中班社會教案

中班社會教案 篇1

《我的家》 設計背景

在平時與幼兒談話交流中，當我問“爸爸媽媽愛不愛你，你是從哪裡看出來的?”有好幾個小朋友的回答是不愛，因為爸爸媽媽會打他，不給吃零食。孩子還小，他不懂得父母的愛有很多種表現形式。怎樣能讓孩子們感到家庭的溫暖和幸福，這需要老師在教學過程中不斷的激發孩子內心的情感，教會他們懂得什麼才是真正的愛。

活動目標

1.使幼兒能夠較清楚地說出父親、母親和自己的姓名家庭住址以及工作地點。

2.幫助幼兒初步了解家庭成員之間的關係。

3.體驗一家人在一起的幸福感受。 4.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。 5.培養幼兒敏銳的觀察能力。

重點難點

本節課的重點是讓幼兒學會觀察圖書，從中分辨人物的身份，引發對圖書閱讀的興趣。我主要通過引導幼兒閱讀大書來達到此目的。

活動準備

一張合家福照片。操作卡片《我的家》。 活動過程

一.談話引入

1.小朋友們每天早上誰送你來幼稚園的?你是從哪裡到幼稚園的?下午又是誰接你回家的?你是從哪裡到家的?

2.你家都有誰?有幾口人?他們在哪裡做什麼工作?(引導幼兒說說自己的家人，教師給予適當的語言補充)

3.請幼兒手拿自己的全家福向同伴和老師介紹自己的一家人。介紹相片裡都有誰姓名和家庭住址?用“這是我的，這是我的”語言表達。

提問：你的照片上有哪些人?他們分別叫什麼名字?你家住在什麼地方?你們家有什麼好東西?你喜歡你的家嗎

再引導幼兒講述自己的.家人是怎樣照顧自己的。(幼兒討論)

中班社會教案範文 篇1

活動目標：

1、通過故事讓幼兒明白插隊是不好的習慣，體會到遵守秩序的重要，並了解哪些情況下是需要排隊。

2、在遊戲中培養幼兒的觀察能力以及序數的運用。

3、樂意遵守公共秩序，加深幼兒對文明行為的印象。

4、培養幼兒樂觀開朗的性格。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

活動準備：

PPT課件、數字卡

活動過程：

1、師幼相互問好

2、出示PPT圖片1認識大雄師：今天老師要給你們介紹一位小朋友認識，他的名字叫大雄，現在讓他來自我介紹一下。

請幼兒觀察大雄，說說大雄長什麼樣。師：你願意和大雄做朋友嗎?

3、出示PPT2，小朋友為什麼生大雄的氣?

4、老師講述故事前部分(出示PPT3至PPT8)，找到小朋友生大雄氣的原因----大雄總是插隊，是個插隊大王。

師：現在你還願意和大雄做朋友嗎?

小結：插隊不是好習慣。大雄不遵守秩序，不注意全，總想排在第一個老是插隊，影響到其他的小朋友，大家都不願意理大雄了。

5、幫助大雄改一改插隊的壞習慣(PPT9至PPT11)觀察力遊戲：找大雄找到大雄提醒他"大雄，請按順序排隊"

6、回歸故事老師的好辦法(PPT12至PPT17)老師的好辦法：大雄，今天所有的活動，老師都安排你在最前面"坐小火車時，大雄也坐在最前面，嗖-----嗖-----小火車飛快地跑著，大雄害怕了：太、太快了!坐在最前面真可怕啊!"....老師小結：大雄在老師和我們小朋友的幫助下學會了自覺地排隊，終於不再是插隊大王了。現在，大雄無論上哪兒都自覺地排隊，小朋友們都願意和他做朋友了。

中班優秀社會教案 篇1

活動目標

1. 把家居用品分類擺放，培養愛整理收拾的好習慣。

2. 分享收拾整理家居用品的經驗，能完整清楚地表達自己的見解。

3. 培養幼兒敏銳的觀察能力。

4. 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5. 初步培養幼兒有禮貌的行為。

活動準備

不同種類物品的圖卡、輕快的音樂。

活動過程

1. 請幼兒評價事先布置好的情境，向幼兒提問：

你喜歡把家中的物品隨處亂放嗎?(自由回答。)

