小班美術《多姿多彩的雲朵》優秀教案 篇1
活動目標
1、理解故事中雲朵變成棉花糖的有趣情節，豐富辭彙：鬆軟、暖和。
2、能用故事中的語言進行角色對話，大膽想像並說出白雲可以用來做什麼。
3、體驗故事中小老鼠的大膽想像和共同分享的快樂。
活動重難點
活動重點：理解故事中雲朵變成棉花糖的有趣情節，豐富辭彙：鬆軟、暖和。
活動難點：能用故事中的語言進行角色對話，大膽想像並說出白雲可以用來做什麼。
活動準備
物質準備：自製的大圖書、課件、自製的雲朵棉花糖、音樂等。
經驗準備：幼兒觀察了白雲，對白雲的樣子有一定的了解。
活動過程
一、出示大圖書的第一、二頁，講述故事第1、2段，引出主題，激發幼兒興趣。
師：今天老師給小朋友帶來三位新朋友，它們就藏在這本大書里，我們一起來看看都有誰？快和它們打個招呼吧。
（1）猜猜誰會是鼠老大？誰是鼠老二呢？誰是鼠小小呢？為什麼？
（2）在這一棟樓里，哪一層最大，哪一層最小？誰能幫它們找到各自的房間？
二、翻閱大圖書，欣賞理解故事中雲朵變成棉花糖的有趣情節，並用故事中的語言進行角色對話。
1、邊演示圖書邊講述故事第3段，感受白雲的樣子。
提問：一天，鼠小小打開窗子，你們看，什麼飄進來了？（並出示製作的雲朵，讓幼兒更直觀的感受）它是什麼樣的？摸一摸有什麼感覺？
2、教師繼續翻閱大圖書，講述故事4、5、6段，引導幼兒理解故事內容，大膽想像，並用故事中的語言進行角色對話。
（1）猜猜鼠老二要用雲朵做什麼？為什麼？豐富辭彙：鬆軟。除了用雲朵做的枕頭很鬆軟，還有什麼很鬆軟？
（2）鼠老大又會用它做成什麼呢？為什麼?豐富辭彙：暖和。除了棉衣穿在身上感覺很暖和？還有什麼讓你感覺很暖和？
（3）鼠小小又會把雲朵用來乾什麼呢？（並把幼兒猜想的.內容畫出來）幼兒猜想，教師運用小圖片引導幼兒學說句式：“可以做成……，肯定很……”
3、教師講述故事7、8、9段，幫助幼兒理解雲朵變成棉花糖的過程，通過給小動物分一分，體驗分享的快樂。
（1）它們是怎樣做棉花糖的？先加什麼後加什麼？
（2）引導幼兒與小動物分享棉花糖，體驗分享快樂，運用禮貌用語。小老鼠想請小朋友們把棉花糖分給大家，如果是你你會分給誰？你會怎么說？小動物又會對你說什麼？
三、出示課件教師完整講述故事，結合生活，進一步體驗分享的快樂。
1、教師演示課件完整講述故事，進一步分析故事情節。
（1）三隻小老鼠都用雲朵做成什麼了？你覺得誰的辦法最好，為什麼？
（2）三隻小老鼠只是舔了一口雲朵棉花糖，為什麼還那么開心呢？
（3）平時你是怎樣和小夥伴一起分享的呢？
2、幼兒伴隨音樂玩《我也做棉花糖》的遊戲，進一步體驗分享的快樂。
師：你們想吃棉花糖嗎？我們一起來做更大的棉花糖好嗎？你想吃什麼味的？你想把棉花糖分享給誰？
延伸活動
將大圖書投放在圖書區供幼兒創造性的講述和閱讀。
小班美術《多姿多彩的雲朵》優秀教案 篇2
教學目的：
1、知道是風讓雲朵發生變化，體會散文詩的語言美和意境美。
2、觀察千變萬化的雲朵，萌發熱愛大自然的情感。
3、發揮想像，能夠講述雲彩的多變。
教學準備：
1、活動前帶幼兒到戶外觀察雲彩的變化，並鼓勵幼兒大膽想像雲彩像什麼？一會變成了什麼？
2、雲朵圖片，背景音樂等。
教學過程：
一、對看雲產生興趣。
1、帶領幼兒到戶外觀看聽空中千變萬化的雲朵。
2、提出問題：天空飄著許多美麗的雲朵，誰來說一說雲朵都有哪些顏色？是什麼形狀的？離我們有多遙遠？
說云：
（1）雲飄浮在什麼地方？說說你看到的雲是什麼樣的？
（2）我們一起去雲彩世界玩一玩好嗎？
（3）播放幻燈，提出問題：你們看到了些什麼？喜歡這些雲嗎？找找你最喜歡的一朵雲。為什麼喜歡？它象什麼？
二、探索雲朵變化的奧秘？誰讓雲朵發生了變化？
1、 請幼兒說說那些雲可以預測天要下雨。
2、 哪些雲可以預測天氣是晴天。
3、 讓幼兒學習會看簡單的雲圖。
4、交流討論：怎樣根據云彩圖播報天氣預報？
小結：多雲、少雲——晴天，灰雲———陰天，烏雲——雷雨天等。
