托班親子遊戲教案 篇1
活動準備
教師教具（花姐姐圖卡一張、蝴蝶一隻），幼兒材料（紅、黃、藍蝴蝶各一隻）。
活動目標
能聽教師的指令，對應找到身體的某個部位。
教學過程
一、遊戲“小手拍拍”
1、活動手指
2、通過兒歌引導幼兒，熟悉自己身體的各個部位。
（1）指《五官》遊戲（教師問幼兒回答）。
眼睛眼睛在哪裡？眼睛眼睛在這裡。
鼻子鼻子在哪裡？鼻子鼻子在這裡。
耳朵兒朵在哪裡？耳朵耳朵在這裡。
嘴巴嘴巴在哪裡？嘴巴嘴巴在這裡。
（2）模仿教師的動作（教師一邊問一邊做動作，幼兒一邊回答一邊模仿）。
請你象我拍拍肩，我就象你拍拍肩。
請你象我拍拍腿，我就象你拍拍腿。
請你象我拍拍胸，我就象你拍拍胸。
請你象我拍胳膊，我就象你拍胳膊。
請你象我拍拍腳，我就象你拍拍腳。
二、遊戲“蝴蝶親親”
1、出示蝴蝶引起幼兒興趣。
2、幼兒取出自己的蝴蝶，聽教師的指令進行操作。
小蝴蝶說特別喜歡你們，它說想要親親你們，你們同意嗎？
（教師說：蝴蝶親親，蝴蝶親親，親親耳朵，幼兒將蝴蝶放在耳朵上，繼續遊戲可以說身體的各個部位，幼兒配合）。
三、遊戲“美麗的花姐姐”
1、出示“花姐姐”大圖卡，引導幼兒觀察花姐姐身體的各部位及頭上戴著什麼？手中提著什麼？
2、教師發出指令“蝴蝶親親花姐姐的小草帽；蝴蝶親親花姐姐的鼻子；再親親手等”
托班親子遊戲教案 篇2
遊戲意圖：
運用遊戲練習的方法讓幼兒進一步理解方位概念，不僅可以引起幼兒很大的興趣，同時也是一種很好的方法。2歲左右的孩子逐漸由模仿語言轉向理解和表達語言，對於物體的方位(上下、前後、里外、左右)有了大概的認識。為了幫助孩子更準確地掌握這些概念，成人可以採用‘按指示做遊戲’的方法對孩子進行訓練。
遊戲目的：
訓練孩子思維的敏捷性。
遊戲準備：
一些玩具(狗熊、汽車、娃娃、圖書)、一些日常用品 (鞋子、襪子)和1根掛曆紙卷的小棍子。
遊戲步驟：
將準備好的東西故意放在地上，爸爸或媽媽說：‘今天我們來玩一個馴猴遊戲，你(孩子)做聰明的小猴，我劇，，猴人，我指揮你乾什麼你就千什麼。’
爸爸(媽媽)手拿著指揮棒對小猴說：
小猴，把狗熊抱起來放在沙發上。
小猴，把汽車揀起來放在箱子裡。
小猴，把娃娃抱起來放在床上。
小猴，把襪子放在抽屜里。
小猴，把門關上(把門打開)。
每一樣可以交換位置反覆練：
小猴，把狗熊放在玩具箱裡。
小猴，把汽車放在沙發上。
小猴，把鞋子放在門外。
網站溫馨提示：
孩子每做對一件事，爸爸(媽媽)給予及時鼓勵，可以摸摸孩子的頭，親親孩子的臉或拍拍孩子的肩等，使孩子感到成功的快樂。在實際生活中，引導幼兒感知各種幼兒所見到的物體的運動或物體位置的變化。此遊戲還有助於訓練孩子思維敏捷性，小年齡孩子可以經常使用。
托班親子遊戲教案 篇3
一、小動物坐火車
遊戲目標：引導寶寶認識方位，能正確指認前與後。
遊戲準備：玩具小火車、小兔、小貓、小狗、小雞玩具或圖片。
遊戲玩法：
1.媽媽與寶寶玩火車遊戲。媽媽出示一列玩具火車(用寶寶坐椅排成)，請小兔、小狗、小貓、小雞上火車，並將它們依次排列，然後向寶寶提問：“誰坐在火車最前面?”(小兔)“誰坐在火車的最後?”(小雞)“誰坐在小雞前面?”(小貓)“誰坐在小貓前面?”(小狗)
2.火車到站了，請小動物們下車。遊戲反覆進行，以後可以請寶寶根據自己的喜好來排列小動物，媽媽與寶寶一問一答進行互動。不斷強化寶寶對前後的認識。
3.聽指令找位置。媽媽說“請你站在媽媽前面。”寶寶就迅速地跑到媽媽面前。“請你站在媽媽後面。”寶寶就迅速地跑到媽媽後面。
