國小一年級上學期體育課教案 篇1
教學目標：
1、了解課文內容，知道動物體態不同，走路姿勢也不同。
2、擴展知識，說一說自己知道的其他動物是怎樣行走的。
3、分角色朗讀課文，產生喜愛動物的情感。
4、認識生字，學寫“動、物”兩個字。
教學重點：
朗讀與識字。
教學難點：
能讀出合適的語氣，表達出角色的心態。
教學準備：
課件、圖片、生字卡片。
教學過程：
課前談話：同學們，你們喜歡上體育課嗎？誰來學著體育老師的樣子，喊口令，練練佇列。（學生做一做）
一、激趣導入
1談話：一群小動物也學著咱們的樣子上體育，你們瞧，他們來了。（出示圖片）你最想知道什麼？
2揭示課題：這節課我們就一起走進動物王國，去看看小動物是怎么上體育的。（學生和老師一起寫課題）
二、通文識字
1、自己讀課文，不認識的字圈一圈。
2、學習生字詞，了解意思。
（1）看生字卡拼讀生字。
（2）在句子中認讀生字。
出示句子：小動物上體育，隊伍總是走不齊。
我生來張牙舞爪。
自由組合，繼續練習。
（3）去掉拼音，脫離句子識字。
動物體育總是自由張牙舞爪（先出示生字，再出示詞語）
3、認讀多音字。
出示：忙著碰了
著了
著地走不了
我忙著追趕別人，粗心大意，碰了鄰居。
我四隻蹄子輪流著地，實在走不了一二一。
4、再讀課文，邊讀邊標出小節。
5、指三名學生分讀課文，大家認真聽，把讀錯的地方圈出來。
6、評讀。（從聲音大小、正確流利方面。）
三、細讀感悟
1、問：都有哪些小動物在上體育呀？別著急，再讀讀課文，用筆畫一畫，一會兒告訴大家。看誰找的準，說的全。（指名說，師貼圖）
師：這些小動物在上體育課，那他們上的怎么樣呀？讀讀第一小節。
2、學習第一節
（1）學生自由讀第一節。
（2）說說他們上的怎么樣？（板書：走不齊）
出示：小動物上體育，隊伍總是走不齊。（課件演示體會“總是”，讀出語氣）
（3）假如你是體育老師會怎么樣？（指名讀）
過渡：到底是什麼原因呢？讀第幾節？
3、學習第二節
（1）認真讀第二節，找到原因試著填一填。
大螢幕出示：
鴨子兩腳像，走路。螃蟹生來，只會。
小馬四隻蹄子，走不了。
棕熊。
（2）邊填邊動作體會。（學生做動作）（看圖片了解“張牙舞爪”的意思。學生做“橫行”動作）（演示小馬行走）棕熊為什麼總忙著追趕別人呢？（太胖，走路慢。）
（3）他們是怎樣向老師解釋的呢？再讀讀二小節。
（4）選擇一個你最喜歡的小動物，想一想，該用怎么的語氣向老師解釋呢？自己練一練。
（5）指四名同學分角色朗讀。
（6）你最喜歡誰的解釋，為什麼？
師：剛才你們解釋的都很好，如果能用自己的話再加上一點兒動作解釋解釋就更好了。
（7）至四名同學表演。
（8）擴展知識：上體育的呀，可不只它們四個，還有很多小動物呢！你們瞧！（出示：兔子、青蛙、鵝、等）你還知道誰是怎么走路的？
過渡：噢，你們知道的可真多，這下，老師也明白了。（擦掉問號）齊讀第三小節。
4、學習第三小節。
（1）齊讀
（2）想一想：自由組合，誰會和誰組合呢？
師：這下，他們一定能走齊。
5、分角色讀全文。
四、學習生字
師：多可愛的一群小動物呀，“動物”兩個字不僅要認識，還要會寫呢。
1、出示：“動物”兩個字。
2、你怎么記住它們？
3、認識“牛字旁”，和牛字對比。
4、友情提示：你覺得那個字更難寫，書寫時應注意什麼？
5、教師示範，學生練習，展示。
五、布置作業
1、寫字
2、繼續蒐集小動物是怎么走路的。
板書設計：
23小動物上體育
國小一年級上學期體育課教案 篇2
教學內容：
1，快快集合。
2，立正，稍息
3，丟手絹
教學目標：
認知目標：通過快快集合的遊戲提高集合的速度和準確性；
技能目標：經過反覆練習立正稍息來形成正確的動作、技能，使動作做到協調性。
素質目標：提高下肢的奔跑能力，靈敏和協調性。
情感目標：培養團結友愛，穩重的優良品質。
教學重難點：掌握立正稍息的做法，集合時反應能力。
教學過程：
一：導入部分
