大班安全活動《預防傳染病》教案 篇1
教學目標
知識目標
舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施，列舉常見的寄生蟲病、細菌性疾病和病毒性疾病，說出愛滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。
能力目標
培養學生自學能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。
德育目標
在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預防；正確對待傳染病病人。
教學重點
傳染病流行的三個基本環節和一般預防措施。
教學難點
不同傳染病的傳染源、傳播途徑和易感人群
關鍵
結合實例和概念認真分析、討論。
學情分析
對於傳染病，學生了解不多，但課前的調查對學習本節有一定的鋪墊作用，應讓學生做好。同時可以聯繫遺傳病的知識作為比較。
教學方法
和諧教學法
教具學具
自製課件
教學過程
教學步驟（含教學內容）
教師活動
學生活動
一、激發階段
1、知識準備：
什麼是健康？
舉例說明什麼是遺傳病？遺傳病傳染嗎？
2、激趣導入：
肆虐的傳染病曾經危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命？這並不是危言聳聽！……傳染病的預防刻不容緩！
二、導學階段
1、展示教學目標：這節課，我們要弄清楚什麼是傳染病，傳染病有什麼特點，傳染病流行的三個基本環節是什麼，預防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。
2、導學、自學、討論和交流：
你患過哪些疾病？哪些是傳染的？哪些是不傳染的？為什麼？
什麼是傳染病呢？
什麼是病原體呢？
猜一猜，它們能引起什麼疾病？
sp;想一想，傳染病有什麼特點？
閱讀69頁資料，思考並討論相關問題
小組交流
傳染病流行的三個基本環節是什麼？
什麼是傳染源、傳播途徑和易感人群？
討論：愛滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什麼？怎樣看待愛滋病人？
以組為單位交流
針對傳染病流行的三個基本環節，我們可以採取哪些對應措施進行預防？
下列圖片中所表示的是採取了什麼措施？
在具體預防中，往往採取綜合防治和重點防治相結合的方法，以收到最佳預防效果
猜一猜：傳染病可以分為哪些類型？
根據引起傳染病的病原體不同，可以將傳染病分為：細菌傳染病、病毒傳染病、寄生蟲傳染病等
根據引起傳染病的傳播途徑不同，可以將傳染病分為：消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病和體表傳染病
簡介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節和常見病舉例
藝術歸納：
傳染病的概念（略）
特點（略）
流行的三個基本環節（略）
預防傳染病的一般措施（略）
按病原體分（略）
傳染病的分類
按傳播途徑分（略）
三、套用評價階段
1、激趣練習：
以組為單位以搶答的方式回答課後練習題
2、達標測試：
以個人為單位以抽籤的方式回答《學習與檢測》上的練習題，每個學生回答兩個題。
提出問題，引導學生思考回答。
播放課件導入部分
講述（或課件展示）
出示課件相關部分
出示傳染病的概念
出示病原體的圖片
打出傳染病的特點
巡迴指導
及時評價（對的該組加10分並鼓勵；錯的不加分並鼓勁）
以流感為例，三個基本環節動畫演示
強調概念的關鍵字
巡迴指導
及時評價（對的該組加10分並鼓勵；錯的不加分並鼓勁）
教師引導
展示圖片
結合實例講述
引導學生結合本節已學知識和人體生理知識
出示圖表並講解
給予評價（對的該組加10分並鼓勵；錯的不加分並鼓勁）
給予評價（對的該同學加10分並鼓勵；錯的不加分並鼓勁）
積極思考問題、回答問題。
認真觀看課件，從而產生對學習本節的渴望。
思考和判斷
認真觀察圖片並思考它們引起的疾病
以四人小組為單位自學討論
各小組選一人發言
認真觀察並回答問題
以四人小組為單位自學討論
各小組選一人發言
學生思考或看書後回答
學生觀察、思考、分別回答
認真思考並回答
學生認真觀察、聽講
積極參與討論並踴躍回答問題
認真思考每一個題並時刻準備回答
大班安全活動《預防傳染病》教案 篇2
學習目標:
1、舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施;
2、說出愛滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。
3、調查當地常見的幾種傳染病,具有初步收集信息和利用信息的能力。
4、逐步養成良好的生活與衛生習慣,確立積極、健康的生活態度;
學習重難點:
1.重點:密切聯繫生活實際,用身邊的事例來引導學生分析和理解傳染病流行的三個環節以及預防的措施。
2.難點:了解和關注愛滋病的傳播途徑及預防措施,培養學生正確對待愛滋病人、關心和幫助他們的生活以及關愛他人的情感。
學法指導:
1、聯繫生活實際、生活中的真實事例,建立感性認識。
2、在結合實際和資料分析的基礎上,了解人類對傳染病的認識過程及探索出的有效預防措施。
自主研學
1、向父母諮詢自己曾得過哪些疾病?
