預防傳染病教案 篇1
今日我要和大家溝通的說課內容是選自小班《幼兒安全早知道》其中的一節安全訓練活動《預防傳染病》，下面我將從設計意圖、活動目標、活動重難點、活動預備、教法學法、活動過程、活動猜測等幾個方面進展說課。
一、設計意圖
在說課之前，給大家看幾張照片，看，這是我家老二，叫七七，現在一歲八個月，排行最小的她，在家也是最嬌寵的一個了，可是最近，得意的七七卻在在5月15號的晚上確診了手足口病，這可把家人急壞了，抓緊帶到了我們當地的進賢縣人民醫院住院治療，口裡的泡泡讓孩子飲食不加，哭鬧之時，讓當媽媽的我，揪心極了。最近，天氣變化很大，我們園也已經有兩個班級發覺了手足口病病例，還有一個畢業班，消失了水痘病情，所以，為了讓孩子了解傳染病，有預防傳染病的意識，學會愛護自己，因而我設計了本次活動。
二、活動目標
我們都知道，活動目標是整個活動的起點和歸宿，也對活動起著導向作用，因此，我結合小班幼兒年齡特點，將本次活動目標定位如下：
1、認知目標:了解流行性的'傳染病的相關學問。（活動重點）
2、力量目標:能說出並把握預防傳染病的方法。（活動難點）
3、情感目標：增加自身預防疾病的意識。
三、活動預備
為了更好地到達我的活動目標，我為本次活動做了以下預備：
1、物質預備：巧虎玩偶、非洲鼓、幻燈片、白板、A、B兩組胸卡。
2、閱歷預備：幼兒都有生病感冒上醫院的經受。
四、教法學法
本次活動我嘗試運用了現代化教學手段——白板，白板的運用呢激發
預防傳染病教案 篇2
教學目標
通過本次班會的教育，使同學了解春季傳染病的種類、症狀以及預防措施，能加強同學的衛生防控意識，提高同學的自我愛護力量，為同學的健康成長奠定基礎。
教學過程
一、談話導入同學們，你們知道嗎春季是疾病特殊是傳染性疾病的多發季節，你們知道有哪些常見的傳染性疾病嗎它們是怎樣傳播的春季常見的傳染病的.預防措施有哪些這次班會，我們就一起來討論這些問題。
二、介紹春季常見傳染病的種類和症狀及傳播途徑。
1、流感流行性感冒
流行性感冒簡稱流感，由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，具有很強的傳染性，其發病率占傳染病之首位。埋伏期13日，主要症狀為發熱、頭痛、流涕、咽痛、乾咳，全身肌肉、關節酸痛不適等，發熱一般持續34天，也有表現為較重的肺炎或胃腸型流感。傳染源主要是病人和隱性感染者，傳染期為1周。傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，也可通過被病毒污染的物品間接傳播。人群對流感普遍易感。
2、流腦流行性腦脊髓膜炎
流行性腦脊髓膜炎簡稱流腦，它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病，傳染性較強。流腦發病初期類似感冒，流鼻涕、咳嗽、頭痛、發熱等。病菌進入腦脊液後，頭痛加劇，嗜睡、頸部強直、有噴射樣嘔吐和昏迷休克等危重症狀。傳染源主要病人或帶菌者，傳播途徑以空氣飛沫直接傳播為主，埋伏期一般為23天，最長的為一周。人群普遍易感，好發於小年齡段兒童。
3、麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急，埋伏期812日，一般10天左右可治癒。典型的臨床症狀可概括為“三、三、三”，即前驅期3天出疹前3天消失38度左右的中等度發熱，伴有咳嗽、流涕、流淚、畏光，口腔頰黏膜消失灰白色小點這是特點;出疹期3天病程第4—5天體溫上升達40度左右，紅色斑丘疹從頭而始漸及軀幹、上肢、下肢;恢復期3天出疹3—4天后，體溫漸漸恢復正常，皮疹開頭消退，皮膚留有糖麩狀脫屑及棕色色素鎮靜。麻疹是通過呼吸道飛沫途徑傳播，病人是唯一的傳染源。患病後可獲得長久免疫力，其次次發病者極少見。未患過麻疹又未接種過麻疹疫苗者普遍具有易感性，尤其是6個月5歲學生髮病率最高占90。
4、水痘
水痘是傳染性很強的疾病，由水痘帶狀皰疹病毒引起的。水痘的典型臨床表現是中低等發熱，很快成批消失紅色斑丘疹，迅
傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑。病原體傳播的主要途徑有空氣傳播，水傳播，飲食傳播，接觸傳播，生物媒介傳播等。
三、預防傳染病的一般措施。
預防傳染病的一般措施也可以分為以下三個方面。
1、掌握傳染源
對傳染病人要儘可能做到早發覺、早診斷、早報告、早治療、早隔離，防止傳染病擴散。患傳染病的動物也是傳染源，也要準時地處理。這是預防傳染病的一項重要措施。
2、切斷傳播途徑
切斷傳播途徑的方法，主要是講究個人衛生和環境衛生。
3、愛護易感者
進行預防接種，提高易感人群的反抗力。樂觀參與體育運動，鍛鍊身體，增加抗病力量。開展愛國衛生運動，搞好環境和個人的衛生。
四、預防傳染病，我們該這樣做。
1、合理膳食，增加養分，要多飲水，攝入足夠的維生素，宜多食些富含優質蛋白、糖類及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新奇蔬菜、水果等;樂觀參與體育運動，多到郊外、戶外呼吸新奇空氣，每天漫步 、慢跑、做操、打拳等，使身體氣血暢通，筋骨伸展，增加體質。
2、不到人口密集、人員混雜、空氣污染的場所去，如農貿市場、個體飲食店、遊藝活動室等。
3、勤洗手，並用流淌水徹底清洗潔淨，包括不用污濁的毛巾擦手。
4、每天開窗通風，保持室內空氣新奇，尤其宿舍、電腦室、教室等。
5、合理支配好作息，做到生活有規律;留意不要過度疲憊，防止感冒，以免抗病力下降。
