健康食物教案 篇1
活動目標：
1、為壯壯尋找健康便便的方法，了解健康飲食需要合理搭配。
2、知道均衡飲食對身體的重要。
3、知道人體需要各種不同的營養。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、初步了解健康的小常識。
活動準備：
PPT、肉類、蛋類、豆類等小零食、一次性紙盤、牙籤。
活動過程：
一、引出話題，激發興趣
老師：今天老老師給你們帶來了一個新朋友，我們先來跟他打個招呼吧！
老師：壯壯他在乾什麼呀？（上廁所）
老師：最近壯壯老是肚子疼，可是一上廁所卻拉不出便便，這是怎么回事呢？（吃了很多垃圾食品）你們遇到過嗎？怎么解決的？
提問：你覺得什麼樣的便便才是健康的便便？
小結：健康的便便是黃黃的，長得像香蕉。
二、尋找方法，健康搭配
老師：今天，老老師請來了三個小精靈，他們都說有好辦法來幫助壯壯，我們一起來看看他們有什麼好辦法吧！
1、黃色精靈（豆類：土豆、番薯、黃豆）
提問：壯壯能拉出香蕉大便嗎？
小結：黃色精靈家族能讓人變得有力氣
2、綠色精靈（蔬菜水果）
提問：綠色精靈很調皮，他們藏在這些圖片裡，你能把它找出來嗎？
小結：我們的家族成員可以保護人類不生病，幫助排便更通暢
3、紅色精靈（肉類、蛋類）
提問：紅色精靈家族都有些什麼成員呀？
小結：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強壯！
三、做做玩玩，體會重要
1、食物分類
2、老師幼交流
3、品嘗
老師：你吃到了哪些食物？有什麼好處？
健康食物教案 篇2
【活動目標】
1、讓學生在活動中了解有關食物的常識，並能關注自身的健康成長。
熟悉的臉，熟悉的笑容，我們不是第一次見面，但是這樣真正和孩子一起參加活動卻是第一次，您的參與就是對孩子的重視，是對我們工作的支持，在此先表示感謝!
2、在活動中培養學生觀察生活、發現問題並解決問題的能力，提高學生參與實踐的熱情和能力。
3、在老師的`指導下學會對主題進行分類、篩選，準確規範表述自己研究的主題。
【活動重點】
在老師的指導下學會對主題進行分類、篩選，準確規範表述自己研究的主題。
【活動難點】
在老師的指導下學會對主題進行分類、篩選，準確規範表述自己研究的主題。
A、提問：紙杯也是紙做的，為什麼卻能盛水?請幼兒拿一隻一次性紙杯，通過折折、刮刮、摳摳等方法去探索、發現。提問：你發現了什麼?白白的是什麼東西?(蠟)紙杯上為什麼要塗蠟呢?
【活動準備】
布置學生帶自己喜歡的食物、準備好課件
【活動過程】
一、圖片導入，生成課題
1、播放創意食物圖片，激發自主探究欲望。
2、交流看後感受。
3、交流對食物的一般了解。
4、結合實際生成活動的大主題。
二、創設情境，生成主題
(一)發現問題
1、介紹你喜歡的食物。
2、學生現場推介、交換、吃食物，體驗分享的快樂。
3、教師巡迴觀察，了解掌握情況。
(二)提出問題
1、在剛才的分享和交流中，你有什麼發現呢?
故事：從前，有一隻可愛的小兔跟著媽媽一起到森林裡去采蘑菇，它看到美麗的鮮花，漂亮的蝴碟可開心了。它一會兒去聞聞鮮花，一會兒撲蝴蝶，結果找不著媽媽啦。天漸漸地黑了，小兔找不著媽媽多傷心呀，它大聲地喊：“媽媽，媽媽……”。
2、小組交流。
小結與過渡：我們要學兒歌中的誰?是呀寶寶打噴嚏，捂住鼻和嘴“阿——-嚏”，聲音輕輕，朋友夸。朋友會誇我們什麼呢?那我們一起來做一個講衛生、有禮貌的好寶寶吧!
3、全班交流。
(三)指導篩選主題
三、方法引導，表述主題
1、那么你想研究有關食物的什麼呢?下面請大家拿出採集卡，把你想研究的內容寫在紙上。
2、指名2名學生到黑板上書寫。
3、評點。
4、試修改自己定的主題。
四、回顧課堂，暢談收穫
這節課，同學們都表現得很好，現在我們來交流一下，這節課你學到了什麼?