4.可準備寶寶平時喜歡的玩具，讓寶寶按前後順序排列玩具。增加寶寶對前後位置的理解。
二、比硬幣
遊戲目標：形成大、中、小的概念，發展寶寶的精細動作和專注力。
遊戲準備：儲蓄罐1隻，硬幣1元、5角、1角各若干，托盤1隻，小盤子3隻，寫有“大”、“中”、“小”的字卡各一張。
遊戲玩法：
1.請寶寶取出儲蓄罐，幫他把底墊揭開，把裡面的硬幣倒進托盤裡。聽一聽嘩啦啦的聲音，“哇!這么多硬幣!”
2.爸爸在三個盤子裡分別放進一枚1元、5角和1角硬幣，請寶寶找出托盤裡的1元硬幣放進有1元硬幣的盤子裡，依次類推。然後和寶寶比較一下：1元硬幣大，1角硬幣小，5角硬幣不大不小，是“中”。
3.“硬幣要回家嘍!”爸爸媽媽和寶寶一起把硬幣投進儲蓄罐里。先把硬幣給寶寶，讓他認一認，再投進儲蓄罐里。以後需要用硬幣時，也請寶寶幫助拿出。
三、擲骰子
遊戲目的`：增進親子感情；在有趣的遊戲中鞏固對動物的認識。
遊戲準備：在一個正方形的箱子(骰子)六面分別粘上小貓、小狗、小雞、青蛙、小羊、小鳥的圖片。
遊戲玩法：父母和寶寶輪流將箱子拋起來(擲骰子)，當骰子落地時父母和寶寶就一起模仿骰子上方小動物的叫聲和走路的樣子。
托班親子遊戲教案 篇4
第一種活動：大腳小腳
主要目標：訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺，托班親子遊戲方案。
指導要點：①家長和寶寶面對面地站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上。②家長邊說兒歌邊走著，帶動寶寶向前邁步。
建 議：這個遊戲適合學步兒，幫助他們體會走路的動作感覺。
兒歌
一二一，走呀走，
媽媽寶寶手拉手，
小腳踩在大腳上，
邁開大步向前走。
第二種活動：找媽媽
主要目標：訓練寶寶朝著一定的方向獨立行走。
指導要點：寶寶和媽媽分別站在場地兩端，媽媽叫寶寶的名字，寶寶從場地的一端走向另一端去找媽媽。
注 意：寶寶和媽媽的距離不要太遠，以免寶寶感到困難，失去信心。
第三種活動：踩尾巴
主要目標：①培養孩子對音樂的感受力。②引導孩子大膽地行走。
活動材料：音樂磁帶，自製拖地紙條當做尾巴。
指導要點：①在家長的後腰上繫著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂節奏的快慢調整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”，規劃方案《托班親子遊戲方案》。②教師引導孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂節奏的快慢行走。
建 議：在晴天時，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子遊戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。
第四種活動：捉蝴蝶
主要目標：①訓練孩子視覺追逐能力。②練習孩子四散行走，轉換蹲下、站起動作。
活動材料：彩色紙蝴蝶、軟電線。
指導要點：①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點。②家長逗引孩子追著蝴蝶走動，當蝴蝶落地時，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子遊戲興趣，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追逐孩子。
