歌詞。
2、感受雄壯有力的《小海軍》歌曲旋律。
傾聽音樂，簡單說出感受。如：很有力、很有精神等。
在座位上隨樂拍手，輕輕踏步等體會歌曲的節拍及力度。
3、學唱新歌。
教師出示海軍帽，提問：“這是誰戴的帽子？”以此導入歌曲。
教師範唱。
組織幼兒說出聽到的歌詞內容，並集體朗誦歌詞。
完整學唱，並用全班、分組、男女唱等的方式進行練習。
4、有表情的歌唱。
唱出進行曲行進的感覺。“怎樣唱出小海軍勇敢、神奇的樣子？”（斷頓、中強音量）
創設情境。“小海軍的炮艇悄悄穿過敵人的封鎖線，應該怎樣唱？（斷頓、緊張、中弱音量）
“小炮艇越來越遠地駛向遠方，又應該怎樣唱？”（漸弱、漸慢）
提供一系列情境，幼兒用相應的聲音表情演唱。
“小海軍勇敢地起航出發”，“悄悄穿過敵人封鎖線”，“小海軍繼續前行，駛向遠方。”
5、無伴奏唱歌，幼兒在沒有琴聲伴奏的情況下，獨立演唱，以便更好地唱準音，並邊唱
6、聽同伴的歌聲，學習與他人的歌聲整齊協調。
7、歌表演。
幼兒用小椅子當作炮艇，邊唱歌邊表演。
幼兒大班歌唱活動教案 篇5
《超級歌會》
【活動目標】
1.根據畫面和節奏的提示，記憶並創編歌詞。
2.願意與同伴一起根據音樂速度與節奏合作表演。
【活動準備】PPT課件、速度不同的音樂。
【活動過程】
一、欣賞說唱，引發興趣。
引出主題
今天，我們要開一個超級歌會，大家和我一起嗨一下?你們知道什麼是嗨一下?今天老師要和大家學唱一首歌曲，這首歌曲和我們平時唱的不一樣，他像念兒歌、說話的方式唱歌，說話的同時，再配上強烈的節奏，這樣的唱歌方法叫做說唱歌曲。
二、根據畫面的提示，記憶並創編歌詞
1.第一段
(1)師示範，熟悉歌詞。
今天我們說唱什麼呢?請你看一看，這是誰?對了，今天說唱歌曲的題目就叫做《小魚游》，小魚游的第一段是這樣子的，我先唱給你們聽聽，聽仔細咯，需要我再唱一遍嗎?(示範演唱2遍)
(2)出示圖譜，幫助幼兒理解歌詞。
是一條魚，水裡游，他的心情怎么樣?歌曲里是怎么說的?恩，歌曲里用了小魚的心情?一條魚孤孤單單在發愁。接下來還唱什麼了?(請幼兒補充)好像還有一句喔。喲喲，在發愁。
(3)熟悉節奏，說出歌詞中一樣的地方。
你覺得這第一段裡面哪兩句是一樣的?你能說唱出來嗎?歌曲中，還有什麼特別的地方?五角星那裡唱什麼?(喲喲)其實這兩個聲音是最帶勁的，小朋友
星星這裡一起帶勁的念出來(幼兒說唱一遍：喲喲)。
(4)幼兒嘗試練習說唱
其實很簡單，寶貝們會了嗎?我們跟著節奏試試看，好嗎?星星的地方要很帶勁的.喔，紅色的地方是相同的，很簡單的，跟上節奏喔，前奏要4下準備。幼兒嘗試說唱，一遍坐著唱，二遍帶勁的站著唱
2.第二段，分組創編
(1)創編兩條魚歌詞
我們這是唱的第一段，第一段的歌詞是一條魚，第二段的歌詞呢是兩條魚，兩條魚，水裡游，後面呢?兩條魚找到了好朋友心情怎樣?恩，對的，開開心心孤孤單單要換成開開心心了，還能換成什麼呢?那兩條小魚在一起會做什麼事情呢?剛第一段是老師唱的，第二段請你們分組來唱，請你們4個人一組，分成4組，現在好朋友都站在一起了，請你們聽仔細了，4個人好好商量一下，確定一個統一的答案，跟著音樂節奏好好的練習一下，紅色部分歌詞是可以相同的。紅色部分是可以一樣的，老師給你們3段音樂的時間討論一下喔!
