套用信息技術的幼稚園教案範文 篇1
一、教學目標
1.了解媒體、多媒體的概念。
2.了解多媒體計算機的組成及其套用領域。3.學會設計多媒體作品創作方案。
二、教學重、難點
重點：了解多媒體、多媒體計算機和多媒體作品。難點：設計多媒體作品的創作方案。
三、教學準備
接入網際網路的多媒體計算機教室。四：教學過程
（一）引入情境
信息技術發展飛速，我們在家裡看電視時既可以看到生動的畫面，還可以聽見有趣的聲音；在電影院我們可以看到感人的電影，其實這些就是我們平常所說的多媒體。大家知道什麼是多媒體嗎？能舉出幾個例子出來嗎？
1.學生相互討論。
2.回答問題。
引導學生對多媒體進行了解。
課堂學習
（一）感受多媒體
我們一起來了解一下比較常見的媒體。
1.文本是十分常見的媒體，它不僅可以準確地描述信息內容，還可以給讀者帶來豐富的想像；展示文本，並問：同學們從這些文字中可以聯想到什麼？
2.圖片能夠直觀地呈現信息，讓瀏覽者一目了然；展示圖片。
3.向學生展示聲音媒體。
4.展示動畫和視頻媒體。
5.認真聽教師講解，做好筆記。
6.瀏覽教師展示的媒體素材，思考問題。
7.相互交流討論，回答教師的提問。
向學生展示豐富的媒體素材，讓學生學習知識的同時也提高學生的學習積極性。
（二）多媒體計算機
1.多媒體計算機是指具有多媒體功能的計算機。它是在個人計算機的基礎上添加一些硬體和相應軟體組成。
2.多媒體計算機廣泛套用於學校教育、公共信息諮詢、商業廣告和家庭生活與娛樂等領域；向學生展示畫面。
3.同學們，我們一起來了解一下多媒體計算機在生活中有哪些套用吧。
4.認真聽取教師的講解。
5.思考問題，也可以提問。
6.觀看教師放映的畫面。
7.小組交流討論。
讓學生了解多媒體計算機及其套用。啟發學生的思維能力，培養學生的小組協作學習的能力。
（三）多媒體作品
同學們，你們知道多媒體作品是怎樣製作出來的嗎？製作多媒體作品需要經過哪些流程呢？
1.在製作多媒體作品前首先要在調查研究的基礎上，確定作品的主題內容和思想，然後對多媒體作品進行規劃設計，接著蒐集素材，加工合成，最後將作品發布出去。
2.下面大家根據我剛才所講的來設計一個作品創作方案吧。（以上三個部分可以結合“學樂園”中的“課堂講解”進行講解。）
3.認真思考問題，回答問題。
4.聽教師講解，做好筆記。
5.動手操作，設計方案。
參照“學樂園”中的“課堂活動”，組織學生設計一個多媒體作品創作方案。
獨自完成活動任務，討論並解決遇到的問題。
讓學生自主地完成任務，實現技能的進一步鞏固。
請大家思考多媒體計算機對我們的學習有哪些幫助？
相互討論，回答問題。
激發學生的學習興趣。
多媒體作品創作方案。
課外探索。
培養學生創造性的解決問題的能力。
認識我們周圍的多媒體
教學目的
(1)了解什麼是信息。
(2)了解哪些是信息處理的工具。課時安排1課時。教學重點與難點
重點：哪些是信息、信息處理工具。教學過程
一、導入
現在，請同學們一起觀察老師，說說老師有什麼特徵？學生討論回答(老師的髮型、衣服的顏色，臉型、姿勢等等特徵)。同學們看著老師就能獲得這么多的關於老師的信息，其實老師就是由許多許多的信息組成的。可見，信息就在我們的生活中，在我們的身邊，在你我的身上，在世界的每一個角落裡。那么，信息究竟是個什麼呢？這就是我們今天要學習的內容。(板書課題：第1課信息和信息處理工具)
二、新授
1.身邊的信息
每天我們通過廣播、電視、報紙可以獲得大量對我們有用的訊息。我們把這些對我們有用的訊息我們就把它叫做信息。(板書：信息是指對人們有用的訊息)如經濟信息、科技信息、交通信息、市場信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我們用眼睛看我們桌子上的書，可以看到書本的顏色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以獲得書本質地的信息，用鼻子聞聞可以獲得書本味道的信息，如果有顯微鏡還可以看到書本紙張中的微觀世界。(請學生列舉信息的例子)。
