有關於安全教育教案範文 篇1
安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點之後，於是，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發揮，老師在旁邊仔細地觀察、引導，讓幼兒通過親身經歷之後，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握，再者，通過表演遊戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識。
活動目標：
1、教育幼兒節約用電、安全用電。
2、教育幼兒學會如何防雷電。
3、鍛鍊幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。
活動準備：
課件《如何防雷電》;躲雷雨閃電的情景場地布置(即遊戲場地)：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來;情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服;小兔子頭飾、木籃子各40個;音樂《下雨了》。
活動過程：
一、活動的導入：今天，有一位小朋友邀請我們到她家去做客，現在，我們出發吧。
二、躲雷雨閃電的情景：
1、 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音(用錄音機播放音樂)，“孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪裡。
2、 雨停了，繼續走，來到了黃可芳的家裡坐下，她媽媽熱情招待我們。
三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
1、剛才我們在半路上遇到什麼事情啦?
2、你們是怎樣避雷雨閃電的?躲在哪裡?
3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現在，我們一起來看看她是怎樣做的?
四、觀看課件《如何防雷電》。
五、圍繞課件內容與幼兒展開討論：
1、故事裡的小可愛她是躲在哪裡避雷雨閃電的?
2、小帥哥又是躲在哪裡避雷雨閃電的?
3、小可愛、小帥哥誰做得對呢?請幼兒自由討論，鍛鍊幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
4、老師小結應該怎樣防雷電。
(1) 不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
(2) 不可以躲在電線桿下。
(3) 不可以躲在高危的地方。
(4) 不可以躲在潮濕的地方。
六、情景演習：突然在家裡的一個角落裡冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。
1、尋找出冒煙的苗頭(原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了)。
2、與幼兒一起討論在家該如何安全用電?請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發幼兒的想像力和對事情的判斷力。
3、老師小結該如何安全用電：
(1)、不玩弄電器的插頭，需要時請大家幫忙插和拔。
(2)、不用濕手觸摸電源開關。
(3)、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。
(4)、注意節約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。
八、表演遊戲：《下雨啦》。
情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。
活動評價：
1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
2、幼兒對參與表演性質的遊戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環節如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次遊戲，在以後的戶外活動中，要安排插入這個遊戲讓孩子們玩。
3、幼兒的想像力比以前有所進步，並且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可喜可賀，我發覺孩子們在玩中、在動態中更有積極性，更能發揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。
有關於安全教育教案範文 篇2
一、教學內容：
應學校安全辦要求，本節課主要是通過中國小校園安全仿真訓練平台，讓學生學生了解15種安全常識，普及安全教育。
二、教學目標：
1、知識與技能：
學生了解15種安全常識
2、過程與方法：
通過學生自主學習培養學生獨立思考、分析判斷和總結概括的能力。
3、情感態度與價值觀：
①利用訓練平台激發學生學習信息技術的興趣；
②培養學生積極主動、深入探究的學習態度。
三、學情分析：
學生通過遊戲的方式學習知識樂在其中。
四、教學重難點：
15種安全常識的掌握
五、素材準備：
中國小校園安全仿真訓練平台
六、教學過程：
教學階段教師活動學生活動設定意圖備註導入
1、以：
交通、火災、溺水等事故
2、引出：
問題：遇到危險情況要如何處理？
3、導入新課內容：
使用：中國小校園安全仿真訓練平台——虛擬體驗相關情景思考激發學生學習興趣。
新課教學
1、演示中國小校園安全仿真訓練平台使用方法
2、老師講解學習的方式和策略
3、學生按照老師的要求開始學習。實踐、學習實踐開展小組競爭。學生自主學習。提高學習的效率。
總結
1、整合各小組競爭結果，評出優勝組
2、結合中國小校園安全仿真訓練平台，普及安全知識，重申安全的重要性。學習實踐提升
有關於安全教育教案範文 篇3
第一課 有話好好說
活動理念：通過本節課的教學活動，教育學生學習正確對待偶發事件，得體地表達自己的不滿情緒，有利於學生之間的溝通和交往。
活動目標：
知道正確對待生活中的偶發事件;認識有話好好說，有利於雙方的溝通和交往。
活動準備：1、有選擇的用多媒體展示和討論學生填寫的內容。2、先觀察和了解學生中曾發生過矛盾。
活動流程：表演感受——模擬勸說——學會溝通
活動指導
指名同學讀課題，讀了課題，你想提出什麼樣的問題(我們為什麼要學習正確對待生活中的偶發事件。做到有話好好說呢?)