2、傳染病是由__________.__________和__________等病原體引起的,能在__________之間或__________相互傳播的疾病。它具有__________性和__________性。
3、傳染病流行的三個基本環節是__________.__________和__________。
4、傳染源是指__________.__________。
5、傳播途徑是指病原體離開____到達____所經過的途徑。病原體傳播的主要途徑有:空氣傳播,____傳播,____傳播。
對某種傳染病缺乏免疫而容易被感染的人群,就是__________
6、預防傳染病的一般措施是__________.__________.__________。
合作交流
任務一:結合課本47頁的資料分析討論:流感、肝炎這兩種疾病在流行過程中經過了哪些環節?是怎樣從一個人傳給另一個人的?(建議用表演的方式加以說明)
任務二:以甲型H1N1流感為例說出傳染病的預防措施
任務三:假設你的同學或朋友不幸感染了HIV,你應如何與他相處呢?為什麼?
任務四:你還知道哪些傳染病並說出預防這些疾病的措施
大班安全活動《預防傳染病》教案 篇3
活動目標
1、了解流行性傳染病的相關知識。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
活動準備
1、教學ppt。
活動過程
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，並提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什麼地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在乾什麼？他們怎么了？（幼兒觀察並描述）
2、活動展開：討論什麼是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫院裡那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什麼是傳染病嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫生阿姨是怎么說的？
教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
（2）師：傳染病是通過什麼方式進行傳播的？
（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病？它們是怎樣傳播的？都有哪些症狀？現在請小朋友們拿出調查表，誰願意上前來說說你的調查。（3—4名幼兒講述）
（4）除了你們做了調查，戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：
調查到的第一個傳染病：手足口病 第二個：水痘
剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）
3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。
（1）教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什麼樣的方法可以預防傳染病？
幼兒討論、講述。
（2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）
（3）教師小結：預防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。
大班安全活動《預防傳染病》教案 篇4
活動目標
1、了解流行傳染病的相關知識。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
4、了解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、了解健康的小常識。
活動準備
1、教學掛圖
活動過程
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，並提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什麼地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在乾什麼?他們怎么了?(幼兒觀察並描述)
2、活動展開：討論什麼是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫院裡那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什麼是傳染病嗎?那你們說得到底對不對呢?我們一起來聽聽醫生阿姨是怎么說的?
教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過什麼方式進行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些症狀?現在請小朋友們拿出調查表，誰願意上前來說說你的調查。
(4)除了你們做了調查，戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：
調查到的第一個傳染病：手足口病第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)
3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。
(1)教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什麼樣的方法可以預防傳染病?
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)