家庭小遊戲推薦：①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追、抱氣球。②追光遊戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光遊戲。
第五種活動：送小動物回家
主要目標：訓練寶寶能獨立穩步行走。
活動材料：小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物圖片，作為每個小動物的家)。
指導要點：①寶寶圍坐在一位教師的周圍，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動物，放在自己耳邊，輕聲問： “你為什麼哭呀?”答：“我們沒聽媽媽的話，走遠了，找不到自己的家了。”這位教師說： “寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧。”②寶寶可任選一個小動物，把它放在小推車裡，表示送小動物回家。③家長站在小動物房子後面，如果寶寶找對了家，家長可模仿小動物叫聲以示鼓勵，遊戲可反覆進行。
建 議：兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動物回家。在小房子的設定上，可貼上小動物愛吃的食物，作為每個小動物的家。
托班親子遊戲教案 篇5
遊戲意圖：
通過遊戲活動提高各種分析器的分析、綜合能力，從而促進感知覺的發展。通過遊戲對孩子進行味覺訓練，提高味覺感受能力。
遊戲準備：
一盤切好的各色水果，如小瓣蜜桔、小角蘋果、小塊香蕉、桃肉等等，或是一小撮鹽、糖、醋、辣椒等。
遊戲玩法：
先蒙上孩子的眼睛，家長要注意套用絲巾或手帕輕輕地遮住孩子的雙眼，然後將其所準備的食物逐一放入孩子口中，要求孩子通過品嘗，立刻判斷出這是什麼食物，並告訴家長。如孩子回答對了，再以此類推，至全部品嘗完。不過爸爸媽媽要注意，不要用過分刺激、辛辣的食物讓幼兒品嘗。在孩子答出正確答案時用鼓勵、肯定的語言表揚孩子，如‘對了，你嘗的食物就是梨子(或蘋果)’等等。
當孩子的味覺能力有了一定基礎，識辨能力漸漸增強之後，我們可以增大識辨難度，提供較近似的食物，如芹菜與韭菜，花生米與黃豆，讓孩子通過品嘗，說出是什麼食物。爸爸媽媽可在晚餐時，提供魚肉和其他肉類，讓孩子閉上眼睛憑味覺嘗出並說出是何食物。
托班親子遊戲教案 篇6
遊戲目的：
鍛鍊孩子的動作靈敏度。
附：歌譜及歌詞
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一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家。
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小熊是誰呀？小熊就是他/她。
遊戲裝備：
遊戲前準備椅子，椅子的數量比人數少至少一把。
遊戲開始：
1、第一句拍手唱，當說完“小熊是誰呀？”馬上去找椅子。沒有坐到椅子的人就是小熊，最後一起邊唱邊指著沒有椅子的人唱“小熊就是他/她”。
2、全家人一起來，都來和寶寶一起玩吧，人越多越有意思。
溫馨提示：
注意遊戲過程中不要摔倒踩踏。安全第一遊戲第二。
托班親子遊戲教案 篇7
主要目標：
訓練寶寶如何邁步，體會走路的動作感覺。
