說唱臉譜教案

說唱臉譜教案篇1

教材分析

京劇是中國獨有的一種戲曲，這種演唱形式起源於北京的崑曲，有近200年的歷史。京劇在音樂、唱腔方面有自己的特點，它的唱腔和念白有很多種，有些字的聲音拖的很長。京劇主要用京胡伴奏。京劇有很多種臉譜，不同的臉譜代表不同的人物形象。本活動引導幼兒初步了解中國國粹藝術—京劇，理解唱詞內容，學唱京劇《說唱臉譜》，在熟悉過門的基礎上學習對唱，並用唱腔和動作表現戲曲中的京劇特點，感受京劇特有的唱腔，從而培養幼兒對京劇藝術的興趣，這對於傳承中華傳統藝術具有重要意義。

活動目標：

1.了解中國國粹的藝術——京劇，學唱京劇《戲說臉譜》，用唱腔和動作表現戲曲中的京腔特點。

2.能在熟練演唱的基礎上對唱，並用唱腔和動作表現戲曲中的京腔特點。

3.感受京劇特有的唱腔，感受中國文化之博大精深。

活動準備：

物質準備:京劇《說唱臉譜》音樂，有“生”“旦”“淨”“醜”角色的京劇片段，京劇臉譜課件或圖片(藍臉、紅臉、黃臉、白臉、黑臉)，幼兒人手一個臉譜面具。

經驗準備:請家長幫助幼兒了解三國人物、有關京劇的知識，收集京劇臉譜、京劇飾品、有關京劇臉譜的圖片布置成展覽會，豐富幼兒的感性經驗。

活動過程：

一、隨《說唱臉譜》音樂，做圓場的動作入場，了解京劇的形式、特點。提問：這首音樂與平時唱的歌曲有什麼區別？京劇裡面的人物跟我們有什

么不一樣?引導幼兒說出他們的衣服上有很多花紋、臉上畫了好多顏色、動作很好玩、唱的時候最後一個字拖的聲音很長……

小結：京劇是我國獨有的一種戲曲形式，有近200年的歷史。京劇里有說、有唱、有動作；入場的這個腳步叫圓場，是京劇的基本步伐。

二、欣賞《說唱臉譜》音樂，結合課件或圖片，了解中國國粹的藝術——京劇，體驗、感受京劇的魅力。

1.請幼兒觀察京劇服飾的特徵，引導幼兒模仿京劇中比較有代表性的動作，如相、甩袖、生氣等，讓幼兒在模仿的過程中感受京劇的魅力。

2.結合課件，引導幼兒欣賞、了解京劇里藍、紅、黃、白、黑臉分別代表的不同人物及其特點。如：京劇里唱到了哪些人物?他們有什麼不同?

根據幼兒回答相應點擊課件，出示不同臉譜的代表人物，同時教師範唱一句代表性的唱腔。讓幼兒了解紅臉代表忠勇、黑臉代表正直、白臉代表奸詐、藍臉代表剛直勇猛。

3.可引導幼兒跟隨音樂和教師一起練唱典型唱腔，初步感受京劇唱腔的獨特美。

4.教師重點示範“啊……”的唱法，請幼兒一邊聽唱一邊拍手默記“啊”一共唱了幾拍，學一學，唱一唱。

5.通過多種形式練習唱詞，加深對唱詞的印象。如：看課件說唱詞，師幼對接唱詞，加襯詞說唱詞等。

三、根據不同的臉譜角色，用恰當的聲音及動作來表現人物的性格特徵，並在熟練演唱的基礎上對唱，用唱腔和動作表現戲曲中的京腔特點。

1.引導幼兒分辯5個不同角色聲音的區別：藍臉的竇爾敦盜御馬.最輕：紅臉的關公戰長沙，稍用力；黃臉的典韋，神氣；白臉的曹操，細尖：黑臉的張飛叫喳喳，最響亮。

2.幼兒自帶收集的臉譜，分角色演唱每個樂句。

3.部分幼兒演唱，其他幼兒扮演觀眾在每個句末叫“好”!四、結合京劇片段，了解四大京劇行當；生、旦、淨、醜。

1.欣賞後提問：京劇表演中有那么多人，男女老少，美醜正邪，他們被分成了4個行當，你們知道是什麼嗎?

小結：在京劇中扮演男性人物為生，扮演女性人物為旦，繪有臉譜的為淨，扮演小丑式滑稽人物為醜。這就是京劇中的四大行當：生、口、淨、醜。

2.按四大行當將幼兒分成4組，邊欣賞錄像邊模仿相應的動作。