(3)教師小結：預防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
大班安全活動《預防傳染病》教案 篇5
活動目標：
1、了解流行傳染病的相關知識。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
活動準備：
幻燈片、白板、胸卡
活動過程：
一、情景活動導入。
1、教師出示幻燈片，並提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什麼地方？為什麼在醫院掛吊瓶？
2、活動展開討論什麼是傳染病？醫生阿姨是怎么說的？
二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？
1、教師組織孩子們討論傳染病的.傳播方式有哪些？
2、教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們回答後教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病？加深孩子對傳染病的認識和理解。
三、討論總結傳染病的預防方法。
1、教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？
2、孩子們討論後回答傳染病的預防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。
4、討論：還有哪些方法可以預防傳染病？
四、玩遊戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題後搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最後圓形多的那組就是勝者。
大班安全活動《預防傳染病》教案 篇6
教學目標：
（一）知識目標：
1、病原體、傳染病的的概念。
2、傳染病的特性及其流行的三個基本環節；預防傳染病的一般措施。
3、認識一些常見的傳染病。
（二）能力目標：
1、通過課前完成常見傳染病的調查表，形成實事求是的科學探究精神。
2、分析生活中常見的傳染病例，提高分析問題和解決問題的能力。
3、通過病例探究獲知預防傳染病的一般措施，從小養成良好的行為衛生習慣。
（三）情感目標：
1、在了解愛滋病傳播的途徑及其預防的基本知識的基礎上，正確對待愛滋病人的態度和建立正確的人生觀。
2、認識了解當今常見的傳染病（禽流感、非典、愛滋病等），明白人類與傳染病的鬥爭絲毫不得懈怠。
教學重、難點：
1、傳染病的三個基本環節（傳染源、傳播途徑、易感人群）
2、傳染病的預防措施（控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群）
課前準備：
教師：本地區常見傳染病調查表，有關傳染病的新聞，四大類傳染病的比較表，人體主要的傳染病及病原體圖表，多媒體課件，關心愛滋病人視頻資料。
學生：完成本地區常見傳染病調查表。
教學課時：
1課時
教學形式：
討論、探究式
教學過程：
教學內容 教師教學活動 學生活動 期望教學效果
引入新課 出示有關禽流感的新聞，提問：禽流感與普通疾病有何區別？並從禽流感受的新聞導出新授課——傳染病及其預防。 閱讀新聞，思考回答問題。 通過閱讀新聞，讓學生對傳染病有較直觀的認識，導出新授課。
（一）病原體的的概念 出示常見病原體的圖片和人體常見傳染病及病原體圖表 認真聽課，觀察圖片和圖表。理解病原體的概念。 從感性上認識病原體和常見的傳染病，
傳染病的概念 出示本地區常見傳染病調查表，檢查學生課前完成的調查表，提問：什麼是傳染病？從調查表的病例中引出傳染病的概念：由病原體引起，在人與人之間或人與動物間傳播的疾病。 討論完成調查表，思考回答問題。 讓學生在理論上理解傳染病的概念。加深對傳染病的理性認識。
（三）傳染病的特點： 引導學生從新聞和調查表中分析歸納出傳染病的特點——傳染性和流行性。 討論、分析，歸納出傳染病的特點 讓學生在病例中分析、歸納出傳染病的特點。
（四）傳染病流行的三個基本環節 出示流行性感冒流行示意圖，並以流行性感冒的流行為例，引導學生探究傳染病流行的三個基本環節（傳染源、傳播途徑、易感人群），並強調傳染病要流行，三個基本環節缺一不可。
播放愛滋病的視頻資料，
認真聽課，從實例中討論分析理解傳染病流行的三個基本環節
觀看視頻資料，分析愛滋病流行的原因。
讓學生在實際病例中理解傳染病的三個基本環節。
傳染源、傳播途徑、易感人群。
明白愛滋病對人類的危害。
1、傳染源：能夠散播病原體的人或動物。
2、傳播途徑：病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。（空氣、飲食、生物媒介等）
3、易感人群：對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人。
（五）預防傳染病的一般措施 引導學生分析身邊的事例（肝炎）討論探究預防傳染病的一般措施。
播放關愛愛滋病人的視頻資料，認真聽課，從病例討論探究中獲得預防傳染病的一般措施，認真觀看，獲得正確對待愛滋病人的態度 提高學生分析問題和解決問題的能力，（知道預防傳染病的一般措施和常識）培養學生正確對待愛滋病人的態度，幫助學生樹立正確的人生觀。
1、控制傳染源
2、切斷傳播途徑
3、保護易感人群
（六）小結新課 複述新授課的主要教學內容，提問：1、傳染病流行的三個基本環節？
2、預防傳染病的一般措施？ 回顧新授課內容，積極回答問題 鞏固新授課的教學內容。
（七）堂上練習 出示堂上練習題 完成練習
鞏固、複習知識
大班安全活動《預防傳染病》教案 篇7
活動目標：
1、幫助幼兒懂得有關傳染病的常識和預防措施。
2、培養幼兒預防傳染病，增進健康的意識和行為。
3、了解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步養成良好的衛生習慣。
活動準備：
1、預防傳染病的方法。
2、一些有關於傳染病的圖片。
3、紅眼咪咪的故事。