6、不食、不加工不清潔的食物，拒絕生吃各種海產品和肉食，及吃帶皮水果，不喝生水。不任憑倒垃圾，不任憑堆放垃圾，垃圾要分類並統一銷毀。
7、留意個人衛生，不任憑吐痰，打噴嚏。
8、發熱或有其它不適準時就醫;到醫院就診最好戴口罩，回宿舍後洗手，避開交叉感染。
9、避開接觸傳染病人，儘量不到傳染病流行疫區。
10、傳染病人用過的物品及房間適當消毒，如日光下晾曬衣被，房內門把手、桌面、地面用含氯消毒劑噴灑、擦拭。
預防傳染病教案 篇3
活動目標：
1、了解傳染病的相關學問。
2、能說出並把握預防傳染病的方法。
3、增加自身預防疾病的意識。
活動預備：
幻燈片、白板、胸卡
活動過程：
一、情景活動導入。
1、教師出示幻燈片，並提問：請你們看一看，圖上的小朋友是在什麼地方？為什麼在醫院掛吊瓶？
2、活動綻開爭論什麼是傳染病？醫生阿姨是怎么說的？
二、了解傳染病的傳播方式及常見的傳染病有哪些？
1、教師組織孩子們爭論傳染病的傳播方式有哪些？
2、教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。假如有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
3、教師提問：常見的傳染病有哪些？孩子們答覆後教師總結小朋友簡單得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
4、教師任憑說出一種病請孩子們推斷它是否是傳染病？加深孩子對傳染病的熟悉和理解。
三、爭論總結傳染病的預防方法。
1、教師：雖然傳染病很簡單傳播，但是，假如能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病，那有哪些方法可以預防傳染病呢？
2、孩子們爭論後答覆傳染病的'預防方法。
3、出示幻燈片掃瞄總結預防傳染病的方法：多吃蔬菜水果，可以提高身體反抗疾病的力量；勤洗手可以消退病菌；保證充分的睡眠；可以增加免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避開對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避開去人多的地方；狀況嚴峻時需要戴口罩。
4、爭論：還有哪些方法可以預防傳染病？
四、玩嬉戲“智力大闖關“穩固所學傳染病的相關學問。
每人取一張胸卡戴在胸前，將孩子們分成A、B兩組，教師提出問題後搶答，給答覆正確的那一組添加一個圓形，最終圓形多的那組就是勝者。
預防傳染病教案 篇4
活動目標
感知傳染病的危害，加強自我愛護的意識。
知道春季簡單得傳染病，了解一些傳染病的症狀及傳染途徑。
把握預防傳染病的基本方法，與同伴共同製作《春季預防傳染病宣揚手冊》。
活動預備
閱歷預備：學生已經了解部分預防傳染病的方法。
課件預備：《春季預防傳染病》故事視頻；“喧鬧的醫院”圖片；“看病”圖片；“預防傳染病”組圖。
紙面教具：《宣揚手冊模板》。
材料預備：畫筆。
活動過程
出示圖片“喧鬧的醫院”，播放故事視頻《春季預防傳染病》第一段，引導學生了解春季易得傳染病。
1.出示圖片，請學生觀看，激發學生的奇怪心。
——奇異小鎮的醫院這幾天真喧鬧，你知道發生了什麼事嗎？（好多小伴侶都生病了）
——生病的小伴侶看起來怎么樣？（很難過）
2.播放故事視頻第一段，引導學生了解春季易得傳染病。
——他們生了什麼病？我們來聽聽鹿鹿醫生是怎么說的吧。
小結：原來這些小伴侶都得了傳染病。春天到了，病毒出來搗亂了，很簡單被傳染生病。
出示圖片“看病”，播放故事視頻《春季預防傳染病》其次、三段，引導學生了解春季高發傳染病的症狀及傳染途徑。
1.出示圖片，播放故事視頻其次段，引導學生了解春季高發傳染病的症狀。
1）出示圖片，請學生觀看圖片中小夥伴們的病徵。
——鹿鹿醫生要為小夥伴們看病了，這些小伴侶摘下口罩後你都看到了什麼？（有的身上長了小泡泡、小疹子，有的臉上腫了起來，還有的小伴侶似乎發燒了……）
2）播放故事視頻其次段，引導學生了解春季高發傳染病的症狀。
——來聽聽這些小伴侶是怎么說的吧。
2.師幼爭論，鼓舞學生談談對傳染病的了解，初步感知傳染病的傳染途徑。
——你知道這些傳染病嗎？你有得過嗎？
——你知道這些傳染病是怎么傳染的嗎？
3.播放故事視頻《春季預防傳染病》第三段，引導學生了解傳染病的傳染途徑。
——為什麼這些小伴侶會得傳染病呢？我們請鹿鹿醫生告知我們吧。
小結：傳染病具有很強的傳染性，傳染病毒可能會通過病人、或病人碰過的東西，或者是噴濺出的口水、飛沫傳染。
出示組圖“預防傳染病”、播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導學生學習預防傳染病的方法，加強自我愛護的意識。
1.出示組圖“預防傳染病”，依據學生爭論的預防方法進行呈現。
——原來這些小伴侶是由於不當心接觸了得了傳染病的人、碰過帶有病毒的人碰過的東西，或是被飛沫中的病毒傳染得病的，你覺得他們怎樣可以不得病呢？
活動建議：本環節老師可鼓舞學生先自由表達，再依據學生的回答呈現相應的圖片；若沒有提到，可以先不呈現。
2.播放故事視頻《春季預防傳染病》第四段，引導學生學習預防傳染病的方法。
——小夥伴們提到了許多預防傳染病的方法，我們再來聽聽鹿鹿醫生的建議吧。
小結：不去人多的地方，出門戴上口罩，做好自我愛護；勤洗手，做好個人衛生清潔；勤熬煉，增加體質；按醫生的'要求打預防針等，都能有效地預防傳染病。
