中班社會活動教案《我是家鄉小導遊》 篇1
設計意圖：
近幾年來，我們家鄉——寶應有了翻天覆地的變化。為了使幼兒能了解我們家鄉的變化，對我們家鄉有一個全新的認識，因此通過以小導遊的形式來向同伴介紹家鄉的主要風景、建築及有關特產，讓幼兒在介紹中交流與分享，獲取家鄉發展變化的信息，進一步挖掘"本土"的資源和提升幼兒愛家鄉的情感，讓幼兒從了解家鄉的土特產和名勝古蹟基礎上，自然過渡到產生愛家鄉的情感。因此，我設計了這個活動，豐富幼兒對家鄉的認識，加深對家鄉的進一步了解，更好的激發幼兒愛家鄉的情感。
活動目標：
1、引導幼兒運用已有的知識經驗，運用語言大膽連貫地介紹家鄉。
2、通過收集有關家鄉的土特產、名勝古蹟、人文景觀的照片、圖片等資料，能大膽表達自己的見解，進一步加深對家鄉的了解和認識，激發愛家鄉的情感。
3、嘗試學做小導遊。
4、通過剪剪貼貼畫畫，提高幼兒動手製作能力。
活動準備：
1、課前請父母帶孩子參觀家鄉的主要風景點、標誌性建築物，了解家鄉的特產及名人。
2、事先收集有關家鄉土特產、名勝古蹟、風俗景觀的照片、圖片等。
3、家鄉風光介紹ppt、家鄉宣傳畫一張。
4、剪刀、雙面膠、油畫棒、水彩筆。
5、小旗、導遊證若干、音樂《今日寶應》。
活動過程：
一、開始部分
1、出示小旗，導遊證教師與幼兒談話："現在我們家鄉的景色越來越美，引來了全國各地以及全世界遊客到我們家鄉來旅遊，旅行社想增加一批小導遊，介紹家鄉出色者將頒發小導遊證，你們願意當導遊嗎？"
2、談話引出家鄉的話題：從不同的角度來介紹家鄉——寶應，激發幼兒愛家鄉的情感。
二、基本部分：
1、幼兒結合自己的生活經驗，說說家鄉的土特產和名勝古蹟。
（1）師：我們家鄉物產豐富，有好多的土特產，你知道哪些？（慈姑、蓮藕、大閘蟹、）老師可以用實物加以提示。
教師結合圖片進行介紹。（演示文稿）師：小朋友！我們來看看老師找的土特產是否和你說的一樣。
（2）師：寶應不僅物產豐富，名勝古蹟更美。小朋友，讓我們坐上巴士一起去遊覽一下好嗎？坐穩了！
教師結合圖片（演示文稿），引導幼兒回憶各名勝古蹟：荷園、生態園、揚州寶應湖
2、製作"水鄉寶應宣傳畫"，幫助遊客介紹寶應
（1）情境：（電話鈴響），家鄉旅遊團叫小朋友去小導遊幫忙向遊客介紹寶應師：您好！你們剛到了一批外國小客人，想請我們班的孩子去當小導遊，向他們介紹寶應。喔，好的好的。
師：孩子們你們願意嗎？好！那我們每人把自己最能講的景點或特產等製作一張宣傳畫，介紹給小客人們聽。
（2）教師講解宣傳畫範例，激發幼兒製作家鄉宣傳畫的欲望。
師：老師已經把荷園的景點製成了一幅宣傳畫，等會就拿著這張宣傳畫，給他們介紹我們家鄉寶應的特色景點"水泗荷園"。
（3）幼兒製作，教師巡迴指導。
（4）幼兒學當小導遊介紹自己的宣傳畫。
三、結束部分：
1、今天每個小朋友表現都很不錯，學習當了小導遊，更加認識到了我們美麗的家鄉。以後我們有機會可以帶從外地來的親戚來寶應時，再好好地給他們當回小導遊。
2、情感教育：我們家鄉特產豐富，名勝古蹟很多，建設發展特別快，一座座高樓不斷建成，一條條馬路越來越寬，大大小小的廣場到處都是，每一個地方都是一處風景，國內國外遊人不斷，大家都在夸呢？小朋友生活在這裡，高興嗎？你喜歡我們的家鄉嗎？現在咱們就來夸一誇我們美麗的家鄉。
3、欣賞歌曲《今日寶應》
4、結束：讓我們把這首歌曲唱給更多的人聽吧！（唱著歌曲出教室）。
中班社會活動教案《我是家鄉小導遊》 篇2
教學目標：
1、能說出三個以上青浦的特產：草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、麵條魚、狀元糕、趙家豆腐乾、粽子、朱家角扎肉、熏青豆。
