大班音樂小青蛙你唱吧教案反思 篇1
活動內容：
歌曲小青蛙你唱吧
活動目標：
1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗，激發幼兒熱愛小動物的情感。
2、發展幼兒的音樂記憶力，表現力。
3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
重難點分析：
重點--初步學習歌曲第一段。
難點--複習鞏固切分音符的唱法。
活動準備：
物質—課件：製作青蛙活動習性的課件，錄音磁帶一盤。
知識—了解青蛙的生活習性。
一、導入
1、發聲練習師生問好：加強師生間的互動，增進感情。教師：見到小朋友我很高興，我們一起來用歌聲好嗎?提醒幼兒坐直身體，張圓嘴巴，用自然的聲音演唱。
2、觀看青蛙生活習性的課件，幫助幼兒理解歌詞大意。
教師小結：暖和的春天到了，小青蛙從泥土裡鑽出來，在草叢裡跳來跳去，快樂的呱呱叫著。
二、展開
1、教師播放錄音磁帶，引起幼兒的學習興趣。
問：“剛才，你聽到了歌曲里唱了些什麼?小青蛙在做些什麼你覺得這首歌好聽嗎?為什麼?”
2、教師再次播放錄音磁帶，請幼兒學唱自己最喜歡的一句。
你最喜歡哪一句呢?請你再來聽一遍，聽完了告訴大家。
3、教師範唱一遍：
提問：“誰樂意把自己最喜歡的一句唱給大家聽一聽?”
4、語言節奏學歌詞通過提問：你最喜歡哪一句?來引導幼兒集體學習歌詞。(用唱的形式學習歌曲的最後一句。)4、幼兒整首跟唱(1)示幼兒注意唱歌的姿勢和用自然的聲音(2)第二遍提示幼兒注意情緒的表達。
教師：小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優美，就讓我們帶著快樂的心情用好聽的聲音來唱唱小青蛙吧。
5、分組表演唱教師：小朋友唱的可真好聽，從小朋友的歌聲中，從小朋友們的表情中就能感到了小朋友對小青蛙的喜歡和熱愛，我剛才看到有的小朋友還邊唱邊做動作表演呢，誰想上來表演一下老師也看看。(唱完後讓孩子們自己評價)你喜歡誰的表演唱?為什麼?(引導幼兒說出理由)
三、結束
1、教師演唱後兩段引起幼兒再學習的興趣。
教師：小朋友唱的好極了。這首歌曲啊還有兩段呢，來來來我唱給你們聽聽。
2、帶幼兒出教室教師：“讓我們一起聽著優美的音樂去喝水吧!”(放音出教室)
教學反思：
通過豐富多彩的`教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
大班音樂小青蛙你唱吧教案反思 篇2
活動目標：
1、初步了解作品的結構、節拍和所表現的情緒
2、能按3/8拍音樂的強弱規律創編節奏型，並用身體動作即興為歌曲伴奏
3、知道青蛙對人類有益的動物，願意愛護和保護青蛙
4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力
5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。
活動準備：
1、根據歌曲內容繪製的背景圖一幅，小青蛙三隻
2、錄音機、音樂磁帶
活動過程：
一、導入課題
師：我們生活的周圍有許許多多非常可愛的小動物，同學們說一說自己喜歡的小動物都有哪些?(小貓、小狗、小青蛙、小公雞……)
它們平時在我們周圍快樂地歌唱著，生活著，給我們增添了許多的樂趣，你們知道它們是怎樣唱歌的`嗎?
(小貓喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公雞喔喔……)
我們一起來學唱一下好嗎?
1 2 3 4 │5 5 │ 5 4 3 2 │ 1— ‖
小貓怎樣唱歌?喵喵喵喵喵。
小狗怎樣唱歌?汪汪汪汪汪。
青蛙怎樣唱歌?呱呱呱呱呱。
公雞怎樣唱歌?喔喔喔喔喔。
可是有一天，小青蛙突然躲起來不唱歌了，好多小動物都覺得很奇怪，你們知道是為什麼嗎?(……)
二、看掛圖，欣賞音樂，感受歌曲的情緒
教學反思
活動過程對幼兒探索精神，合作能力得到了發展，充分做到了以幼兒為主體。幼兒通過美麗的荷葉展開想像，聯想到青蛙以及青蛙的各種叫聲並向同伴表現。
幼兒在師幼、同伴之間的的互動中感受音樂的樂趣，從而對音樂感興趣、能充分體驗、展開豐富想像和極力表現。感受平時也應該用合適的聲音表現歌曲，不能喊唱、亂唱。