一、設定“丁飛與李傑”發生衝突的情景。情節表演：下課鈴聲響了，丁飛槍在最前面衝出教室，不料把李傑的筆盒撞到了地上……
師提問：在生活中，這種事情是難免發生的，你認為他們之間會發生什麼結果呢?引導學生說，由於“說”的語言，語氣，語態不同，導致的結果是不一樣的。學生說的也可以表演。
1、出示對話框。
2、學生依據情景，構想和填寫可能發生的幾種結果。
3、自找搭檔選擇表演，進行對比感受。
你希望這件事的結果是什麼?讓學生說說。老師在學生說的基礎上進行小結：在生活中，難免會偶發不順心的事，但處理方式不同就會發生不同的後果。
二、老師講一個故事：王寧看見朱靜手上有一本《西遊記》，伸手就搶，誰知朱靜緊握著不放，兩人爭奪時，把書撕破了一頁。王寧連忙賠禮道歉，並說“我來幫你貼好。”朱靜不依不饒地說：“不行，要你陪新書;”同學在一旁勸說，朱靜就是不聽。
國小五年級安全教育教案：學生聽後，老師幫助學生作以下分析：有為難人的;有憐惜心愛人的物品的;有不服氣的。儘管王寧給賠禮道歉，他還是得理不饒人，請同學們勸勸朱靜好嗎!
師小結：遇到此類事，要學會“得理
應饒人”的處理方式，及時化解矛盾衝突。
三、請兩個同學講故事
1、唐明有道題不會做，他拿過好朋友曾玲的作業就抄，曾玲看見急忙制止，唐明沒好氣的說：“真不夠朋友。”
2、寧潔的家庭作業本沒給家長簽字，挨了老師的批評。回家後，她悶悶不樂。媽媽關心的問原因，她不耐煩地說：“就怨你，昨天沒簽字。”
遇到這兩種情況，你會怎樣說呢?可以模擬表演的
老師在學生說的基礎上總結：說氣話，也是學生之中一種常見的現象，往往發生在自己的願望沒滿足，受到委屈或誤解的同學身上，但對此，同學們認識到了什麼?
師總結：
說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。
四、讓學生聯繫生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利於與他人交流和溝通，在相互理解的基礎上化解衝突，學會處理問題。
1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節目而發生了衝突。你會怎樣說呢?
2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談。
說氣話會使友誼受到傷害，矛盾更加突出，所以有話要好好說才行的。
四、讓學生聯繫生活說說遇到一些不順心的事，要解決問題，就要心平氣活地好好說說，這樣有利於與他人交流和溝通，在相互理解的基礎上化解衝突，學會處理問題。
1、例如：晚上，你和媽媽看為爭看電視節目而發生了衝突。你會怎樣說呢?
