幼稚園小班美術教案——太陽寶寶穿新衣 篇1
活動目標
1、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。
2、初步學習用油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，使手腕動作靈活。
3、知道太陽會帶來溫暖。
活動準備
1、油畫棒、棉簽、紙團若干，水粉顏料四盒(紅、黃、藍、綠)
2、自製太陽寶寶四個，幼兒人手一張畫紙。
3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
活動過程
1、回憶經驗，引出課題。
a.師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?孫老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?
b.師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什麼呢?(引導幼兒討論)
c.噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
2、引導討論，畫太陽：
a.穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什麼顏色的衣服呢?學習團紙
b.太陽公公的光芒――還缺什麼呢?太陽公公的頭髮可多了、可長了，有的彎來彎去。用什麼來畫呢?
c.太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那裡也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
3、激發創造，幼兒作畫：
a.引導幼兒初步學習按意願選擇油畫棒、紙團、棉簽來畫太陽，大膽選色。
b.注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。
c.提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。
4、展示，引導欣賞：
a.教師和幼兒一起欣賞太陽。
b.師：小朋友們的小手真能幹，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什麼呢?
c.遊戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
d.師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的遊戲呢!
5、教師
幼稚園小班美術教案——太陽寶寶穿新衣 篇2
一、活動目標
1、喜歡畫畫，體驗活動的快樂。
2、初步學習用油畫棒來畫太陽，使手腕動作靈活。
3、知道太陽會給大家帶來溫暖。
二、重難點
三、活動準備
1、油畫棒若干，課件ppt。
2、幼兒人手一張畫紙。
3、活動前和小朋友去曬太陽、找找陽光。
四、活動過程
（一）回憶經驗，引出課題。
1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣？老師可喜歡太陽了，你們呢？你們說還有誰也喜歡太陽？
2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什麼呢？（引導幼兒討論）
3、噢，原來沒有穿漂亮的衣服，怎么辦呢？我們幫它穿衣服吧！
（二）引導討論，畫太陽：
1、穿新衣――太陽公公出來了，穿一件什麼顏色的衣服呢？學習用油畫棒塗色。
2、太陽公公的光芒――還缺什麼呢？太陽公公的頭髮可多了、可長了，有的彎來彎去。怎么畫呢？
3、太陽公公的寶寶也來了（出示太陽寶寶）我們小朋友那裡也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧！
（三）激發創造，幼兒作畫：
1、引導幼兒初步學習按意願選擇不同顏色的油畫棒來畫太陽，大膽選色。
2、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。
3、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。
（四）展示評價，引導欣賞：
1、教師和幼兒一起欣賞太陽。
2、師：小朋友們的小手真能幹，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什麼呢？（請幼兒評價自己及他人的作品）
3、遊戲：與太陽寶寶捉迷藏。（師幼同樂）
4、師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的遊戲呢
幼稚園小班美術教案——太陽寶寶穿新衣 篇3
設計思路：
在前面的活動中，發現孩子們對於畫圓形的實物掌握的不是很好，因此利用《白天和黑夜》這個主題來幫助幼兒鞏固圓形的畫法。所以，我設計了藉助圓形物體來幫助孩子們學會圓形的畫法。
在以往的繪畫作品中，常常能在孩子們的畫中找到太陽。但同時，我也發現孩子們的太陽幾乎是千篇一律的。因此，本節活動，我激發孩子們用勾線筆、油畫棒等不同材料，讓孩子們在塗塗、畫畫中畫出不一樣的太陽，從而體驗色彩的美、感受活動的樂趣。
活動目標：
1、引導幼兒藉助圓形的物體(圓形的碟子等)來畫太陽，知道圓形是頭尾相連。
2、喜歡畫畫，體驗活動的快樂，知道太陽會給大家帶來溫暖。
3、激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
4、根據色彩進行大膽合理的想像。
活動準備：
炫彩棒、勾線筆、圓形物體(碟子、雙面膠水等)
活動過程：
一、回憶經驗，引出課題。
1、師：早上，我們一起去曬太陽，太陽公公曬在身上覺得怎么樣?(暖暖的)
浦老師可喜歡太陽了，你們呢?你們說還有誰也喜歡太陽?
2、師：可是太陽公公今天不開心，不想出來了，到底為什麼呢?(引導幼兒討論)噢，原來沒有漂亮的衣服怎么辦呢?我們幫它穿衣服吧!
二、引導討論，畫太陽：
1、太陽公公的身體--我們用圓圓的東西來畫出太陽公公的身體吧!(藉助圓形物體)
2、穿新衣--太陽公公出來了，穿一件什麼顏色的衣服呢?(紅色)
3、太陽公公的光芒--還缺什麼呢?太陽公公的頭髮可多了、可長了，有的彎來彎去。用什麼來畫呢?
4、太陽公公的寶寶也來了(出示太陽寶寶)我們小朋友那裡也有太陽寶寶，幫太陽寶寶穿件新衣服吧!
三、激發創造，幼兒作畫：
1、引導幼兒初步學習藉助圓形物體來畫圓形，並掌握勾線筆的使用。
2、注意個別引導，能力強的幼兒添畫，能力弱的幼兒教師個別指導。
3、提醒幼兒注意作畫的常規和衛生習慣。
四、展示評價，引導欣賞：
1、教師和幼兒一起欣賞太陽。
師：小朋友們的小手真能幹，給太陽寶寶穿上了漂亮的衣服，你喜歡哪個太陽寶寶，為什麼呢?
2、遊戲：與太陽寶寶捉迷藏。(師幼同樂)
師：太陽寶寶穿上了新衣服很開心，想和我們玩捉迷藏的遊戲呢!
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領後才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛鍊機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程式清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富於啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。
小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。太陽是位於太陽系中心的恆星，它幾乎是熱電漿與磁場交織著的一個理想球體。