2、大致了解青浦特產的所在區域及其歷史。
3、激發學生熱愛家鄉的情感。
4、書寫“特、產”。
教學重點：
1、能說出三個以上青浦的特產：草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、麵條魚、狀元糕、趙家豆腐乾、粽子、朱家角扎肉、熏青豆。
2、大致了解青浦特產的所在區域及其歷史。
3、激發學生熱愛家鄉的情感。
教學難點：
1、能說出三個以上青浦的特產：草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、麵條魚、狀元糕、趙家豆腐乾、粽子、朱家角扎肉、熏青豆。
2、大致了解青浦特產的所在區域及其歷史。
教學準備：
PPT、地圖
教學過程：
一、 導入：
1、小朋友們，我們的家鄉叫什麼？有多少年歷史？出示地圖，現在有哪幾個行政區？
2、通過上幾節課的學習，我們了解了青浦的水、青浦的橋，今天我們來說一說青浦的特產。
二、 新授：
1、什麼叫特產？（某地特有的或特別著名的產品，一定要有歷史，最好有文化內涵。）
2、青浦有哪些特產？請大家一起來交流一下。
3、有小朋友說朱家角的扎肉是青浦特產，還有小朋友說練塘的茭白也是青浦特產。對呀，其實青浦的特產遠不止這些，讓我們一起來看看。一一出示圖片，這是什麼？（草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、麵條魚、狀元糕、趙家豆腐乾、粽子、朱家角扎肉、熏青豆）
4、出示地圖，草莓是青浦那個行政區的特產呢？（趙屯） 上海市青浦區趙屯鎮，坐落在蘇州河畔，毗鄰江蘇崑山石浦鎮，距市區30多公里，交通便捷。趙屯鎮地區自1983年引進栽培草莓至今已有二十多年種植和科研歷史，目前栽培面積穩定在1.2萬畝， 占上海市草莓栽培面積的四分之一以上，草莓鮮果供應期長達半年，年總產量1.8萬餘噸，總產值1億餘元，榮獲“中國草莓之鄉”、“草莓名牌產 品”、“上海市著名商標”等殊榮。
“趙屯草莓園”是一個民間組織，由上百家農民自發組織的團隊。總共有上百個草莓暖棚組成，每天可以接待遊客數百人，並且提供可口的農家飯和新鮮的蔬菜等。
5、菜莧是哪個行政區的特產？（商榻） 青浦區農村民間醃製的鹹菜莧，起源於澱山湖西畔的商榻。商榻“阿婆茶”聞名四方，而鹹菜莧，便是“阿婆茶”過茶的必備家常食品，呷一口香茗，吃一根菜莧。茶客們津津樂陶，情趣甚濃。
商榻菜莧不嫩，也不老摘。下三莧，四莧的菜莧醃製的鹹菜莧，更為適中，家家戶戶醃製10-20甏，每小甏可容納10-15斤。按照人們不同口味，有的用花椒、茴香，有的用桔子皮，農婦們各顯身手。於是，就傳有“百家菜莧百家香”的說法，取名為“素鰻鯉菜：，可見其味之美了。商榻菜莧為走親訪友的土特產禮物。
6、茭白是哪裡的特產？（練塘）
練塘茭白，上海市青浦區特產，中國地理標誌產品。青浦區境內湖盪群集，河流縱橫，水泊遍地，水質優良，土壤肥沃，自然條件得天獨厚，歷來種植菱、茭白、慈姑等水生作物。特別是練塘鎮，是華東地區種植茭白面積最大、產量最多的鄉鎮，有著“華東茭白第一鎮”的美譽。所產茭白具有“鮮、甜、嫩”的特點，吃口糯，味道清甜，被列為滬郊一寶，具有“水中人參”的美譽。
7、草編工藝品是哪個行政區的特產？（練塘）
這些可不是普通的稻草編織的工藝品，而是由茭白的葉子編織而成。茭白葉子高而長，選用上好茭白葉加工後，編織成各種圖案的工藝品，受到了日韓客商的青睞，產品遠銷日本、韓國等地。目前主要產品有草圈、草簾、草鞋、動物造型的編織工藝品等，品種達上百種。
