幼稚園中班繪本活動教案《玩具火車轟隆轟隆》 篇1
活動目標
1.通過仔細觀察畫面內容，理解故事情節，感知故事中的因果關係。
2.體驗故事和遊戲的有趣性，學說短句“加點……冒……煙”。
活動準備 課件PPT，操作材料，魔術盒（裡面有各種顏色蔬菜水果的卡片）
活動過程
一、導入：開火車入座
1.師幼共同跟著《火車開了》的音樂，以開小火車的方式入場。
2.師：小朋友們，你們剛才轟隆轟隆開得這么開心，是要到哪裡去呀？幼1：開到兒童樂園…師：喔，想到兒童樂園去玩一玩。幼2：遊樂場、動物園…師：（拍拍手）哎呀，想去這些地方玩，真棒。
3.師：小火車呀，多高興啊！所以小火車就轟隆轟隆，開得可帶勁了！是嗎？
4.師：火車開著開著…（播放火車停下來的聲音）哎呀，火車怎么停下來啦？（幼兒：壞了、沒油了、沒燃料了）
喔，火車沒燃料了，所以怎么樣？火車沒有燃料停下來了，那怎么辦呢？（幼：加燃料、加油）
師：都同意嗎？那我們給它加點燃料讓它重新跑起來繼續帶我們去玩好不好？
二、聽一聽，理解故事內容
1.講述PPT3-4頁。
師：給它加點什麼燃料呢？提問：①給小火車加了什麼燃料，誰願意來告訴大家？幼兒：蘋果（請幼兒完整表述，給小火車加了蘋果）
②師：加了蘋果的燃料是嗎，又紅又大的蘋果。除了又紅又大的蘋果，裡面還加了什麼呢？幼兒：櫻桃（對幼兒其他回答做出回應）
③師：火車裡加了又大又紅的蘋果和小小的紅紅的櫻桃，我們一起給火車加點燃料，嘿喲、嘿喲，加什麼？（此處教師帶領幼兒做用鐵鍬加東西的動作，做完動作後，點擊播放火車開的聲音）
④師：火車在加了紅紅的燃料後又跑起來了，那么火車開起來後冒出什麼煙呢？幼：冒出紅紅的煙。
2.引導幼兒理解故事中的因果關係
和老師一起說一句完整的話：“加點冒紅煙”。
⑤師：火車冒出紅煙後，跑了一會又怎么了?(點擊播放火車停下的聲音)幼：又沒燃料了，再加點燃料。這會加點什麼燃料呢？（幼兒回答）這是什麼顏色的香蕉？（黃色的香蕉）還有黃色的什麼？（橘子）加了黃色的香蕉和黃色的橘子會冒出什麼煙呢？到底是不是黃色的煙我們來看一看！
⑥師：你們真厲害，果然是黃色的煙。和老師一起說：“加點冒黃煙”。
⑦那這一次又是什麼顏色的煙呢？（綠色的）咦，那加什麼燃料才會冒綠色的煙呢？（幼兒大膽猜測）到底是什麼，一看，除了青菜還有什麼？（黃瓜）那我們一起來說一下：“加點冒綠煙”。
⑧小火車又停了，這次會是什麼顏色的煙呢？你們看，這是什麼顏色的？（紫色）加什麼會冒紫色的煙呢，這可有點難了，老師請你們猜一猜？（茄子、葡萄）我們來看看猜的對不對？茄子是不是紫色的，請你們一起說：“加點冒紫煙”。
⑨師：小朋友們，你們看，這一次加的是什麼喔？哎呀，五顏六色的蠟筆，好不好看，那這么多顏色的蠟筆會冒出什麼煙呢？（幼兒討論）我們一一看你們猜對了沒，原來是七彩的煙，像彩虹一樣，漂不漂亮……
3.小火車真有趣，它吃了什麼顏色的燃料就能冒出什麼顏色的煙。
三、玩一玩，分享遊戲的快樂
1.將事先準備好的寶箱拿出來。
2.遊戲規則：待會我要請小朋友在魔術盒裡面來變魔術，你拿到哪個東西，就要自己回答或者請別的小朋友回答一個問題。請你先看看老師是怎么變得？
四、活動延伸
遊戲好玩嗎？（好玩）那我們一起開火車回教室，再和其他小朋友玩玩魔術盒的遊戲吧。（師幼跟火車開的音樂離場）
幼稚園中班繪本活動教案《玩具火車轟隆轟隆》 篇2
教學內容與分析：
這是一個富有創意和想像的故事，因此作品在畫面表現上，運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將小讀者帶進一個充滿變化的神奇世界了！引導孩子藉助原有的生活經驗，讓孩子們出更多蔬果的顏色，比如：除了蘋果和櫻桃外，還有什麼蔬菜和水果會讓小火車冒出紅色的煙呢？
