關於《動物運動會》優秀教案 篇1
活動目標：
1、能夠主動積極地回答問題，大膽地表現自己。
2、培養幼兒熱愛小動物的情感，引導幼兒觀察了解不同的動物有不同的運動方式。
3、學習組織語句“飛呀飛”、“跑呀跑”、“游呀游”、“爬呀爬”。初步進行創編兒歌的練習。
4、複習漢字：飛、跑、游、爬。
5、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
活動準備：
1、錄音機、“誰在飛”的音樂帶。
2、大背景圖一張。鳥、馬、魚、蟲四種動物的操作卡片各一。
3、與飛、跑、游、爬四種動物的運動方式有關的小動物圖片若干。
4、操作插板一張，黑板一張，磁鐵數枚。
5、投影儀、各種小動物的圖片。
活動過程：
1、出示大幅背景圖：老師以“有許多小動物要來這裡開運動會”引出課題。
2、老師：“有幾隻小動物來得特別早，他們是誰呢?”請幼兒聽音樂“誰在飛”
3、提問：“剛剛歌裡面唱的是哪幾隻小動物?它們是怎么來的?”老師將小朋友回答的答案“鳥、馬、魚、蟲”四種小動物擺放到背景圖上，複習漢字“飛、跑、游、爬”，並引導小朋友模仿小動物的運動方式：“飛、跑、游、爬”。
4、提問：還有哪些小動物會“飛、跑、游、爬”引導幼兒組織語句。老師提問：“什麼動物飛呀飛?”幼兒學習回答“小鳥小鳥飛呀飛”，“什麼動物跑呀跑?”“小馬小馬跑呀跑”。“……”等等。
5、出示投影儀和各種小動物的圖片，引導幼兒觀察後回答它們的運動方式。
6、遊戲“小動物排隊”。幼兒人手一份小動物圖片，按照它們運動的不同方式，在漢字“飛、跑、游、爬”面前拍好隊後，在歌曲“誰在飛”的音樂聲中，模仿著各種動物的不同方式，去參加運動會。
活動反思：
小班的孩子活潑好動，對動物特別感興趣，對他們充滿了好奇，很樂意去了解它們，更加樂意去模仿他們的動作。《綱要》中所述：“既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠的發展;既貼近幼兒的生活，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”活動始終以動靜結合融入的形式展開，符合幼兒身心發育特點，易於幼兒在輕鬆、愉快的氣氛和實踐中接受。所以孩子們整個活動很積極，效果很好。
關於《動物運動會》優秀教案 篇2
活動目標
1、引導幼兒用完整而連貫的語言描述事物；
2、學習句式“因為…所以…”，並在正確理解動物特性或習性與參加某項“運動”的相關性的基礎上,學會運用”因為…所以…”組成完整的語言進行表達；
3、培養幼兒積極思維、大膽講述的好習慣。
4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
重點難點
重點：學會運用“因為…所以…”組成完整的句子進行表達。
難點：正確理解動物特徵或習性與參加某項“運動“的相關性。
活動準備
將校園布置成森林運動場，小路布置成跑道、草地布置成跳遠場地，玩水池布置成游泳池，大型玩具：小猴、松鼠、鵝、鴨子、青蛙、小鹿、小馬、螃蟹、蜈蚣、袋鼠、兔子等，音樂。
活動過程
（一）引起幼兒興趣：帶領幼兒在森林附近散步，一邊散步一邊討論“我最想去的地方。”這時《運動員進行曲》音樂響起，教師驚奇地說：“什麼地方這么熱鬧？喔，原來是動物在森林裡開運動會。”看到幼兒興奮的樣子，教師接著說：“小朋友，你們現在最想去的地方是不是森林運動場呢？為什麼？”教師用“因為…所以…”說出理由：“因為森林裡要開運動會，很熱鬧，所以小朋友想來觀看。”
（二）引導幼兒觀察小動物參賽項目是否合適
1、請幼兒觀察動物門參加什麼比賽動物，它們參賽的項目是否合適，為什麼？
2、引導幼兒用“因為…所以…”組成完整的語句出理由（教師可以說出例子，如：小猴不會游泳，所以參加游泳比賽不合適）。
3、小動物參加比賽的項目都不合適，怎么辦？引導幼兒分別為這些小動物換合適的比賽項目，並用“因為…所以…”組成完整的語句說出理由。
(三) 引導幼兒用“因為…所以…”造句.