8、麵條魚是哪個地方的特產？（金澤）
麵條魚又叫銀魚是淡水魚，見於東亞鹹水和淡水中，在中國被譽為美味。體細長，似鮭，無鱗或具細鱗，長約七至十厘米，很少長於15公分(6吋)。口大，牙大而尖利，掠食魚。銀魚因體長略圓，細嫩透明，色澤如銀而得名。其產於長江口，俗稱面丈魚、麵條魚、冰魚、玻璃魚等。
9、狀元糕是哪裡的特產？（金澤） 金澤狀元糕產自中國上海青浦。金澤狀元糕為青浦著名特產之一。1861-1879年（清同治年間），糕以狀元命名有兩種說法：一以狀元糕為饋贈佳品，科舉時考生都帶糕應試，取吉利之意；一說江南地方農曆正月十五舊稱上元節，有賽花燈之舉，人們以火炙糕作夜宵，稱“上元糕”。
到了解放後，狀元糕在原有的基礎上，經過進一步研製開發，又增加了椒鹽、桂花、奶油等系列的特色品種，還具有促進消化、生津健脾的功效，既可作旅遊地理想食品，也是饋贈親友的上佳禮品。隨著狀元糕的名聲愈來愈大，不少報刊都專門介紹過，尤其為小朋友們所喜愛。
10、趙家豆腐乾是哪裡的特產？（金澤）
青浦的趙家豆腐乾可謂遠近聞名，不久前參加了在北京舉行的“中國國際農業博覽會”，“以其肉質緊密細膩、咬口柔韌相兼、回味鮮香長久”受到客商的好評；而此前，它在“上海市綠色食品展覽會”上也供不應求，深受廣大消費者的青睞。
據傳，早在清朝末年，青浦金澤鎮有位姓趙的人家開了個豆製品作坊，從事豆製品生產。民國期間，趙家豆腐乾已名揚江浙一帶時至今日，趙家的豆製品尤其是豆腐乾已成為青浦的土特產品。
11、粽子、熏青豆、扎肉都是哪裡的特產？（朱家角）
是呀，我們學校外面就有好多賣粽子、熏青豆、扎肉的店，粽子、熏青豆、
扎肉是我們朱家角的特產。
朱家角老街整條街上都有“粽子”飄香，手工包的粽子，完全真材實料。2塊錢的蛋黃肉棕，有兩條腿肉、一個蛋黃；還有其它的多種，各有風味。站在那裡久了，就沾得一身粽子香
扎肉是棕葉綑紮起來的五花肉，輔以醬油和其他調味品燉熟，味道肥而不膩，又有棕葉的清香。
“熏青豆”在古鎮各處都有它的芳蹤，沒事在嘴裡含上一顆，很有嚼頭，嚼久了豆香四溢，回味無窮。也可用來下酒，在老酒館裡，一盤熏青豆，一碗老酒，便可以悠閒地打發一個下午。
12、指導書寫生字：特、產。
三、 小結：
1、青浦有哪些特產？分別屬於哪個行政區？
2、我們青浦的特產真豐富，住在這裡，我們好有口福呀！你們愛青浦嗎？為什麼？
3、書空：特、產。
中班社會活動教案《我是家鄉小導遊》 篇3
設計意圖：
在開展"我愛家鄉"的主題活動中，幼兒愉快地暢談家鄉的美景，幼兒激動不已，大膽的暢談自己的所見所聞以及自己的一些構想。有了這些經驗的積累，在結構遊戲中，我發現孩子們對"家鄉"產生了濃厚的興趣，便設計了這一活動，期望孩子們通過親身的創建去感受家鄉的美，鼓勵孩子們大膽嘗試，從中享受創作、合作的樂趣，體驗成功的喜悅，培養幼兒不怕困難，勇於探索的品質。
遊戲目標：
1、在參觀家鄉的基礎上，感受家鄉的雄偉、壯觀和美麗，啟發幼兒用各種材料搭建家鄉，學習搭建高山、大橋、馬路、河流、樓房的技能。
2、培養幼兒動手能力、想像創新能力和審美情趣。
3、養成幼兒合作交流協商的習慣。
4、積極參與搭建活動，體驗創建的樂趣。
遊戲準備：
1、經驗準備：情家長帶幼兒看家鄉的美。
2、材料投放：家鄉的照片，（山、水、橋、房子、馬路）的圖片，各種塑膠積塑，廢舊箱子、紙盒子、三合板、泡沫、寶特瓶、毯子、蛋架、鵝卵石、椅子、木棍、紙筒、瓦楞紙、皺紋紙、塑膠花葉、樹枝等輔助材料。
3、場地準備：大操場。
遊戲過程：
一、提出命題，激發幼兒建構的興趣。
1、引導幼兒邊看照片邊回憶家鄉的景色。