活動過程：
一、以故事引出活動。
師：今天鍾老師帶來了一個好聽的故事，想和小朋友們一起分享，請你們認真聽，聽完了故事，我還要你們來回答我的小問題呢？
1、教師有表情的講述故事。
2、講完故事後提問：
師：故事講完了，那故事講了一件什麼事情呢？為什麼咪咪會的紅眼病呢？那為什麼咪咪媽媽的眼睛也紅了呢？
教師小結：原來咪咪的眼睛進沙子了，他用髒髒的小手去揉眼睛了結果眼睛發炎了，變紅了，得了紅眼病，紅眼病是一種很強的傳染病，所以紅眼病傳染給了媽媽！
3、引導幼兒討論避免傳染病的方法。
師：紅眼病會傳染給別人，那我們要怎么樣預防自己不得紅眼病呢？
教師小結：我們要記住不要用髒的小手去揉眼睛，用乾淨的毛巾去擦。如果得了紅眼病，應在家休息，避免和別人接觸，等病好了才能上幼稚園。得了紅眼病後要及時到醫院治療，點眼藥水，用乾淨的'手帕擦眼淚，不到公共場所去。
二、討論其他的傳染病。
1、討論其他的傳染病。
師：剛剛我們說了紅眼病，紅眼病是一種傳染病，那你們還知道哪些傳染病呢？為什麼會得這樣的病呢？
2、討論該如何去撫養傳染病。
師：傳染病真是可怕！而且我們的生活中到處都是存在著傳染病，我們所示都可能得傳染病！那我們要怎么樣預防呢？
（教師播放一些圖片，引導幼兒仔細認真觀看）
教師小結：我們生活中應該要多通風，勤洗手，不要去人多的地方，要去人多的地方的話，我們也帶上一個口罩，我們還要注意自己的衛生。
三、教師總結。結束活動。
大班安全活動《預防傳染病》教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒運用已有的經驗幫忙走丟的朋友想出最適合的辦法;2、大膽的表述自己的想法，培養關心他人的情感。
重點與難點：
重點：幫忙走失的朋友想出尋求幫忙的最適合的辦法。
難點：培養幼兒關心他人的情感。
材料創設：走丟錄象3段，事先環境創設活動過程：
一、感知經驗：
師：我們班有三個小朋友走丟了，迷路了，讓我們一起去幫忙她們。
播放馬路走丟的情景(十字路口)l提問：小朋友在哪他怎樣了接下來怎樣辦呢我們一起幫忙他。
指導：
1、引導幼兒幫忙朋友，激發關心他人的情感
2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點小結：在馬路的人行道上原地等是最安全的方法，還能夠請警察叔叔幫忙。
二、講述經驗：
播放小區走丟的情景小結：能夠在原地等，也能夠找小區裡的`門衛伯伯，讓他們打電話給爸爸媽媽或家裡人，讓大人來領你。
三、提升經驗：
播放超市走丟的情景(大賣場)請走失幼兒講講當時的情景，請其他幼兒發表看法。想想可行的辦法。
小結：在超市里能夠原地等也能夠找營業員和工作人員，經過廣播小喇叭讓爸爸媽媽明白你在那裡，然之後領你。(繼續看錄像，小朋友是怎樣做的)
四、延伸：
走丟了以後，爸爸媽媽會很著急，我們都不想把自己弄丟，那么我們平時和家裡人一起出去的時候要注意些什麼呢(幼兒自由講述)
大班安全活動《預防傳染病》教案 篇9
活動目標
感知傳染病的危害，加強自己保護的意識。
知道春季容易得傳染病，了解一些傳染病的症狀及傳染途徑。
掌握預防傳染病的基本方法，與同伴共同製作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
活動準備
經驗準備：幼兒已經了解部分預防傳染病的方法。
課件準備：《春季預防傳染病》故事視頻；“熱鬧的醫院”圖片；“看病”圖片；“預防傳染病”組圖。
紙面教具：《宣傳手冊模板》。
材料準備：畫筆。
活動過程
出示圖片“熱鬧的醫院”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。
1.出示圖片，請幼兒觀察，激發幼兒的好奇心。
——奇妙小鎮的醫院這幾天真熱鬧，你知道發生了什麼事嗎？（好多小朋友都生病了）
——生病的小朋友看起來怎么樣？（很難受）
2.播放故事視頻第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。
——他們生了什麼病？我們來聽聽鹿鹿醫生是怎么說的吧。
小結：原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很容易被傳染生病。
出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第二、三段，引導幼兒了解春季高發傳染病的症狀及傳染途徑。
1.出示圖片，播放故事視頻第二段，引導幼兒了解春季高發傳染病的症狀。
1）出示圖片，請幼兒觀察圖片中小夥伴們的病徵。
——鹿鹿醫生要為小朋友們看病了，這些小朋友摘下口罩後你都看到了什麼？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小朋友好像發燒了……）
2）播放故事視頻第二段，引導幼兒了解春季高發傳染病的症狀。
——來聽聽這些小朋友是怎么說的吧。
2.師幼討論，鼓勵幼兒談談對傳染病的了解，初步感知傳染病的傳染途徑。
——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？
——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？
3.播放故事視頻《春季預防傳染病》第三段，引導幼兒了解傳染病的傳染途徑。
——為什麼這些小朋友會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫生告訴我們吧。
小結：傳染病具有很強的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預防傳染病”、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法，加強自己保護的意識。
1.出示組圖“預防傳染病”，根據幼兒討論的預防方法進行呈現。
——原來這些小朋友是因為不小心接觸了得了傳染病的人、碰過帶有病毒的人碰過的東西，或是被飛沫中的'病毒傳染得病的，你覺得他們怎樣可以不得病呢？
