摺紙活動教案 篇1
活動目標：
學習用折、拉的技能折橋。
培養幼兒對紙工活動的興趣，提高他們的動手能力。
活動準備：
長方形的手工紙人手一張，玩具小船若干。圖畫紙、糨糊人手一份。
活動過程：
一、出示範例，引起幼兒做橋的欲望。
小朋友，你們看這上面有什麼？你們想不想也做這樣的橋，讓小船從橋洞下面鑽過去。
二、幼兒學做小橋。
1.長方形紙的兩邊各折進相等的一段。
2.把紙翻過來，上下兩邊再各往後折一條細細的邊。
3.四個角向外翻折。
4.翻過來把兩邊拉開折好。
5.拿著兩邊往下拉。橋面弓起後作品即完成。
三、適當添畫。
幼兒把自己做好的小橋貼在圖畫紙上，在橋下再添畫點流
水、小魚、水草等。
四.欣賞作品。
比一比，誰做的小橋最美。
活動結束：
小朋友一起探討。
摺紙活動教案 篇2
活動目標
經觀察知道草莓的外觀。
學用紙來折香甜的草莓。
活動準備
紅摺紙、剪刀、記號筆。
草莓一盤。
活動過程
1、看看老師手裡端著的是什麼水果啊?來一起大聲的說出它的名字。
2、那誰能說說草莓是什麼味道的啊?我們來一起看看草莓，誰能說說它的外表是什麼樣子的啊?是不是穿著紅衣裳，身上還長有小芝麻啊?
3、草莓不僅長得好看還好吃，你們喜不喜歡草莓啊?想不想吃啊?草莓說了，會用紙折草莓的才獎勵草莓吃，那你們有誰會啊?原來都不會啊!那這么一盤草莓怎么辦啊?
4、老師想到一個辦法，你們想不想知道啊?老師會折，可以教你們折，等你們學會折草莓了，不就能吃到草莓了，你們說老師的辦法好不好啊?那你們想學么?
5、草莓是紅色的，我們就選用一張紅色的摺紙來折，你們要跟上老師的折法，要是有哪裡不會的，老師可以重複折一遍教給你們看，我們現在就動起手來吧!
6、我們現在是不是已經折出草莓的外形了?看你們折的多好，你們真棒繼續努力。
7、現在我們把草莓的葉都折好了，草莓身上是不是還有小芝麻點啊?我們現在用黑色的記號筆來代替，給我們折好的草莓點上就完成了。
8、我們舉起手中的草莓，大家互相看看都折的漂不漂亮啊?那我們現在把手洗乾淨，來一起吃香甜的草莓吧
摺紙活動教案 篇3
活動目標：
1、引導幼兒看圖摺紙，中間留出一個正方形凸起並兩邊曲折的方法。
2、壓折四角，把三角形壓實摺痕兩邊再向中心折出錶帶。
3、培養幼兒的動手動腦能力和耐心認真工作的態度。
重點；在中間留出一個正方形凸起並兩邊曲折的方法。
難點：把三角形壓實摺痕兩邊再向中心折出錶帶。
活動準備：
1、折好的手錶作品
2、手工彩色紙。
3、《手錶》製作步驟示意圖，手錶一塊。
活動過程：
一、謎語導入，引起幼兒摺紙的興趣。
1、師：小朋友，今天老師帶來了一樣好東西，猜猜是什麼？仔細聽：有家兄弟真奇怪，哥哥短，弟弟長，一天到晚轉圈圈。它會告訴我們什麼時候睡，什麼時候起。
2、提問：你在哪些地方見過鐘錶？那裡為什麼要有鐘錶？除了時鐘可以看時間，還有手機、手錶也能看時間。
3、今天老師帶來一塊手錶，出示範例，我們一起欣賞一下吧！
二、提出問題，引導幼兒發現示意圖摺紙的方法。
1、在折手錶之前我們先來看看摺紙符號。出示摺紙圖譜，教師在幼兒探索發現的基礎上，教幼兒認識折線，箭頭，曲折線。
2、按摺紙符號幼兒自己理解。
三、請小朋友嘗試按照摺紙步驟。
