精品幼稚園小班教案範文 篇1
活動目標：
1、根據要求進行美工創作；
2、通過美工活動的進行學習運用手部小肌肉進行“撕、貼”活動；
3、通過活動的進行讓幼兒體會美術創作的積極情緒。
4、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
5、體驗想像創造各種圖像的快樂。
活動準備
1、16開彩色紙（畫有橘子）。
2、橘紅色、綠色美工紙若干。
3、固體膠管。
4、桌椅。
活動過程
一、導入過程
1、呈現畫有橘子的彩色紙,問①你們看到了什麼.②你們想一想橘子是什麼顏色的
2、講述及活動目的,並想一想自己想把橘子貼成什麼顏色的(強調要張貼在橘子圖形內部)
3、進行示範活動告訴幼兒怎樣用手指撕
4、怎樣用膠水貼上.
二、操作過程
1、幼兒進行撕紙活動.
2、老師不斷指導，表揚再指導.
三、展示、交流、分享
1、表揚幼兒貼的橘子非常的漂亮.
2、請喜歡介紹自己橘子的小朋友來講講.
3、寫名字（可以老師替寫,也可以鼓勵幼兒自己創作不同符號表現自己的名字)
四、延伸活動
假如時間允許，或者孩子們愛好還是很高的話,可以鼓勵幼兒給自己的橘子畫上葉子等其他的添畫.
五、評價
1、在圖畫之內進行貼上
2、撕紙貼上得快面小
3、畫面豐富,最好沒有空白.
4、顏色(會選兩種顏色的)
活動反思
對於小班幼兒知識經驗還不夠豐富，但對周圍事物充滿興趣。紙是幼兒在一日活動中常接觸的，幼兒喜歡撕，剪，畫。這次活動的設計，探索創新活動的引導就從幼兒最貼近的自身開始。在整個活動中，教師遵循幼兒年齡特徵及美術活動中創新教育的要求考慮，給每一個幼兒提供創作的環境，讓每一個幼兒充分發揮自己的創造潛力。因此在活動前，教師應注重幼兒內在圖式的積累，讓幼兒對橘子有了充分的感知，使幼兒將視覺和大腦理性思維對感知經驗進行加工，並伴隨經驗在記憶中儲存。活動中幼兒通過手的技能運作，創造性的表現不同大橘子，反映了幼兒獨特的創造力。雖然幼兒最後的作品可能在成人看來不成樣子，但幼兒的思維得到擴散和拓展。幼兒美術教育活動是滿足兒童感受美的需要的情感教育活動，幼兒能用作品自由地、盡情地表達自己的感受，從而獲得精神上的滿足。
精品幼稚園小班教案範文 篇2
目標：
1、能夠大膽地根據聲音、表情圖表達自己的.情緒體驗。
2、知道笑和哭都是表達情感的一種方式。
3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、讓幼兒知道愉快有益於身體健康。
準備：
1、笑聲、哭聲的錄音，錄音機。
2、表情圖兩幅。
過程：
1、請幼兒聽錄音，進行聯想，引起幼兒興趣。
（1）這是什麼聲音？
幼：“笑的聲音。”
（2）猜猜看，他為什麼會笑？
幼1：“見到媽媽了。”
幼2：“在玩玩具。”
反思：
我們每個人都會笑和哭，高興、快樂的事會讓我們笑，難過、害怕的事會讓我們哭，特別想哭的時候是可以哭一會兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，應該請爸爸媽媽和教師幫助你。笑有利於身體健康。
精品幼稚園小班教案範文 篇3
培養目標：
1、 通過活動幼稚園大班教案，讓幼兒認識鞋襪各部分名稱，基本學會穿脫鞋襪，幼稚園小班社會教案：我會穿脫鞋襪。
2、 培養幼兒小肌肉動作的靈活性，手眼協調性。重點：教幼兒學習穿脫鞋襪難點：穿襪及穿鞋幼稚園小班教案時，要把後腳跟提上來準備：讓幼兒掌握猜幼稚園中班教案謎語（鞋、襪）、節奏《小鞋子》及歌曲《郊遊》幼稚園大班教案，三塊布，布上放小石頭若干，顏料三盤，三張白紙，濕拖布三把，教案《幼稚園小班社會教案：我會穿脫鞋襪》。
活動過程：
一、猜謎語。幼兒念謎面，父母猜謎底。（鞋、襪）
二、節奏《小鞋子》三、引導幼兒認識鞋襪各部分名稱，學習脫鞋襪。
1、 師：“小鞋子在哪裡？”，幼兒：“在這裡。”引導幼兒做各種動作：搖搖鞋，幼稚園小班教案踏踏腳等。
2、 引導幼兒摸摸鞋尖、鞋後跟、鞋底、鞋面。（可擬人化如：給鞋尖洗臉、給鞋後跟刷牙等。）
3、 師示範講解脫鞋：手放在鞋後跟向下脫。幼兒練習脫鞋。
4、 脫鞋後，引導幼兒摸摸襪尖、襪後跟、襪筒。
5、 指導幼兒脫襪：手放在襪筒，向下脫。四、遊戲：“郊遊”。師生共同光著腳丫去郊遊，即手拉手，邊走邊唱歌曲《郊遊》，並體驗光著腳踩石頭的感覺。
三、學習穿鞋襪。
1、請幼兒談談光著腳丫踩石頭的感受。
2、學習穿襪：先把襪子放平，手拿幼稚園中班教案襪筒，套在腳尖上，向上拉。
3、 學習穿鞋：手拿鞋底，腳伸在鞋中，提上後腳跟。
4、幼兒穿上鞋後，邊走邊唱體驗穿上鞋踩石頭的感受。
精品幼稚園小班教案範文 篇4
活動目標：
1、認識紅、黃、綠三種顏色；
2、訓練塗抹、貼上等小肌肉動作；
3、鍛鍊手眼協調性。
4、鼓勵幼兒樂於參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。
5、喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。
活動準備：
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；
2、與幼兒人數相等的畫紙（每張上畫有一棵數，供小朋友貼樹葉）；
3、小籃子（裝碎卡紙用）。
4、漿糊小碟子
5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）
6、毛巾5條（擦手用）
活動過程：
一、導入激發幼兒興趣。