師：小朋友，你們在參觀家鄉的時候看到哪些景色？
幼兒：有公園小路是用鵝卵石砌成的，可好看啦！
幼兒：有小河。有很多水。
幼兒：有山、樹，還有高樓。
幼兒：大橋下有河，河裡有很多鵝卵石，可好玩了。
（孩子們講到家鄉的景色時，激動不已，能大膽的暢談自己的所見所聞，對家鄉產生了濃厚的興趣。）
2、分組拼擺圖片，弄清家鄉的建築布局特點。
師：家鄉有這么多美麗的景物，它們分別建在什麼地方？請小朋友小組討論，再用老師準備的小圖片拼擺出來。
（孩子們在小組中激烈的討論著，都想把自己心目中家鄉的景物布局告訴大家，他們邊討論邊拼擺邊調整，最後達成共識確定下來。
師：請小組代表上台介紹家鄉景物的總體布局。
A組幼兒：先擺大河，大河上有大橋，大河兩邊和馬路，馬路兩邊是樓房，房子背靠著著大山。
B組幼兒：家鄉是由幾座大山圍起來，一條河流貫穿著這個城市。
……師：現在我們一起把家鄉景物的布局再擺一次。
（孩子們七嘴八舌的討論著先從哪裡擺，最後老師選定從河開始布局，孩子們講，師在黑板上擺，最後師生一起擺出滿意的布局。）
二、創建家鄉。
1：指導幼兒運用已有的知識，經驗、發揮自己的想像，選擇不同材料想像建構家鄉。
師：今天老師準備了很多材料，請小朋友也來創建一個美麗的家鄉，我們一起來看看有什麼材料？
（教師引導幼兒認識這些材料。）幼兒：哇，這么多材料，有泡沫、積塑、盒子，紙筒。
幼兒：還有蛋架、毯子、鵝卵石。
……師：小朋友想一想，你想用什麼材料建構河、高山、高樓、等？
幼兒：我要用積塑、盒子搭建別墅、高樓。
幼兒：蛋架上有一粒一粒的真象大壩上的鵝卵石，我就用它來建馬路吧。……（孩子們興奮的講出自己的.想法，還能互相分析出哪種想法好，適合。）
2、根據遊戲需要進行合理分工合作。
（1）首先確定布局，然後按照布局和幼兒的意願分配。
師：現在我們都來噹噹設計師，一起來安排場地的布局：大河、高山，大橋、房子等要安排在哪裡？
幼兒：從上面安排到下面，先定高山的位置，接下來是大河，再接下來是馬路，最後在兩邊搭建房子。
幼兒：先在場地中間選定位置，大河的上面是大橋……師：小朋友真厲害，現在你們指揮老師用粉筆把整個家鄉的場地布局畫出來。
（師在場地上畫時，孩子們在一旁指指點點，真像一群設計師在旁指導。）
（2）商定材料的取放及人員的安排。
家鄉的工程太大了，我們要分成四組來搭建，一組大山區，一組建大河，一組建馬路，一組高樓。我們就選四個組長來負責吧，請小朋友推薦一下。
（先由幼兒自由舉薦，最後師生共同討論協商後確定出四個組長，由組長擔任總設計師。）
師：我們分成四組進行搭建，可現在材料又都放在一堆，在建構時該怎么取放材料呢？
幼兒：需要什麼材料自己去挑，去拿。
中班社會活動教案《我是家鄉小導遊》 篇4
活動由來：
夏天快到了，我園準備定製一些涼蓆，就在我和老師們交談時，有位小朋友說:“我家有蓆子，我爸辦了一個很大的紙草蓆廠，工廠里每天要生產很多的紙草蓆。”我說：“是嗎?那你能告訴我們紙草蓆是用來乾什麼的?它是用什麼做的？它有什麼特點？等等，小朋友聽了我一連串的提問，啞然一笑，搖搖頭，我突然靈機一動，何不以它為題做一個科學活動教案呢？
目標：
1、了解製作紙草蓆的材料及工藝流程。
2、知道紙草蓆的用途及特點，了解紙草蓆同其他蓆子的不同之處。
3、感受工人師傅通過辛勤的勞動製作出各種漂亮的紙草蓆，它不僅給炎熱的夏天增添了一抹清涼，
還推動了家鄉的經濟發展。
準備：
1、各種圖案的紙草蓆、竹涼蓆、稻草蓆。
2、照相機。
3、事先聯繫好的附近紙草蓆廠。
過程：
1、觀察幾種常見蓆子
這幾種蓆子有什麼不同?它們的顏色一樣?