如果不把物品放好，猜猜會發生什麼事。(自由回答。例如家人會被物品絆倒;妹妹可能把扔到地上的圖書撕破。)

2. 請幼兒說說，你會怎樣整理這些物品。

3. 請幼兒按照討論結果動手把娃娃家的物品按不同的類別收拾好。

4. 請幼兒回家幫家人收拾家裡的物品，第二天回到幼稚園分享收拾物品的經驗。

活動評價

能把家居物品分類收拾。

能與小朋友分享整理家居物品的經驗。

活動反思

將物品隨意的亂放，是每個孩子常會有的習慣，怎么講，效果也不理想，但是通過本次活動，幼兒對圖片的對比，能立刻發現自己平時的不良行為習慣。針對中班幼兒的年齡特徵，並結合給物品的分類，將整理提升一個台階，初步根據物品的使用方法進行區分。

活動目標

1. 分享與弟弟妹妹相處的生活經驗，能清楚地表達自己的感受。

2. 討論解決矛盾衝突的辦法，培養解決問題的能力。

3. 理解幼稚園小朋友間親如手足的感情，增強對幼稚園小朋友的愛。

4. 喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

中班社會《元宵節》教案模板 篇1

一、活動目標

1、了解元宵節，理解兒歌意思，學習完整地朗誦兒歌。

2、體驗節日的快樂氛圍。

二、活動準備

油泥、玩具小碗、根據兒歌內容繪製的圖示。

三、活動過程

1、老師演示搓元宵，談話導入元宵節。

老師：老師拿的是什麼?變變變，我用油泥變出了什麼?

一碗香噴噴的元宵來啦!元宵節里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節馬上就要到了。是哪一天呢?

2、學習兒歌。

老師示範朗誦兒歌《鬧元宵》。

3、理解兒歌意思老師：正月十五那天是什麼節日?

4、看圖示跟念兒歌。

分析理解“團團圓圓”、“鬧元宵”的意義。

老師：誰知道“團團圓圓”是什麼意思?(家裡人都來了，很多親戚朋友在一起。)兒歌叫《鬧元宵》，為什麼要說“鬧”?(人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。)

5、完整朗誦兒歌。

幼兒完整學習，朗誦兒歌2~3遍。

四、附：兒歌《鬧元宵》

元宵節，真熱鬧，

看花燈，吃圓子，

小牛燈，哞哞哞，

小狗燈，汪汪汪，

小龍燈，飛的高，

小兔燈，跑得快。

一、活動目標：

1、讓孩子了解元宵節的歷史，感知中國傳統文化的悠久歷史;2、讓孩子們深刻感觸到要傳承中國的傳統文化;

二、活動準備：

紅色列印紙、剪刀、膠水、麵粉、盆子、紅豆沙、筷子

三、活動過程：

1、教師設疑，元宵節是怎么來的呢?這裡還有一個故事呢?

2、教師講述故事並提問。

師：元宵節是怎么來的呢?

中班社會快樂聖誕教案 篇1

一、活動時間

x年12月xx日下午5：00

二、活動地點

教室

三、活動目的

1、讓每個幼兒及其家長充分感受到親子遊園的快樂和愉悅，親子間加深理解和溝通，家長重視對孩子的行為和能力的指導。

2、讓幼兒充分感受節日的快樂氛圍，體驗與老師、同伴共慶節日的快樂情緒。

3、通過活動開闊幼兒視野，感受西方節慶活動的文化氛圍，體驗教育國際的快樂。

四、活動過程

1、家長入座，主持人致歡迎詞

主持人：新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪又留下了一道深深的印痕。伴隨著冬日裡溫暖的陽光，20xx年聖誕節如約而至。雖說這是一個西方人的節日，但隨著中西文化交流的日益頻繁，這一節日也越來越被中國人尤其是中國的孩子們所喜愛。為了豐富孩子們的生活，促使孩子們通過活動了解西方節日文化，體驗聖誕節的神秘與快樂，今天我們誠摯的邀請您——我的大朋友和我的小朋友們一起來歡度聖誕，希望今天您不虛此行，給你我留下一個快樂的夜晚。