發放紙面教具《宣揚手冊模板》，材料“畫筆”，請學生分組製作《春季預防傳染病宣揚手冊》。
1.組織學生爭論把預防傳染病的好方法告知更多人的做法，激發學生製作宣揚手冊的意願。
——怎樣才能把預防傳染病的好方法告知更多小伴侶呢？
小結：一起製作宣揚手冊，向小班的弟弟妹妹做宣揚吧。
2.發放紙面教具《宣揚手冊模板》，材料“畫筆”，鼓舞學生按小組爭論、製作《春季預防傳染病宣揚手冊》。
1）發放紙面教具及材料，鼓舞學生進行組內爭論。
——老師給大家預備了宣揚手冊，請你和小夥伴們一起爭論想要畫的內容和分工。在手冊裡面畫上預防傳染病的好方法，並在封底寫上名字喔。
2）學生製作《春季預防傳染病宣揚手冊》，老師巡迴指導。
3）老師幫助製作好的小組進行裝訂、添字。
活動延長
日常活動
1.引導學生留意個人衛生，組織學生多參與體育運動，增加免疫力。
2.請學生在餐前或餐後帶著製作好的《春季預防傳染病宣揚手冊》到小班給弟弟妹妹宣揚春季預防傳染病的方法。
家園共育
請家長留意室內通風，避開帶學生去人多的地方，提示學生外出時戴上口罩，回家後先洗手。
預防傳染病教案 篇5
活動目標
1、理解故事內容，感受故事的童真稚趣。
2、培育學生對語言的傾聽、理解力量。
3、教育學生養成良好的飲食習慣。
活動預備
1、課件—圖片：皺著了臉的太陽公公
2、故事掛圖、錄音。
活動過程
一、導入
課件—圖片：太陽公公
啟發性談話：
小伴侶有一件稀奇的事：太陽公公感冒了！太陽公公怎么會感冒呢？
（請學生大膽想像，並用較連貫的語言說出自己的想法。）
二、展
1、觀賞故事錄音，初步了解故事內容。
（提示學生寧靜傾聽）
通過提問關心學生理解故事的'內容：
故事的名字叫什麼？太陽公公為什麼會感冒呢？
2、觀看掛圖，老師逐幅敘述，引導學生理解故事內容。
（1）太陽公公怎么了？他為什麼流口水？
（2）小伴侶拿來了許多冷飲，太陽公公是怎樣吃的？他這樣做對嗎？
（3）太陽公公吃了那么多冷飲，結果怎樣？太陽公公感冒了會怎樣？
（4）太陽公公為什麼難為情？他是怎樣說的？
3、老師完整敘述故事，引導學生聯繫實際生活進行敘述。
（1）小伴侶聽了故事後有什麼感覺？
（引導學生感受故事的童真稚趣）
（2）結合實際生活，教育學生不要吃過多冷飲，健康成長。
天氣熱可以吃些冷飲，但吃多了冷飲會怎樣？
三、活動延長
針對學生的活動狀況，老師簡潔小結並引導學生依據自己的生活閱歷進行問候：
“我們一起給太陽公公打個電話，問候一下他身體好了嗎？
”老師小結學生活動，表揚學生主動關懷太陽公公。
（活動自然結束）
預防傳染病教案 篇6
活動目標
1、了解流行傳染病的相關知識。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
4、了解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
5、了解健康的小常識。
活動準備
1、教學掛圖
活動過程
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，並提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什麼地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在乾什麼？他們怎么了？（幼兒觀察並描述）
2、活動展開：討論什麼是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
教師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫院裡那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什麼是傳染病嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫生阿姨是怎么說的？
教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
（2）師：傳染病是通過什麼方式進行傳播的'？
（3）師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病？它們是怎樣傳播的？都有哪些症狀？現在請小朋友們拿出調查表，誰願意上前來說說你的調查。
（4）除了你們做了調查，戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：
調查到的第一個傳染病：手足口病 第二個：水痘剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）
3、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。
（1）教師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什麼樣的方法可以預防傳染病？
幼兒討論、講述。
（2）教師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）
（3）教師小結：預防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。
活動反思：
