中班科學活動《取暖招數》教案 篇1
教學目的：
1、認識各種取暖用具並且知道它們的用途：在寒冷的冬季可以給人們帶來溫暖。
2、關注周圍的科技產品，學會正確使用方法。
教學準備：
1、在教室里把空調打開。
2、電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片。
教學過程：
1、師生交流談話，認識並了解空調。
老師：戶外活動時，老師發現有的小朋友把手放在口袋裡，不願拿出來，還有的小朋友小臉凍得通紅。你們覺得外面冷還是教室裡面冷呢？為什麼在教室里感到溫暖？空調可真厲害，夏天可以吹出涼涼的風，冬天能吹出什麼樣的風？空調吹出暖暖的風。冬天有了空調就不害怕寒冷的冬天了，請幼兒到空調處感受暖風。班級里的空調真大呀，都比老師還要高！小朋友家有空調嗎？你們家的空調和我們教室里的相同嗎？家裡的空調比較小是掛在牆上的。
小結：個頭大，站在地上的空調叫立式空調，是放在特別大的房間裡，比如教室、會議室、家裡的客廳等。個頭小一些，掛在牆上的叫掛式空調，一般放在小房間裡，像臥室、書房。
2、各種用電取暖用具
老師：空調用什麼才能吹出暖風？引導幼兒回答用電。
老師：我這還有其它的用電取暖用具，你們認識嗎？
出示電暖氣、暖手寶、電熱毯、熱水袋等取暖用具圖片，請幼兒說一說它們是如何用的，老師給予補充，並現場做試驗，讓幼兒親身感受。
電暖器：裡面有2根管子，大一些電暖器里有三根、四根管子。插上電，管子就會變紅，可以發熱。近距離取暖。可以在寫字、織毛衣、繡十字繡時使用。可是不能長時間使用電暖器，離開時要關掉電源，不能把雜物覆蓋在上面，否則溫度升高了容易失火。電暖器造型很多，有長方形的也有圓形的，有大的有小的.。
電暖寶：裡面裝有電-熱能轉換促進劑，加上清水。插上電充一會裡面的水就可以變熱，能維持2個小時的時間。體積小，容易攜帶，外出的時候可以裝在口袋裡或是拿在手裡。還可以裝在漂亮的袋子裡，既美觀又實用。小面積取暖。
電熱毯：冬天有了電熱毯，床就會變暖和！把電熱毯鋪在床上，上面蓋上床單，不可以直接睡在電熱毯上。因為電熱毯里有發熱條，如果直接睡在電熱毯上，睡覺的時候亂動，會把電熱毯裡面的發熱條蜷壞了。插上電源，調節好溫度，一會兒電熱毯就熱起來了，被窩裡面暖暖的，再也不用涼被窩了。很適合老年人使用。
接著向幼兒介紹浴霸和油汀。
3、不用電的取暖用具。
老師：剛剛大家看到的是用電的取暖用具，如果不用電，我們用什麼取暖呢？
引導幼兒回答：用煤炭、木炭取暖，還可以用熱水袋取暖，用暖貼取暖，老師給予補充。
4、古代人們用什麼取暖
老師出示圖片，古代人用炭盆取暖。
5、教學結束
請幼兒交流討論：不藉助任何工具，如何取暖？運動是最簡單的取暖方法。帶領幼兒到戶外做運動取暖。
中班科學活動《取暖招數》教案 篇2
活動名稱：
我們不怕冷
出處：
《幼稚園主題課程指導》
形式：
集體活動
內容與要求：
1、感受歌曲活潑、有力的情緒，會用歡快跳躍的唱法歌唱。
2、愉快地運用動作表現歌曲內容。
活動準備：
戶外運動時，豐富與歌詞有關的活動經驗。
活動過程：
一、熟悉歌曲內容
1、老師做鍛鍊動作，請幼兒猜。
2、在老師語言（歌詞）提示下，幼兒模仿老師的動作，
3、幼兒與老師邊說歌詞，邊做相應的動作。
二、理解歌詞內容
1、老師範唱歌曲，幼兒傾聽。
2、用問答的方式，老師說上半句，幼兒說下半句，引導幼兒理解歌詞。
三、學唱歌曲
1、用較慢的'速度完整跟唱。
2、引導幼兒唱有關動作鍛鍊的歌詞時，應唱得跳躍些，首句和結尾唱得有力些。
四、根據歌詞表現動作
1、鼓勵幼兒邊唱邊即興做動作。
2、老師注意了解幼兒的表演願望，及時肯定幼兒的創意，並提出建議。
3、帶領幼兒跟著音樂邊唱邊表演。
操作建議：
1、在幼兒唱熟歌曲的基礎上，組織幼兒在複習活動或日常生活中進行接唱遊戲。如：教師唱上半句，幼兒唱下半句，按小節間隔。
2、引導幼兒做動作時表現出寶寶不怕冷的樣子。
中班科學活動《取暖招數》教案 篇3
活動目標
1、知道科技進步能為人們的生活帶來方便，使幼兒積極關心周圍的科技產品。
2、初步了解各種取暖用具的發熱方法和使用方法。
3、讓幼兒認識各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