(四)教師高興的說:“因為小朋友幫助了小動物，所以小動物邀請大家一起來跳舞來慶祝運動會。”幼兒隨音樂唱唱跳跳，活動結束。
我按照《綱要》的精神努力為幼兒創設一個自由,寬鬆的語言交往環境孩子們可以用自己的眼光去審視，促使幼兒去經歷和體驗知識形成的過程。集中講述時鼓勵幼兒大膽表達自己的意見，提問問題從簡單到複雜，從而體現了一個循序漸進、層層深入的過程,引導幼兒學習運用“因為---所以---”的句式表達再到概括性連貫表達。語言教學其中的主要目的是豐富幼兒的辭彙，詞本身是抽象的概括，對幼兒來說辭彙的理解和運用是難點。
本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，不過由於一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算多，這就需要課後加以延伸，更多的孩子能夠單獨講述，不過在活動中引導的過程語言不夠精練,話說不到點子上,關注啟發孩子方面也做的不夠，顯得孩子不夠配合，使整個教學活動的氣氛都不夠活躍。
通過這個教學活動，使我進一步深入理解了《綱要》的精神，讓我在“集體活動中如何準確把握活動目標”有了更明確的方向。在今後的教學活動中，我會以《綱要》的精神為指導，努力將理論的精髓，轉化為實踐行為。
小百科：動物分類學家根據動物的各種特徵（形態、細胞、遺傳、生理、生態和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
關於《動物運動會》優秀教案 篇3
活動目標
1、嘗試畫短線和塗鴉給動物洗澡。
2、知道要做個愛清潔的'寶寶。
活動準備：
1、課件-卡通片：洗澡
2、貼有不同動物的紙蠟筆水彩筆
活動過程
一、引起興趣
教師：動物玩了一天，臉上、身上都弄髒了，怎么辦？
二、卡通片-洗澡
請幼兒觀看卡通片，看看小動物是怎樣洗澡的。
三、給動物洗澡
1、用水彩筆重複畫短線表示放水。
2、給動物擦肥皂，用蠟筆在動物身上任意塗抹。
3、引導寶寶多放點水，多抹一點肥皂，搓出泡泡來。
四、講評
聞聞動物身上香不香？
（愛洗澡，知道要做個愛清潔的寶寶）
關於《動物運動會》優秀教案 篇4
設計意圖：
《幼兒教育指導綱要》中指出"幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。"依據這一指導要點，在設計本活動時，我充分利用幼兒形象具體思維方式的認知特點，設計各種活潑可愛的動物形象，刺激幼兒的.視覺、聽覺，調動了幼兒的各種感官參與。本活動巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中，運用多媒體課件設定了獨特的運動會場地、開幕式會場和頒獎環節，並且隨著活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步激發幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕鬆快樂地掌握抽象的數學知識。最後，通過活動的延伸，讓幼兒學會細緻觀察周圍生活，養成有規律的擺放物品的好習慣。
活動目標：
1.能發現和關注周圍生活中事物的規律性，增強對有規則排列的圖案的興趣。
2.能運用身邊的材料，發揮自己的創造性，設計出簡單的規律進行排序。
3.熟悉事物的規律性，能按顏色、圖形、數量等特徵進行排序。
4.引導幼兒對數字產生興趣。
5.讓孩子們能正確判斷數量。
活動分析1.重點：掌握不同事物排列的規律，設計簡單的規律進行排序。
2.難點：設計簡單的規律進行排序。
活動準備：
教學PPT、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運動員進行曲》、多媒體電腦活動過程：
一、導入教師：聽說森林裡的小動物們要開運動會了，場面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧！（打開準備好的教學PPT）二、觀看比賽場地，找規律教師：小朋友們看，這是小動物們已經準備好的比賽場地，這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣，請小朋友仔細觀察一下，有哪些特別的地方呢？
墊子：紅色、黃色、藍色…… 椅子：紅色、黃色、藍色……矮方凳：紅色、黃色、藍色……1.幼兒觀察後交流發現的規律：賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍色的顏色規律擺放的；賽道2上所擺放的物品是按照藍色、紅色、黃色的顏色規律擺放的；賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍色、紅色的顏色規律擺放的。
2.請幼兒嘗試將每條賽道按規律加長。
三、觀賞開幕式場地的布置，找規律教師：觀看完了比賽場地，我們再一起去看看主會場吧，也就是開幕式的地方看看吧！（教師接著放映教學PPT）1.觀察會場的布置教師：小朋友們看，小動物們已經把會場打扮好了，多漂亮啊！咦，它們的會場上有沒有像賽場一樣按規律擺放的地方呢？仔細找找。
幼兒觀察並交流，請幼兒說出自己的觀察結果。
（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規律排列，花按三種顏色排列。）2.觀看小動物入場教師：運動會馬上就要開始了，小動物們排著整齊的方陣準備入場了，我們一起來看看有哪些參賽的小動物吧！（放映PPT）(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了，它們是按什麼規律排隊的？（一隻兔、一隻狗、一隻兔……）後面又來了幾隻小動物應怎么樣排呢？（幼兒回答，並出示正確的列隊。）(2)接下來出場的是第二方陣（一隻貓、兩隻猴、一隻貓……）攝影師剛想照張照片，有的小動物被幾隻氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測後揭開氣球驗證答案。）(3)同樣辦法出示第三方陣（一隻羊、兩頭牛、三隻小鴨）後面排的是小老虎，應該排幾隻？（幼兒回答後，出示四隻小老虎的圖片。）3.小朋友入場教師：小動物們都已經排著整齊的方陣入場了，小朋友們，想一想，如果是我們,該如何有規律的進入運動會場呢?