和孩子玩一個很有趣的遊戲：
1、往小火車裡同時加上紅紅的蘋果和黃色的香蕉，小火車會冒出什麼顏色的煙兒呢？
2、小火車裡同時加上黃瓜和香蕉，小火車又會冒出什麼顏色的煙兒呢？發展幼兒想像力。
(一)內容簡介
小士兵駕駛著轟隆轟隆的玩具火車向前開，突然“嘎吱”一聲，玩具火車停了，好像沒燃料了。小兵用蘋果和櫻桃做燃料，火車冒出紅色的煙；用香蕉和檸檬做燃料，火車冒出黃色的煙；用圖畫書做燃料，火車冒出文字和圖片……轟隆轟隆，小士兵坐著玩具火車去哪裡呢？
(二)主題分析
故事通過講述小士兵把不同的物品(水果、蔬菜等)當作火車燃料加進後，發生的一連串美妙的事情，讓孩子們認識了各種物品的顏色。
(三)情節分析
故事封面上的玩具火車轟隆轟隆地向前開，火車冒著藍紫色的煙，讓小讀者在沒有打開書本的時候，就已經了解到玩具火車的主角身份，預想著火車會開到哪裡去。玩具火車在前進的道路中，不斷地被添加著各種各樣的燃料，冒著多變的煙，這樣的情節既輕鬆有趣，又令人想像無窮。最後，玩具火車向無窮的天空前進，仿佛向小讀者提出問題：“玩具火車還會去哪裡呢?”
(四)角色分析
圖畫書中的主角是小士兵開的玩具火車，通過小士兵加燃料，火車轟隆轟隆向前進，隨之展現出一個又一個美妙的童話場面。本書並沒有運用擬人的手法來表現玩具火車，而是通過流暢的畫面、新奇的構思，加之玩具火車前進需要加燃料的特性，既順理成章地交代了角色，又非常新奇地引出小士兵給火車添加的各種燃料。
(五)圖畫分析
1、畫面的構圖和顏色這是一個富有創意和想像的故事，因此作品在畫面表現上，運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將小讀者帶進了一個充滿變化的神奇世界。
在構圖上，作者突出色彩和故事主題的因果關係，尤其強調火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對，以此激發幼兒閱讀的興趣。
2、圖畫中蘊藏的細節本書中的圖畫淡雅舒適，豐富的色彩和簡單的表達方式包含了許多細節的運用和表現手法。比如，在每個畫面中，小讀者都能從一個不同的視角關注玩具火車的前進，或與火車平行前進，或高於火車頂，或45度觀賞，而火車冒出的煙恰如其分地占據了大部分的跨頁，立體地展現隨風舞動的煙，用來強調與突出圖畫書的主題。
(六)語言分析
故事中的語言精練短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：玩具火車轟隆轟隆，冒出(顏色)的煙。小讀者可以依據此句型，填入表示顏色的名詞，加深對圖畫書主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦、嘭嘭嘭：疑問句與設問句，如加點兒香蕉和檸檬會怎么樣呢?加上七彩蠟筆看看?使小讀者能充分體驗具有節奏感的語言，從而達到視覺和聽覺的雙重享受。
教學設計：
一、教學設計1
1、教學意圖小班年齡段的幼兒喜歡遊戲，喜歡把自己融入一個仿真的情景中去活動、學習。故事《玩具火車轟隆轟隆》從不同側面講述了關於小火車的故事，新奇且富有童趣的故事蘊涵了各個領域的內容。那么，就讓我們一起來玩玩小火車的遊戲吧。
2、教學目標
(1)體驗故事的趣味性，感知故事中的因果關係。
(2)樂意玩顏色對應的遊戲，體驗遊戲的快樂。
3、教學準備圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學課件(ppt)各類物品的卡片(物品集中為紅、黃、藍、綠顏色)，帽子(紅、黃、藍、綠)
“快樂的小火車”背景音樂
4、教學過程
(1)猜一猜，引起幼兒的注意
①播放ppt，玩聽覺遊戲。
一老師有三隻喇叭，你想聽哪只喇叭里的聲音?