4、樂於探索、交流與分享。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
重點難點
1、 讓幼兒了解各種取暖用具的發熱方法和使用方法。
2、 使幼兒積極關心周圍的'科技產品，激發幼兒創造的願望。
3、 集體與小組。
活動準備
1、電教——取暖用具圖片(如手套、暖手爐、空調、熱水帶等)
2、教師和幼兒共同手機的各種取暖用具，如手套、暖手爐、熱水袋等。
3、安排在教室里進行活動
活動過程
一、開始部分
導入：電教法(看冬天的取暖用具圖片，如暖手爐、空調、電熱毯等。)激發幼兒對生活的認識及說出他們願望的思路。
引出話題;“小朋友們，剛剛你們看見了什麼?”讓幼兒粉筆講述圖片的名稱及引導幼兒將圖片歸類，讓幼兒知道它們都是冬天的取暖用具。
二、基本部分
1、 了解各種取暖用具的發熱方法。
請幼兒介紹自己所帶來的取暖用具的名稱和使用方法。
提問：為什麼要有各種各樣的取暖用具?(引導幼兒講述不同的取暖用具具有不用的發熱方法，知道他們能帶給人們溫暖。)
教師小結：(熱水袋用熱水取暖，空調用電取暖，火爐使用煤炭取暖，電熱毯也是用電取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法，也給人們的生活帶來了方便。)
2、 引導幼兒按照用具的不同發熱方法來驚醒分分類。
教師提示：如按電器類貨非電器 來劃分。
3、 引導幼兒關心新的取暖用具，了解科技進步為人們的生活帶來了方便。你們還建國什麼樣的取暖用具?他們又是怎樣發熱的?
三、結束部分
小結:有這么多的取暖用具可供我們在冬天取暖，以後你們還會看到更多的新式取暖用具。想像，長大了想發明什麼樣的取暖用具?
該活動選體於幼兒的生活，通過幼兒認識各種取暖用具，知道它們能給人們的生活帶來方便，引導它們積極關心周圍的科技產品，培養了幼兒的科學素養，引起了他們專注取暖用具的興趣。
中班科學活動《取暖招數》教案 篇4
活動目標：
1、知道科技進步能為人們的生活帶來方便，使幼兒積極關心周圍的科技產品。
2、初步了解各種取暖用具的發熱方法和使用方法。
3、讓幼兒認識各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
重點難點：
1、讓幼兒了解各種取暖用具的發熱方法和使用方法。
2、使幼兒積極關心周圍的科技產品，激發幼兒創造的願望。
3、集體與小組。
活動準備：
1、PPT課件：取暖用具圖片(如暖手寶、空調、熱水袋等)。
2、教師和幼兒共同收集的各種取暖用具，如暖手寶、熱水袋等實物。
3、安排在教室里進行活動。
活動過程：
提問：為什麼要有各種各樣的取暖用具?(引導幼兒講述不同的取暖用具，具有不用的發熱方法，知道他們能帶給人們溫暖。)
教師小結：(熱水袋用熱水取暖，空調用電取暖，火爐使用煤炭取暖，電熱毯也是用電取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法，也給人們的.生活帶來了方便。)
2、引導幼兒按照用具的不同發熱方法來進行分類。
教師提示：如按電器類或者非電器類來劃分。
3、引導幼兒關心新的取暖用具，了解科技進步為人們的生活帶來了方便。你們還見過什麼樣的取暖用具?他們又是怎樣發熱的?
三、結束部分
小結：有這么多的取暖用具可供我們在冬天取暖，以後你們還會看到更多的新式取暖用具。想一想，你長大了想發明什麼樣的取暖用具?
教學反思：
該活動選體於幼兒的生活，通過幼兒認識各種取暖用具，知道它們能給人們的生活帶來方便，引導它們積極關心周圍的科技產品，培養了幼兒的科學素養，引起了他們了解取暖用具的興趣。
中班科學活動《取暖招數》教案 篇5
活動目標：
1、認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
2、關心周圍的科技產品並知道使用它們的安全方法。
活動準備：
配套課件：大班科學課件《取暖工具》
活動過程：
1、導人活動：觀察自己身上的穿著，引起幼兒的興趣。
提問：現在是什麼季節?冬天裡怎樣讓自己暖和起來?