(1)引導幼兒說出不同的按規律排隊的方法（如按男女排隊，1男1女；按照男和女拍成兩佇列隊……）(2) 教師統一意見後，若干幼兒按規律排隊繞課室走一圈，同時播放《運動員進行曲》，列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。
四、製作獎品教師：比賽很快就要結束了，該給獲勝的小動物頒發獎品了，可是小動物們準備的獎品還不夠，怎么辦？我們一起來幫助它們好嗎？
1.師介紹獎品的種類及做法：
第一類：用不同形狀的珠子串成冠軍項鍊（可按形狀、數量排列）第二類：用不同顏色的珠子串成冠軍項鍊（可按顏色、數量排列）第三類：用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鍊（可按數量、形狀、顏色排列）2.幼兒分自由選擇操作材料，分組進行製作，教師巡迴指導，引導幼兒按規律進行製作。
3.請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什麼規律製作的。
五、活動延伸：，引導幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規律擺放的，並嘗試將身邊的物品按規律排序。
活動反思：
該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，體現了《綱要》中 "重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。"的精神，學習效果也非常明顯。活動結束後，孩子們經常自發地將活動室、遊戲區裡的物品按規律排序，作為執教老師，反思該活動，我認為成功之處在於以下幾點：
1.在整個教學活動中，我整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，為幼兒創造了輕鬆的學習氛圍。
2.在活動中，我採用了身邊一些常見的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操作性非常強。大家還可以根據自己園的實際情況加以改變。
3.注重創設輕鬆自然的教學情境，引導幼兒在情境中自主地探究，教學難度層層遞進，讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗發現的樂趣。
活動反思：
在整個教學活動中，整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，為幼兒創造了輕鬆的學習氛圍。活動中運用了動靜結合的方法，調動了幼兒的各種感官參與。並且隨著活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，學習效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗發現的樂趣。活動結束後，孩子們經常自發地將活動室、遊戲區裡的物品按規律排序。
關於《動物運動會》優秀教案 篇5
一、教學目標：
能夠積極愉快地參與活動，體驗動物運動會的樂趣。
二、教學準備：
1、知識經驗：幼兒對常見的動物有基本的認識能說出動物的名字。
2、幼兒人手一張動物圖片，小動物比賽場地圖一張。
3、《動物運動會》課件一份。
三、教學過程：
（一）、認識自己的動物朋友。
將小動物的圖片藏在每位幼兒的椅子下面，活動開始時請幼兒將自己的小動物朋友請出來和它認識一下。
師：下面我們用開火車的方式來介紹一下你的動物朋友都是誰，好嗎？
（二）、為自己的動物朋友報名參加動物運動會。
1、出示運動比賽場地圖。
師：小動物們要在這些地方開展運動會了，我們來猜猜，都有哪些項目呢？這個草地上會是比賽什麼呢？沙地上呢？泳池呢？鼓勵幼兒說出草地上比賽跑步，比出一個跑的最快的。沙地上比賽跳遠，比出一個跳得最遠的；泳池比賽游泳，比出一個游的最快的。
2、為自己的小動物報名參加運動會。
師：請你想想你的小動物最適合比什麼呢？請你來為他報名好嗎？
鼓勵幼兒說話完整。師：小朋友報名的時候要把小動物的情況說清楚，要說明你的小動物是誰，你為他報名參加什麼，不然場上的記錄員和裁判會不清楚。
（三）、報名結束，開始比賽。
師：小動物們會同意你們的報名嗎？
師：報名報好了，開始比賽啦，我們一起去比賽現場看看吧！出示課件。
1、跳遠比賽。
請幼兒觀察位子的前後。師：誰跳的最前面，誰要稍微後面一點，誰的位置是最後面的？
出示跳遠距離，比比看誰的紅線最長。猜猜看誰是第一名，誰是第二名，誰是第三名？
出示紅線長度“5m、4m、3m”哪個最大？
師：跳遠比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跳遠比賽中，跳在最前面，跳得最遠，數字最大的動物是第一名！”
2、跑步比賽。
放到一半時暫停，師：請你猜猜看誰是第一名？獅子最前面，後面是獵豹，最後是梅花鹿。比賽沒有到最後不能輕易下結論。
繼續播放。
請幼兒猜測動物用的時間長短。
師：誰先到達終點。你覺得獵豹用的時間是長的還是短的？為什麼？那梅花鹿呢？它的時間你覺得是長的還是短的？
出示3個時間“6s、7s、8s”請問哪個時間是長的？
師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“跑步比賽中，跑步時間越短，數字越小，跑的最快的動物是第一名！”
3、游泳比賽。
播放課件，鼓勵幼兒為他的動物加油助威。
播放到一半暫停，請幼兒猜猜誰會最先到達終點。然後繼續播放。