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。 這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今後的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。
預防傳染病教案 篇7
學習目標:
1、舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施；
2、說出愛滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。
3、調查當地常見的幾種傳染病，具有初步收集信息和利用信息的力量。
4、逐步養成良好的生活與衛生習慣，確立樂觀、安康的生活態度；
學習重難點:
1、重點:親密聯繫生活實際，用身邊的事例來引導學生分析和理解傳染病流行的三個環節以及預防的措施。
2、難點:了解和關注愛滋病的傳播途徑及預防措施，培育學生正確對待愛滋病人、關懷和幫忙他們的生活以及關愛他人的情感。
學法指導:
1、聯繫生活實際、生活中的真實事例，建立感性熟悉。
2、在結合實際和資料分析的根底上，了解人類對傳染病的熟悉過程及探究出的有效預防措施。
自主研學
1、向父母詢問自己曾得過哪些疾病？
2、傳染病是由__________.__________和__________等病原體引起的，能在__________之間或__________相互傳播的'疾病。它具有__________性和__________性。
3、傳染病流行的三個根本環節是__________.__________和__________。
4、傳染源是指__________.__________。
5、傳播途徑是指病原體離開____到達____所經過的途徑。病原體傳播的主要途徑有:空氣傳播，____傳播，____傳播。
對某種傳染病缺乏免疫而簡單被感染的人群，就是__________
6、預防傳染病的一般措施是__________.__________.__________。
合作溝通
任務一:結合課本47頁的資料分析爭論:流感、肝炎這兩種疾病在流行過程中經過了哪些環節？是怎樣從一個人傳給另一個人的？（建議用表演的方式加以說明）
任務二:以甲型H1N1流感為例說出傳染病的預防措施
任務三:假設你的同學或朋友不幸感染了HIV,你應如何與他相處呢？為什麼？
任務四:你還知道哪些傳染病並說出預防這些疾病的措施
預防傳染病教案 篇8
班會目標：
1、通過本次學習，為學生掌握秋季疾病流行和安康的生活供應了學問保障。
2、使學生知道養成良好的衛生習慣在預防疾病中的重要性，並養成良好的衛生習慣。
活動過程：
一、談話導入
秋冬季節，是呼吸道傳染病的高發季節，由於天氣多變，時暖時寒，氣候仍舊嚴寒、枯燥，特殊簡單引起流感、流腦、流腮等呼吸道傳染病，同時隨著氣溫轉暖，手足口病等傳染病也漸漸抬頭。若平常不留意熬煉，再加上室內空氣不流通，很簡單發生呼吸道傳染性疾病的流行。
二、介紹常見的傳染病以及特點
1、流行性感冒
2、急性出血性結膜炎
3、流行性腦脊髓膜炎
4、流行性腮腺炎
5、麻疹
6、猩紅熱
7、手足口病
三、傳播途徑
1、空氣、飛沫、塵埃
——以呼吸道為進入門戶的傳染病，如麻疹、流感、水痘等
2、水、食物、蒼蠅
——以腸道為進入門戶的傳染病，如菌痢、傷寒等
3、手、用具、玩具
——又稱日常生活接觸傳播，如手足口病
4、蟲媒傳播
——蚊子、跳蚤等，如乙腦等
5、血液/體液/血製品
——見於B肝、愛滋病等
6、土壤
——被蟲卵、芽孢等污染時，成為傳播途徑
四、爭論：我們應當怎樣更有效的預防疾病的產生？實行哪些措施？
1、把好“病從口入關”，做好“三管一滅”，加強自身防護：管好飲食不吃腐敗變質的食物；不吃蒼蠅叮爬過的食物；不暴飲暴食；飯前便後洗手；隔夜的飯菜和買回來的`熟食要重新煮沸；餐具、食物要防蠅；餐具要煮沸消毒；生熟刀板要分開；生食瓜果蔬菜要洗滌消毒；杜絕生吃水產品。從事餐飲業、保姆等工作的人員應定期體檢。
2、在選購食品時，應選擇新奇食物，病死的家禽、家畜、不新奇的水產品不要購置。
管好水源自來水要按規定消毒；不喝生水；毀滅蒼蠅保持室內外環境衛生，消退和掌握蒼蠅孳生地；實行各種措施毀滅蒼蠅、蟑螂、老鼠。
加強個人防護了解腸道傳染病的相關學問。充分的睡眠和豐富的養分可增加體力；保持良好的心情有助於預防夏季腸道傳染病。適當進食蒜、醋可預防胃腸道傳染病。
感染腸道傳染病應馬上上醫院就診，不要胡亂用藥，特殊是不能自行使用抗菌素進展不標準治療。防止耐藥性的產生，某些腸道傳染病抗生素的不當使用，甚至可導致生命危急。
3、教兒歌：
預防疾病15字訣：“洗淨手、喝開水、吃熟食、常通風、曬衣被”自主預防傳染病兒歌
4、把握七步洗手法。
5、按時、準時接種疫苗。
五、怎樣保持教室的清潔衛生？（學生自由發言）
（1）每天掃地
（2）常擦桌椅和門窗
（3）不亂扔紙屑果皮
（4）不隨地吐痰
（5）桌椅擺放整齊
（6）留意通風換氣
（7）加強鍛鍊身體
六、教師小結。
預防傳染病教案 篇9
活動目的：
1、通過本次主題班會，學習和把握一些安全常識，增加同學安全意識，逐步提高同學的素養和力量。
2、增加全體同學對冬季常見傳染病學問的了解和預防，以確保廣闊師生身心健康、維護學校正常的教育教學秩序為動身點，緊急行動，親密關注，樂觀做好流感、水痘、腮腺炎等控工作。
方法：講解、爭論
活動過程：
一、激發同學安全意識。
師：同學們，有誰知道母親將你帶到這個漂亮的世界，然後將你養到這么大，花了多少心血?把你印象最深的事情說給大家聽一聽好嗎?