五、課堂小結，課外延伸
教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導幼兒參與遊戲，再次進行順接數與順倒數的練習，如：“拍拍手，來數數，123，接著數……”(456)，“拍拍手，來數數，987，接著數……”(654)。
這次綜合實踐活動的主題已經在這節課上生成了，我感到同學們的收穫也不少，那下一節課我們繼續將進行分組，制定更詳細、實用的活動方案!希望各個小組的同學要團結協作，相信通過親身體驗，你們會有更大的收穫。
我在教學環節當中使用了多媒體課件參與教學過程，以聲音來吸引學生的注意力，通過感受自然界的聲音，運用藝術手段創造聲音的教學過程，引發學生對生活中的聲音的關注和興趣，在感受聲音、探索聲音、模仿聲音、創造聲音等活動中，培養學生對聲音的敏銳感、模仿能力和豐富的藝術想像力，並從中感受節奏和韻律。收到了良好的教學效果。
健康食物教案 篇3
活動目標：
1、為壯壯尋找健康便便的方法,了解健康飲食需要合理搭配.
2、知道均衡飲食對身體的重要。
活動準備：
PPT、食物圖片、肉類、蛋類，豆類等小零食、一次性盤子、牙籤
活動過程：
一、引出話題，激發興趣。
提問：你覺得什麼樣的便便才是健康的便便？
小結：健康的便便黃黃的，長得像香蕉。
二、尋找方法，健康搭配。
1、黃色精靈
提問：壯壯能拉出香蕉大便嗎？
小結：黃色精靈家族能讓人變得有力氣。
2、綠色精靈
提問：綠色精靈很調皮，它們藏在這些圖片裡，你能把它找出來嗎？
小結：我的家族成員可以保護人類不生病，幫助排便更通暢。
3、紅色精靈
提問：紅色精靈家族都有些什麼成員呀？
小結：紅色精靈家族成員，它可以讓人變得強壯！
4、健康搭配
提問：什麼叫三個精靈要在一起？
小結：原來我們要每種食物都要吃，這樣才能拉出健康的香蕉便便，聽了精靈們的話，壯壯什麼食物都吃，終於拉出了香蕉便便！
三、做做玩玩，體會重要
1、遊戲：精靈好夥伴
規則：請幼兒，各選擇一種食物，分別選擇三個精靈家族。
小結：合理搭配飲食很重要，為了讓自己變得更健康更漂亮，請記住三個食物精靈的家族成員。
健康食物教案 篇4
設計意圖
根據《幼稚園工作規程（試行）》的規定，幼兒健康關係到幼兒各方面的發展，在這節教案中讓幼兒通過故事、遊戲等方式了解和掌握消化器官的名稱和作用進而提高幼兒對食物消化的興趣，培養幼兒良好的飲食習慣。
活動目標
1、理解故事內容，初步感知食物在體內的旅行過程。
2、掌握消化器官名稱，了解其主要功能。
3、參與健康與食品的討論，願意接受正確的飲食觀念。
4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
5、初步了解預防疾病的方法。
活動重點、難點
掌握消化器官名稱，了解其主要功能。
活動準備
1、Flash課件《食物的旅行》以及相關的故事。
2、音樂：《我的身體》
3、人體消化系統圖，即時貼消化系統卡片圖，小蛋糕
活動過程
一、創設情境，導入新課
1、小朋友，你們都喜歡和爸爸媽媽一起去旅行，旅行的時候都到過許多有趣的地方。今天老師給大家帶來了一塊小蛋糕，小蛋糕它也去了幾個特殊的地方去旅行了。今天，小蛋糕要把它的旅行故事講給大家聽，小朋友想聽嗎？聽完後說一說小蛋糕它去了什麼地方旅行。
2、播放課件，講述故事《小蛋糕的旅行》。
故事：《小蛋糕的旅行》我是一塊小蛋糕，小朋友最喜歡吃我了，他們把我放到嘴裡，嚼呀嚼，把我弄得痒痒的，一不留神，我就被吞了下去。不一會兒，我到了一條長長的管子裡，就像坐滑梯一樣，真好玩！還沒等我玩夠，就滑到了一個大袋子裡，這大袋子可神奇了，它會一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動，把我磨得呀越來越碎，越來越碎……被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子裡，像迷宮一樣，好不容易出了迷宮，我就到了一條皺巴巴的大管子裡，在這我的營養都被吸收掉了，最後我就變成便便被排出了體外。