一個人的表情，可以傳遞內心的喜怒哀樂；電話可以傳遞我們的聲音，表達各種感情；交通燈的燈光傳遞著是否通行的信息；信件、報紙、廣播、電視隨時隨地都傳遞著各種信息。(列舉信息傳遞的例子)師：我們生活在充滿信息的世界，每天都在獲取和傳遞信息。
2.信息與人類
信息就在我們的身邊，我們的生活已經離不開信息。信息已經是一種對人類有用的資源，人類充分獲取和利用信息改變生活。舉例：人們依據對食物營養成分的信息和人體對人體需要營養信息的分析確定飲食結構；根據對氣象雲圖的分析來預測未來的天氣情況；根據對學校同學愛好信息的收集整理確定學校應該開設什麼樣的興趣小組；根據對班上同學的期中考試試卷的信息進行收集整理確定因該在什麼類型題目上應該重點複習(學生舉例)可見信息對我們的生活是多么的重要，學會獲取信息、存儲信息、處理信息和傳遞信息，已經成為現代人必備的基本技能之一。只有這樣才能適應今天這樣的生活。
3.信息處理人類可以通過各種方式獲取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子聞、用耳朵聽、用舌頭嘗；另外我們還可以藉助各種工具獲取更多的信息例如用望遠鏡我們可以看得更遠，用顯微鏡可以觀察微觀世界?
套用信息技術的幼稚園教案範文 篇2
《製作一份電子報》是《國中信息技術》第三章第六節所涉及的內容，教學對象是國中七年級學生，他們已經過一段時間的學習（學生完成了Word文檔製作學習的相關五個任務），基本掌握了Word20__的基本操作技能：文稿的編輯、文字與段落的設計、藝術字與圖片的插入、表格的輸入、對象框、頁面設定等。
但對於大部分學生來說，還沒有真正地把信息技術知識和所掌握的關於Word操作的基本技能套用到實際問題中去。故組織該項活動旨在讓學生在電子報製作的過程中去發現Word操作中還存在的問題，以期進一步學習；同時，能夠利用所學信息技術知識套用於實踐問題的解決與表達，做到信息技術與其他學科或知識的整合。
教學內容分析
本節所涉及的是集成辦公軟體Word20__操作的內容。學生不僅要學會如何製作Word文檔，還要學會製作電腦報，通過製作電子報刊更好地掌握Word文檔的製作，並能利用電子報形式來表達思想或信息。
本節課擬達到的教學目標：
知識與能力領域
（1）能綜合運用Word20__的知識和操作技能創作一份電子報。
（2）學會設計電子報。
（3）學會評價電子報。
（4）能利用信息技術進行信息獲取、加工整理以及呈現交流。
感情領域
學會綜合運用信息技術的知識與技能解決實際問題，激發學習信息技術學科的興趣。
發展領域
（1）掌握協作學習的技巧，培養強烈的社會責任心，學會與他人合作溝通。
（2）學會自主發現、自主探索的學習方法。
（3）學會在學習中反思、總結，調整自己的學習目標，在更高水平上獲得發展。
教學重點、難點
重點：電子報的設計與設計思想的體現（製作）；
難點：對電子報的評價。
教學策略(解決的方法)
1、組成合作學習小組：從第一學期開始，教學中即要求學生組成了2人的小組進行協作學習，小組內成員較為熟悉，並逐漸適應協作學習，但協作學習的技巧、與他人的溝通能力還有待進一步提高。在教學過程中，教師要實時監控學生的協作學習情況，並組織成果交流會，讓學生交流學習心得與體會，使小組的協作學習走向成熟。
2、以“任務驅動式”為教學原則，確定協作學習的內容
圍繞“電子報製作”任務把各教學目標和內容有機地結合在一起，使學生置身於提出問題、思考問題、解決問題的動態過程中進行協作學習。學生通過協作，完成任務的同時，也就完成了需要達到的學習目標的學習。