師：是的，從母親十月懷胎生下我們，再培育到現在，父母操碎了心，花費了不少的心血。你們父母額上的皺紋，年紀不老頭上就長出的幾根白髮，就見證了父母的艱辛。所以我們應當珍惜這來之不易的生命。我們是父母的心頭肉，我們身體上的損害就是對父母的損害。要是我們疼惜父母，愛護父母，除了要好好學習，不爛花錢，聽父母的話，幫父母做一些力所能及的事情外，就是要疼惜自己的生命。由於我們假如有一點損害，父母就會很擔憂和難過。同學們，那你們說他們是不是珍惜自己的生命呢?
二、預防冬季安全措施。
師：你們喜愛冬天嗎?
生：有的喜愛有的不喜愛。
師：你們喜愛下雪嗎?
生：喜愛或者不喜愛。(說明喜愛或者不喜愛的緣由)
師：那你們覺得冬天咱需要留意哪些方面的安全呢?
生：溝通回答
老師總結。
在冬天呢，除了要非常的留意安全，防止危急事情的'發生，還需要留意預防冬季傳染病。
三、介紹冬季常見病。
天氣漸冷，又到了冬季呼吸道傳染病的高發季節，讓我們來了解一下冬季有哪些常見傳染病。
1、流行性感冒是由流感病毒引起的急性呼吸道傳染病，傳染性強，易造成暴發性流行或世界性大流行。表現為高熱、頭痛、乏力、肌肉酸痛等，全身中毒症狀明顯，呼吸道症狀較輕。
2、流行性腮腺炎也叫“痄腮”，是由腮腺炎病毒引起的急性呼吸道傳染病。主要通過飛沫傳染。病毒由呼吸道侵入人體，引起腮腺或頜下腺腫脹。常在學生園、學校里流行。2歲以下小兒較少得病。一般一生只患一次。
3、水痘是由水痘帶狀皰疹病毒所引起的傳染病，主要發生於兒童。其特點為全身皮膚分批消失散在的斑疹、丘疹和水皰疹，並伴發熱。一般水皰疹結痂即愈，少留疤痕。水痘傳染性很強，必需早期隔離患兒，直到隔離期滿。
4、麻疹由麻疹病毒引起的急性呼吸道傳染病。傳染源是麻疹患者，主要通過飛沫或直接接觸患者的鼻咽喉分泌物傳播。埋伏期通常為14日。
5、此外風疹、猩紅熱、流腦等也是學校中常見的傳染病。
四、如何預防冬季傳染病。
1、開展冬季傳染病預防的科普宣揚，使同學能了解疾病的特徵與預防的方法，爭取早進展，早報告，早隔離治療病人。
2、教室要常常通風換氣，促進空氣流通，勤打掃環境衛生，勤曬衣服和被褥等。3、常常到戶外活動，參與體育運動，呼吸新奇空氣，增加體質和免疫力。
4、保持良好的個人衛生習慣，打噴嚏，咳嗽和清潔鼻子後要洗手。洗手後用清潔的毛巾和紙巾擦乾，不要共用毛巾。
5、留意均衡飲食，定期運動，充分休息，依據氣候變化增減衣服，增加自我身體的反抗力。
6、對於哪些腋下溫度38.0℃，咳嗽、咽喉痛、頭痛、噴嚏、流涕、扁桃體腫大等症狀體徵明顯者，勸其回家休息，準時進行治療。
7、發覺疫情或疑似疫情，準時向學校主管部門報告。
五、預防疾病諺語。
大蒜是個寶，常吃身體好。
吃米帶點糠，老少身體壯。
冬吃蘿蔔夏吃薑，體強力壯病不生。
吃了蘿蔔菜，啥病都不害。
管你傷風不傷風，三片生薑一根蔥。
魚生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。
不乾不淨，吃了得病。
乾潔淨淨，吃了沒病。
生吃瓜果要洗淨，吃得衛生少生病。
要想身體好，吃飯別太飽。
暴飲暴食易生病，定時定量保全靜。
不喝酒，不吸菸，病魔見了都靠邊。
六、班主任總結。
我們要珍惜自己的生命，生命是重要的。人的生命只有一次，我們要好好地珍惜生命，愛惜生命。所以我們要有自我愛護的意識，愛護好自己。
預防傳染病教案 篇10
一、教育目的：
通過開展冬季安全教育和傳染病預防教育，培育同學的安全責任感，使同學逐步形成安全意識，把握必要的安全行為的學問和技能，養成在日常生活和突發大事中正確應對的習慣，最大限度地預防擔心全事故發生和削減擔心全大事對中同學造成的損害，保障中同學健康成長。
二、班會過程：
主持人男：尊敬的老師、友愛的同學們：
合：大家好！
主持人男：每個人都有權利享受如歌的生命，但生命的遭受往往是意想不到的。
主持人女：然而，有哲人講“生命是一根細線，每一秒鐘都有斷的可能！”總會在那不經意的一瞬間，生命的泉源便會永久枯竭。
主持人男：某校一名同學無視學校紀律，到校外網咖上網，結果被歹徒用刀捅傷，差點送了性命！
主持人女：無論是咿呀學語的孩子，亦或是學富五車的導師，假如缺少應有的警惕，危急可能就在那一瞬間。
主持人男：人的'生命只有一次，生命是多么寶貴！
主持人女：是的，沒有比生命更珍貴的東西了。
主持人男：所以，我們（women）要懂得關愛生命，學會自救自護。
主持人女：生命是五彩繽紛的，生命也是脆弱的。
主持人男：我們（women）現在請同學們回憶自己自小到大所遇到的種種危急大事。
（上講台面對全體同學，敘述自己遇到的種種危急大事。）