2、主動找與你有隔閡或有矛盾的同學好好談一談
第二課 安全乘車
活動目標：
1、 引導幼兒知道乘坐交通工具的安全事項，並且了解暈車的預防和處理。
2、 體會與家長們一起學習的樂趣，增進幼兒的學習動手能力，讓家長與老師共同教育幼兒掌握安全知識。
3、 增進幼兒的安全意識。
活動準備：
課件《安全乘車》;音樂磁帶《小汽車》;一輛大型公共汽車(用KT板製作);10輛小型公共汽車(車子後面安裝一個小紙箱裝貨);薄荷糖、話梅、口香糖、濕毛巾各一份;商場的布置：從家長收集過來的牙刷、牙膏、毛巾、沐浴露、洗髮水、洗衣粉、杯子、拖鞋、刷子、香皂等各40份(分層排好);遊戲場地的布置：大紙箱10個，10條跑道。
活動過程：
一、 活動的'導入：
1、 今天我們要進行一次購物比賽，你們的爸爸媽媽在商場等著我們呢。
2、 乘車出發!播放《小汽車》的音樂，一路上孩子們肯定會興高采列的，仔細觀察孩子們的各種舉動。二、 活動的進入：暈車的預防和處理。
1、 安排一個孩子在路途中暈車了，提問幼兒：應該怎么呢?
2、孩子們七嘴八舌地討論開了，各抒已見。
3、老師進行正確地引導，並且示範正確的操作方法：
(1)、可以含一塊口香糖或薄荷糖、酸梅。
(2)、可以多解開幾粒上衣扣子，讓空氣流到身體裡面。
(3)、用濕毛巾輕敷額頭上。
(4)、眼睛看外面的風景，讓視線放遠一點，精神會好一點。
(5)、告訴孩子：要乘車的前一天晚上，要早點睡覺，以免睡眠不足影響精神。
三、 活動的重點：乘坐交通工具應該注意的安全事項。
1、到了商場，與爸爸媽見面，請爸爸媽與孩子們坐在一起，然後提出剛才觀察到的孩子們的各種乘車時的舉動。提問孩子：這樣安全嗎?有何危險性?
2、 觀看課件：《乘坐交通工具應該注意的安全事項》。
3、 提問課件里發生的事情：
(1)故事裡發生了什麼事情呢?
(2) 為什麼會撞車呢?
(3) 這告訴我們，乘坐交通工具時應該注意哪些安全事項呢?
4、老師總結乘坐交通工具應該注意的安全事項：
(1) 等車上的人下車後再上車，不要推人、拉人或擠著上車。
(2) 看到位置就先坐下來，坐好了就不要任意走動或換位子。
(3) 下車時把背包背好，檢查一下東西有沒有都帶齊了。
(4) 在車上不要吃東西，以免不小心噎到了。
(5) 頭、手不能伸出車外。
(6) 不舒服的時候要告訴大人，不要忍著不說。
有關於安全教育教案範文 篇4
一、教學目標：
1.通過本課教學，使學生初步知道地震的原因，以及預防地震傷害的方法。
2.向學生進行科學自然觀教育和愛國主義教育。
二、教學重點：
地震的成因
三、教學難點：
地震的求生。
四、教學準備：
ppt圖片。
五、教學過程：
（一）導入
同學們你們想了解地震的有關知識嗎？
（二）新授
1.觀看地震圖片
2.地震既然對人類和大自然造成了這么大的傷害，那么我們應該如何來預測地震，從而儘量減少地震災害呢？
3.我們了解了地地震的相關知識，那我們遇見地震時候該如何自救呢？
接著觀看Flash課件: 恐怖的地震（求生篇後）,了解逃生基本要領，學生和教師一起學習，相互討論包括如何抓緊時間逃生，哪些地方相對安全等。
同學們相互討論，地震來臨時我們應該怎樣自救？（看PPT課件）
4.地震的求生方法：
⑴地震時，從地震發生到房屋倒塌，一般有12秒鐘的時間，此時要保持冷靜，12秒鐘內要因地、因時地作出瞬間避險抉擇；
⑵不要擁擠。
⑶撤到室外或正在室外的人員，要選擇空曠地帶避；
⑷不要盲目破窗跳樓；
⑸不要在高樓、煙囪、高壓電線、狹窄巷道、橋樑等處停留；
⑹避震時，要注意保護頭部；
⑺地震發生時，應及時採取正確措施，緊急避險。來不及撤離，應就近避震。
4.全課總結
有關於安全教育教案範文 篇5
一、班會目的：
通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安全知識教育班會，增強班內學生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內外的安全知識，達到積極預防危險的發生並提高學生基本自我保護的能力。
二、活動準備：
收集適合學生特點的一些安全知識。
三、活動過程：
1、師生問好並組織活動紀律，讓班內學生明確本節班會的主題，讓學生在生活中懂得珍惜愛護自己寶貴的生命，始終把安全放在第一位。接下來師引領學生回憶鞏固了解過的一些關於安全知識，師問生答。
2、師領生做選擇題
(1)關於樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的?