活動建議：本環節教師可鼓勵幼兒先自由表達，再根據幼兒的回答呈現相應的圖片；若沒有提到，可以先不呈現。
2.播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法。
——小朋友們提到了很多預防傳染病的辦法，我們再來聽聽鹿鹿醫生的建議吧。
小結：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自己保護；勤洗手，做好個人衛生清潔；勤鍛鍊，增強體質；按醫生的要求打預防針等，都能有效地預防傳染病。
發放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，請幼兒分組製作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
1.組織幼兒討論把預防傳染病的好方法告訴更多人的做法，激發幼兒製作宣傳手冊的意願。
——怎樣才能把預防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢？
小結：一起製作宣傳手冊，向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。
2.發放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，鼓勵幼兒按小組討論、製作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
1）發放紙面教具及材料，鼓勵幼兒進行組內討論。
——老師給大家準備了宣傳手冊，請你和小夥伴們一起討論想要畫的內容和分工。在手冊裡面畫上預防傳染病的好方法，並在封底寫上名字喔。
2）幼兒製作《春季預防傳染病宣傳手冊》，教師巡迴指導。
3）教師輔助製作好的小組進行裝訂、添字。
活動延伸
日常活動
1.引導幼兒注意個人衛生，組織幼兒多參加體育鍛鍊，增強免疫力。
2.請幼兒在餐前或餐後帶著製作好的《春季預防傳染病宣傳手冊》到小班給弟弟妹妹宣傳春季預防傳染病的方法。
家園共育
請家長注意室內通風，避免帶幼兒去人多的地方，提醒幼兒外出時戴上口罩，回家後先洗手。
大班安全活動《預防傳染病》教案 篇10
活動目標
感知傳染病的危害，加強自我保護的意識。
知道春季容易得傳染病，了解一些傳染病的症狀及傳染途徑。
掌握預防傳染病的基本方法，與同伴共同製作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
活動準備
經驗準備：幼兒已經了解部分預防傳染病的方法。
課件準備：《春季預防傳染病》故事視頻；“熱鬧的醫院”圖片；“看病”圖片；“預防傳染病”組圖。
紙面教具：《宣傳手冊模板》。
材料準備：畫筆。
活動過程
出示圖片“熱鬧的醫院”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。
1、出示圖片，請幼兒觀察，激發幼兒的好奇心。
——奇妙小鎮的醫院這幾天真熱鬧，你知道發生了什麼事嗎？（好多小朋友都生病了）
——生病的小朋友看起來怎么樣？（很難受）
2、播放故事視頻第一段，引導幼兒了解春季易得傳染病。
——他們生了什麼病？我們來聽聽鹿鹿醫生是怎么說的吧。
小結：原來這些小朋友都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很容易被傳染生病。
出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第二、三段，引導幼兒了解春季高發傳染病的症狀及傳染途徑。
1、出示圖片，播放故事視頻第二段，引導幼兒了解春季高發傳染病的症狀。
1）出示圖片，請幼兒觀察圖片中小夥伴們的病徵。
——鹿鹿醫生要為小朋友們看病了，這些小朋友摘下口罩後你都看到了什麼？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小朋友好像發燒了……）
2）播放故事視頻第二段，引導幼兒了解春季高發傳染病的症狀。
——來聽聽這些小朋友是怎么說的吧。
2、師幼討論，鼓勵幼兒談談對傳染病的了解，初步感知傳染病的傳染途徑。
——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？
——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？
3、播放故事視頻《春季預防傳染病》第三段，引導幼兒了解傳染病的傳染途徑。
——為什麼這些小朋友會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫生告訴我們吧。
小結：傳染病具有很強的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預防傳染病”、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法，加強自我保護的意識。
1、出示組圖“預防傳染病”，根據幼兒討論的預防方法進行呈現。
——原來這些小朋友是因為不小心接觸了得了傳染病的人、碰過帶有病毒的人碰過的東西，或是被飛沫中的病毒傳染得病的，你覺得他們怎樣可以不得病呢？
活動建議：本環節教師可鼓勵幼兒先自由表達，再根據幼兒的回答呈現相應的.圖片；若沒有提到，可以先不呈現。
2、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導幼兒學習預防傳染病的方法。
——小朋友們提到了很多預防傳染病的辦法，我們再來聽聽鹿鹿醫生的建議吧。
小結：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我保護；勤洗手，做好個人衛生清潔；勤鍛鍊，增強體質；按醫生的要求打預防針等，都能有效地預防傳染病。
發放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，請幼兒分組製作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