②按照聲音的提示，引導幼兒玩模擬象聲詞的遊戲。
③播放火車的聲音，引出故事內容。
(2)聽一聽，理解故事內容
①講述故事的前一段。
一小士兵加了什麼燃料?
②引導幼兒認識不同蔬果的顏色，理解故事裡燃料與煙的因果關係。
一火車冒出了什麼顏色的煙?
③激發想像。
一加上七彩蠟筆會冒出什麼顏色的煙?
④運用邊說邊討論的方法講述故事的後半段，體驗故事的趣味。
小火車真有趣，它吃了什麼顏色的燃料就能冒出相同顏色的煙。
(3)玩一玩，分享遊戲的快樂
①遊戲名稱：小火車轟隆隆。
②遊戲準備：不同顏色硬紙板箱連成的小火車，不同顏色物品的卡片。
③遊戲過程：
一接下來誰願意試試，給小火車加些燃料，讓它冒出你喜歡的煙?在列車廂里找一找，有哪些東西可以用來做燃料?把它找出來。
兒歌：
小火車轟隆隆，開到東來開到西；加點燃料冒些煙，繼續出發開向前。
小火車轟隆隆，加點冒×煙。
小火車轟隆隆，加點冒×煙(若干重複，可以一個接一個，也可單個表演)。
二、教學設計2
1、教學意圖小士兵把不同的東西作為燃料加到玩具火車中，神奇的事情發生了——小火車冒出了不同顏色的煙：加蘋果和櫻書匕冒出紅色的煙，加茄子冒出紫色的煙……小士兵是在玩顏色的魔法嗎?我們也來玩一玩，看看會發生什麼神奇的事情。
2、教學目標
(1)體驗故事的遊戲性與趣味性，樂意積極參加閱讀活動，能大膽地想像和表達。
(2)願意嘗試新的方法，通過繪本閱讀，理解故事內容，感知物體與顏色間的對應關係，觀察色彩混合發生的`變化，萌發探索的興趣。
3、教學準備圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》和教學課件(ppt)。
紅、黃、藍三種顏料，小勺、小碗等。
4、教學過程
(1)導入活動一老師發現，我們小朋友的衣服都非常漂亮，顏色非常鮮艷，請你告訴大家，今天你穿了一件什麼顏色的衣服?
一我們小朋友穿著五顏六色的衣服來到幼稚園，有一輛小火車，冒出五顏六色的煙轟隆轟隆地往前開，還記不記得這個有趣的故事呀?
(2)閱讀圖書，講述故事一小士兵給小火車加了幾次燃料?
一小火車變出了幾種顏色7：玩具火車的故事真有趣，它能冒出各種各樣漂亮的顏色。
(3)引發幼兒對玩色彩的興趣一白紙也想變成火車的燃料，你想把它變成什麼顏色的燃料?
一通過提問，引導幼兒對顏色進行壓色。
一白紙還想要什麼顏色?
一兩種顏色的燃料碰在一起，壓一壓，變成了什麼顏色?
(4)幼兒操作，教師引導提示幼兒注意壓的動作，及時觀察顏色的變化。
(5)展示鼓勵幼兒大膽想像，大膽表述。
（一）活動拓展
1、在美術角冒煙火車的，引導幼兒進行添畫和塗色，強調按照故事裡所提示的因果關係進行顏色配對。
2、戶外運動時，開展音樂遊戲《小火車》，體驗集體遊戲的快樂。
3、在探索角投放不同顏色、材質透明的材料(如塑膠色片、糖紙等)，請幼兒將這些材料疊加擺放，看看顏色會發生什麼變化。
4、閱讀角中故事書系列《火車托馬司》，引導幼兒觀察小火車運輸什麼貨物，這些貨物被運送到了哪裡……激發幼兒的想像。
附故事：
玩具火車轟隆轟隆小士兵駕駛者一輛玩具火車，轟隆轟隆向前開。
嘎——吱！奧，火車停了，燃料不夠了！加點兒蘋果和櫻桃吧！
玩具火車，轟隆轟隆轟隆轟隆，冒出紅色的煙。
加點兒橘子和胡蘿蔔試試？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出橙色的煙。
加點兒香蕉和檸檬會怎樣呢？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出黃色的煙。