①上下樓梯時，靠右側行走。
②下課的時候和同學坐在樓梯台階上打鬧。
③玩上下樓梯遊戲。
(2)打掃教室衛生時，下面哪些行為可能很危險?
①身子探出窗外擦玻璃。
②用抹布擦桌凳。
(3)遇到交通事故應該撥打的電話是：
①122
②114
③119
四、教師總結：
通過這次主題班會，使同學們掌握了一些安全防護知識，上下樓梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走!遇到陌生人，我們不能隨便跟他走，遇壞人要撥打110，遇火災撥打119電話，藥片不能隨便服等等安全知識，由於在座的同學積極表現，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全繫著你、我、他;願我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;願平安永遠著伴隨我們大家!謝謝同學們!
有關於安全教育教案範文 篇6
安全”、“家庭防火”、“外出旅遊”、“游泳安全”、“飲食衛生”等夏季易發的安全問題對學生進行放假前的安全教育，提高學生的安全意識，使學生學會一些自救的方法，讓學生在遇到危險時能採取一定的措施，保護自己。真正把安全教育落到實處。
【教育重點】
學習防火、防觸電、防溺水等安全常識，培養有關防範能力。
【教學過程】
一、導入：
1、同學們，你們好!我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望,是充滿生機的新一代。我們在祖國溫暖的陽光下長大，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的一代，所以要“時時處處注意自身的安全”，健康、快樂、茁壯地成長。可是，每逢假期，我們卻總會聽到一些小學生遭遇無端橫禍的噩耗;看到一些觸目驚心的災難在我們身邊發生。請聽故事——《踢球》。
2、老師小結：是啊!這多危險啊!為了小小的足球，落個終身遺憾，真可惜!交通安全，我們可得隨時注意。
二、放假了，我們應該怎樣注意安全呢?
(一) 用電安全
1、學生說說家裡有哪些電器?(引起學生興趣，因他們較熟識。)
2、教師根據學生的回答及時教育：現代家庭，隨著生活水平不斷提高，家庭中的電器也越來越多，給我們學習、生活帶來了好多方便及樂趣。但是，如果我們沒有掌握一定的用電知識，不注意用電安全，就會很危險。所以，我們不要出於好奇，自行拆卸、維修電器，不要私自拉或亂接電線和隨意拆裝電器。使用和操作電器要注意不能濕水，一旦電器出現故障，應立即切斷電源。
(二) 防火安全
1、提出問題討論：如果你發生火災或看到鄰居有火災怎么做?(學生各自發表意見，說做法，對正確的肯定。)
2、根據討論，結合《安全教育讀本》向學生補充一些防火知識。
(三) 防溺水
回憶以前因游泳、釣魚、玩水等引發的溺水事故，為學生再次敲響警鐘;結合我們落陵附近村落眾多有水的地理情況，要求學生不能私自到白馬河邊、水庫等地方去游泳或摸魚等。
(四) 交通安全
(1)道路、交通；
(2)交通安全；
(3)交通法規；
(4)道路交通標誌和交通信號。
(5)看圖識標誌
引導討論：
(1)行人為什麼要在人行道上行走，沒有人行道要靠路邊行走?