課堂常規檢查：師生問好，宣布教學內容，檢查學生服裝情況，進入課堂。
組織方法：成四路縱隊----集合（如右圖）
要求：隊伍整齊，精神飽滿。
遊戲：快快集合。
遊戲方法；
（1）先排成四路縱隊。
（2）發出“解散”口令後，學生分散到指定的區域內自由活動，或者有老師帶領做各種模仿動作。當聽到“集合”的口令或哨聲，立即回到原來的位置站好，以快、靜、齊的對為勝。
教與學的方法：
（1）教師簡單講解並做要求；
（2）學生聽指揮練習；
（3）教師反饋給學生練習的.情況，針對不足加以糾正；
（4）重新練習
預期目標：複習排成四路縱隊，提高集合的速度和學生的反應能力。
二：主體部分
新授內容：立正、稍息
教與學的方法：
（1）導入；
（2）講解立正稍息的做法，並做示範，包括教師示範和個別學生示範；
（3）學生聽指揮練習，然後分小組練習；
（4）教師觀察學生練習的情況，並及時對錯 的進行糾正；
（5）集合隊伍，進行小節。
（6）讓學生上來示範，檢查練習情況。
預期目標：大部分同學都能做到正確。
三：結束部分：
1，遊戲：丟手絹
遊戲方法：把全班學生分成兩組，每組學生站成一個圓圈，蹲在地上。教師任意請一個學生為丟手絹者，朝逆時針方向跑，此時，大家齊唱“丟呀丟呀丟手絹，輕輕地放在小朋友的後面，大家不要告訴他，快點快點捉住他，快點快點捉住他。”抓到者為勝，互換角色，遊戲繼續進行。
遊戲規則：學生要按逆時針方向追趕，否則追到不算；不能進入圈中追趕。
教學方法：
（1）簡單講解遊戲方法；
（2）組織學生進行遊戲；
2，集合，總結本課教學內容
3，師生告別，宣布下課。
練習密度：20-25%
最高心率：130次分
國小一年級上學期體育課教案 篇3
學情分析：
讓學生知道為什麼要知道要上好體育課，對今後素質提高的作用起到基礎的作用，在教學過程中堅持以學生為主，充分發揮學生的主體作用，能過理論講授，實踐操作，使學生知道上體育課的要求及身體素質健康的好處與提高學生操作技能。
教學目標：
一、情感目標：
通過和諧教學，與學生建立民主、平等的交流，使學生感到學習愉快，注意力集中，思維活躍。
二、過程與方法：
1、教師在黑板上板書相關的《認真上好體育課》的主要知識點。
2、教師在授課時邊講授邊示範，邊指導學生學習。三、知識目標：
3、培養學生掌握體育與健康的意義。
4、掌握好課前、課上、課後的要求，為今後上好體育課打下基礎。
教學的重點、難點：
1、掌握好課前、課上、課後的要求。
2、學好上體育課的心理素質，養成自我鍛鍊身體的好習慣。
教學資源與準備：
1、準備好相關教學資料及教材。
2、教師選用相關的教室及場地。
教學過程描述：
一、學生先整隊
做徒手操，報告人數，師生問好。
二、學生聽教師講解內容。
讓學生了解體育課是學生學習的必修課，掌握好上體育課的課前、上課、課後的要求；讓學生知道體育課是由老師指導，大家活動、做遊戲、跑等各種身體練習課。
三、教學的主要運用：
運用“講述講授”與“示範”相結合的教學方法，讓學生邊看、邊聽、邊練習，記住今後上體育課的要求。
板書： 認真上好體育課
1、課前要求：
(1)缺席要請假，
(2)整理好服裝，
(3)提前到上課場地。
2、課上要求
(1)站隊要快、靜、齊
(2)練習要認真。
(3)聽講課不要走神，
(4)上課要遵守紀律。
3、課後要求：（三不要）
(1)不要大量喝水，
(2)不要在天熱時用涼水沖身，
(3)不要立刻吃食物。
交流評價與作業：
1、作業：
要識記上體育課的課前、課上、課後要求。
2、師生總結與評價。
3、 師生再。
4、 下課。
反思：這課是兒童初學的“引導課”理論內容，對兒童不大清楚體育課是一門什麼樣的功課，因此要引導兒童知道它是一門主要在室外上鍛鍊身體的活動課，它能滿促大家喜歡“玩”的心愿。通過參與豐富多樣的練習活動，可以達到提高身體各種活動功能和增強健康的目的；但是，上好體育課還需要做到認真學習，積極參與合作，與同伴友好相處，刻苦鍛鍊；遵守課前、課上、課後的一些要求。