師：請問比賽中誰先到達終點？誰是第二個？誰是最後一個？
鼓勵幼兒猜猜誰用的時間最短？
出示3個時間“8s、7s、10s”師：請問這三個時間哪個時間是最短的？
誰用了這么短的時間？師：跑步比賽中怎樣才能的第一名呢？鼓勵幼兒說出“游泳比賽中，游泳時間越短，數字越小，游的最快的動物是第一名！”
播放動物領獎，鼓勵幼兒恭喜每位運動員。
（四）、教師小結：
今天我們的小動物們都為我們表演了一場特別精彩的運動會，我們要感謝他們。天氣漸漸冷了，我們下次也來開一場運動會，我們小朋友門來比比看誰能夠在運動會上的第一好嗎？
標籤：幼稚園教案
關於《動物運動會》優秀教案 篇6
課題
河北版四年級上冊第一章第二節《動物運動會》
教材分析
本單元主要學習動物的運動，而這一節課學的《動物運動會》，是通過對常見的動物的運動進行總結分類，得出各動物不同的運動特徵，以及決定這些運動特徵的自身因素。培養學生對運動方式的綜合分析能力，為下單元學習“動與靜”，“快與慢”等內容打下基礎。
學情分析
世界是不停地運動著的，學生對自然界中動物的運動更是非常熟悉：天上飛的鳥，陸上走的獸，水中游的魚，一說起來就滔滔不絕，憂如數家珍。但是要將這些動物的運動特徵進行歸納分類就成了學生學習的難點。這節課讓學生以小組為單位，合作探究，模仿動物的運動，幫助動物們報名參加運動會，利用遊戲的形式，激發學生研究運動的興趣，達到教學目的。
教學目標
1、了解動物的體形特徵和運動方式。
2、通過觀察家禽家畜，參觀動物園，上網查詢，看報刊電視等方式，了解動物的運動，並能選擇自己最感興趣的動物進行模仿它們是怎樣運動的，認識它們身體哪些部位比較發達。能夠對它們的運動方式進行歸類。
3、學會利用自主觀察，親身實踐體會的方法，初步了解動物為了生存而特有的運動方式，培養學生熱愛大自然，積極探究大自然的神奇奧秘。
教學重點和難點
1、對動物不同的運動方式進行分類。
2、找出各類動物身體發達的部分，知道這是由於經常運動而形成的身體特徵。
關於《動物運動會》優秀教案 篇7
【活動目標】
1.在動物運動會的童話情境中能大膽表達自己的所見、所聞、所想
2.遇到折困難不氣餒，體驗共同學習的樂趣
【活動準備】
《動物運動會）的課件
【活動建議】
1.談話激趣
教師出示課件:五彩綜紛的背景中央，獅子大王露出幸福的笑臉。
師：小朋友你們看這是誰？對！是獅子大王，今天獅子大王過生日，獅子大王想過一個有意義的生日。小動物們為它舉辦個生日運動會，獅子大王也邀請我們小朋友去觀看運動會，我們一起去吧。
2.講述精彩的開幕
（1）觀看開幕式：聽，什麼聲音？這個聲音在哪裡聽過？（播放音樂，不出示動物開幕式）原來是開幕式的音樂。
（2）看圖說一說，學一學。
師（播放開幕式動物）：那我們來看著誰來到了開幕式？
請小朋友連貫講述開幕式，大象吹著喇來了，鱷魚敲著鼓來了，蝴蝶跳著舞來了，大熊拉大提琴，老虎吹薩卡斯。讓小朋友學一學大象吹喇叭，鱷魚敲鼓，蝴蝶跳舞。
3.講述熱鬧的入場
師（放動物進場式）：小朋友們學的真像！開幕式結束了，運動員們進場了.看看來了哪些運動員。
讓那個幼兒能用連貫的話說出來用“有...有...有...還有”小朋友如果沒說完整，可以讓其他小朋友幫忙補充。
4.賽前猜想
鼓勵幼兒運用已有經驗，猜想小動物可能參加的比賽項目。
師：小朋友們把所有的運動員都說出來了，獅子大王告訴我這次比賽總共有跑步、游泳、捉蟲、飛行4個比賽項目，這些小動物可能會加什麼比賽呢？他們會和誰比賽什麼項目，我們來猜猜。（完整的說一說什麼小動物會參加什麼比賽，為什麼？）
5.聽廣播學播音
（1）廣播播報通知一：請參加賽跑比賽的小動物到草地集合，請參加游泳比賽的小動物到河邊集合，
師：運動員們都來齊了！播音員要播報比賽通知了，我們仔細聽一聽播報員說了什麼？師：我們再來聽一通，比比誰聽得清楚（培養幼兒的傾聽能力）
（2）廣播播報通知二：請參加捉蟲比賽的小動物到山坡集合，請參加飛行比賽的小動物到樹林集合
師：播音員又播報通知了，這一次，她講了些什麼呢？
6、觀看比賽，現場講述
師：比賽馬上就要開始了用我們去草地上看看有什麼比賽。
（1）觀看比賽一：小兔和小狗進行賽跑比賽
師：你們看到了誰和誰？它們參加什麼比賽？比賽開始了，我們為它們加油。結果怎樣呢？我們來看看誰得第一名。我們用掌聲來祝賀它，（支持小兔子贏的手抱臂，支持小狗贏的手放在腿上，為他們加油）
（2）觀看比賽二：三隻小海豚進行游泳比賽
師：跑步比要結束了，那我們去河邊看比賽吧，運動員是誰？是一號、二號、三號海豚。它們參加什麼比賽？比誰先游到哪裡？預備一一開始！結果怎樣？誰得第一名？我們來誇誇它，（支持一號海豚的叉腰，支持二號海的手放肩上，支持三號海豚的手抱頭）
（3）觀看比賽三：青蛙和蜥蜴進行捉蟲比賽
師：游泳也比要結束了，接下來我們一起去山坡上著著那裡在舉辦什麼比賽。這是誰和誰，參加什麼比賽？比賽開始了，它們是怎樣捉蟲的？讓我們一起來祝賀捉蟲冠軍，（10秒倒計時）
（4）觀看比賽四：小灰鳥和小綠鳥進行飛行比賽
師：今天的最後一場比賽也要開始了，我們趕快去樹林看一看，誰和誰比，比什麼？結果怎樣？我們用掌聲祝賀他（自己想動作表示支持的小鳥）
師：比賽真激烈！你最喜歡什麼比賽？說說為什麼？誰願意講給大家聽聽？
師：其實運動會的比賽項目還有很多呢，你還知道哪些？哪些動物會參加。說說為什麼？
7.頒獎
師：所有的比賽項目都結束了，頒獎儀式要開始了，請我們冠軍小動物進場，（跑步冠軍小狗等等）獅子大王給得到冠軍的小動物帶上閃亮亮的皇冠，你們猜它會對得到冠軍的小動物說什麼呢？讓我們用掌聲恭喜他們（不要驕傲，勤加練習，繼續保持）可是沒有得到冠軍的小動物非常傷心難過，我們小朋友要怎么樣來安慰他們呢『（不要氣餒，勤加練習，以後會得到冠軍的）