(2)行人橫穿馬路為什麼要走斑馬線?
(3)沒有劃設人行橫道的馬路應該注意哪些?
(4)為什麼不能翻越護欄?
(5)為什麼不準扒車、追車、強行攔車?
(6)為什麼走路時不能看書或做其它活動?
(7)騎腳踏車應該注意什麼?
(8)乘汽車時要注意什麼?
(9)遇到交通事故怎么辦?
(五) 食品衛生。
在我們的生活中，離不開飲食，可你知道嗎?良好的飲食習慣，合理的、營養平衡的膳食，正確的飲食衛生習慣，有效預防傳染病的發生，是我們身體健康的重要保證。
(六)當我們獨自在家的時候，安全知識也不能少，請看聽————《家庭AB劇》聽了這故事後，你認為哪一次的同學做得對呢?對在哪裡?如果情況發生在你身上你會怎樣做呢?
有關於安全教育教案範文 篇7
教學目標：
1.讓學生了解和掌握防溺水和自救的常識。每一個學生（包括公民）都要提高安全意識。
2.自己能改變生活中防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3.提高安全意識，願意自覺去學習防溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
教學重點：
讓學生敢於直擊生活中會發生溺水危險的圖片，提高安全意識。
教具準備：
課件、圖片。
教學過程：
一、導入。
師：現在正是天氣逐漸轉熱季節，暑期即將來臨，學生意外溺水事故將進入高發期。近年全國學生溺水事件（蒐集相關資料）
（1） x年4月26日下午4點50左右，湖北省赤壁市車埠鎮國小五（2班十一歲汪某在學校組織補課期間離校，和同班4名同學去車埠糧店後河邊玩水，不幸落水身亡。
（2）x年4月26日，安徽省六安市一所國小六年級的多名男生各自在家吃過午飯後，來到距離學校不遠的淠河壽縣段河邊玩耍。一名男生在洗臉時不慎落水，其他人見狀紛紛下水施救， 4名學生手拉手救最先落水的男生，不幸5人均被急流沖走。
師：聽了這個報導，我想在座的每一位同學心裡都不會感到輕鬆。你是否感嘆，是否惋惜，一個生命就這樣在世界上轉瞬消失。此刻，你在想什麼？請同學談談你的看法。
生：（討論、發表自己的看法） 師：人，應該珍愛生命。
板書：珍愛生命，預防溺水。
二、溺水自救。
1.通過下面的安全教育圖片，針對性的對學生進行防溺水安全教育，及一些簡單的溺水自救措施。
2.游泳前要做好準備活動，下水時能攜帶救生圈，以確保全全。 不冒然跳入或潛入水中，不在水中打鬧，避免在水中時間過長。
三、課堂小結
“珍愛生命，預防溺水” 安全
有關於安全教育教案範文 篇8
一、設計意圖：
隨著人們生活水平的提高，私家車不斷增多，促使城市交通不斷發展。因幼稚園接送時段門前的道路較為狹窄，而幼兒又具有活潑好動、好奇、模仿能力強的特徵，是最容易引發交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監護，但稍有不慎，獨自穿越馬路，獨自活動就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。為此，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己，所以設計了此教案。
二、活動目標：
1、讓幼兒在活動中認識一些交通標誌以及過馬路的常識，知道紅燈停、綠燈行的道理。
2、知道過馬路時要大人陪伴，並懂得不走斑馬線的危險性。
3、樹立遵守社會公共規則的好品質，從而增強我保護意識。
4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
三、教學重難點
1、重點：讓幼兒在活動中認識一些交通標誌以及過馬路的常識。
2、難點：培養幼兒過馬路的安全意識，樹立遵守社會公共規則的好品質，從而增強我保護意識。
四、活動準備：
1、已有生活中的交通經驗
2、PPT課件、紅綠燈
五、活動過程：
(一)設定懸念，激發興趣。
1.師：今天小猴去上幼稚園時候發生了一件事，我們去看看發生了什麼事情?為什麼會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎?