加點兒長長的茄子吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出紫色的煙。
加點兒黃瓜和青菜看看吧。玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出綠色的煙。
加上七彩蠟筆看看？玩具火車，轟隆轟隆，轟隆轟隆，冒出氣色的彩虹。
轟隆轟隆，火車遊戲真好玩！加上圖畫書試試？圖畫和文字從煙囪里撲撲撲地冒出來。
加上一些小花籽。轟隆轟隆，轟隆轟隆，漂亮的花兒從煙囪里一朵一朵冒出來……加上嘩啦嘩啦的流水，轟隆轟隆，轟隆轟隆——雲團從煙囪里嘭嘭嘭冒出來。
加上閃閃亮亮的珠子，哇，火車飛到太空上去了。一閃一閃的小星星，從煙囪里嘩啦啦冒出來。
轟隆轟隆，轟隆轟隆，玩具火車向前開。
(二)閱讀區的活動
1、活動1
(1)活動名稱：
尋找“轟隆轟隆"
(2)活動意圖：
提高幼兒對文字的辨認能力。
(3)活動準備：
圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》
(4)活動提示：
描述火車冒著煙奔跑的聲音“轟隆轟隆”在書中多次反覆，幼兒可以看著書認認這個詞。閱讀多次後，可以讓幼兒玩尋找“轟隆轟隆”的遊戲。
2、活動2
(1)活動名稱：
不一樣的小火車。
(2)活動意圖：
在閱讀和繪畫中，了解火車的用途，喜歡讀關於小火車的故事。
(3)活動準備：
圖畫書《玩具火車轟隆轟隆》，畫有火車的畫板，彩筆。
各種貨物的實體圖與簡筆畫示意圖，“快樂的小火車’’背景音樂。
(4)活動提示：
①幼兒自由地挑選色彩進行添畫和製作。
②展示作品，與同伴交流自己小火車所運輸的貨物。
結束部分
1、小朋友，今天我們講的故事的名字叫《玩具火車轟隆隆》，有時間的話，小朋友可以和爸爸媽媽一起去看看這本好看的繪本，好嗎？
2、帶領小朋友一起玩一玩《開火車》的遊戲。
教學實錄：
小班情景閱讀繪本《玩具火車轟隆轟隆》是一個富有創意和想像的故事，因此作品在畫面表現上，運用了豐富多彩的顏色和童話般的場景，將幼兒帶進了一個充滿變化的神奇世界；在構圖上，突出色彩和故事主題的因果關係，尤其強調火車燃料與火車冒出的煙的色彩配對，以此激發幼兒閱讀的興趣；在語言表達上，精煉短小，意思明確。貫穿本書始終的幾句話就是：“玩具火車轟隆轟隆，冒出……的煙。”幼兒可以依據此句型，填入表示顏色的名詞，加深對圖畫書主題的理解。另外，還有一些疊詞，如閃閃亮亮、一閃一閃；象聲詞，如轟隆轟隆、撲撲撲、嘩啦啦；疑問句與設問句，如加點兒香蕉和檸檬會怎么樣呢？加上七彩蠟筆看看？使幼兒能充分體驗具有節奏感的語言，從而達到視覺和聽覺的雙重享受。所以我選擇這本圖畫書來開展繪本閱讀活動。
在第一次教學活動的時候我首先運用聲音導入，讓孩子們聽一段“火車鳴笛的聲音”但是由於孩子的自身經驗有限，很多孩子都沒有聽出這是什麼聲音，沒有調動起孩子們活動的興趣。接著就引導幼兒先自己完整觀看小圖書，然後向幼兒提出問題“小士兵給小火車加了什麼，玩具火車冒出……樣的？”，幼兒根據看到的內容自由回答。接著請幼兒一起看大書，我講解加上……燃料，玩具火車就會冒出……的煙？幫助幼兒釋疑。大書講完後，我又利用表格匯總的形式，了一下“玩具火車加……燃料，就冒……煙？”的過程，幫助幼兒理清思路，最後帶領幼兒完整朗讀大書，並再次閱讀自己的圖書。
但是，通過這樣的一個教學流程，本來非常有趣的一本書，我卻在孩子們的課堂反應上看不出對書的喜歡和對故事內容的感興趣。於是我開始思考這么好的一本書，為什麼我的教學活動過程不能使幼兒充滿興趣呢？