教師總結：小朋友說的很好，我們也要像我們小朋友自己說的一樣，得到冠車不驕傲，要繼續保持，而遇到挫折困難不能氣餒，繼續努力，一定會取得冠軍的。
8.生日晚會
同唱生日歌為獅子大王慶祝生日
師：獅子大王過了一個有意義的生日，那我們也來唱一首生日歌作為禮物送給它吧。
關於《動物運動會》優秀教案 篇8
活動目標：
1、學習快速側步行走，動作的協調性及快速反應能力得到進一步發展。
2、能大膽、積極選擇扮演小動物，相互合作，共同完成遊戲。
3、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。
4、樂於參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備：
1、橡皮筋、墊子、平衡木、沙包若干。
2、螃蟹圖片。
活動過程：
一、熱身運動：
聽音樂做熱身操或小動物模仿操。
二、學習動作：
1、遊戲："1、2、3"看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。遊戲2---3遍。
2、學習側步走。
（1）提問：請幼兒說一說，什麼小動物愛側步走？請幼兒模仿"螃蟹側行"，其他幼兒觀察。
（2）請幼兒說一說動作的要領，邊做邊說兒歌：小螃蟹向右走，走走走，走走走；小螃蟹向左走，走走走，走走走。
（3）遊戲練習：螃蟹1、2、3。
三、小動物運動會
1、師：小動物在森林裡要舉行"運糧"比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗他們都一起來參加，他們要爬過草地，走過獨木橋，鑽過山洞，最後將糧食運到目的地。你們想去參加嗎？請幼兒自由選擇扮演的動物。
2、交待遊戲規則：
（1）提醒每個小朋友要學會自己扮演的小動物的走路的樣子，螃蟹側步走，小兔是跳，小猴是腳著地爬，小狗是跑。
（2）將糧食運到目的地後，跑回來拍第二個小朋友的手，第二個小朋友再出發。
3、組織幼兒進行遊戲活動。
四、放鬆評價。
小結：今天通過小朋友們的努力一起將糧食運到了相應的地方，而且還學會了側步行走，有的小朋友走的很穩，有的走的很快，有的小朋友還想玩這個遊戲，我們下次活動中再讓小朋友們玩。
活動反思：
通過模仿小動物培養幼兒達到學會走∽形路線的目的。模仿動物走路的樣子對於幼兒來說並不陌生，但走∽形路線對於中班幼兒來說是個難點，通過教師的引導和角色扮演，激發了幼兒完成遊戲的欲望。同時可以感受到了模仿遊戲中的快樂。
小百科：動物是生物的一個種類。它們一般以有機物為食，能感覺，可運動，能夠自主運動。活動或能夠活動之物。包括人。
關於《動物運動會》優秀教案 篇9
一、活動目標：
1、在遊戲中感知5以內的序數。
2、體驗數學遊戲帶來的樂趣。
二、準備：
1、圖片、幼兒操作卡、數字獎牌
三、過程：
1、遊戲導入，引起幼兒興趣。
師：“今天，動物園裡開運動會啦！跳遠比賽就要開始啦，我們一起來看看！”
師：“都有哪些小動物來參加？”（小兔、小松鼠、小狗、小貓、小老鼠）
“比賽開始啦，我們一起為他們喊加油！”
2、 2、遊戲：跳遠比賽。
師：“小動物們跳得真遠快！現在哪個小動物跳得最遠，誰在第一？誰排在第二？誰在第三？誰排在第四？誰排在第五？”
3、給獲獎的小動物發獎牌：
根據小動物的排名，發1——5的數字卡片。
4、遊戲：捉迷藏
出示圖片：
師：“比賽結束了，小動物們要回家了，我們來看看小動物們住在哪裡？”
師：“小動物們要和我們玩捉迷藏的遊戲，我們一起來找找小兔子住在哪裡？（請一個幼兒回答）咚咚咚，敲一敲門，看看這是不是小兔的家！（檢查結果）
“那么小松鼠、小狗、小貓呢？我們一起把它們找出來。”
5、幼兒操作卡片，教師巡迴指導。
師：“現在，要請小朋友把小動物送回家了。小動物的身上都有小圓點，先數一數有幾個，一個小圓點就表示住在一樓，二個就表示住在二樓……，可別送錯了啊！
關於《動物運動會》優秀教案 篇10
設計意圖：
《幼兒教育指導綱要》中指出“幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。”依據這一指導要點，在設計本活動時，教師利用幼兒愛玩、愛動的年齡特點，巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中。通過觀察場地、參加開幕式、幫小動物製作獎品等環節的設定充分調動幼兒參與的積極性和探索欲望。在活動中教師還運用了動靜結合的方法，調動了幼兒的各種感官參與。並且隨著活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步激發幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕鬆快樂地掌握抽象的數學知識。
活動目標：
1、能發現和關注周圍生活中事物的規律性，增強對有規則排列的圖案的興趣。
2、能運用身邊的材料，發揮自己的創造性，設計出簡單的規律進行排序。
3、熟悉事物的規律性，能按顏色、圖形、數量等特徵進行排序。
活動準備：
1、課前布置好場地：墊子（三種顏色），椅子若干把；貼有圖形（正方形、三角形、圓形）的矮方凳若干
2、大背景圖（運動會場：花、氣球、燈籠、彩旗等）
3、小動物入場方陣圖片（按規律排列）單個小動物圖片
4、《運動員進行曲》
5、幼兒操作用具，範例
活動過程：
一、導入