指導要點：
①家長和寶寶面對面地站好，用雙手拉著寶寶的手，寶寶的小腳踩在家長的大腳上。②家長邊說兒歌邊走著，帶動寶寶向前邁步。
建 議：
這個遊戲適合學步兒，幫助他們體會走路的動作感覺。
兒歌
一二一，走呀走，
媽媽寶寶手拉手，
小腳踩在大腳上，
邁開大步向前走。
第二種活動：找媽媽
主要目標：
訓練寶寶朝著一定的方向獨立行走。
指導要點：
寶寶和媽媽分別站在場地兩端，媽媽叫寶寶的名字，寶寶從場地的一端走向另一端去找媽媽。
注 意：
寶寶和媽媽的距離不要太遠，以免寶寶感到困難，失去信心。
第三種活動：踩尾巴
主要目標：
①培養孩子對音樂的感受力。②引導孩子大膽地行走。
活動材料：
音樂磁帶，自製拖地紙條當做尾巴。“ 。嘉導要點：①在家長的後腰上繫著‘‘尾巴’’行走。隨著音樂節奏的快慢調整行進速度。寶寶用手抓或用腳踩‘‘尾巴”。②教師引導孩子們相互追踩“尾巴”，注意按音樂節奏的快慢行走。
建議：
在晴天時，父母可帶著孩子到戶外，玩踩人影子遊戲，看誰先踩到別人的影子，先踩到者為勝。
第四種活動：捉蝴蝶
主要目標：
①訓練孩子視覺追逐能力。②練習孩子四散行走，轉換蹲下、站起動作。
活動材料：
彩色紙蝴蝶、軟電線。
指導要點：
①家長拿著紙蝴蝶逗引孩子，讓孩子的視線追逐蝴蝶的落點。
②家長逗引孩子追著蝴蝶走動，當蝴蝶落地時，讓孩子蹲下捉住它。③為增加孩子遊戲興趣，家長可以讓孩子拿著蝴蝶，家長反過來追逐孩子。
家庭小遊戲推薦：①抱氣球。家長手拿氣球上下左右飛動，引逗孩子去追、抱氣球。②追光遊戲。晚上利用手電筒的光線，引逗孩子追光遊戲。
第五種活動;送小動物回家。
主要目標：
訓練寶寶能獨立穩步行走。
活動材料：
小推車，小雞、小貓、小兔、小狗等常見毛絨玩具(用積木搭四間小房子，房子的上面貼有以上小動物圖片，作為每個小動物的家)。
指導要點：
①寶寶圍坐在一位教師的周圍，另一名教師模仿哭聲，這位教師拿起身邊一樣小動物，放在自己耳邊，輕聲問： “你為什麼哭呀?”答：“我們沒聽媽媽的話，走遠了，找不到自己的家了。”這位教師說： “寶寶們，我們一起幫助他們，把他們送回家吧。”②寶寶可任選一個小動物，把它放在小推車裡，表示送小動物回家。③家長站在小動物房子後面，如果寶寶找對了家，家長可模仿小動物叫聲以示鼓勵，遊戲可反覆進行。
建 議：
兩三歲的寶寶，可騎小三輪車送小動物回家。在小房子的設定上，可貼上小動物愛吃的食物，作為每個小動物的家。
第六種活動：開汽車
主要目標：
①學習繞障礙行走，發展寶寶平衡能力、平穩仃走的雕刀。⑵練習發出“嘀嘀”的聲音。
活動材料：
玩具汽車一輛，塑膠圈每人一個，拱形門2個，紙積木，塑膠小路2條，《小司機》音樂磁帶。
指導要點：
①開汽車。寶寶模仿教師發出“嘀!嘀!”的聲音。②寶寶手拿塑膠圈當做方向盤，聽《小司機》的音樂和老師一起開汽車。③家長帶領寶寶邊開汽車邊通過各種障礙物，如鑽拱形門、繞過紙磚、走過小路等。
第七種活動：走遣宮
主要目標：
練習向指定方向走。
活動材料：
紙條寬20厘米，長2米，上面有各種幼兒熟悉的圖案。
指導要點：
教師沿著紙條走，寶寶跟著教師走。教師拿出一個發響玩具，邊搖動，邊念兒歌： “小寶寶，走走走，跟著老師，向前走。”教師在前面走，家長配合教師領著寶寶沿著紙條走，邊走邊引導寶寶認識紙條上的圖案。
建 議：
幼兒遊戲多次以後，可將紙條圍攏成一個蛇形，中間加入鑽桶等輔助材料。寶寶走時，家長注意在旁邊保護。
第八種活動：踩紙球
主要目標：