(幼兒討論)
2.認識"斑馬線"和"紅綠燈"。
師：原來小猴一個小朋友去過馬路，沒有走斑馬線，才發生了車禍。那什麼是斑馬線?你們認識嗎?
(1)認識斑馬線。
A、(出示斑馬線)小朋友看這是誰?(斑馬)他身上又怎樣的花紋?
B、馬路上的線跟斑馬身上的線是一樣，所以馬路上的這些線叫做斑馬線。
C、小朋友你們知道斑馬線有什麼作用嗎?
小結：斑馬線主要是保護行人安全的，所以也叫"人行道"。當我們需要過馬路時就要走斑馬線，這樣我們就更安全。
(2)認識紅綠燈。
(出示紅綠燈)小朋友們，馬路上除了有斑馬線，你們看!這是什麼呀?紅綠燈是乾什麼用的?
小結：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮時說明行人要停，綠燈亮時行人才可以通行。
(二)安全過馬路的方法
1.剛才我們認識了斑馬線和紅綠燈，是不是認識了就會用呢?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題，啟發幼兒思考：
(1)圖片的小朋友在乾什麼?紅色指揮燈亮了，他們在過馬路，你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發生什麼事?讓孩子說一說不安全的地方。
(2)這位小哥哥在過馬路時在乾什麼?邊過馬路邊玩手機會發生什麼事?
(3)這位阿姨橫穿馬路不走斑馬線對嗎?看發生什麼事情了。
2.說一說過馬路的正確做法師："那你覺得應該怎么過馬路，才不會發生這樣的事?"(出示正確過馬路的圖片)
(1)圖片一：在過馬路的時候，小孩子要有大人陪伴。
(2)圖片二：圖片上的人為什麼都站著不動?他們在乾什麼(等綠燈)，一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會發生安全事故。要綠燈亮時才能行走。
(3)圖片三：綠燈亮時還要左右看一看，最後走在斑馬線上過馬路。
(4)圖片四：沒有斑馬線的地方，我們怎樣過馬路?(走天橋、地下通道)
3.播放動畫--我會安全過馬路，再一次鞏固過馬路知識。
(三)呼應身邊人--遵守交通規則小結：剛剛小朋友表現的真棒!老師希望小朋友把這個過馬路的本領告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人，小朋友一個人是不可以過馬路的，要有大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的!
延伸活動：與幼兒一起玩"交通"遊戲。
(1)與幼兒一起將交通標誌布置在"馬路"的各個角落。
(2)全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機(身戴胸飾)，兩名幼兒當交通警察。(一個管行人，一個管)
(3)未遵守交通規則的司機及行人，交通警察給予罰單。
(4)老師與幼兒一起評議遊戲情況。(重點放在遵守交通規則方面)你為什麼會得了罰單?你違反了什麼交通規則?