師：聽說森林裡的小動物們要開運動會了，場面一定非常熱鬧， 我們一起去看看吧！（師帶幼兒進入到已經布置好的場地）
二、參觀比賽場地
師：小朋友看，小動物們已經把比賽的場地布置好了，這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣，有哪些特別的地方呢？請小朋友觀察一下:
墊子： 椅子：（擺成一條獨木橋） 矮方凳：
1、幼兒觀察後交流發現的規律
2、請幼兒嘗試將每條賽道按規律加長
3、師幼共同玩已擺好的賽道：單腿跳過墊子；從“獨木橋”上快速安全通過；雙腳跳過矮方凳，並請幼兒邊玩邊說出規律，如：紅、黃、藍。
三、參加開幕式
師：參觀完了比賽場地，我們再一起去主會場，也就是開幕式的地方看看吧！
（師帶領幼兒到大圖片前坐下）
1、觀察會場的布置
師：小朋友看，小動物們已經把會場打扮好了，多漂亮啊！咦，它們的會場上有沒有按規律擺放的地方呢？
幼兒觀察並交流（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規律排列，花按四種顏色排列）
2、小動物入場
師：聽，運動員進行曲響了，小動物們排著整齊的方陣入場了（放《運動員們進行曲》，請幼兒一起鼓掌歡迎）
(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了（出示一組圖片，貼在大背景圖上）它們是按什麼規律排隊的？（一隻兔、一隻狗、一隻兔……）後面又來了幾隻小動物應怎么樣排呢？（幼兒回答，並上前將小動物圖片貼好）
(2)接下來出場的是第二方陣（一隻貓、兩隻猴、一隻貓……）攝影師剛想照張照片，有隻小動物被氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測後上前揭開氣球驗證答案，並一起當攝影師照像）
(3)同樣辦法出示第三方陣（一隻羊、兩頭牛、三隻小鴨）後面排的是大白鵝，應該排幾隻？（幼兒回答後，請個別幼兒上前將大白鵝貼好）
3、小朋友入場
師：小動物們都已經排著整齊的方陣入場了，下面輪到我們小朋友方陣入場了，小動物們是按規律排列方陣的，我們怎么排？
(1)請幼兒說規律（引導幼兒按男女排隊,如1男1女……），師統一意見後，幼兒集體按規律排隊。
(2)放《運動員進行曲》，幼兒排方隊走一圈，向“觀眾”揮手致意。
四、製作獎品
師：入場式結束了，比賽馬上就要開始了。在比賽中要給獲勝的小動物發獎品，可是小動物們準備的獎品還不夠，怎么辦？我們來幫助它們好嗎？
1、師介紹獎品的種類及做法：
項鍊：用不同形狀的珠子串成冠軍項鍊（可按形狀、數量排列）
花環：用不同顏色的珠子串成冠軍花環（可按顏色、數量排列）
獎章：用印章蓋出不同圖案做成冠軍獎章（可按數量排列）
2、幼兒自由選擇小組進行製作，師指導，引導幼兒按規律進行製作。
3、請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什麼規律製作的。
五、結束
師：小朋友，獎品都已經做好了，我們拿著獎品，排著隊送給小動物們好嗎？
活動延伸：
日常生活中引導幼兒觀察常見的物品是否是按規律擺放的，並嘗試將身邊的物品按規律排序。
活動反思：
該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，體現了《綱要》中 “重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。”的精神，學習效果也非常明顯。活動結束後，孩子們經常自發地將活動室、遊戲區裡的物品按規律排序，
作為執教老師，反思該活動，我認為成功之處在於以下幾點：
1、在整個教學活動中，我整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，為幼兒創造了輕鬆的學習氛圍。
2、在活動中，我採用了身邊一些常見的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操作性非常強。大家還可以根據自己園的實際情況加以改變。
3、注重創設輕鬆自然的教學情境，引導幼兒在情境中自主地探究，教學難度層層遞進，讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗發現的樂趣。
關於《動物運動會》優秀教案 篇11
活動設計背景
我班是小班，都是兩歲多的孩子，都是新生，剛進入一個新的環境，孩子都有些不適應。為了引導幼兒儘快的融入到這個大家庭里，消除他們的陌生感，我設計了一些故事情節，引人動物園內各種動物。做一些動物的卡片和頭飾，森林的一些植物的圖片，激發幼兒的興趣。
活動目標
1、學會用“我是···，我會···”的句式進行簡單的看圖說話。
2、引導幼兒在原有的內容上進行擴展，培養幼兒的思維。
3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
教學重點、難點
學會用“我是···，我會···”的句式進行自我介紹和事物介紹
活動準備
小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干
大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片
活動過程
1、老師先介紹認識圖片上小動物的名字
2、老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物