主持人男：由於時間的關係，還有很多同學沒有將自己的經受告知大家，不過，我們還有機會。現在，我們就剛才這些同學的經受進行歸納，大致有以下幾種危及自身安全的大事：（1）觸電（2）獸咬（3）道路交通安全（4）路況不好導致的交通安全隱患（5）冬季簡單掉進冰中（6）吃錯藥或胡吃藥（7）意外損害（8）“賽車”的後果（9）鞭炮誤傷（10）溺水（11）無照駕馭機車（12）無照駕駛農用車（13）體育課中的意外損害（14）食物中毒。
請全體同學就以上這些大事，綻開想像，想想它產生的後果，以及我們怎么樣做才能避開危急大事的發生？
主持人女：現在輕鬆幾分鐘，我們來個安全學問問答，答對了掌聲鼓舞。
（1）同學之間發生小摩擦時，下列處理方法正確的是
a、原諒同學或報告老師，讓老師處理。
b、記恨在心，事後叫人一起教訓對方。
c、據情節賜予報復。
d、叫家長到學校來教訓對方。
（2）在飲食安全方面做的不妥當的是
a、購買包裝食品時，要查看有無生產日期，保質期，生產單位。
b、餐具要衛生，要有自己的專用餐具。
c、在外就餐時，選擇較為廉價的，無證無照的“路邊攤”。
d、養成良好的個人衛生。
（3）乘車時較為安全的行為是
a、在道路中間攔車。
b、上車時爭先恐後。
c、車輛行駛時，頭、手不伸出窗外。
d、不乘坐無牌、無證車。
（4）遇到別人打架時
a、上前圍觀，給自己熟悉的人加油、幫忙。
b、不管他
c、去勸阻
d、告知老師
（5）遇到火災時，撥打
a、110b、119c、120d、121
（6）在道路上行走時
a、和同學邊走邊打鬧
b、要走人行道，沒有人行道的道路，要靠路邊走
c、行走時東張西望，邊走邊看書或做其他事情。
d、為趕時間與機動車輛搶行
主持人男：推斷下列行為是否安全。
1、使用刀具時，相互比劃、打鬧。
2、用濕手觸摸電器，用濕布擦試電器。
3、用手或金屬製品去接觸插頭底部。
4、當不慎摔倒時，身體儘量往前，愛護自己的頭部。
5、用沙子或泥土打仗。
6、下雨天，在濕的地面上奔跑。
主持人女：那么，如何預防這些疾病的傳播呢？
1、提前接種疫苗，對於一些已經有疫苗可以防控的疾病，肯定要接種疫苗，如麻腮風疫苗，水痘疫苗，A肝疫苗，乙腦疫苗等等，在很大程度上可以愛護易感人群從而避開疾病發生。
2、保證室內通風換氣。但在保持空氣流通的同時，要留意保暖，避開著涼。
3、不要到人群密集、密閉的地方活動，外出乘公車最好能戴上口罩。口罩最好4小時一換，在不清洗、消毒的狀況下不要重複使用。
4、避開和家長串門或探視病人。
5、儘量少到醫院等高危地區。自己假如患了感冒或其他危害不大的小病，可以在家裡治療，儘量不要到醫院去。
6、家裡定期消毒。可以選擇市場上出售的消毒藥水，擦拭桌椅、玩具等。
7、保持良好身體狀態。正確的做法是早睡早起，保證良好的睡眠和充分的休息，留意飲食的合理搭配和心情的調整，才能有效地防病於未然。
8、養成良好的衛生習慣。勤洗手、勤洗澡、勤換衣服。
9、切不行暴飲暴食。大便排泄不暢會使毒素滯留體內，降低人體免疫力。
10、假如發覺有發熱、頭暈、口乾、流汗、高燒不退等症狀，應馬上戴上口罩到正規的醫院就醫。並準時通知學校。
11、可適當服用一些增加免疫力的藥物。
主持人男：除了實行一些必要的預防措施，還要養成良好的衛生習慣：
1、洗手：在以下這些狀況下必需要洗手：飯前飯後；便前便後；吃藥之前；接觸過血液、淚液、鼻涕、痰液和唾液之後；做完掃除工作之後；接觸錢幣之後；接觸別人之後；在室外玩耍沾染了髒東西後；戶外活動、購物之後。
2、勤換衣物：貼身的衣物、被褥、枕巾要常換常洗，假如有條件能最好定期在太陽光下曝曬消毒。
3、勤剪指甲：指甲蓋里簡單藏污納垢，因此要常常剪指甲。
4、“粗茶淡飯”：我們正是長身體的時候，需要大量的維生素、礦物質、蛋白質及各種養分成分。新奇的水果、蔬菜及各種粗糧都是餐桌上的嘉賓。
預防秋季傳染病要從我們自身做起，假如我們養成人人講衛生、個個愛清潔的良好衛生習慣，就肯定會遠離疾病，保持健康。
三、老師總結：這次主題班會開得很有意義，也很勝利，從主持人到各位同學表現特殊棒！從同學們樂觀投入的表現中，我足以看出大家對安全問題的關注。安全在我心中。讓安全繫著我們大家；願我們的生活每天都布滿陽光和鮮花；願平安永久伴隨著我們大家！
預防傳染病教案 篇11
課題內容：
傳染病及其預防(第1課時)
課題傳染病及其預防
第1課時
教學目標
知道傳染病的概念，把握傳染病流行的三個基本環節
教材分析重點
病原體的概念及種類;傳染病流行的三個基本環節
難點
病原體的概念及種類;傳染病流行的三個基本環節
教具粉筆、黑板和投影片
複習引入常見傳染病的相關資料
教學過程
[複習引入]師：“生老病死”是世界上全部生物都會面臨的問題，我們人類雖然是高等生物，但也免不了會被疾病困擾，疾病給個人、家庭甚至社會都帶來了負面的影響。為了更好地預防疾病、治療疾病，使每個人更健康幸福地生活，就需要我們對人類疾病有充分的了解。這節課讓我們來共同關注傳染病及其預防。