3、學生上機操作的任務和教師套用信息技術的情況
（1）學生上機操作的任務和目標是完成電腦報的設計和製作；在此過程中教師對學生的框架設計、操作上的製作困難進行巡視指導；
（2）教師計畫使用的設備和資源：計畫使用多媒體教學軟體進行廣播教學指導，結合實例介紹電腦報的基本構成要素、素材的.獲取方法以及設計過程中可能存在的困難。
教學準備
1、本地（區域網路）資源：教師事先從網際網路、VCD光碟中收集有關“電子報”主題的文字、圖片、影像資料等，分類別存放在伺服器上供學生使用；
2、遠程資源：本地的區域網路連線Internet，學生通過上網檢索可以直接找到需要的資料。
教學過程和設計思路
教學階段及所用時間
教師活動
學生活動
學習情況反饋
信息技術的套用
引導階段（3分鐘）
提出問題：宣傳和傳達信息有哪些比較好的方法？
（引出本節課的教學內容）
思考並提出可行性方案。
多媒體教學軟體廣播教學。
介紹小組協作學習任務（13分鐘）
提供3個主題讓學生任選一個，並利用已學word20__知識和操作技能，設計、製作一份電腦報。（3分鐘）
根據個人喜好，選擇製作主題。
幻燈展示3個主題及相關製作內容。
通過展示優秀電腦報，解釋電腦報的設計要點：（5分鐘）
1、主題鮮明突出、內容健康；
2、表現形式多樣，富於創意；
3、形式和內容和諧統一。
記錄要點，思考如何圍繞主題進行設計。
讓個別學生簡單自己的構思，了解學生掌握情況。
幻燈展示作品及製作要點。
指導蒐集資料的方法與途徑：（5分鐘）
1、本地共享中的資料使用；
2、遠程資源：如何在網際網路上搜尋自己需要的資料。
觀察教師演示的兩種方法，動手實踐。
觀察學生是否能夠正確地找到想要的資料，對有困難學生進行適當指導。
教學軟體演示獲取信息的方法。
分組協作，完成作品設計（20分鐘）
布置任務：分組協作，討論完成任務。以同桌兩人為一小組，確定製作的主題並初步制定小組活動計畫、製作方案及小組成員分工情況。
分組合作交流，完成作品設計。
巡視學生製作情況，觀察是否按要點進行設計。
成果交流，評價階段（8分鐘）
展示2-3份學生作品，先讓學生自我評價，然後進行學生評價和教師點評。
交流展示作品的優點及不足，提高方法等。
多媒體展示作品。
小結、推廣（1分鐘）
簡單小結電腦報製作過程及注意點，引導學生學會解決實際困難。
（1）步入資訊時代
可介紹信息技術的分類、發展；介紹信息技術的套用及影響；介紹我國信息技術的發展現狀、介紹獲取信息的方法與途徑、網路信息檢索的主要策略與技巧、信息資源管理的基本方法等。
（2）網路與我
通過使用網路的親身體驗，可介紹網路虛假信息及防護、網路安全與措施、網路道德與法律等知識或感受。
（3）我的多媒體作品
可介紹媒體及其分類、多媒體技術的特徵、多媒體技術的運用、多媒體作品的一般製作步驟、多媒體素材的收集與整理、賞析多媒體作品等。
本節課的設計思路
1、關於小組協作學習任務的設計思路是基於學生對計算機知識的掌握、操作技能的熟練程度的參差不齊與完成學習任務的能力不同，故採用小組協作學習的方式，使學生能夠互相幫助、互相促進，共同完成學習任務。
2、展示優秀電子報及說明電子報的設計要點旨在向學生提供學習的樣版，同時希望學生一開始的製作即能做到規範、嚴謹。
3、學生製作電子報規定了三個要表達的主題，原因在於，電子報的主題表達是非常廣泛的，由學生自擬不容易控制和把握；同時，三個主題的確定又是基於教材內容的，這樣做可以促進學生閱讀教材內容，並依據教材內容來組織表達。
4、資料蒐集的方法與途徑的指導在本次活動中是必要的，我們所告訴學生的只是方法，而實際的操作則由學生完成。
5、小組協作完成學習任務，對學生來講，存在很多問題。故強調明確各自的責任，對促進學生共同完成學習任務有積極的意義。