你們家有嗎？什麼時候要用到它呢？你們睡在上面舒服嗎？
你知道這些漂亮的蓆子是怎么做出來的嗎？
2、了解紙草蓆的製作工藝
帶領幼兒參觀紙草蓆廠，讓幼兒仔細觀察紙草蓆的製作過程，並用照相機拍下來。
回到幼稚園，師幼一起觀看、回憶紙草蓆的工藝流程（拉絲--調線---編織---裁剪---包邊---摺疊---打包）。
那為什麼叫紙草蓆？（因為是用紙做的，所以叫紙草蓆）
3、了解紙草蓆的用途及特點
竹涼蓆清涼舒服，稻草蓆厚重溫馨，那紙草蓆有什麼特點呢?（它比較嬌貴，，只能在有空調的房間裡用，所以人們也叫它空調席）
這幾種蓆子，你們最喜歡那種？為什麼（幼兒回答：紙草蓆，因為它很漂亮）
4、知道紙草蓆工藝推動了家鄉的經濟發展
那我們家鄉有多少這樣的紙草蓆廠呢？它的市場需求量大嗎？(光我們鎮就有一百多家這樣的廠，由於它價廉物美，花樣繁多，編制精美，是現在時尚一族的選擇)
市場銷量非常大,不僅銷往全國各地，還銷往許多東南亞國家。
它不僅給家鄉人民帶來了客觀的經濟效益，推動了家鄉的經濟發展，還解決了好多人的就業問題。
建議：如有機會，可以再帶幼兒參觀竹蓆廠。
然後和紙草蓆廠做比較，發現有什麼不同。
中班社會活動教案《我是家鄉小導遊》 篇5
年齡段及領域：
中班社會
活動前準備：
1、請家長收集關於濱海的照片，供幼兒欣賞和交流。
2、帶幼兒外出或再來幼稚園的路上，引導幼兒觀察自己周圍的景物，向其介紹家鄉的風景。
3、教師利用入離園的時間，進行關於家鄉的知識，提前進行話題滲透。
活動目標：
1、知道自己的家鄉是濱海，了解家鄉的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風光。
2、通過尋找和討論發現感受家鄉的美麗，並願意推介、宣傳家鄉美。
3、熱愛家鄉，為自己是濱海人而自豪。
活動重點：
知道自己的家鄉是濱海，了解家鄉的石門寺、珠山秀谷、海軍公園等名勝及自然風光。
活動難點：
通過尋找和討論發現感受家鄉的美麗，並願意推介、宣傳家鄉美。
活動準備：
1、每名幼兒帶一張家鄉美的風景圖片，由教師製作成展板。
2、PPT《映山紅》音樂導遊旗3桿展板視頻。
活動過程：
一、通過談話、欣賞、觀看視頻，幼兒知道自己居住的地方名稱及周邊的環境，了解自己的家鄉名勝及自然風光。
1、教師組織幼兒談話。
提問：小朋友們在節假日的時候跟爸爸、媽媽到哪裡去旅遊了？你知道我們這裡最著名的山是哪裡嘛？你去過嗎？
2、教師組織幼兒觀看視頻。
觀看今年的清明節期間中央電視台到大珠山景區錄製的視頻並提問：看完視頻你的心情怎么樣？視頻中說我們大珠山還有一個名字是什麼？那你們知道我們濱海還有那些名勝風景呢？
教師小結：我們的家鄉有很多風景名勝，春節的時候人們會到石門寺祈福、許願。每年的3到5月份我們的大珠山都會有一個杜鵑花會活動吸引人們前來觀賞。國小的哥哥姐姐們定期會到我們的海軍公園去參觀。
二、結合圖片展板，通過尋找和討論發現感受家鄉的美麗，並願意推介、宣傳家鄉美。
1、教師創設情境,通過遊覽旅遊的方式觀看圖片，幼兒說一說自己去過圖中的哪些地方？認識圖中的哪些地方。
2、教師小結進一步幫助孩子了解石門寺、珠山秀谷、海軍公園。
（1）珠山秀谷有萬畝的杜鵑花爭相開放，吸引著許許多多的遊客，被稱為州中第一勝地。也是我們當地的八景之首。
（2）石門寺面積不大，因為門口左右兩側各有一塊大石頭，像是天生的兩座石門而得名。寺內風格古樸，進入寺內就能發現千餘年前寺廟留存下來的古物，見證著這座寺廟悠久的歷史，相傳很久以前，有一個勇敢的人前來避難，得救後這個地方被世人知道。
（3）海軍公園是中國第一個以海軍命名的公園。海軍公園以“海洋國土”為主題，公園內最引人注目的是錯落安置的海軍裝備實物及雕塑，目前已安裝殲五、殲六戰機及軍用雷達、水陸坦克、飛彈、艦炮等退役裝備22件，雕塑17件。小口子軍港還停靠著遼寧艦呢。