2、了解冬季常見的電取暖用具。
3、認識用電取暖的用具。
師：空調要插什麼才能吹出暖風供我們取暖呢?(電)老師還帶來一些用電取暖的用具，看看小朋友們認不認識。
出示電暖器、暖手寶、電熱毯圖片。讓幼兒說一說他們的用法，教師進行補充。
電暖器：裡面有2根管子，也有的大一些電暖器里有三根、四根管子。插上電，管子就會變紅，可以發熱。近距離取暖。適合寫字、織毛衣、繡十字繡等做一些安靜的事情時使用。但是電暖器不能長時間的使用，離開要及時關掉電源，而且不能有雜物覆蓋在上面，否則溫度升高了非常的容易失火。造型很多，有長方形的也有圓形的。有大有小。
電暖寶：裡面裝有電-熱能轉換促進劑，加上清水。插上電充一會裡面的水就可以變熱，能維持2個小時的`時間。體積小，容易攜帶，外出的時候可以裝在口袋裡或是拿在手裡。還可以裝在漂亮的袋子裡，既美觀又實用。小面積取暖。
電熱毯：冬天的時候，晚上拉開被子，被子裡總是涼涼的，都伸不開腿。有了電熱毯，床上就能變暖和啦!把電熱毯鋪在床上，上面蓋上床單，不能直接睡。因為電熱毯裡面夾了一些發熱條，如果直接睡在電熱毯上，睡覺的時候不老實亂動，把電熱毯裡面的發熱條蜷壞了。插上電源，調節好溫度，一會兒電熱毯就熱起來了，被窩裡面暖暖的，再也不用涼被窩了。非常合適爺爺奶奶使用。老師現在每天也睡在電熱毯上，可暖和啦!
出示圖片：浴霸，讓幼兒認識。
師：在古代，人們一般都是直接用火來取暖。出示圖片：炭盆。介紹用炭盆取暖的方法。
提醒幼兒一定要注意使用時候的安全。討論：使用它們時，需要注意一些什麼呢?
在使用空調、電暖寶、電熱毯要注意別觸電。火爐和木炭要注意防火等。
中班科學活動《取暖招數》教案 篇6
活動目標：
1、學習按照某一特徵進行分類。
2、了解冬天取暖的多種方式。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
幼兒用書《取暖的辦法》
活動過程：
一、遊戲：分一分
1、引導幼兒觀察圖片的內容。
2、說說圖片上有些什麼。並說出衣物、運動的.名稱。
3、說說哪些是衣服，哪些是運動？
4、引導幼兒在三種類別的事物的背景框裡分別塗上一種自己喜歡的顏色。
二、找找冬爺爺的好朋友
1、看看找找冬爺爺的好朋友。
2、挑選出冬天的衣服、運動、自然景物。
3、引導幼兒繼續閱讀幼兒用書《取暖的辦法》將冬爺爺取暖的辦法用連線畫出來。
三、說一說取暖的辦法
1、冬天還有什麼取暖的好辦法？
2、小結：冬天天氣冷，可以多運動，運動後身體就暖和了；也可以穿上厚厚的衣服。打開取暖設備，這些都是取暖的好辦法。只要寶寶們注意保暖，多運動，就可以健健康康地過一個冬天。
中班科學活動《取暖招數》教案 篇7
活動名稱：
一起取暖
內容與要求：
1、初步感知冬季明顯的季節特徵。
2、願意參加暖和身體的活動。
活動過程：
一、到陽光下運動
1、請幼兒自由地在陽光下進行活動
2、引導幼兒說說在陽光下有什麼感覺，並一起念念兒歌《曬太陽》
3、教師欣喜地告訴幼兒：哈哈，陽光抱過你了
二、編兒歌做運動
1、你最喜歡太陽公公抱住你什麼地方
2、帶著幼兒邊念兒歌邊做運動，如：太陽太陽真好，抱抱肩膀一二一
3、引導幼兒在陽光下做其他的運動
4、邊念兒歌邊仿編各種動作，鼓勵大家模仿學習
三、遊戲：太陽來了
1、太陽上山時，老師扮演太陽追逐幼兒，逐個擁抱被追到的'幼兒
2、太陽下山時，幼兒就與太陽說再見，做休息狀。
操作建議：
1、戶外運動時，教師帶領幼兒在陽光下活動，體驗冬日陽光的溫暖與舒適。
2、提醒幼兒在四散跑中儘量不互相碰撞。