通過觀察、思考發現是雲朵發生變化的是風。
5、做遊戲：會變得雲彩。
幼兒做風，親身體會。
三、欣賞散文，感受雲朵的'變化。
多變的雲天上的雲飄著，就像魔術師在變著萬花筒，在天上變出一個一個可愛的樣子。有的是花開樣，有的是蘑菇樣，有的是彩虹樣……哈哈還有的是小兔樣子，好像在和小朋友在說話。一會兒雲兒又在變，變成公雞、變成天鵝、變成馬，真神奇喔！
再看看，雲兒被風一吹，也變了顏色，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半白，這些顏色天空都有，簡直是太美了。
1、散文里說雲朵想什麼？
2、有感情地朗誦散文詩。
3、學習運用“有的……有的……還有的……”句式。
4、討論：如果你是風，你想把雲朵變成什麼樣子的？
四、教學延伸：
散文詩創編。
小班美術《多姿多彩的雲朵》優秀教案 篇3
【活動目標】
1、了解故事內容，學習故事中的對話。
2、通過故事，讓幼兒知道幫助別人也是一件快樂的事。
3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
4、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想像、推測並表達自己對故事情節的理解。
【活動準備】
課件、下雨聲、音樂《好朋友我們行個禮》。
【活動過程】
1、出示打雷下雨的聲音，引入活動
師：聽，這是什麼聲音?下雨小朋友會用什麼遮雨?(雨傘)，吉吉有一把小花傘，它和它的小花傘發生了一件有趣的事，我們去看看吧。
2、(1)播放課件，老師完整地講述故事
師：這個故事的名字叫什麼?
故事中的主人公是誰?吉吉是一隻什麼動物?
故事中還有哪些小動物?
(2)幼兒聽第一段故事並觀看課件
提問：下雨了，吉吉拿著他的小花傘出去玩，發現誰在大樹下躲雨?
吉吉是怎么對花花說的?
花花怎么回答吉吉的?吉吉把花花送回家了嗎?
(3)幼兒聽第二段故事並觀看課件
提問：吉吉一不小心把小花傘掉到了小河裡是誰把它救起來的?吉吉怎么對小白兔說的?小白兔又是怎么對吉吉說的呢?
它們快樂地一起捉迷藏。突然，天又下起了雨，小吉吉是怎么做的?
(4)幼兒聽第三段故事並看課件
晚上，小吉吉回到家，媽媽問：“這雨天你到哪裡去了?”
小吉吉是怎么回答媽媽的?
3、幼兒討論，你有好朋友嗎?當你看到朋友有困難的時候，是怎么做的?
4、播放歌曲《好朋友我們行個禮》
幼兒找一位好朋友，聽音樂表演。結束。
附故事：吉吉的小花傘
小吉吉五歲生日那天，媽媽送給他一把美麗的小花傘。自從吉吉有了這把小花傘以後，就天天希望下一場大雨。
終於有一天下雨了，吉吉高興地打著他的那把美麗的小花傘出去玩了。
出去以後，吉吉看到他的好朋友花花正在大樹下躲雨呢!他連忙走過去問花花：“花花，你怎么不回家呢?下雨時躲在大樹下很危險的!”花花問：“為什麼很危險?小說：“如果天上打雷，雷電就會順著大樹打下來打傷你的，你快回家吧!”花花說：“可是，我沒帶傘。”小吉吉說：“快到我的'傘下面來，我送你回家吧。”就這樣，吉吉把花花送回了家。
小吉吉回來時，天已經不下雨了。失望的吉吉又來到河邊玩，因為剛下了雨，河水暴漲，吉吉一不小心把小花傘掉到了小河裡。吉吉急了，一下子跳到了小花傘里，隨著小花傘飄呀飄呀，小花傘怎么也停不下來。就在這時，小河邊有一隻小白兔正在采蘑菇，聽到小吉吉的求救聲，急忙用樹枝鉤住了小花傘，小吉吉終於上岸了。吉吉拉著小白兔的手連聲說：“謝謝你!”小白兔說：“我們都是好朋友，互相幫助不用謝!”她們快樂地一起捉迷藏。
突然，天又下起了雨，一點一點地落在它們身上，小白兔不禁打了一個噴嚏。小吉吉趕快把自己的小花傘打開，為小白兔擋雨。就這樣小白兔牽著小吉吉，吉吉打著小花傘，高興地往小白兔家走去。
晚上，小吉吉回到家，媽媽問：“這雨天你到哪裡去了?”小吉吉說：“媽媽，今天是我最快樂的一天!”
小朋友，你們知道，這一天小吉吉為什麼最快樂呢?