三、師幼交流，激發幼兒愛護家鄉的情感，為自己是濱海人而自豪。提問：家鄉這么美，生活在這裡你們有什麼感覺？我們作為濱海人很驕傲自己的家鄉這么美。你碰到有外地遊客來遊玩可以怎么做？
教師小結：我們應該熱情的接待外地遊客，向他介紹們美麗的濱海，我們更應該保護我們的家鄉，讓他變得更加美麗。
四、遊戲“去旅遊”，鞏固幼兒對家鄉風景特徵的了解。
介紹遊戲玩法和規則：
幼兒分成三組，發放導遊旗，過程中引導幼兒協商、分工、合作，播放音樂遊戲開始，導遊帶領遊客遊玩依據圖片內容給遊客介紹家鄉風景。鼓勵幼兒幼兒輪流當導遊進行遊戲。
教師總結：這么美麗的家鄉需要我們共同建設，鼓勵孩子學好本領、快快長大，長大後把我們的家鄉建設的更加美麗。
活動延伸：
1、請家長利用周末帶孩子去遊覽。
2、將“去旅遊”的遊戲投放到角色區供幼兒區角時表演。
中班社會活動教案《我是家鄉小導遊》 篇6
活動目標：
1、指導學生多途徑地收集信息，了解家鄉的巨變，激發學生對家鄉的自豪感，並立志努力為建設家鄉而刻苦學習。
2、學生自主、合作、探究地學習，小組合作，處理信息，學會多種形式整理信息，培養學生的創新精神和綜合運用知識的能力。
3、通過多角度地展示信息，交流信息，讓學生學會文明交際，分享信息資源，發展學生人格個性。
活動過程：
一、蒐集信息
1、師生討論，明確收集的目的和途徑。
2、分組蒐集，確定蒐集的內容。
調查組：以一個有代表性的家庭為例，調查他們家的衣、食、住、行等方面的變革。
查閱組：到閱覽室、圖書室等地方，搜查翻閱有關家鄉變化的資料。
網路組：通過上網的方式，下載一些關於城市發展變遷的信息。
二、整理信息
學生多種渠道多種方法收集來的信息是零散的、繁多的，因此，要求學生學會對材料進行選擇、整理，要為我所用。
1、圍繞主題，確定重點。
2、根據重點，確定形式。
收集了大量的信息，也確定了重點，就要考慮以什麼形式來匯報，形式的選擇，可以八仙過海，各顯神通，可以是圖片、文字、表格，也可以是攝影、攝像等，當然也可以多種形式兼而有之。
三、交流信息
四、情感升華
1、各小組自我評價，說說通過這次活動有什麼收穫。
2、總結：
學生在親歷“家鄉的變化”的活動中，了解了家鄉的過去和現在，展望未來就水到渠成了。這一環節就是整個活動的升華，旨在培養學生的創新精神和實踐能力，樹立為家鄉發展出力的志向。
中班社會活動教案《我是家鄉小導遊》 篇7
(一)活動目標：
1、了解家鄉的主要旅遊景點，知道家鄉是個美麗的地方。萌發熱愛家鄉的美好情感。
2、能在集體前用完整的語言大膽介紹家鄉的景點。
3、豐富對導遊這一職業的認識，嘗試學做小導遊。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
(二)活動準備：
1、多張旅遊景點圖片。
2、自製導遊證，導遊旗，小喇叭、歌唱家鄉的代表性音樂。
(三)活動過程：
1、播放《美麗的家鄉》，介紹認識家鄉。
提問：我們居住的地方叫什麼名字，你喜歡家鄉嗎?為什麼?
師幼共同觀看《美麗的家鄉》，提問：你剛才看到了哪些地方?你們還知道家香港有哪些好玩好看的地方嗎?
2、嘗試做小導遊
招聘小導遊，激發興趣：好孩子旅行社的經理要在我們班招一些小導遊，來帶領外地的小朋友參觀我們的家鄉。今天，想報名當小導遊的小朋友都要上台啦介紹你們自己的家鄉。誰的聲音好聽，誰就可以領取導遊證。
3、扮演導遊和遊客，開展模仿遊戲。
教師介紹講台，交代要求：說出照片中的景點是在哪裡，這個地方的特點是什麼。並吸引大家去參觀遊玩。
幼兒選擇自己喜歡的景點，小導遊舉著導遊旗集合自己的旅行團成員。
小導遊帶團員參觀景點。
4、評選"最佳小導遊"，結束活動。
請幼兒說說導遊帶自己觀看了哪些景點，他們是怎么介紹的?
