幼稚園的樹：幼稚園中班語言教案 篇1
活動目標：
1、懂得害怕是人的一種正常反應，能夠積極嘗試尋找解決害怕的辦法。
2、鼓勵幼兒大膽表達與表述。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
活動準備：
ppt課件、紙、記號筆 、 繪本《當我害怕時》
活動環節：
一、談話導入，引出課題
1、圍繞"害怕"進行討論：你害怕過嗎？遇到什麼事會害怕？
2、害怕的時候，會有什麼反應？（怎么想？怎么做）
二、現場採訪，嘗試記錄
1、小朋友會害怕，你覺得大人會害怕嗎？（爸爸媽媽老師）
2、鼓勵幼兒勇敢地和陌生的老師交流，詢問她們是否有害怕的時候，並嘗試記錄。
3、交流：大人們會害怕嗎？什麼時候會害怕？
4、介紹調查結果：
——共同交流，調查的人害怕什麼？第一個老師害怕什麼，第二個老師又害怕什麼——你害怕的時候會怎么樣？幼兒：哭、躲藏、躲在床底下
三、尋找解決害怕的方法
1、害怕的時候，有些什麼好辦法可以讓我們勇敢一些，讓害怕變的很小很小？（你會有什麼好辦法）？
2、觀察課件，幫助幼兒歸納與梳理。
教學反思：
整個活動過程，思路比較清晰，教態自然，能夠根據教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現幼兒對活動的樂趣。
幼稚園的樹：幼稚園中班語言教案 篇2
活動目標
1.學習邊念兒歌邊玩手指遊戲。
2.理解兒歌內容，感受兒歌的趣味。
3.體驗與小朋友一起遊戲的快樂。
活動準備
1.準備一些幼兒在幼稚園遊戲的照片。
2.活動前在班上反覆插放兒歌錄音，使全班幼兒熟悉兒歌內容。
3.根據兒歌內容，與配班教師排練好動作，並製作好動作示範圖。
活動過程
1.請教師和幼兒一起觀察幼兒在幼稚園遊戲的照片。
教師：照片裡有誰?他們在乾什麼?誰是你的好朋友?
2.教師邊有感情地朗誦兒歌邊做示範動作。
說到“金鉤鉤，銀鉤鉤，請你伸出小指頭”時，主班教師和配班教師分別伸出左手和右手的小指動一動。
說到“結結實實勾一勾，勾一勾，點一點”時，兩位教師把小指互相勾一勾，點 一點。說到“一起唱歌又跳舞，我們都是好朋友”時，兩位教師互相拉手，拍手。
3.教師與幼兒邊念兒歌邊玩遊戲。
教師邊說兒歌邊做動作，配班教師出示相應示範圖，幼兒嘗試邊說兒歌邊做動作。兩個幼兒一組，說兒歌玩遊戲。
鼓勵幼兒互換好朋友，邊說兒歌邊玩遊戲。