在第二次教學過程中，我按照圖書的本身特點把大圖書分為兩部分進行講述。第一部分是推測，圖書前半部分的重複性語言“給玩具火車加上些什麼顏色的東西，煙囪里就冒出什麼顏色的煙。”我把第一個因果關係進行了重點講述，幫助幼兒充分理解玩具火車的因果關係，使幼兒理解了，然後利用讓幼兒看小圖書找答案的方式找出其他的因果關係。第二部分時發揮想像力，教師通過先因後果或先果後因的提問方式引導幼兒充分想像，大膽表達。並且在活動中利用表格的形式進一步幫助幼兒梳理故事情節，使幼兒更快的理解和記憶故事內容。
在問題設定上，圍繞幾個重點問題“小士兵加上什麼，煙囪里就冒出什麼顏色的煙？加上什麼，煙囪里冒出一朵朵漂亮的花？加上閃閃亮亮的小珠子，煙囪里會冒出什麼？如果你是小士兵會給玩具火車加上什麼，煙囪里又會冒出什麼？”問題簡單明確，指向性強，具有啟發性，易於幼兒理解，能充分調動幼兒回答的積極性，使幼兒獲得了相關經驗，很好的完成了活動目標。
教學反思：
通過這次繪本閱讀活動的開展和調整，深刻理解教師在開展閱讀活動的時候不僅要挑選幼兒感興趣的繪本，還應該在進行教學活動之前，要充分理解繪本圖畫書的情節和涵義，找準讀本線索及教學點分析，根據故事情節的發展，來設計教學活動，並且要為幼兒創設出能主動猜測、探索，大膽表達的活動氛圍，對於情節設計具有濃厚的戲劇性、轉折性的讀本，教師在設計時更要將這種意外讓幼兒充分的感受出來，活動過程應完全以幼兒為主體，注重幼兒的感受和體驗，讓幼兒始終保持在感興趣的過程中，邊閱讀、邊思考、邊大膽表達，從而體驗繪本帶給他們的快樂，以及在潛移默化中帶來對他們生活的影響。
幼稚園中班繪本活動教案《玩具火車轟隆轟隆》 篇3
設計意圖
《玩具火車轟隆轟隆》是一本幼兒非常喜愛的繪本，故事情節出人意料，畫面呈現更讓幼兒之驚嘆。故事中，小士兵把水果和蔬菜當燃料加進火車後，發生了一連串奇妙的事情。幼兒在驚嘆之餘感知了物品的不同顏色，認識了事物間的內在聯繫。繪本傳遞了這樣的主旨：我們生活在多彩的、富有情趣的世界裡，事物間有許多內在聯繫，我們喜歡的色彩更是無處不在。初看這個繪本，很容易就挖掘出認識色彩這一教育資源，特別是對小班幼兒來說。但細細品味，不難發現除了“認知顏色”以外，繪本其實給予了幼兒更多的信息：關注生活中的美好，根據事物間的聯繫大膽展開想像並表達於是，我將活動定位於中班幼兒，設計和實施了“玩具火車轟隆轟隆”的教學。
第一環節：以音效導入，在聽聽猜過程中了解故事的主要角色和內容，激發學做“魔術師”的興趣。
第二環節：觀察畫面，尋找“燃料”和“煙”之間的色彩聯繫，感知“變魔術”的方法。
第三環節：在問答遊戲中，充分調動已有經驗，感受生活中無處不在的色彩，大膽想像並表達。
第四環節：欣賞故事後半部分，拓展思維，感知生活中除了色彩之外的事物間的聯繫，進一步感受繪本的美妙活動讓幼兒充分地想一想、動一動、玩一玩、說一說，動靜交替。在玩耍中，兒的參與性強，想像力得到了進一步提升，活動的氛圍尤為熱烈。
活動目標
1、通過仔細觀察畫面內容，理解故事情節，感知故事中的因果關係。
2、學說短句“加點……冒……煙”。
重點難點
學說短句“加點……冒……煙”。
活動準備
教學課件，各種顏色的色卡，小樹苗、大樹、桌子的圖片。
活動過程
一、聽聽猜猜，萌發興趣
（播放課件中火車的聲音。）這本繪本講的是關於誰的故事呢？聽一聽，你一定能猜出來。（一是輛火車。）
這是一輛玩具火車，開火車的小士兵有話要對大家說。（播放課件。）一小士兵跟大家說了什麼？他有什麼本領？