(5)行人與司機交換角色繼續進行遊戲。
教學反思：
幼兒在活動過程中，情緒比較高，感到特別新奇，因為他們是農村幼兒，他們對城市的交通規則了解較少。特別在後面的遊戲活動中，他們把剛學的交通法規得以運用，有很大的成就感，並且這些交通規則在他們心中已根深蒂固。
有關於安全教育教案範文 篇9
教學目的：
教育學生懂得和掌握交通安全常識，提高交通安全意識，養成良好的習慣以避免安全事故的發生，提高交通安全防範能力。
教學內容：
1、交通安全基本知識；
2、交通規則；
3、對同學們在交通方面的要求。
教學過程：
一、懂得交通安全常識，提高安全意識。
我國幾年來，每年道路交通事故造成10餘萬人死亡，還造成了許多人的傷亡和大量的財產損失。學生發生交通事故也占10%左右。交通事故已經引起了全社會的普遍關注。
為什麼會有這么多的交通事故呢？可以說，這些交通事故的發生都是因為人在道路交通活動中不重視交通安全、不遵守交通規則引起的。因此為了預防交通事故的發生，我們每個人都應該重視交通安全，遵守交通法規。
交通安全是安全文化的一個重要組成部分，對交通安全的重視就是對人的生命的重視，是人類社會文明和進步的表現。中小學生應該從小養成良好的交通習慣。文明的交通行為，是中小學生良好的精神風尚的體現，也是社會公共道德的要求。
中小學生要養成良好的交通習慣，應該具備以下幾個方面的安全素質：
1.樹立交通安全意識：心裡時刻想著交通安全，增強交通規則意識和交通事故防範意識。
2.增強交通法規的自覺性：不管道路上有沒有交通警察或其他人的監督，都應該自覺遵守交通法規的規定。
3.掌握交通安全知識：了解交通安全規律和交通安全基本知識，知道如何預防交通事故。
在我國道路上，既有汽車、機車、拖拉機等機動車和腳踏車、人力車等非機動車行駛，還有行人在行走。為了交通安全，減少它們發生衝突，要想辦法把它們分開，我國道路交通有兩個基本規則。
車輛靠右行駛：在道路上行駛的車輛需靠右行駛。如果靠道路左側騎腳踏車，就成了逆行，是一種交通違章行為。人車各行其道：機動車、非機動車和行人都應在自己行駛的路面範圍行駛，而不能隨意行駛到別人的路面上去。交通警察在管理交通時，採用隔離帶、隔離護欄等物理隔離或劃設交通標線把道路路面劃分成幾個部分。道路中間部分供機動車行駛，叫機動車道；在機動車行車道旁邊為非機動車道，供腳踏車等非機動車行駛；最靠邊的部分為人行道，行人走路需在人行道上行走。
在沒有劃分中心線和機動車道與非機動車道的道路上，機動車在中間行駛，非機動車靠右邊行駛。行人須走人行道，沒有人行道的靠路邊行走。
二、對同學們的要求
為了更好地宣傳交通安全知識，更好地珍視我們生命，在此，學校向全體師生髮出倡議：
1.我們要認真學習交通安全的法律法規，遵守交通規則，加強安全意識，樹立交通安全文明公德；
2.當我們徒步行走於人來車往的馬路時，請時刻保持清醒的頭腦，不在馬路上嬉戲打鬧；
3.當我們時馬路時，多一份謙讓與耐心，不闖紅燈，走人行橫道，絕不能為貪一時之快，橫穿馬路；
4.嚴禁12周歲以下的學生騎腳踏車。放學回家一定要排好路隊。
有關於安全教育教案範文 篇10
一、活動目標：
樹立幼兒初步的防範意識。
引導幼兒了解如何與陌生人交往，如何保護自己。
培養幼兒思考能力和應變能力。
能說出不易玩耍的地方存在什麼樣的安全隱患。
培養幼兒對事物的判斷能力。
二、活動準備：
①多媒體課件
②"×"和"√"號的標記牌
活動重難點：
①重點：初步樹立防範意識，學習自我保護的方法。
②難點：培養幼兒思考問題、解決問題的能力。
三、活動過程：
1、歌曲導入，激趣引題
播放幼兒熟悉的《小兔乖乖》的音樂，幼兒傾聽欣賞。
2、故事進入，觀看短片《丟丟和陌生人》
師：小兔為什麼不給大灰狼開門呀？現實生活中也有像大灰狼一樣的壞人，他們是怎么哄騙小朋友呢？小朋友請聽故事《丟丟和陌生人》。
（1）組織幼兒討論
①丟丟跟誰走了？
②什麼是陌生人？
③他為什麼跟陌生人走的呢？
④結果怎么樣？
⑤小朋友能不能輕易相信陌生人的話？