1、教師按順序出示示意圖，並用簡單的語言給與提示。幼兒通過自己的觀察來完成作品。
2、讓幼兒看圖摺紙基本的方法。
3、重點：第四步，在中間留出一個正方形凸起並兩邊曲折的方法。
4、難點：第五步，把三角形壓實摺痕兩邊再向中心折出錶帶。老師可以通過簡單的示來輔助幼兒理解。
5、第一遍作品完成之後，老師給與幼兒肯定和表揚，並讓幼兒看著圖示再折一塊手錶。
6、不會折的幼兒仔細看老師是怎么折的？（教師示範，幼兒觀察）
7、折好手錶後，畫出表面時間，裝飾錶帶。
四、展示作品後把手錶帶在自己的手上。
1、把幼兒折好的手錶作品展示在手錶店裡（黑板上），看看誰的手錶折的平整、設計的好看。
2、自己喜歡哪一塊手錶。
3、帶上自己的手錶，看看時間是幾點了。
摺紙活動教案 篇4
【活動設計背景】
本班幼兒平時都比較喜歡畫畫和動手方面的活動，但由於剛剛小班升中班的緣故。並考慮到幼兒安全方面的因素，很少使用剪刀。但幼兒渴望能夠親手製作出奇妙的物品，利用幼兒好奇的心理，讓其發揮大膽的奇思妙想。開展此活動開發幼兒的想像空間。
【活動目標】
通過此活動讓幼兒明白和認識虛線、折線、翻折、彎曲折線等幾種在摺紙中出現的簡單的摺紙要求
【教學重點與難點】
教學重點:製作小馬的步驟和所需注意的基本方法。
教學難點：讓幼兒理解幾種線條的折法即線條名稱。
【活動準備】
1、教師事先做好的一匹小馬的樣品。
2、A4白紙【每人一張】水彩筆【每人一盒】剪刀【每人一把】
3、A3白紙【教師備用】
【活動過程】
1、教師出示事先做好的樣品，吸引幼兒注意力。並引導幼兒說出是什麼小動物，【小馬】試著讓幼兒說出其特點。
2、引導幼兒觀察製作小馬的辦法。
3、教師用A3的大紙演示【在室內來回走動】便於幼兒看得清楚。
【1】、教師講解製作小馬的方法和步驟。
【2】、鼓勵小朋友說出自己的想法並給幼兒足夠的時間自由討論其製作方法。
【3】、引導幼兒認識和運用虛線、折線、翻折、彎曲折線這幾種摺紙中常出現折法。
4、讓接受快的小朋友可以充當‘小老師’的角色，給其他幼兒講解經驗【畢竟孩子之間有更好的交流方式】。
5、鼓勵幼兒將折好的作品打開重新再折一遍，目的是讓幼兒記得更深刻。
6、重新折好後，讓幼兒用自己喜歡的顏色給【小馬】畫出五官即塗色。並用剪刀剪出馬的四條腿。
7、最後將自己的作品裝進自己的袋子內活動結束。
【教學反思】
1、摺紙屬於純手工作業，幼兒非常感興趣並表現出極大的積極性。
2、所謂‘初生牛犢不怕虎’他們敢於大膽的嘗試各種方法。
3、但由於此次活動幼兒剛剛才接觸，出錯最多的地方是嘴巴的處理那一塊，缺乏對基本常識的理解和認識，還有就是使用剪刀也不是很熟練，需要以後經常練習，相信以後對此類活動會逐步熟練的。
4、也有個別幼兒出錯可能是不理解教師講解的意思，也或許是對此活動的陌生所導致的因素。
5、在以後的教學中會經常開展手工課程，在講解的時候說慢一點、示範時的動作也要慢一點。儘量讓每一位幼兒都能理解和掌握課程內容。
摺紙活動教案 篇5
活動目標
引導幼兒觀察圖示，探討手套的摺疊方法，難點部分藉助動畫完成摺疊。鍛鍊小手的靈巧性，喜愛製作活動。
活動準備
樂趣練習，顏料，毛筆，膠棒，星 貼紙，彩紙（鶴 3張，大 1張）
卡通片
重點
用白色的蠟筆表達雪,用綠色水彩塗樹的底色會更漂亮.