2、舞蹈《江南STYLE》

主持人：聖誕節是孩子們的節日，也是我們大家的節日，下面請欣賞可愛的孩子帶來的舞蹈《江南STYLE》，大家不要吝嗇您的掌聲給我們的孩子鼓勵吧。

3、寫心愿卡掛聖誕樹

主持人：新春將至，孩子們在xx幼稚園這個大家庭里又度過了一年的美好時光。在這一年的時光里，孩子們如棵棵幼苗，在老師和家長關愛的目光里，點點成長，滴滴進步。今天，孩子們勇敢的踏上舞台，把他們的'歌聲，舞蹈和所學的知識做為新年的賀禮送給自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶。他們的歌聲或許尚顯稚嫩，他們的舞姿或許不夠優美，但是請相信我們的孩子一直在努力！在新年即將來臨之際，我想爸爸媽媽會有許多的美好心愿送給自己的孩子，讓我們把美好的祝福寫在心愿卡上，讓聖誕老人把祝福送給我們的孩子們吧。

幼稚園我們居住的社區中班社會教案 篇1

教學目標：

1、認識社區的各種公共設施，認識自己作為社區的一員與這些設施的關係。

2、了解公共設施對於社區居民生活的意義，從而形成愛護社區設施的意識和行為。

3、激發和增進學生對於自己所生活社區的親近之情。

4、通過新舊社區的對比和社區內設施的變化，使學生體會到社區的發展乃至社會的進步。

教學準備：

1、了解自己生活的社區都有哪些設施，最近又增添了哪些新設施。

2、如果有條件，教師可蒐集（或拍攝）社區公共設施的圖片，以備交流中使用。

教學過程：

1、導入，學生閱讀教科書10～13頁，並結合自己的觀察，想一想，這些照片說明了什麼，和自己所了解到的情況相似嗎？請幾個學生髮言。

2、全班討論。教師提問：“請同學來說說書中展示了社區中的哪些設施？你們生活的社區中有哪些設施使書中沒有出現的？”

3、學生說，教師板書，分為兩大類：新添置的和已有的。

4、討論：A、為什麼要增添這樣的新設施？B、新設施對於我們的生活意味著什麼？（不同社區的同學將可以相互比較討論，了解不同社區人們生活的必要，教師再補充一些材料，以充實學習活動。）

5、教師，肯定學生對自己生活的社區有了比以前更豐富的了解和認識。

6、布置作業：把上課的內容講給家長聽。

教學目標：

1、介紹自己的居住地，了解什麼是社區

2、通過調查交流活動，使學生知道自己居住的社區環境、設施、機構、標誌。

中班社會教案：看望敬老院爺爺和奶奶 篇1

活動目標：

1、能用語言大膽地與爺爺奶奶交往。

2、通過表演、贈送禮物、親密接近、分享食品等，激發對爺爺奶奶愛的情感。

3、懂得尊敬、關愛周圍的老人，會幫他們做力所能及的事。

活動過程：

1、乘車前往。

2、禮貌與門衛及所見的人招呼。

3、向爺爺奶奶說祝賀話，贈送禮物，與爺爺奶奶坐在一起。

4、表演節目：幼兒與爺爺奶奶節目互相穿插。;本文(中1班：;中2班：歌表演：給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿、兒歌：分果果;中3班：)