這可是個好玩的魔術喔！到底是怎么變的？想不想知道？我們來聽聽故事吧！
二、看看講講，理解內容
（講述故事，播放剎車聲。）怎么回事？火車怎么停下了？怎么辦？
你們都覺得發生了緊急或危險的事情，可是小士兵卻一點也不著急，原來他就要變魔術了。
小士兵給火車加的是什麼燃料？仔細看，大的是什麼，小的又是什麼呢？（一大的是蘋果，小的是櫻桃。）
小士兵把蘋果和櫻桃加進去之後，奇妙的現象出現了。小火車冒出了什麼顏色的煙？
小結：原來小士兵就是這么變魔術，把紅色的煙變出來的呀。
小火車冒著紅煙繼續往前開，小士兵還在不停地變魔術。看，這回他又準備了什麼當作燃料？（—胡蘿蔔和橘子）
用胡蘿蔔和橘子當作燃料，小火車會冒出什麼顏色的煙呢？
小士兵已經變了兩次魔術了，小火車冒出了兩種不同顏色的煙，還記得嗎？他是怎么變的？
第一次加的是什麼？（一蘋果和櫻桃。）
用蘋果和櫻桃當作燃料，火車冒出什麼顏色的煙？（一紅色。）
第二次用胡蘿蔔和橘子當作燃料，小火車冒出什麼顏色的煙？（一橙色。）
為什麼蘋果和櫻桃加進去後冒出的不是黃色或者橘色的煙呢？（一蘋果的作用。
小結：蘋果和櫻桃是紅色的，所以小火車冒紅色的煙。原來，用什麼顏的水果或者蔬菜當作燃料，小火車就能冒出同樣顏色的煙，魔術就是這么變出來的。一那么加青菜呢？加香蕉呢？加檸檬呢？
三、做做玩玩，大膽表達
現在大家都知道變魔術的方法了嗎？那我們來玩遊戲，看誰更像魔術師。
1、問答遊戲。
老師做火車頭出題，題目就是這些色卡，它代表魔術師要讓小火車變出的煙的顏色。等火車開動，大家一起念兒歌：“玩具火車轟隆轟隆，加點燃料冒點菸”火車頭問：“加什麼冒紅煙？”如果你想到辦法了就趕快舉手，也要用一句話來回答“加蘋果冒紅煙”如果答對了，大家一起表揚：“魔術師你真棒”接下來就由這個魔術師做火車頭來出題了。
現在增加遊戲難度，別人說過的燃料不能說，你還能繼續變魔術嗎？
2、比比誰的辦法多。
（1）兩人對抗。
用不同的方法變出相同顏色的煙，辦法最多的人就能成為最了不起的魔術師。大家來比比吧！
聽清規則：第一，每次遊戲上來兩個人，一個男孩，一個女孩；第二，老師做裁判出題，兩人輪流回答，下面的小朋友不能提醒，輪到的一方回答不岀就輸了；第三，別人說過的不能說，如重複了也算輸。
（2）小組對抗
在短短的時間裡兩個人要想那么多的辦法真是挺難的，或許人多些辦法也能多些。接下來，就請男孩隊和女孩隊比一比，看看哪個隊會獲勝。一這次我們分成男孩隊和女孩隊，每隊人數相同，兩隊輪流回答，已經說過的不能說，看哪隊能堅持到最後就算獲勝。
四、想想說說，拓展延伸
（播放課件，繼續講述故事後半部分。）加進小花籽後，變出的會是什麼呢？
這是怎么回事？加進花籽，怎么變出花？
小結：原來小花籽當燃料，變出的是它長大以後的樣子。
這裡有幾張圖張圖片，請你找出其中的兩張，說說它們之間的聯繫。我們試用它來變魔術，玩玩問答遊戲
你找到的是哪兩張？（一小樹苗和大樹。）
小樹苗和大樹之間有怎樣的聯繫？（一小樹苗長呀長呀就變成大樹了。）
還可以有不同的聯繫嗎？（一我覺得是大樹和桌子。）
有不同意見非常好，說說你的想法。（一桌子就是用大樹的木材做出來的）
大家覺得他說得有道理嗎？
那么到底應該是小樹苗和大樹，還是大樹和桌子？（一我覺得小樹苗、大樹、桌子三張圖片可以在一起，都有聯繫。
我們來玩遊戲，玩具火車轟隆隆，加點燃料冒點菸，加什麼變大樹？一加小樹苗變大樹
加什麼變桌子？（一加大樹變桌子。一加小樹苗變桌子……）一可不可以？（一可以。）