練習聽指令行走，培養孩子感受音樂的能力。
活動材料：
錄音機、樂曲磁帶、報紙球。
指導要點：
家長將報紙揉成紙球，繩子一頭繫著紙球，一頭由家長拉著走，孩子跟在紙球後面用腳踩，教師控制錄音機，音量小表示拖著紙球慢慢走，音量大則快走。
建 議：
在孩子熟悉了聽音樂節奏變化行走之後，還可以聽音樂變換方自走。
托班親子遊戲教案 篇8
活動目標：
1、根據歌詞內容，邊唱邊表演，並隨著音樂協調地做動作、小跑步等動作。
2、能隨著音樂速度與力度的變化，變換動作的幅度與姿態。
3、遵守有些規則，音樂停止時，能迅速地就近找位子坐下。
活動準備：玩過《看誰反應快》的遊戲。
活動過程：
一、複習歌曲《家》。
用連貫、跳躍的唱法表現歌曲的抒情和歡快。
二、熟悉歌曲《誰是小熊》並邊唱邊表演。
1、教師範唱。
2、說出歌曲內容，學唱歌曲。
3、在教師帶領下，學習邊唱歌曲邊做動作。
三、學玩遊戲。
1、了解遊戲情節。傾聽音樂（二）。
“小熊在樹林裡，山洞裡到處遊蕩，它到底在哪兒呀？我們來找找吧！”
2、學習遊戲玩法，請部分幼兒圍著椅子邊聽音樂邊順著一個方向做走步動作，音樂停止時要立即找座位坐下。
3、組織幼兒掌握遊戲結尾（三）音樂停止後，教師立即問大家：“小熊是誰呀！”幼兒邊唱著回答邊指向未坐到座位的幼兒。
4、變化音樂第二部分的速度與力度。引導幼兒表現爬山、走崎嶇的道路、鑽樹林等情節，表現對音樂變化的感受。
四、完整遊戲。
托班親子遊戲教案 篇9
附：歌譜及歌詞
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一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家。
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小熊是誰呀？小熊就是他/她。
我和爸爸媽媽一起玩：
1、提示：遊戲前準備椅子，椅子的數量比人數少至少一把。
2、第一句拍手唱，當說完“小熊是誰呀？”馬上去找椅子。沒有坐到椅子的人就是小熊，最後一起邊唱邊指著沒有椅子的人唱“小熊就是他/她”。
3、全家人一起來，都來和寶寶一起玩吧，人越多越有意思的呦！
托班親子遊戲教案 篇10
目標：學會遵守遊戲規則
準備：小椅子五張
玩法：遊戲前，先教孩子學會念兒歌。五人一組進行遊戲，五張椅子背靠背一圈擺好。遊戲者站在椅子旁。遊戲開始，遊戲者邊念兒歌邊繞椅子走，當說到“他”時，趕緊找椅子坐下，沒有搶到椅子的就是小熊。先由爸爸媽媽家長進行此遊戲找出大熊。再由幼兒組進行找出小熊。最後由家長跟幼兒一起混合進行這個遊戲。
附兒歌：“一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家，小熊小熊是誰呀？小熊小熊就是他。”
托班親子遊戲教案 篇11
遊戲目的：
鍛鍊孩子的動作靈敏度。
附：歌譜及歌詞
3 53 5| 5 1 2 | 6 16 1| 2 22 |
一個娃娃一個家，小熊小熊沒有家。
| × - | 6 12 3 | 1 - ||
小熊是誰呀？小熊就是他/她。
遊戲裝備：
遊戲前準備椅子，椅子的數量比人數少至少一把。
遊戲開始：
1、第一句拍手唱，當說完“小熊是誰呀？”馬上去找椅子。沒有坐到椅子的人就是小熊，最後一起邊唱邊指著沒有椅子的人唱“小熊就是他/她”。
2、全家人一起來，都來和寶寶一起玩吧，人越多越有意思。
小精靈溫馨提示：
注意遊戲過程中不要摔倒踩踏。安全第一遊戲第二。