折手套是有難度的,請根據孩子的年齡調整進行速度.
如果折手套比較困難,利用折星星,桃心,蠟燭會更漂亮.
和小朋友們的對話
老師:下雪啦.
雪從天上落下來.
天上的仙女們,
總是總是灑著
片片白雪.
聖誕節的時候會裝飾漂亮的聖誕樹對嗎?
都用什麼東西裝飾呢?
小朋友:星星...襪子...小拐杖...玩偶...小花燈...
老師:哇~那聖誕樹一定會很漂亮.
掛上一閃一閃的星星,再裝飾上糖果拐杖,
還有小禮物盒子都一串串的掛到樹上,那一定會是特好看的聖誕樹..
折漂亮的手套掛到上邊會不會更神奇呢?
折溫暖的手套，還會折小朋友們想要一起過聖誕節的人的名字。.
想和誰一起過聖誕節呢?
小朋友:爸爸媽媽,朋友,叔叔....
老師:這樣啊.折家人的名字試試看吧,想著朋友，把手套掛上，一定會洋溢著溫暖的愛意的。
摺紙活動教案 篇6
一、活動準備
1、摺紙圖示
2、折好的大象
3、每人3－5張正方形紙
4、每人一把剪刀
二、重點 難點
1、掌握摺紙中撐開、壓平的方法
2、在活動中培養孩子的良好個性
三、活動過程
1、導入：家長講述故事，引出找不到朋友的大象，並適時向幼兒提出幫助大象找朋友的要求，激發幼兒的摺紙興趣。
2、學摺紙
（1）家長引導幼兒看圖，並邊示範邊指導幼兒摺疊。如幼兒遇到困難，家長可以手把手的指導。（儘量用鼓勵、讚美的口吻）
（2）接受能力強的幼兒，可以讓他獨立看圖完成。
（3）在活動中，家長始終要保持欣賞孩子、激勵孩子的態度，儘量讓幼兒獨立完成摺紙任務。
1、幼兒單獨摺疊
要求：邊角對齊；摺痕壓平；使用剪刀時注意安全；
2、性練習：為大象創設一個美好的家園
3、欣賞評價：誰折的大象最美？（儘量指出孩子折得好的地方）通過適當的評價，讓幼兒對自己更有信心，對摺紙更有興趣。
四、小結
今天，我們不僅幫大象找到了朋友，還給它建立了美好的家，大象可高興了。所以，我們平常要愛護小動物，平時還要認真觀察，勤動手，才能折出更多更美的作品來。
附故事：有一頭大象在森林裡走啊走，（出示已折好的大象）看看大樹，瞧瞧小草，聞聞鮮花，不知不覺就走遠了。他的大象朋友們都不見了。哎呀！這可怎么辦呢？大象都急哭了。我們來幫幫它好不好？
摺紙活動教案 篇7
設計意圖：
摺紙能鍛鍊幼兒的動手能力，同時它也是一種深受幼兒喜愛的活動形式。最近學習的主題是美麗的花卉，我和錢老師在準備一些區域材料的時候，總有一些孩子會圍在身邊，指著我們折的各種花問這問那的，很多孩子對摺紙表現出了濃厚的興趣，有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花，為了滿足孩子的探索欲望，我設計了本次活動。
活動目標：
1.學習簡單的摺紙方法，學會摺疊三瓣花。
2.發展幼兒的動手能力。
3.體驗摺紙活動的樂趣，激發幼兒繼續探索學習的欲望。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5.培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動準備：
1.三角形白紙彩紙若干（幼兒至少每人一張）。
2.范畫一幅。
3.摺疊步驟實例。
4.白紙若干。
活動過程：
一、 導入活動。
1. 出示範畫。
師：小朋友們，還記得這幅畫嗎？什麼時候見過它的？
有沒有發現這幅畫上跟你以前看到的有什麼地方不一樣的啊？
嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動物那樣用顏料刷出來的啊？
喔，是折出來的！（突出摺紙）它還有個好聽的名字，叫三瓣花。你們想不想來學一學折這個三瓣花啊？
2. 出示三角形的操作紙
簡單介紹摺疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙
二、 初次示範摺疊三瓣花。
1. 邊示範摺疊邊講解步驟。
2. 提醒幼兒摺疊過程中要注意的細節：
先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。
三、 再次示範摺疊，幼兒學折三瓣花。
1. 師：小朋友，你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊？請小朋友將你們小椅子下的白紙拿出來，跟老師一起來學習摺疊三瓣花。