幼兒評選最佳小導遊。
活動建議與提示：
1.幼兒看課件、介紹自己的風景照片、與小導遊共同參觀家鄉風景圖片展，體會到家鄉的美後，教師可激發幼兒建設家鄉的美好願望，從而更深層次地激發幼兒熱愛家鄉、建設家鄉的情感。歌唱家鄉的代表性音樂可貫穿活動始終。
2.活動後，建議家長為孩子準備一張家鄉風景照片，並在家裡練習如何介紹這張照片上風景。
教學反思：
在課堂教學中，開放的教學內容，引導學生尋找和介紹家鄉的特產、讚美家鄉的特產、推銷家鄉的特產等活動，讓學生在形式多樣的活動中獲得更多的有關的特產知識，充分讓孩子感受到了家鄉的美麗與富饒。
中班社會活動教案《我是家鄉小導遊》 篇8
活動目標：
1、喜歡家鄉的春天。
2、能用比較完整的語句說出家長春天的植物、動物的變化，人們的活動。
3、知道春天的細緻特徵。
活動重點：
能用比較完整的語句說出家長春天的植物、動物的變化，人們的活動。
活動難點：
嘗試運用比較優美的擬人化手法表達。
活動準備：
麥苗、迎春花、蜜蜂采蜜、春耕圖片，白紙若干、畫筆若干
活動過程：
一、創設情境引題
1、老師收到一封來自遠方的信，拆開讀信：陳老師你好，春天來到我的家鄉，綠油油的麥苗快樂的長著個子，黃色的迎春花在春風裡展開笑臉，勤勞的小蜜蜂嗡嗡嗡地唱著歌到處采蜜，農民伯伯們趕著牛兒在地里耕地，準備播種。我家鄉的春天真美呀！你們那兒的春天美不美？你和你們那兒的孩子們一起告訴我吧。
2、在回顧信的內容中小結：春天到了，植物、動物都有變化，人們也忙著做自己該做的、想做的事。小朋友們，我們家鄉春天美不美？我們一起來說說。
二、談話、交流、分享家鄉的春天
1、家鄉的春天，哪些植物發生了變化？（個別交流）
2、家鄉的春天，哪些動物開始到處活動？（個別交流）
3、家鄉的春天，人們都在做什麼？（先同伴交流，後個別反饋）
4、小結：師幼一起把自己的發現用一段連續、比較優美的話表述出來。
三、繪製春天美景長卷
1、交代要求：把你印象最深刻的家鄉的事物畫出來。在植物、動物、人們的活動三項內容中任選一項完成。先思考半分鐘，然後行動。
2、幼兒用畫筆繪製長卷。教師巡查輔導。
3、請幼兒相互欣賞。
四、結束：將幼兒的長卷給那位遠方的朋友裝進信封寄出。
中班社會活動教案《我是家鄉小導遊》 篇9
目標：
1、了解家鄉的各種有名的工藝品，萌發對家鄉蘇州的熱愛之情。
2、初步培養幼兒收集資料的能力。
準備：
1、請幼兒在家長的幫助下收集一些關於蘇州的工藝品或其照片。
2、把幼兒收集來的工藝品布置成一個“蘇州工藝品展”。
過程：
1、談話引出課題。
小朋友，你知道我們居住的城市叫什麼名字嗎？對了，蘇州是我們的家鄉，是我們出生和成長的地方。我們蘇州人很能幹，會製作很多漂亮的工藝品，讓我們一起來看一看吧！
2、請幼兒結合自己帶來的工藝品，向大家一一介紹其名稱。
3、出示照片了解蘇州工藝品。
（1）蘇繡：
蘇繡按用途分可分為：裝飾類（單面繡、雙面繡）實用類（手帕、荷包）。
蘇繡按觀感分可分為：單面繡與雙面繡兩類。
蘇繡針法至近代分為：亂針繡與平繡兩大類。
（2）桃花塢年畫：
A欣賞桃花塢年畫。
B欣賞製作年畫的視頻。
小結：桃花塢年畫採用木版套印，長期以來一直運用比較簡單的手工方式從事生產，色彩上紅黃綠黑藍五種顏色。
桃花塢年畫是江南水鄉的特產，圖文並解，具有連環畫故事風格。