(2)幼兒嘗試跟節奏創編歌詞
哪一組能說唱第二段歌詞了?請幼兒上來嘗試。
3.第三段：創編並終極PK
(1)嘗試分組創編許多魚歌詞
在看看第三段會有幾條魚呢?(播放許多有圖片，在加節奏圖片)幾條魚?恩，可以說許多魚水裡游，許多魚肯定不會孤孤單單了，肯定是開開心心的，那他們開開心心會做什麼呢?你和你的好朋友在一起會做什麼遊戲?(打籃球;捉迷藏;跳繩…..)剛你們說的遊戲都可以給許多魚來玩。
(2)分組展示創編的歌詞
現在我們來分組比賽，4個人一組坐在一起商量商量，我給你10秒要找到你的好朋友。老師給你們3遍節奏的時間，你們要把許多魚水裡游，他的心情怎樣，在幹嘛要一起說唱出來。(師到組上指導，強調全組一起)
(3)根據音樂速度與節奏合作表演PK
1.播放1—5星圖片和音樂
剛才小朋友都玩得很有意思，可是這次會更難一些，編唱歌詞好像對小朋友們太容易，老師給你們更難的，上面有1星2星3星，是比什麼?分別播放1—3星的音樂。1星2星3星什麼意思?(幼兒回答)所以速度有快慢，那組先來?你們是要幾顆星的?選擇一組嘗試一星。兩顆星能行嗎?真好玩，這組節奏又和得很好，真不錯。不著急，等到後頭，說不定是最能幹的。(在請一組)你們是1星還是直接2顆星?(鼓勵幼兒選擇2星或者3星嘗試)還要挑戰嗎?選擇幾顆星，有4顆星的喔，先聽聽.(請第三組表演3顆星或者4顆星)又好玩節奏又好，第四組不要輸給人家喔。來，選幾顆星?好了孩子們，剛才這幾組3顆星一點問題都沒有。
三、結束
(播放1顆星音樂)
我們現在一起把三段連起來說唱給各位老師聽，第一段唱我的一條魚，第二段唱你們編的兩條魚。第三段唱冠軍編的歌詞。懂了嗎?想用幾顆星來唱?(1顆好嗎,因為大家一起唱比較難)好了，要知道人越多唱起來就越難，我們回去可以繼續練習，爭取挑戰更高的難度。
幼兒大班歌唱活動教案 篇6
神氣的小鼓手
一.設計意圖：
節奏概念是模糊、抽象的，幼兒難以理解的。針對這一特點，我嘗試著從激發幼兒的學習興趣入手，將音樂融入趣味性的遊戲活動中，幫助幼兒直接感知音樂的節奏，以此來提高這方面的能力。因此，特設計了本次活動。
二.活動目標：
1.感受樂曲的特點，找準節奏。
2.學習用生活化的樂器“鼓”和“鼓槌”進行演奏。
3.能看指揮、聽音樂、看圖譜演奏打擊樂器。
重點：聽音樂找準節奏。
難點：用樂器按節奏進行打擊演奏。
三.活動準備：
1.生活化的“鼓”“鼓槌”每人一份
2.《軍隊進行曲》選段
3.圖譜
四.活動過程：
(一)和音樂做遊戲
1.聽著音樂神氣的走進活動室。
師：“小朋友，剛剛的音樂好聽嗎?我們用身體來和音樂做遊戲吧!”
2.教師帶領幼兒聽著音樂做動作。
3.難點前置
(1)聽音樂在dom的時候走動，在tak的時候立刻停住。
(2)幼兒熟悉音樂節奏後提升難度，加上轉身。
(二)認識樂器及其演奏方法
師：“剛剛我們用身體和音樂做了遊戲，除了身體還能用樂器來和音樂做遊戲呢!來看看老師為你們準備的樂器，認識嗎?”
師：“它可以怎么玩?請你們自己玩一玩”(幼兒自由的敲樂器)
1.認識dom音和tak音
師：“在玩的時候有沒有發現和曲子裡差不多的兩個聲音?”
(1)幼兒邊說教師邊敲
小結：響一點的音和敲鼓面的聲音差不多，輕一點的音和敲鼓槌的聲音差不多。
師：“我們來給它們取個名字吧!”(dom)(tak)
2.分段學習樂曲《軍隊進行曲》選段。
3.合音樂完整演奏。
(三)分組分段演奏
1.將幼兒分為2~3組(或男女分組)。
第一組演奏第一段，第二組演奏第二段，最後一起演奏第三段。
2.交換演奏。
(四)結束退場
師：“你們想不想學一學小士兵?帶上小鼓像神氣的小士兵一樣回教室表演給其他小朋友看一看!”
五.特色體現：
教師要善於利用幼兒身邊的物品進行藝術創作活動。筷子、牛奶箱、泡沫箱等物品都是幼兒生活中常見的用品，我把這些工具拿來作為活動的素材，同時進行深層次的挖掘。為了讓每個幼兒都能看清老師的動作和指揮，我採取了“單圈馬蹄形”的演奏隊形。難度上，為了讓幼兒學會並掌握打擊方法和節奏，我選擇了圖譜法，分段出示圖譜讓幼兒看圖譜、看指揮逐步學習打擊樂，引導幼兒拿著樂器和著音樂學習敲打出好聽的節奏。