中班科學教案水果列車 篇1
活動目標：
1.通過看、摸、說等感知活動，激發幼兒為水果乾果分類的興趣。
2.在活動過程中，發展幼兒觀察、比較、分類的能力。
3.引導幼兒認識常見的水果和乾果，了解其主要特徵，能區分並分類。
4.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
5.在交流活動中能注意傾聽並尊重同伴的講話。
活動準備：
果實圖片(人手一份)、籃子、實物果實、水果和乾果盒各6個、活動過程：
(一)導入：
出示籃子，激發幼兒參與活動的興趣。
(二)展開：
1.調動生活經驗，了解主要特徵。
提問：在生活中你們吃過這些果實嗎?誰來說一說蘋果吃起來有什麼感受?摸起來又是什麼感覺呢?請你來摸一摸。教師出示核桃，誰來說說核桃摸起來有什麼感覺呢?他的殼怎么樣?吃起來像蘋果一樣有很多果汁嗎?
小朋友誰來說一說，果籃中的果實，哪些像蘋果一樣吃起來味道甜美，有很多的果汁呢!(葡萄、橘子)哪些像核桃一樣外殼堅硬，吃起來乾燥少汁呢?(開心果、花生)總結：像這些皮很薄、吃起來有很多果汁的，它們是水果。像核桃、花生、開心果，它們的外殼堅硬，吃起來乾燥少汁，這些都是乾果，我們一般吃它的種子。
(1)第一次用實物分類。
提問：誰來說一說，你是怎樣分的?
總結：今天小朋友不但認識了乾果和水果，而且能根據它們的特徵進行分類，分的都很準確。老師發現每一位小朋友都表現得非常棒!
2.出示加工而成乾果食品--葡萄乾、紅棗，引導幼兒知道這也是乾果，是叔叔阿姨經過加工而成的。
瞧!這是什麼呀?(葡萄乾、紅棗!)老師不知道把它放在水果籃里，還是放在乾果籃里呢?它們是水果還是乾果，為什麼?
小結：葡萄乾和紅棗它們都屬於乾果，是人們用曬乾、烘乾等方法把它變成乾果。所以他們都屬乾果，我們要把它放在乾果的盤裡。
4.遊戲：《我是誰》
小朋友們今天高興嗎?高興。那我們一起來玩《我是誰》的遊戲!我來說一下遊戲規則：當搖鈴開始時，大家分2組傳球，當搖鈴音樂停，球就不傳了，球在誰的手裡，小朋友就介紹自己是哪種果實!例如：我是蘋果，蘋果是水果!老師發果實的圖片，小朋友貼在胸前。聽搖鈴音樂!玩遊戲!
本次科學活動我根據我們班的實際水平與接受能力，在活動中力求“合作式的探究學習方式”採取相互尊重，協商交流，共同構建的方式。運用觀察和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進行探索實際操作，讓幼兒知道水果與乾果的特點(水果顏色鮮艷、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;乾果顏色不鮮艷、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的)及他們的不同之處;運用遊戲讓孩子在輕鬆，愉快的環境中學習，鞏固對水果與乾果的認識、分類。提高幼兒學習的積極性與興趣;運用提問、討論發揮幼兒的想像力、提高幼兒的口語表達能力。由於本次活動貼近幼兒的生活，幼兒對吃也感興趣，在活動中幼兒積極地參與，活動氣氛活躍，更好地完成了活動目標。
中班科學教案水果列車 篇2
活動目標：
1、理解序數含義，會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列的次序。
2、能從不同方向確認物體的排列次序。
活動準備：
1、PPT課件。
2、有5節不同顏色車廂的水果列車一輛。
3、音樂《火車開了》。
活動過程：
一、創設情境，激發幼兒興趣
師：秋天來了，水果豐收了。猜一猜，有哪些水果呢？
師：那么，我們用什麼運水果呢？
聽音樂《火車開了》，PPT出示水果列車，引起幼兒的興趣。
二、裝飾水果列車，學習5以內的序數
1、請幼兒觀察列車，數一數共有幾節車廂。（教師和幼兒一起點數，說出總數，一共有5節車廂）
三、給動物寶寶送水果，進一步感知序數的方向性
1、引導幼兒說出小動物都分別住在第幾層？數高樓要從下往上數，教師和小朋友一塊數，邊數邊出示數字。（出示PPT）
2、給動物送水果。第一節車廂的水果送給第一層樓的小動物，誰呀？送的什麼水果？有幾個水果？幼兒點數。第二節車廂的水果送給第二層樓的小動物……
3、火車又變魔術了，現在第一節車廂的`水果，是什麼？送給第一層樓的小動物，誰呀？送了幾個水果？幼兒點數。
四、遊戲“開火車”
開火車的遊戲，六人一組，一人當火車頭，播放音樂《火車開了》，火車有節奏的向前開，音樂停止後，幼兒說出自己是第幾節車廂；再次播放音樂，車尾變成車頭，火車再往回開，音樂停止後，請幼兒說出自己現在在第幾節車廂。
活動延伸：
日常生活中帶領幼兒玩數樓房、開火車的遊戲，增進對序數的理解。
中班科學教案水果列車 篇3
活動目標
1.理解序數含義，會用序數詞“第幾”表示5以內物體排列的次序。
2.能夠從不同方向確認物體的排列次序。
活動準備
1.有5個不同大小的紙盒組成的列車一輛，背面貼有雙面膠的水果卡片1套。1~5數字卡片，水彩筆。
2.幼兒學習資源3第18~19頁、操作卡《水果列車》。
3.火車頭頭飾一個，水果頭飾5個，《火車開來了》。
活動過程
1.裝飾水果列車，學習5的序數。
請幼兒觀察“列車”，從車頭開始，數數共有幾節車廂，給每節車廂排排順序並貼上相應的數字卡片，用序數詞“第幾”說說每節車廂的位置。
小結：從車頭的`位置開始數，五節車廂分別排在第一，第二，第三，第四，第五的位置上。
2.請幼兒每人取一張水果圖片，說說名稱。
討論：怎樣用水果圖片把“列車”變為一列“水果列車”?