（3）雕刻：
A木雕是以木材為原料，雕刻各種形象的藝術品。
蘇州木雕品種繁多，大致為：床、榻、箱、桌、椅、櫃、台、幾、案、屏、座、架、籠、盤、罐、筒，以及花轎、馬桶、硯盒、首飾箱、菜盒等生活用具。
B舟山核雕：
欣賞核雕，出示核雕的照片。
主要是在橄欖核上雕刻山水、風景、花鳥、人物、羅漢、菩薩等，然後把雕好的橄欖核製作成單件，串成手鍊、佛珠，寓意吉祥如意。
一件小小的核雕佳品則需要雕刻者幾個月的時間，因而，很多人都是慕名而來預約，來自海外的登門求購者絡繹不絕，為近期海外收藏之熱門。
（4）檀香扇：
檀香扇是用檀香木製成，其木質堅硬。有天然香味，輕輕搖，馨香四溢。此扇有“扇存香存”的特點，保存十年八載後，扇起來依然幽香陣陣，沁人心脾欣賞。夏令既去，藏入衣箱，還有防蟲、防蛀的妙用。
“琴棋書畫”這把由中國工藝美術館收藏的檀香扇，是蘇州檀香扇廠顧宗保先生製作的扇中之精品。作者在檀香木扇面上，鑲嵌了十二塊大小不等、造型各異的象牙薄片，分別微刻了古典文學名著《紅樓夢》中“黛玉葬花辭”“代別離秋窗風雨夕”“挑花行”，全文七百二十四字的三首詩詞和明唐寅“紈扇仕女圖”“寒山寺”“虎丘”書畫三幅，另有圍棋殘局、碗盞、古琴頭等圖案，穿插於扇面中。
4、萌發幼兒作為蘇州人的自豪感。
我們蘇州人能製作出這么多精美的工藝品，你們覺得他們聰明嗎？
中班社會活動教案《我是家鄉小導遊》 篇10
一、活動目標：
1、感受、欣賞家鄉美麗的夜景，產生愛家鄉、畫家鄉的美好願望。
2、了解刮蠟畫的特徵，初步掌握刮蠟畫的基本方法。
3、自由選擇材料，按自己喜歡的方式大膽創作。
二、活動準備：
1、布置寧波夜景圖片展
2、投影儀、多媒體課件
3、幼兒作畫工具（畫紙、油畫棒、塑膠棒、鑰匙、牙籤等）
三、活動過程：
（一）欣賞“寧波夜景”圖片展覽
1、師：今天，我要帶你們參觀一個圖片展覽，你們看！（寧波夜景圖片展）寧波就是我們的家鄉，那什麼是“夜景”呢？夜景就是夜晚美麗的景色。哎，參觀的時候我們要注意些什麼呢？（滲透參觀禮儀）現在，就讓我們一起欣賞圖片展覽吧，等會兒，把你覺得最美的寧波夜景介紹給大家。
2、帶領幼兒自由參觀欣賞圖片展覽（播放音樂）
3、請幼兒介紹自己認為最美的寧波夜景圖片
（二）欣賞範例，示範講解
1、 師：這么美麗的寧波夜景，我想把它畫在一張黑色的紙上，你們看！（出示黑色的刮畫紙）黑色的紙怎么能畫出美麗的夜景呢？你們想知道其中的秘密嗎？讓我們一起來看一看吧！
2、教師用多媒體演示刮蠟畫的繪畫步驟，讓幼兒了解刮蠟畫的特徵和基本方法。
3、教師小結：刮蠟畫真是太神奇、太有趣了，我也想來畫一畫，畫什麼呢？就來畫畫天一廣場的音樂噴泉吧。
4、教師示範畫噴泉，重點介紹作畫工具的選擇（用牙籤、小木棒進行小面積的勾線，用鑰匙、塑膠棒進行較大面積的刮畫）
（三）幼兒作畫，教師指導
1、幼兒自由討論繪畫內容
師:你們想來試一試嗎？你想畫一畫家鄉哪些美麗的夜景呢？先和旁邊的好朋友討論一下吧！
2、教師提出要求
師：等會兒，我們把作品貼到上面的展板上，也來開一個“寧波夜景刮蠟畫圖片展覽”。
3、鼓勵幼兒發揮想像，自由創作。
（四）欣賞作品，互動點評
教師與幼兒共同布置展覽，欣賞、點評部分幼兒的作品
（五）延伸活動：
現在，讓我們把這么美麗的刮蠟畫放到走廊上，讓其他班的朋友們也來欣賞一下吧！