師：聽，這是什麼聲音？（教師作吹氣狀）。是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什麼哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”風婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你。”風婆婆對著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風婆婆太忙了，她想了想，哎，幼稚園里小朋友的小手很能幹的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼稚園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示範和講解。
1、師：那我們用什麼給小樹做衣服呢？老師這裡有許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的。現在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什麼顏色的。（隨意拿起一片葉子，重複幾次）。
2、師：這么多漂亮的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。（邊示範邊講解）先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一點糨糊，均勻地塗在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長在那裡的？
師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。
3、請個別幼兒來貼。
引導幼兒手髒了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動，教師指導。
1、操作要求；葉子上塗糨糊的時要塗均勻。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手髒了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評價作品。
1、展示作品
師：好多小樹都穿上了漂亮的花衣服，現在我們把他送到樹林裡去。
2、評價作品
師：小朋友，我們也到小樹林來看看，哪棵小樹的花衣服最漂亮。
師：小朋友告訴你一個好訊息，風婆婆在外面等我們呢，她要和我們一起去旅行呢。
活動延伸：
1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學會欣賞別人的作品。
2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。
教學反思：
通過活動幼兒知道了樹的形狀，貼上的方法，培養了幼兒動手動腦的能力和合作學習的能力。
精品幼稚園小班教案範文 篇5
活動目標：
1、初步理解詩歌內容並能根據詩歌內容大膽地用動作來進行表演。
2、教育幼兒要做一個愛清潔、講衛生的好孩子。
3、領會詩歌蘊含的寓意和哲理。
4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。
活動準備：
教學ppt。
活動過程：
一、出示髒娃娃，創造情景。
1、"你們喜歡這個小娃娃嗎？"（教師此時引導幼兒說不喜歡，並能說出小娃娃很髒）
2、"那他哪裡髒呀？"（如果幼兒不能觀察出全部，教師可以根據詩歌的順序，給予幼兒適當地提示，如——"你們看他的手，他的鼻子等）
"呀，那他真的很髒了，都沒有人和他玩了，老師也不要和他玩了，我們能不能給他想想辦法，幫幫他呀？想想看，你有什麼好辦法。"
二、情景表演：好朋友來幫忙
1、師："你們的辦法真好，可是這裡有一群好朋友，它們也有好辦法，我們來聽聽它們的辦法好嗎？你們看，誰來了？"
（1）教師出示小鴨頭飾，問"小鴨怎么叫的？"幼兒回答"嘎，嘎，嘎。"
（2）教師出示小鴨頭飾，問"小雞怎么叫的？"幼兒回答"嘰，嘰，嘰。"
（3）教師出示小鴨頭飾，問"小狗怎么叫的？"幼兒回答"汪，汪，汪。"
（4）教師出示小鴨頭飾，問"小貓怎么叫的？"幼兒回答"喵，喵，喵。"
2、"它們都來幫小娃娃的忙了。"教師此時念兒歌：
"小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。"（教師把小娃娃的指甲剪掉）
"小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。"（教師把小娃娃的鼻涕擦掉）
"小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。"（教師把髒衣服撕下，貼上乾淨的衣服）
"小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。"（教師把小娃娃的臉用濕毛巾擦乾淨）
3、"呀，你們看，小娃娃怎么樣了？你們喜歡小娃娃嗎？老師也很喜歡他，真是個乾淨的寶寶，我們一起來誇誇他吧，'小朋友，愛清潔，人人都歡喜。'"
三、完整地欣賞詩歌
1、師："老師把剛才發生的事編成了一首兒歌，兒歌的題目叫做《小朋友愛清潔》，我們一起來念念題目吧。"
2、"現在老師來念一次兒歌，請你們跟老師一起做動作，有些想念的小朋友可以跟著老師一起念。"
3、教師完整地念兒歌一次，邊念邊做動作，有動作的地方語速稍慢，方便幼兒跟做動作。
兒歌——小朋友愛清潔
小鴨叫，嘎嘎嘎，叫我剪指甲。（教師做剪指甲的動作）
小雞叫，嘰嘰嘰，叫我擦鼻涕。（教師做擦鼻涕的動作）
小狗叫，汪汪汪，叫我換衣裳。（教師做換衣服的動作）
小貓叫，喵喵喵，叫我把臉洗。（教師做洗臉的動作）
小朋友，愛清潔，（教師伸出大拇指）
人人都歡喜。（教師做兩手交叉拍肩狀）
反思：
一、在課後進行了認真思考，並根據本班幼兒的年齡特點進行了環節設計。
二、考慮到本班幼兒年齡的差異，在設計環節時，理解兒歌程度上有遞進關係。
三、因為小班年齡段的孩子較喜歡小動物，以動物來吸引幼兒的注意力。
針對這節活動，讓我在以後上語言活動時，奠定了基礎，正所謂新綱要中說道，要考慮到孩子的年齡特點以及年齡段興趣點。