（2）教師小結：陌生人裡面有壞人，壞人會用好吃的食物、有趣的玩具或說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也回不了自己的家了，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走。
3、觀看情景片斷，展開討論
此環節選取生活中典型的三個情景片斷
①不亂吃陌生人給的東西
②一個人在家，有陌生人敲門怎么辦？
③和大人走失怎么辦？
通過三個情景的展示，逐步讓幼兒進行交流和討論，教師深入其中直接引導，使幼兒思維能力和解決問題的能力得到訓練，並在觀賞過程中讓幼兒懂得與陌生人交往以及保護自己的方法。
4、巧虎超人教你怎么做
讓幼兒喜歡的卡通人物巧虎超人，以俏皮的口吻迅速地作出正確與錯誤的行動判斷，讓幼兒在寬鬆、愉悅的氣氛中鞏固學習了應對陌生人的方法，提高了整個活動的趣味性、綜合性。
5、遊戲——小小裁判員
通過故事與觀看短片幼兒已具備了一定的判別是非能力，教師再次讓幼兒觀看幾個情境，並在觀賞的過程中讓幼兒舉出對錯牌，判斷哪種行為是對的、哪種行為是錯的。
6、結束——欣賞兒歌《小心陌生人》
不能跟陌生人走
陌生人的東西我不吃
陌生人的禮物我不要
陌生人敲門我不開
活動總結
本活動我讓幼兒初步掌握了自我防範意識和自我保護能力，同時讓幼兒之間相互傳授經驗，讓幼兒了解爸爸、媽媽或老師不在身邊時，有陌生人給好吃的、好玩的，都不能接受，更不能跟陌生人走。
"安全"是人生命中最重要的兩個字，要教會孩子如何保護自己，就要對他們進行一系列的安全教育。因此，我將安全工作放在首位，讓他們不斷增強自我保護意識和自我保護能力。讓他們、健康、快樂地成長，是我對本次活動最大的期望，也是我不斷努力和奮鬥的方向。
活動反思：
對於孩子來說，安全教育很重要。現在家裡就一個孩子，父母上班在外，經常留一個孩子在家，對於孩子在家的安全就格外重要。如不動電、不動氣等。陌生人敲門等幼兒怎樣處理，這是孩子要掌握的技能。在超市和父母走丟怎么辦？有陌生人來接怎么辦等。在活動中，幼兒知道求救老師、家長。有的幼兒還知道大聲喊叫。在超市里還知道廣播、打電話等。幼兒都能掌握。
有關於安全教育教案範文 篇11
教學目標：
使同學們懂得交通安全常識
教學重點：
行走時，哪些情況最危險；騎車安全常識
教學內容：
一、請同學們說說你們知道的交通常識
二、教師補充
1、綠燈亮時，準許行人通行；黃燈亮時，不準行人通行，但已進入人行道的行人，可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人通行；黃燈閃爍時，行人須在確保全全的原則下通行。
2、人行橫道信號燈綠燈亮時，準許行人通過人行橫道；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的可以繼續通行；紅燈亮時，不準行人進入人行橫道。
3、行人必須遵守的規定行人須在人行道內行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號控制的人行橫道，須遵守信號的規定；通過沒有交通信號控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。
三、行走時，哪些情況最危險呢？
1、橫穿馬路很容易出危險。
2、三五成群橫著走在非人行道上，這樣最容易發生交通事故。
3、上、下班高峰過後，馬路上車輛稀少，因為路中車少人稀思想麻痹。麻痹加麻痹就等於危險。
4、行走時一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩……這樣做，可能車子不來撞你，你倒自己去撞車子，因此也十分危險。
四、小學生安全知識——騎車安全
1、不滿12周歲的孩子，不能在道路上騎車。這是交通規則規定的。
2、不打傘騎車。
3、不脫手騎車。
4、不騎車帶人。
5、不騎病車。
6、不騎快車。
7、不與機動車搶道。
8、不平行騎車。