3、聽完小蛋糕的故事，你知道小蛋糕它去了什麼地方旅行嗎？
二、通過提問幫助幼兒認識主要消化器官，了解食物的消化過程（出示消化器官圖）
1、小蛋糕從哪裡進去，哪裡滑下？（口腔：咬碎，濕潤，攪拌；食道：運輸食物）
2、大袋子是指的是什麼，小蛋糕在裡面變成了什麼？（胃：分泌出液體，慢慢地蠕動，磨碎）
3、像迷宮的是什麼地方，它的作用是什麼？（小腸：吸收營養）
4、小蛋糕進入皺巴巴的大管子，這是什麼地方？（大腸：吸收水分，排出食物殘渣）進入大腸後變成了什麼？（大便）
5、小蛋糕最後從哪裡排出體外？（肛門）
三、播放視頻，進一步學習消化系統
1、教師播放視頻，之後總結：這就是食物在人體的消化過程
2、找找自己的消化器官，回憶各器官的作用。
師：你們還記得各各器官的.作用么？
四、討論飲食與身體健康的關係，知道不良的飲食習慣對身體的傷害。
1、師出示課件：多好吃的食物呀！我都把它吃了吧！行不行呢？（胃是人體的攪伴機，如果吃下去的食物太多的話，它就會很累，這樣機器就會受到損壞，所以在遇到自己喜歡吃的食物時不要吃得太飽，油炸食品更要少吃，保護好自己的胃。）
2、出示課件判斷：哪些是健康的飲食行為？哪些是不健康的飲食行為？
3、師小結。
五、結束部分，創編歌曲，加深記憶。
教師利用歌曲《我的頭我的肩》新編歌曲："我的嘴，我的食道，這是我的胃；我的小腸，我的大腸，這是我的消化器官。"師：我們以前認識了頭、肩、腰、膝蓋等部位，今天我們又認識了消化系統的各個器官，現在老師把它編成一個好聽的歌，你們想聽嗎？
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以後的教學中需要關注的一個重要方面。
健康食物教案 篇5
活動目標
1、不怕困難，嘗試用頭頂“運食物”，體驗成功遊戲的樂趣。
2、能用頭頂運物，保持身體平衡向前走。
3、能與同伴合作玩接力遊戲，體驗合作遊戲的樂趣。
活動準備
8個籮筐，蘋果、橙子、茄子、南瓜等食物。
活動過程
一、熱身活動。
——跟著音樂做列隊練習，列隊完畢做熱身操。（腳腕、下肢、手臂等運動）
——雙手打開，踩直線跟隨音樂走。
二、“運食物”遊戲。
1、自主探索：嘗試運用各種食物及物品。
——這裡有4籮筐的食物，請你們想一想，怎樣才能把這些東西運到前面的那4個籮筐？要求走動的過程中不能用手拿食物。
——請幾個幼兒上來用自己的方式試一試。
——將幼兒分為兩大組，分別練習運不同的食物。
2、重點突破：頭上放物品雙手展開，雙腳交替向前走。
——教師示範頭頂運食物：雙手展開，兩腳交替向前走，注意保持身體的平衡。
——幼兒自由練習，教師指導，鼓勵幼兒不怕困難,勇於挑戰。
3、趣味遊戲：“運食物”。
（1）教師介紹遊戲方法：將幼兒分為4個小組。幼兒站在跑道的起點上沿著直線走，頭頂放食物雙手打開雙腳交替向前走，走20米左右換另外一個幼兒，依次接力往終點方向走（在運食物的途中如果東西掉地的話得從起點重來一次），到達終點把物品放到籮筐里，然後起點那邊的幼兒接著繼續運食物，規定時間5分鐘，運得最多食物的小組獲勝。
4、表揚活動中能遵守規則、會合作的小組。鼓勵未獲勝的幼兒不氣餒、多練習、總結經驗，不斷進步。
三、放鬆活動。
——隨音樂做腿部及手部放鬆動作（輕敲、捏、撫摸等）。提示幼兒擦汗、換衣服。
應變活動
遊戲環節：運食物踩直線交替向前走，可採用跑道上的線條或教師畫出規定的線條。
活動延伸
幼兒熟悉遊戲的玩法後，可以讓幼兒運更多的物品，或者用身體的其他部位來運物品。
區角活動
益智區：引導幼兒用身體部位來運物品，注意保持身體平衡，鍛鍊幼兒的身體協調能力和平衡力。
環境創設
給幼兒遊戲的過程拍照，並將照片貼在教室內。
家園同步
家長可以引導幼兒玩一些類似走平衡木的遊戲，鍛鍊幼兒的身體協調能力和平衡力。
隨機教育
在平時生活當中過一些小橋或者獨木橋的時候，提醒幼兒保持身體平衡，不要害怕，鼓勵幼兒大膽往前。