2. 幼兒操作材料，師邊示範摺疊邊講解出示步驟實例。
（1）提醒幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時候要注意邊和邊、角和角對對齊。
（2）個別遇到困難的幼兒，下位指導，並提醒他們看步驟實例。
3.師：好，小朋友們折好三瓣花了嗎？
請折好的小朋友將你折的花舉起來給老師看看。
嗯，很好，還有一些小朋友還沒折好，請折好的小朋友把你折的花也給旁邊的小朋友看一看，比比看誰的花折得美，等一等沒折好的小朋友，好嗎？
四、 幼兒再次嘗試，自主摺疊。
1. 師：都折好了嗎？還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊？
好，那就先把你們折好的花藏在口袋裡，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們準備了一些漂亮的彩紙，請你們動動小手把它們變成美麗的三瓣花吧。
2. 幼兒自主操作材料，教師巡迴指導。
五、 活動延伸
在美工區提供白紙，幼兒添畫。
活動反思：
本次活動中，幼兒的探索的興趣還是比較濃厚的，活動目標基本達成，但是在某些地方還存在著一些不足：
1. 應該再準備一張步驟圖，帶著孩子複習一些摺疊符號，授之以魚不如授之以漁。
2. 活動評價環節可以準備一個KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，展示到KT板上。
3. 課堂常規還需要進一步的加強。
摺紙活動教案 篇8
目標：
1、 引導幼兒學習用四角向中心摺紙的技能。
2、 引導幼兒繼續學習按圖示摺紙的方法。
3、 培養幼兒仔細、耐心的習慣。
準備：
正方形彩紙、圖示
過程：
1、 入活動，引起興趣
“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好後擺一個衣服攤好嗎？”
2、 引導幼兒學習按圖示摺紙
“今天我們要來學習一種新的摺紙本領，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示”
圖（1） 將正方形紙兩次對邊折
圖（2）然後打開找到中心媽媽（中心點）
圖（3）四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上再按圖4"圖7折
3、 請幼兒操作，教師指導
“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉”
圖（4） 翻過來在折一次四角向中心折
圖（5） 再 翻過來在折一次四角向中心折
圖（6）翻過來將四個正方形打開成長方形
圖（7）最後對摺成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？”
“看，衣服還會變魔術呢！一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。
4、 幼兒操作，教師巡迴指導，提醒幼兒注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。
5、 展評幼兒的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色遊戲。
摺紙活動教案 篇9
1.在觀察和討論中，進一步鞏固摺紙符號的理解，嘗試看圖獨立折出作品。
2.了解蟬的生活習性，學習摺紙蟬並進行添畫，感受手工活動的快樂。
活動準備
摺紙步驟圖、卡紙若干，幼兒用書資源，水彩筆，繪畫本，膠棒。
活動過程
一、猜謎語，引出蟬，了解蟬的`生活習性
（一）謎語：唱歌不用嘴，聲音真清脆，嘴尖像根錐，專吸樹枝水。
（二）生活習性介紹。
二、看圖示，引導幼兒學習折蟬的方法。
（一）出示蟬的摺紙步驟圖，引導幼兒自主觀察步驟圖，介紹材料，嘗試摺紙。
（二）根據幼兒的操作情況，請幼兒清楚地講述製作步驟，教師總結。
（三）教師再次示範並講解摺紙過程中的難點。
（四）幼兒再次嘗試，教師總結。
（五）發揮幼兒的想像力與創造力，引導幼兒進行添畫。
三、作品欣賞與評價分析
（一）幼兒自評、互評。
（二）教師有目的的組織、引導幼兒欣賞作品。