3、老師導入故事，模仿獅子的語氣說、森林裡就要召開動物運動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們去幫小動物報名好嗎？報名時我們一定要說清楚你是誰？你會什麼？小朋友，現在請你給小動物們報名吧！
4、小朋友們戴上頭飾在大樹後面、小草旁邊等地方，當老師說請誰那個小朋友上來報名時，戴相應頭飾的小朋友就上來報名，老師引導幼兒說“我是···，我會···”。如“我是小鳥，我會飛”
5、引導幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動物嗎？他們都有些什麼本領呢？
教學反思
通過這次活動發現，幼兒在活動中的表現都還是可以，整個遊戲中，孩子們都很活躍，有個別小朋友對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細，導致有些小朋友有些模凌兩可。
如果讓我再來上這節課，我會先準備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特徵與習性，讓幼兒充分了解後再去玩遊戲。我還會在遊戲結束後進行簡單的自我介紹，如、我叫什麼名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什麼幼稚園上什麼班？
關於《動物運動會》優秀教案 篇12
【活動設計】
大班幼兒正處於生長發育的關鍵時期，體育鍛鍊能使其身體各部位器官、系統的功能以及各種身體素質和身體活動能力得到全面、均衡的發展，使幼兒的體質不斷增強。體育遊戲作為一種激發幼兒積極性和創造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特徵緊密聯繫，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發育、心身健康和良好行為習慣養成起到積極作用。
本次活動圍繞“動物王國”主題，創設了“動物運動會”遊戲情境，目的在與在遊戲中幫助幼兒了解幾種小動物的特點，樂於模仿小動物的動作;集體參與集體競賽活動，體驗合作的愉快。為了達成這兩個目標我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運動項目進行討論，總結出每種動物動作要領後，帶領幼兒進行集體練習。然後讓孩子們自己選擇所喜歡的動物，可愛的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個，於是我告訴他們：“這次運動會每個比賽項目都設一、二、三名。”聽我這么一說從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然後分角色在輕鬆自由的遊戲情景中練習，孩子們參與的積極性非常高。最後進行了比賽，還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進行頒獎，孩子們玩得非常開心。
【活動目標】
1、學習快速側步行走，動作的協調性及快速反應能力得到進一步發展。
2、能大膽、積極選擇扮演的小動物，相互合作，共同完成遊戲。
3、能積極參加體育活動，養成鍛鍊身體的良好習慣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
5、鍛鍊平衡能力及快速反應能力。
【活動準備】
墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干。
【活動過程】
一、準備部分。
1、模仿小動物入場，做小動物模仿操。
2、幼兒聽信號快速反應走。
遊戲“1、2、3”看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。遊戲2—3遍。
二、基本部分
1、學習側步行走。
(1)請幼兒說一說什麼小動物愛側步走?請幼兒模仿“螃蟹側行“的動作，其他幼兒觀察。
(2)請幼兒說一說該動作的動作要領，幼兒再次體驗動作。
(3)遊戲：螃蟹1、2、3。
2、遊戲：小動物運動會。
小動物在森林裡要舉行“運糧”比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地，走過獨木橋，鑽過山洞，最後將糧食運到目的地。你們也想去參加嗎?請幼兒選擇自己扮演的動物。
(1)交代遊戲規則。
小朋友要學自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑。小動物將糧食運到目的地後，趕緊拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發。
(2)教師示範，幼兒練習。
(3)幼兒比賽。
(4)教師講評。
三、結束部分。
(1)幼兒分組進行腰背及下肢放鬆活動。
(2)小動物們帶著自己的食物回家。
【活動反思】
此次活動目標的制定較為清晰恰當，符合《綱要》的要求，並且目標基本完成，環節設計也層層遞進，遊戲中幼兒態度積極，情緒良好，在新授側步行走時，教師親自示範讓幼兒掌握正確的動作要領，接著進行側步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領。另外，本次活動的預設目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環節中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發展區”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，並且用小動物們的動作、行動來表現每種動物的特徵，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發他們參與體育活動的樂趣。