3.指導幼兒揭下水果圖片背面的雙面膠護層把圖片貼在“車廂”外面，提醒幼兒把同一種水果圖片貼到同一節“車廂”上，並給車廂去個名字，如“蘋果車廂”。
4.欣賞水果列車，找找自己的水果圖片貼在了什麼車廂上，這節車廂排在第幾。
變換“車箱”位置，引導幼兒進行觀察、思考：現在你的水果車廂排在第幾了?上面的序號還對嗎?應該怎樣調整?
將車頭調換到車尾，感知序數的方向性：車頭變方向了，車廂的序號還對嗎?為什麼不對了?怎么調整?
5.幼兒學習資源3第18~19頁自主進行“數一數、塗一塗”活動，進一步鞏固5以內的序數詞。
6.玩遊戲“開火車”，用序數詞表達遊戲中的變化情況。
幼兒6人一組，一人戴上火車頭頭飾，5人戴水果頭飾，前後雙臂搭在肩上排成一列“火車”，說說自己是什麼水果車廂。
播放音樂《火車開來了》，第一遍音樂開始，“火車”有節奏地向前開，音樂停止後，幼兒說出自己是第幾節車廂;第二遍音樂響起，“車頭”走到“車尾”，“車廂”原地後轉身，“火車”再往回開。音樂停止後，請幼兒說出自己現在是第幾節車廂。
活動延伸：
日常生活中帶領幼兒玩數樓房、開火車等遊戲，增進對序數的理解。
中班科學教案水果列車 篇4
活動目標：
1、願意與大家分享水果，體驗分享到快樂。
2、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種水果的名稱、形狀、味道等特點。
3、能通過觀察、觸摸、品嘗等方法，感知水果的多種多樣。
4、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，並能以實證研究科學現象。
5、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
活動準備：
1、經驗準備：認識常見的水果，參觀水果超市，找一找各種水果。
2、物質準備：
1)多種多樣的水果PPT，盤子，一次性手套
(2)準備一個“水果魔箱”，裡面放有各種各樣的水果。
(3)收集各種各樣的水果。
(4)盤子，一次性手套，水果刀
活動過程：
一、幼兒聽音樂，進入水果王國。
師：小朋友，你們好!我是水果王國的國王，水果王國里有許多水果寶寶，你們想不想和它們做朋友呀!瞧，它們都躲起來了，它們在和我們玩遊戲呢。
二、幼兒認識水果，了解其典型特徵
1.看圖猜水果寶寶
師：今天水果寶寶還要和小朋友們玩個捉迷藏的遊戲，他們只露出了一點點的小臉蛋，請你們猜猜它們都是誰?
2.猜中以後出示水果實物通過摸一摸、看一看、嘗一嘗，感知水果的特點
師：老師這裡有一個百寶箱看看藏起來的水果寶寶在不在裡面好嗎，我們一起呼喊它“,”快出來。
幼兒：,快出來
水果從寶箱裡滾出來，師：哇，寶寶出來了，我們一起來認識寶寶吧。
(1)看水果，知道水果的名稱，了解水果的外形特徵。
師：寶寶叫什麼名字?
寶寶穿了件什麼顏色的衣服?
寶寶長的什麼樣?
(2)摸水果，感知水果的表皮特徵。
師：請小朋友用手摸一摸，水果寶寶的表皮怎么樣?水果寶寶的下面有什麼?
(3)切開水果，了解水果的內部特徵。
師：把水果寶寶切開，看看水果寶寶裡面有什麼?
(4)嘗水果，了解水果的味道。
師：請小朋友互相嘗一嘗，水果寶寶的果肉是什麼味道?
小結：我們在水果王國里認識了蘋果寶寶、梨寶寶、桔子寶寶、香蕉寶寶。蘋果寶寶長得圓圓的，有的紅，有的青，表皮很光滑，果肉里有籽，果肉又酸又甜;梨寶寶上邊小下邊大，表皮上有小黑點，果肉里有籽，果肉又酸又甜，水分多;桔子寶寶是扁圓形的，表皮粗糙，果肉是一瓣一瓣的裡面有籽，果肉又酸又甜，水分多，有營養;香蕉寶寶長得象彎彎的月亮，果皮是黃色的，果肉又香又甜。