小結：當你發現事物之間有越來越多的聯繫，魔術師的魔術就能更加千變萬化，我們的遊戲也會更好玩。
小士兵又要準備加燃料變魔術了，他還會變什麼樣的煙呢？遊戲時間看看這本好玩的繪本吧，名字叫《玩具火車轟隆轟隆》我們也可以自己來找找生活中有聯繫的事物，一起再來玩玩魔術師的遊戲吧。
活動總結
在這個教學活動之前，我帶孩子們進行了火車轟隆隆的遊戲，所以很自然的就進入了今天上課的主題。在整個繪本的學習中，孩子們都比較的投入，我根據本班孩子的現有水平在根據顏色猜測相應的物體上採取了層層遞進的方法，先讓孩子們了解這是一輛神奇的火車，放進去什麼顏色的物體就會冒出什麼顏色的煙，讓孩子們了解其中的因果關係，再根據放進去什麼物體猜測會冒出綠色的煙，最後根據煙的顏色猜會冒出什麼顏色的煙，通過不同的方式，孩子們學習的興趣比較的高說的也比較好，能說根據顏色說出有葡萄、紫薯、山竺、草莓、黃瓜青菜等等當然在每一次我都會對孩子進行引導，鼓勵孩子們學說句式“小士兵加入了燃料，冒出了煙”這樣既幼兒感知到事物相互之間的因果關係，又無形中強化孩子對句式的了解，在最後環節採用了遊戲的方式進行故事的總結，以及對孩子們本堂繪本的學習進行檢驗。
幼稚園中班繪本活動教案《玩具火車轟隆轟隆》 篇4
活動目標：
1、體會故事的趣味性，大膽想像，感受故事中的因果關係。
2、樂意玩蔬果顏色對應的遊戲，體驗遊戲的快樂。
活動準備：
1、《玩具火車轟隆轟隆》教學課件。
2、各種蔬菜水果，彩色紙條。
3、背景音樂。
活動過程：
（一）《小火車》音樂中幼兒開火車進場。
（二）逐一看圖討論，感受故事裡燃料與煙的因果關係。
1、（圖1至圖3）師幼討論：
（1）師：小士兵開著怎樣的小火車？
（2）師：小火車開不動了？怎么辦？
（3）師：我們來看看小士兵給它加了什麼？
（4）師：小火車冒出了什麼顏色的煙？為什麼小火車會冒出紅色的煙？
2、教師利用相似形式繼續講述橙色和紫色的煙。
3、小結：小火車真有趣，它吃了什麼顏色的顏料就能冒出相同顏色的煙。
4、進一步激發想像。
（1）加上七彩蠟筆會冒出什麼顏色的煙？
（2）引導幼兒觀察和感受冒出花和葉子的煙和星星煙的畫面。
（三）遊戲情景中學習配對操作，體會遊戲樂趣。
1、進行蔬果配對遊戲。
師：我們的小火車也沒有燃料了，我們給自己加“燃料”，再給自己“冒煙”。
2、音樂《小火車》退場。
幼稚園中班繪本活動教案《玩具火車轟隆轟隆》 篇5
設計意圖：
最近，班裡的孩子們一直在討論有關小火車托馬斯的話題，有些孩子還把一些小火車的玩具和托馬斯的光碟帶來班裡與小朋友們分享。當孩子們發現圖書區里新添了《玩具火車咔嚓咔嚓》的圖書時，更是吵著要聽這個小火車的故事。這個小故事裡，有孩子們感興趣的象聲詞“咔嚓咔嚓”，有孩子們喜愛的生動卡通形象，有色彩艷麗畫面，同時故事內容又為孩子們創造了豐富的想像空間，能活躍幼兒思維，鍛鍊幼兒語言表達能力，真是一本符合小班幼兒年齡特點的好教材。於是，借著幼兒的興趣點，我設計了此次活動。
設計此次活動的價值有四：
第一，活動設計建立在本班幼兒的原有知識經驗上，如了解小火車的基本特徵。
第二，能夠充分調動幼兒主動學習的積極性。小班幼兒喜歡小火車，PPT中小火車的鳴笛聲、輪子的咔嚓聲都會引起孩子們聽故事的興趣。再有，幼兒喜愛鮮艷的色彩，漂亮的事物，課件中的圖畫色彩艷麗，形象生動、漂亮，也可對幼兒形成一定的視覺衝擊，使他們更加喜歡觀察畫面，傾聽故事。
第三，活動尊重了幼兒語言重複性的特點。像“玩具火車，咔嚓咔嚓，冒出……顏色的煙”等。