需改進之處：
1、熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領，而遊戲環節所花時間較多，造成幼兒運動負荷過大。因此，今後要注意把握好幼兒的運動量並多加注意安全問題。
2、幼兒在練習時，教師需要根據幼兒的發展情況和需要，同時基於活動設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當的支持和引導。
關於《動物運動會》優秀教案 篇13
活動目標
1：學會用“我是···，我會···”的句式進行簡單的看圖說話。
2：引導幼兒在原有的內容上進行擴展，培養幼兒的思維。
3：在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
4：藉助圖文並茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
教學重點、難點
學會用“我是···，我會···”的'句式進行自己介紹和事物介紹
活動準備
小鳥、小魚、兔子、烏龜、鴿子的頭飾若干
大樹、石頭、小草、蘑菇的圖片
活動過程
1：老師先介紹認識圖片上小動物的名字
2：老師頭戴獅子的頭飾，給幼兒分別戴上各種動物的頭飾扮演小動物
3：老師導入故事，模仿獅子的語氣說：森林裡就要召開動物運動會了，這些小動物都有他們自己的特長，我們去幫小動物報名好嗎？報名時我們一定要說清楚你是誰？你會什麼？小朋友，現在請你給小動物們報名吧！
4：小朋友們戴上頭飾在大樹後面、小草旁邊等地方，當老師說請誰那個小朋友上來報名時，戴相應頭飾的小朋友就上來報名，老師引導幼兒說“我是···，我會···”。如“我是小鳥，我會飛”
5：引導幼兒拓展思維“小朋友們，你們還知道哪些小動物嗎？他們都有些什麼本領呢？
教學反思
通過這次活動發現，幼兒在活動中的表現都還是可以，整個遊戲中，孩子們都很活躍，有個別小朋友對有些動物不是很了解。主要是老師在上課前對動物的描述不是很仔細，導致有些小朋友有些模凌兩可。
如果讓我再來上這節課，我會先準備好大些的動物掛圖，先講解動物的外貌特徵與習性，讓幼兒充分了解後再去玩遊戲。我還會在遊戲結束後進行簡單的自己介紹，如：我叫什麼名字？今年幾歲了？我是男生還是女生？在什麼幼稚園上什麼班？
關於《動物運動會》優秀教案 篇14
教案目標
1.了解各種動物的動作，並能用動詞準確描述，如：飛、跑、爬、游、跳等。能用較連貫的語言描述圖片內容。
2. 培養幼兒熱愛運動的習慣，感受運動帶來的快樂。
教案準備
教學掛圖《動物運動會》小老虎、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、小馬、小羊、袋鼠、松鼠、青蛙、毛毛蟲、螞蟻、魚、鵝等圖片各一張。
音樂磁帶、《健康歌》《我們大家愛運動》、錄音機一架。
獎牌五個,分別寫上數字1到5的。
教案過程
一、出示小老虎圖片、導入情境，歌表演《健康歌》,激發學習興趣。
1、今天我們班來了許多老師，小老虎看見了也進來看你們在乾什麼，我們來表演一個舞蹈來歡迎她們好嗎？請聽音樂《健康歌》。
2、小老虎說:"哇!你們人類可真愛運動，難怪身體這么健康。聽說：你們人類有舉辦奧運會，有舉辦全運會，又有舉辦亞運會，我們小動物也不能落後喔！今天我們動物界也要開個小小運動會，比一比，賽一賽。小朋友，你們想不想去看一看：動物運動會?"
二、觀看小小運動會；出示教學掛圖，讓幼兒觀察圖片，啟發幼兒完成問題。
這么多小動物參加運動會，好熱鬧啊!我都看花眼了，那誰看清楚了告訴我：
1、運動會上有哪些小動物?(有小鳥、有小狗、有小兔子、還有烏龜和小鴨子)
2、他們分別在做什麼運動? 分別出示動詞卡片飛、跑、爬、游、跳。
a、小鳥在飛，來我們送個"飛"的字寶寶給小鳥，並模仿小鳥飛。
b、小狗在跑，來我們送個"跑"的字寶寶給小狗，並模仿小狗跑。
c、兔子在跳，來我們送個"跳"的字寶寶給兔子，並模仿兔子跳。
d、烏龜在爬，來我們送個"爬"的字寶寶給烏龜，並模仿烏龜爬。
e、小鴨在游，來我們送個"游"的字寶寶給小鴨子，並模仿小鴨游。
3、再次觀察掛圖，引導幼兒用較連貫的句子描述。
小鳥在飛，飛得怎樣？小鳥在飛，飛得高。
小狗在跑，跑得怎樣？小狗在跑，跑得快。
兔子在跳，跳得怎樣？兔子在跳，跳得遠。
烏龜在爬，爬得怎樣？烏龜在爬，爬得慢。
小鴨在游，游得怎樣？小鴨在游，游得歡。
4、引導幼兒討論：小動物比賽，誰最快，誰最慢？誰能拿第一名，誰能拿第二名………並為它們獎獎牌。
三、聯繫生活經驗，啟發幼兒想像。
除了上面的圖中小鳥會飛，還有誰會飛？（蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等），小狗會跑，還有誰也會跑？（小馬、小羊等）兔子會跳，還有誰會跳？（袋鼠、青蛙等），烏龜會爬，還有誰會爬？（毛毛蟲、螞蟻等 ）小鴨會游，還有誰會游？（魚、海豚、鵝等）。以後小朋友想到了就告訴我好嗎？
四、小結：
小動物們都能發揮自己的特長，積極參加運動。我們小朋友也要多運動，才能增強體質，身體才會健康。如，雙休日，讓你們的父母帶你們去廣場跑一跑，去五虎山爬山，去西湖公園放風箏等等。特別是現在流行甲流的時候小朋友更愛多運動。
五、延伸活動：歌表演《我們大家愛運動》