[幼稚園小班美術教案]小班美術領域教案小班美術藝術領域教案 篇1
一、推薦主題：
《嚕啦啦》
二、教學設計生活化、遊戲化的相關性分析：
1、幼兒很喜歡吹泡泡，課前詢問時發現多數幼兒有吹泡泡的經驗，因此這次活動是從生活中取材的。
2、活動中幼兒把吹泡泡當成一個好玩的遊戲，樂於在白紙上留下自己的傑作，整個活動沉浸在歡快之中。
三、建議活動過程：
（一）活動目標：
1、能用多種顏色吹泡泡，並用吹泡泡的方法作畫。
2、嘗試用吸管吹出泡泡，探索吹泡泡的方法。
3、養成良好的衛生習慣。
（二）活動準備：
多種顏色的泡泡水、吸管大於幼兒人數、白紙貼在泥工板上是幼兒人數的倆倍、清水一盆。
（三）活動過程：
1、導入：帶幼兒玩接泡泡遊戲，引起幼兒興趣。
教師吹泡泡吸引幼兒注意力，引導幼兒主動接泡泡。
（分析：以遊戲的形式導入活動，激發幼兒活動興趣。）
2、探索留住泡泡痕跡的方法並實際操作驗證。
（1）教師引導幼兒發現泡泡的特點：容易碎，接不住，
（2）引導幼兒討論把泡泡留住的好辦法。
（3）教師演示：用有顏色的泡泡水吹出一個大大的泡泡，用白紙接住。
（4）教師小結：泡泡在你的白紙上留下了許多美麗的痕跡，繪成了一幅美麗的泡泡畫，
3、出示工具材料，引導幼兒探索泡泡畫的製作過程。
（1）教師再次演示用吸管吹泡泡留在紙上的過程
（2）幼兒吹泡泡作畫，教師融入幼兒一起吹泡泡，在吹的過程中引導幼兒主動發現：將吸管一頭蘸上顏色水，在盆子邊上靠一下。對著紙，輕輕地吹出一個泡泡，紙上就留下了一個彩色的泡泡。不要總用一種顏色吹，換顏色時要把吸管清洗一下。移動紙時要雙手端平。
[幼稚園小班美術教案]小班美術領域教案小班美術藝術領域教案 篇2
一、活動導入
1、出示模型，認識它們嗎？（洗衣機）你們家裡有洗衣機嗎？（有）洗衣機有什麼用？
2、小結：有了洗衣機媽媽可以不用很辛苦地洗衣服，洗衣機可以幫助把衣服洗得乾乾淨淨。
二、觀察交流
1、有了洗衣機洗再多的衣服都都不怕累，但是不是所有的洗衣機都可以洗乾淨，不好的洗衣機會把衣服洗壞。
2、這裡有三台洗衣機，這是它們洗的衣服（分別貼到相應的洗衣機旁），看看哪一台洗衣機洗得衣服最好？第一台——衣服洗皺了（不朝一個方向塗色）好的洗衣機洗出的衣服是怎樣的？（示範朝一個方向塗色）第二台——衣服洗不乾淨（有小白點）
好的洗衣機洗出的衣服不掉色（示範均勻塗色）第三台——衣服又乾淨又平整。
這是一台質量最好的洗衣機。
三、操作表現
1、你們喜歡用哪一台洗衣機洗衣服？我們都喜歡用質量最好的洗衣機洗衣服
2、這裡有好多的髒衣服，我們用質量最好的洗衣機洗衣服。
3、幼兒在衣服上進行塗色練習 —— 提醒幼兒質量好的洗衣機洗出的衣服又乾淨又平整：要均勻地朝一個方向塗色。
四、觀賞展示將塗好的衣服晾出來，共同檢查洗得乾淨嗎。
價值分析：
反思與調整：