[新課講授]師：同學們平常所了解的疾病中，一些是由於患者自身的組織或器官發生變化引起的，不會傳染給他人的。比如——
生：近視眼、貧血、骨折……
師：而有些疾病是由於細菌或病毒等其他生物侵入人體引起的，具有傳染性，例如——
生：流行性感冒、麻疹、水痘、肺結核……
師：像這樣由細菌、病毒和寄生蟲等生物引起的疾病就稱之為傳染病。知道了傳染病的概念，我們才能更清晰地區分傳染病和非傳染病。
師：我們現在就以同學們比較熟識的傳染病——流感和肝炎，一起來探討一下相關的學問，請同學們仔細閱讀課本p69-70的“資料分析”，共同思索70頁的爭論題並作出回答。
生1：流感主要通過飛沫、空氣傳播。當流感病人咳嗽、打噴嚏時會將含有流感病毒的飛沫漫步 於空氣中。假如四周的人吸入了這些有飛沫的空氣後就有可能患流感。因此，教學過程咳嗽或打噴嚏時，要用手帕捂住口鼻，以免傳染他人。老人和小孩體質差，反抗傳染病的力量弱，所以更易患流感。
生2：將A肝患者用的碗筷同家人的分開，目的是將A肝患者遺留在碗筷等餐具上的.A肝病毒與健康人分開，這樣可以避開健康人感染上A肝。飯館的餐具要嚴格消毒，這樣可以將餐具上的細菌和病毒殺死，避開顧客傳染上疾病。
生3：傳染病要經過傳染源、傳播途徑和易感人群三個環節。
(同學在回答過程中，老師應賜予適當提示和補充。也可以讓其他同學提出不同看法進行爭論，以增加同學的樂觀參加性。)
師：同學們回答得很好。傳染病要在人群中流行，就必需同時具備傳染源、傳播途徑和易感人群三個基本環節，缺少其中任何一個環節都流行不起來。請同學們明確傳染源、傳播途徑和易感人群這三個概念。
生(齊聲朗讀)：能夠散播病原體的人或動物叫傳染源。
病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑叫傳播途徑，如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等。
對某種傳染病缺乏免疫力而簡單感染該病的人群叫易感人群。
師：好，我們了解了傳染病流行的三個環節，我們再以流感為例，哪位同學來說明流感的傳染源、傳播途徑和易感人群分別是什麼?
生：流感的傳染源是流感病人，傳播途徑是飛沫和空氣傳播，易感人群是全部人，特殊是老人和小孩更簡單患流感。
課時小結傳染病能夠在人群中流行，首先要有傳染源。
病原體在傳染源的呼吸道、消化道、血液或其他組織中生存、繁殖，並且能夠通過傳染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蠅、虱等)直接或間接地傳播給健康人。
預防傳染病教案 篇12
活動目標：
1、了解簡單的預防感冒知識。
2、學習擦鼻涕的正確方法。
3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。
活動準備：
1、小白兔、小刺蝟、小青蛙手偶或圖片各一。
2、動聽優美的`背景音樂。
3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫院打針、吃藥的情況。
活動過程：
1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》
1)孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什麼嗎?小兔生什麼病了?出現了什麼症狀啊?
2)小青蛙、小刺蝟去看他的時候，小白兔為什麼不見們。
3)朋友們用什麼方法關心小兔的。
2、通過談話，歸納感冒的主要症狀。
1)你感冒過嗎?你感冒出現了哪些症狀?有什麼感覺? 2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨乾痛、頭痛等，身體非常不舒服。
3、師生共同討論感冒的原因。
1)人為什麼會感冒?
2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)
3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用乾淨的餐巾紙或是手帕捏住一隻鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一隻鼻孔擤鼻涕。)
4)師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。
4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。
1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?