第四，活動給予了幼兒充分的想像空間，使幼兒能夠根據畫面內容大膽想像，自由表達自己的想法。啟發了幼兒的思維，同時又鍛鍊了幼兒的語言表達能力。
此次活動的目標為：
1、喜歡傾聽故事，理解故事內容，體驗故事的趣味性。
2、能夠根據畫面內容大膽想像，表達自己的想法。
3、樂於學說故事中的語言，理解辭彙五顏六色、閃閃亮亮。
在目標的制定上，我充分考慮了小班幼兒的年齡特點，以及幼兒的興趣點。
為了更好的完成活動目標，我運用的指導策略有：
第一，通過問題設定懸念。猜想的環節中，我設計了不同的問題，像“為什麼小火車或冒出五顏六色的煙呢？”這個提問具有懸念，因而孩子們積極的觀察畫面來尋找答案，與我很好的進行了互動，作出了很多的猜想，像等等。再有，在遊戲結尾的猜想過程中，“你想加點什麼進去呢？那么小火車會冒出什麼呢？”，孩子們能放開思路，大膽想像，並且樂於把想法表達出來，整個活動鍛鍊了幼兒的觀察畫面、傾聽、想像以及表達能力，很好地完成了目標。
第二，調動幼兒多種感官參與活動。在觀察PPT畫面的基礎上，我引導幼兒運用視、聽、講、做動作等多種方式參與活動，在理解故事和大膽想像的基礎上進行表述，從而促進他們語言能力的發展。
第三，在遊戲情境中引導幼兒學習。角色遊戲是幼兒最喜歡的活動，在完整講述故事的環節中，根據故事內容，為幼兒創設開火車的角色遊戲情境，幼兒就仿佛置身於真實的環境中，更加便於幼兒理解故事，又增加了講述故事的趣味性。另外，我也扮演了小士兵參與到了遊戲當中，一下子拉近了我與幼兒之間的距離。
第四，注意豐富幼兒語言，感受作品語言美。在活動中，我有意識的讓幼兒多次使用同一句型“加點……；小火車咔嚓咔嚓，冒出……”，幫助幼兒鞏固這一語言因素。
第五，目光交流。
第六，鼓勵幼兒大膽猜想、表達。
教育過程：
成功的地方：根據孩子的表現及時調整教育方法；關注幼兒的個體差異，對不同的幼兒給予不同的指導方法（能力強的幼兒：不干擾；能力弱些的幼兒一句句引導）
不足之處：關注大膽表達的幼兒比較多一些，還不能關注到每一位幼兒。
幼稚園中班繪本活動教案《玩具火車轟隆轟隆》 篇6
活動目標：
1.閱讀書本，尋找，感知事物間的內在聯繫。
2.樂意在兒歌對答中，大膽表達和想像。
活動準備：
課件，圖片
活動過程：
一、聽聽猜猜
1.我帶來了一本很有趣的故事書，用耳朵聽一聽，是誰來了？（火車）
2.我們聽一聽，小士兵跟大家說了什麼？（我是小士兵，我會變魔術，要讓火車變出各種各樣的煙。）
二、看看講講
故事講述
1.火車突然停下來了，發生了什麼事？（幼兒可能沒有軌道了、可能沒有燃料了……）
2.小士兵給火車加的是什麼燃料？（蘋果和櫻桃），看看變成什麼顏色？（紅色）
3.小士兵究竟是怎么變出各種顏色的煙？（加入什麼東西，小火車就冒出什麼顏色的煙)
小結：喔，加入什麼顏色就變成什麼顏色。
三、做做玩玩
1.待會我來變魔術，看看老師是怎么變得。
玩具火車變變變，加點顏料冒彩煙，加什麼冒紫煙?(加紫色冒紫煙）
師：魔術師你真棒，快來快來請出題。
2.看來每個人都會變了，你們想不想比一比哪個魔術師最棒？（想）
（1）男孩女孩兩人比
師：玩具火車變變變，加點顏料冒彩煙，加什麼冒黃煙？（香蕉、芒果……）
（2）男孩女孩組比
師：玩具火車變變變，加點顏料冒彩煙，加什麼冒綠煙？（青蘋果，樹葉、白菜……）
四、想想說說
故事講述
1.師：加入小花籽，變出的會是什麼？（花）
2.（出示圖片，拓展經驗）找找還有哪兩張圖片可以變魔術，說說理由。
五、延伸
今天老師給你們帶來的故事的名字叫《玩具火車轟隆轟隆》。有時間我們可以去看看這本書，再來玩玩魔術師的遊戲。