1、組織幼兒討論把預防傳染病的好方法告訴更多人的做法，激發幼兒製作宣傳手冊的意願。
——怎樣才能把預防傳染病的好方法告訴更多小朋友呢？
小結：一起製作宣傳手冊，向小班的弟弟妹妹做宣傳吧。
2、發放紙面教具《宣傳手冊模板》，材料“畫筆”，鼓勵幼兒按小組討論、製作《春季預防傳染病宣傳手冊》。
1）發放紙面教具及材料，鼓勵幼兒進行組內討論。
——老師給大家準備了宣傳手冊，請你和小夥伴們一起討論想要畫的內容和分工。在手冊裡面畫上預防傳染病的好方法，並在封底寫上名字喔。
2）幼兒製作《春季預防傳染病宣傳手冊》，教師巡迴指導。
3）教師輔助製作好的小組進行裝訂、添字。
大班安全活動《預防傳染病》教案 篇11
一、活動目標
1、了解流行性的傳染病的相關知識。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
二、活動準備
教學掛圖
三、活動過程
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，並提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什麼地方?我們一起進去看看，圖上的小朋友在乾什麼?他們怎么了?(幼兒觀察並描述)
2、活動展開：討論什麼是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫院裡那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什麼是傳染病嗎?那你們說得到底對不對呢?我們一起來聽聽醫生阿姨是怎么說的?
教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
(2)師：傳染病是通過什麼方式進行傳播的?
(3)師：你知道哪些病是傳染病嗎?昨天老師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病?它們是怎樣傳播的?都有哪些症狀?現在請小朋友們拿出調查表，誰願意上前來說說你的調查。
(4)除了你們做了調查，戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：
調查到的.第一個傳染病：手足口病
第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢?(紅眼睛、皮疹、腮腺炎)
3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。
(1)教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什麼樣的方法可以預防傳染病?
幼兒討論、講述。
(2)教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)
(3)教師小結：預防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
活動反思：
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今後的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。
大班安全活動《預防傳染病》教案 篇12
活動目標：
1、了解流行性的傳染病的相關知識。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
活動準備：
幻燈片、白板、胸卡
活動過程：
一、情景活動導入。
1、教師出示幻燈片，並提問:請你們看一看,圖上的小朋友是在什麼地方?為什麼在醫院掛吊瓶?
2、活動展開討論什麼是傳染病?醫生阿姨是怎么說的?
二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些?
1、教師組織孩子們討論傳染病的傳播方式有哪些?
2、教師小結:傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病,就有可能會傳染給其他人,所以叫做傳染病。
3、教師提問：常見的傳染病有哪些?孩子們回答後教師總結小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師隨便說出一種病請孩子們判斷它是否是傳染病?加深孩子對傳染病的認識和理解。
三、討論總結傳染病的預防方法。
1、教師:雖然傳染病很容易傳播,但是,如果能養成良好的衛生習慣,就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢?
2、孩子們討論後回答傳染病的.預防方法。
3、出示幻燈片瀏覽總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果,可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感;打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏;在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口罩。
4、討論：還有哪些方法可以預防傳染病?
四、玩遊戲"智力大闖關"鞏固所學傳染病的相關知識。
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題後搶答，給回答正確的那一組添加一個圓形，最後圓形多的那組就是勝者。
活動反思：
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今後的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。