2)幼兒相互交流經驗。
3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
4)師生共同小結：經常鍛鍊身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。
5、帶領幼兒到戶外遊戲，鍛鍊身體。
活動反思：
引用提問的方式讓孩子積極發表自己的想法，通過課程學習教育孩子平時要加強鍛鍊，增強抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。
預防傳染病教案 篇13
【活動目標】
1、了解傳染病的相關知識。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
【活動準備】
教學PPT。
【活動過程】
一、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，並提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什麼地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在乾什麼？他們怎么了？（幼兒觀察並描述）
二、活動展開：討論什麼是傳染病，常見傳染病有哪些。
1、教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫院裡那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什麼是傳染病嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫生阿姨是怎么說的？
教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
2、師：傳染病是通過什麼方式進行傳播的？
3、師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病？它們是怎樣傳播的？都有哪些症狀？現在請小朋友們拿出調查表，誰願意上前來說說你的調查。（3—4名幼兒講述）
4、了你們做了調查，戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：
調查到的第一個傳染病：手足口病第二個：水痘
剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）
三、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。
1、師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什麼樣的方法可以預防傳染病？
幼兒討論、講述。
2、師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）
3、教師小結：預防傳染病的方法。
師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的地方；情況嚴重時需要戴口罩。
預防傳染病教案 篇14
教學目的：
使學生了解呼吸道傳染病的傳播途徑，掌握預防方法。
教學重點：
呼吸道傳染病和腮腺炎的預防。
教學難點：
了解傳播途徑。
教學用具：
《學校呼吸道傳染病預防控制》視頻
教學過程
一、導課：什麼是呼吸道傳染病？
（流感、白喉、腮腺炎等。）
二、讓學生說一說得了呼吸道傳染病的感受。
三、怎樣預防呼吸道傳染病？
計畫免疫。注意衛生。少去公共場所。會添減衣服。積極鍛鍊身體。
四、流行性腮腺炎是怎樣傳染的？
流行性腮腺炎是由腮腺炎病毒引起的一種呼吸道傳染病，多發於冬春季節。腮腺炎病毒存在與病人地唾液、鼻煙分泌物及被病人的`唾液、鼻煙分泌物污染的衣物、手帕、食品、用具等，乾燥後病毒可以進入空氣引起感染。
五、怎樣預防腮腺炎？
避免與腮腺炎病人接觸；病好後才能上學。可煎服板蘭根等草藥預防。
六、觀看影片《學校呼吸道傳染病預防控制》並交流感受
七、作業：預防呼吸道傳染病有那些方法？
活動反思：
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今後的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。
預防傳染病教案 篇15
【活動目標】
1、了解流行性的傳染病的相關知識。
2、能說出並掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
【活動準備】
教學PPT。
【活動過程】
一、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，並提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什麼地方？我們一起進去看看，圖上的小朋友在乾什麼？他們怎么了？（幼兒觀察並描述）
二、活動展開：討論什麼是傳染病，常見傳染病有哪些。
1、教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。
師：天氣漸漸暖和了，病菌們也開始出來活動了。醫院裡那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什麼是傳染病嗎？那你們說得到底對不對呢？我們一起來聽聽醫生阿姨是怎么說的？
教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。
2、師：傳染病是通過什麼方式進行傳播的？
3、師：你知道哪些病是傳染病嗎？昨天老師給你們發了一張調查表，讓你們去調查有哪些傳染病？它們是怎樣傳播的？都有哪些症狀？現在請小朋友們拿出調查表，誰願意上前來說說你的調查。（3—4名幼兒講述）
4、了你們做了調查，戎老師也做了調查呢。讓我們一起來看一看：
調查到的第一個傳染病：手足口病第二個：水痘
剛才我們看到的這兩個傳染病都是在我們小朋友之間很容易傳染的。
還有哪些傳染病在春季會傳染上的呢？（紅眼睛、皮疹、腮腺炎）
三、活動展開：討論預防傳染疾病的方法。
1、師：傳染病會傳播病菌，那你們怕不怕被傳染？雖然傳染病很容易傳播，但是，如果養成良好的衛生習慣，就能很好的預防傳染病。現在請你和旁邊的小朋友說一說，你覺得用什麼樣的方法可以預防傳染病？
幼兒討論、講述。
2、師：看看老師這有一些小朋友，他們是怎樣預防傳染病的呢？（洗手、多吃水果、充足睡眠、打預防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏）
3、教師小結：預防傳染病的方法。
師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力；勤洗手可以消除病菌；保證充足的睡眠；可以增強免疫力；接種流感疫苗可以預防流感；打噴嚏時要用手或手帕遮起來，避免對著他人打噴嚏；在傳染病的多發季節避免去人多的`地方；情況嚴重時需要戴口罩。
活動反思：
小朋友又生活在集體生活中，非常有必要知道如果得了傳染病一定要隔離、看醫生、定時吃藥，多喝水等。這次活動上下來，我覺得自己對教學中的突發事情，有些不知所措，我想在今後的教學中，一定要吸取經驗，不斷學習，讓我的教學機智更加靈活。
預防傳染病教案 篇16
活動目的：
1. 了解感冒信息以及預防感冒的方法
2. 懂的身體健康的重要性，學習保護身體
3. 培養良好的衛生習慣。
4. 了解生病給身體帶來的不適，學會預防生病的方法
活動準備：
細菌圖片、幻燈、幼兒自身感冒的經驗
活動過程：
一、 回憶感冒的感覺
提問：1.你們都感冒過吧，那你感冒了以後有什麼感覺?出現那些症狀?
1) 咳嗽，喉嚨痛
2) 鼻塞，流鼻涕
3) 發熱，頭痛
2.感冒了以後，應該怎么辦?(有什麼好辦法讓身體快點好起來)
1) 及時就醫
2) 按時吃藥
3) 注意休息
二、了解感冒的.原因
提問：說說你是為什麼感冒了?
1. 受涼了，冷了(教育幼兒根據冷暖穿脫衣)
2. 被傳染了(提問：那為什麼有的人容易被傳染，有的不呢?
a.是否有接觸到病毒
b.人的個體差異)
三、討論預防感冒的方法
1.勤洗手，洗澡，注意衛生
2.儘量避免與感冒患者接觸
3.少去人員密集的地方，特別市室內
4.加強體育鍛鍊
5.均衡飲食
6.充足的睡眠
活動反思：
針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒“老師，你感冒了，要吃藥喔。”我要在以後的教學活動中多抓住生活中有意義的素材，對孩子們進行即時引導教育。