語言活動狼來了教案 篇1
活動目標:
1、教育幼兒要誠實，不說謊，做錯事情要勇於承擔責任；
2、要求幼兒掌握故事發生的地點、人物和基本情節，培養幼兒的分析能力；
3、讓幼兒觀察畫面內容，學會用準確、完整的語言回答問題。
活動準備：
故事磁帶《狼來了》
多媒體課件
背景圖兩幅
活動過程：
1、談話導入：教師請幼兒說一說在日常生活中你們有沒有說過謊？問一問他們說謊到底對不對？然後教師告訴幼兒有一個孩子喜歡說謊，我們來看看最後這個孩子得到了什麼樣的結果？
2、情境導入：播放課件，激發幼兒看圖興趣，讓幼兒了解畫面內容。
觀察圖一：牧童在幹嘛？
觀察圖二：牧童在做什麼？
觀察圖三：為什麼村民跑過來，又走了？
觀察圖四：第幾天？發生了什麼事？
觀察圖五：為什麼村民又跑來，再次的離開呢？
觀察圖六：第幾天？又發生了什麼事情？
讓幼兒看圖討論，教師完整地講述故事情節。
引導幼兒討論：為什麼小孩第三次喊狼來了的時候，村里人不去上山打狼了？
5、再次觀看故事，教師總結。
教育幼兒在日常生活中不說謊，做錯了事情要勇於承認。
6、觀看木偶表演，結束活動。
延伸：把誠實教育滲透於日常生活的方方面面和各種不同的場合，讓幼兒時時處處都要做一個誠實的人。
語言活動狼來了教案 篇2
活動設計背景
《綱要》明確指出，幼兒語言能力的發展關鍵是為幼兒創設一個想說敢說樂意說並能得到積極應答的環境，所以在語言教學中我認為要達到這些教學目標：養成傾聽的習慣；樂意與人交談；能夠說出自己的想法，並且基於幼兒總是有意無意說出謊言這一現象在此設計本課學習內容。
活動目標
1、理解故事內容，學習創編。
2、培養幼兒誠實、不說謊話的良好品質
教學重點、難點
活動重點：理解故事內容。
活動難點：學習創編
活動準備
電腦，錄音機，掛圖、頭飾
活動過程
一，創設情境，引入活動。
1、幼兒隨“小兔乖乖”音樂走入教室。
2、教師出示謎語“不是狐狸，不是狗，前面架鍘刀，後面拖掃帚，打一動物（狼）
二，探究新知，展開活動。
1、觀看視頻故事“狼來了”
2、靜聽故事狼來了：根據所看所聽幼兒自由匯報看到了誰？他們都做了什麼？說了什麼？
3、出示連環掛圖，教師和幼兒一起講故事“狼來了”
教師提問：
（1）前兩次放羊的孩子喊狼來了的時候山下的人是怎么做的怎么說的？放羊的孩子是怎么說的？
（2）第三次放羊的孩子喊狼來了的時候山下的人是怎么做的怎么說的？放羊的孩子是怎么樣了？
（3）你撒過謊嗎，以後你會怎么做？
4、請幼兒看掛圖到黑板前試述故事。
5、請一個小朋友獨立講故事
三、角色創編，深入活動：
分發頭飾，教師指導分角色做故事的情景表演。
四、總結全課，活動延伸
小朋友回家後要把學會的故事講給鄰居的和親戚家的弟弟妹妹聽，告訴他們小故事裡面有一個大道理——不說假話，做一個誠實的乖寶寶，隨音樂走出教室。