5、親密接近：給爺爺奶奶剝桔子、香蕉、糖果與他們一起吃;給爺爺奶奶敲敲背、捶捶腿。

6、把其他幼兒的禮物請敬老院的阿姨轉送給其他的爺爺奶奶。

7、向爺爺奶奶告別。

8、乘車回園。

活動延伸：

1、把活動的錄像、照片給其他幼兒看。知道要關心周圍的老人。

2、回家為爺爺奶奶送一件自己做的禮物，說一句祝賀的話，做一件好事，表演一個節目。

活動反思：

品德與社會的教學要多方面加強教學與幼兒生活的聯繫，與社會生活的聯繫，創設開放的教學，教學不能滿足於照本宣科，要幫助幼兒將他們的視野投身到社會生活的廣闊範圍，將他們思維的領域伸展到人類活動的所有領域，那才真正吸引幼兒，也才更有效。

金雞辭舊歲，旺犬踏春來，一年一度的春節又到了。我的家鄉有許多春節習俗，比如貼春聯、掛燈籠、包餃子、守歲、拜年……等等許多習俗，我實在數不清了。

大年三十我們要貼春聯，掛燈籠，還要上供。除夕夜我們都要守歲，一邊吃著豐盛的年夜飯，一邊看著春節聯歡晚會，一家人在一起有說有笑熱鬧極了。我一直守歲到零時，放完鞭炮，上完供我才去睡覺。正月初一我們要早起拜年，小孩子在這一天還會收到紅包。我早晨5：30就起了床，跟著媽媽去拜年，當然我也收到了不少紅包。

中班社會秋天教案 篇1

活動目標：

1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的。

2、嘗試仿編詩中的句子。

3、體驗明顯的季節特徵。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重點難點：

活動重點：

理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的。

活動難點：

嘗試仿編詩中的句子。

難點形成原因：

缺乏對秋天的經驗

難點解決策略：

圖片支架

設計依據：

出示圖片激發興趣、圖示支架學習散文詩。

活動過程：

1、師：現在是秋季了，你們覺得秋天美嗎?(美)那在你們的眼裡秋天是什麼顏色的?

2、出示菊花的圖片(依次類推)

師：看，菊花姑娘來了，我們來聽聽她認為秋天是什麼顏色的?

“菊花說：秋天是黃色的。”

師：為什麼菊花說秋天是黃色的?

3、朗誦詩歌。

4、啟發幼兒仿編詩歌。

活動反思：

語言活動《秋天的顏色》，重點是學會朗誦詩歌，難點是嘗試根據詩歌的句式結構，用繪畫以及講述的方式仿編詩歌，並樂意在集體面前有表情地朗誦詩歌。我設計了一套圖文並茂的教具，並為這首詩歌配了優美的音樂。

活動開始我提問導入，我問學生：現在是什麼季節?、學生說秋天到了。我又問，秋天到了，大自然穿上了什麼顏色的衣服?這個問題是發散學生的思維。等學生回答出了秋天各種景色和事物的顏色，我再把學生的回答編成了一首詩歌《秋天的顏色》。我請他們說說你聽到詩歌里是怎么說的，當他們回答出詩歌中的話時，我出示相應的圖片，他們邊看圖文並茂的教具朗誦詩歌，一會就學會了，掌握的很好，重點得到了突破。

中班社會標誌在說話教案 篇1

活動目標：

1、引導幼兒認識日常生活中常見的安全標誌。

2、喜歡觀察身邊常見的公共設施標誌。

3、幫助幼兒認識生活中的一些常見標誌，懂得基本的安全知識，提高自我保護能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準備：

各種標誌卡片，幼兒用書第6—7頁。

指導要點：

活動重點：能說出幾種常見的簡單標誌。

活動難點：讓幼兒了解常見標誌的用途。

活動過程：

1.出示標誌，引出課題。

（1）出示廁所的標誌。

提問：這是什麼地方的標誌？你是怎么知道的？它有什麼用？

（2）出示紅綠燈的標誌，提問同上

小結：這些都是我們生活中的標誌，它們給我們的生活帶來了方便。

2.認識常見的標誌，了解它們的含義與用途。

（1）提問：你們在什麼地方還見過哪些標誌呢？他們是什麼樣子的？有什麼用？（幼兒回答後，教師出示相應的標誌，如：嚴禁火種標誌，注意安全標誌，當心觸電，醫院標誌，出口標誌，節約用水標誌....）

（2）討論：什麼地方有標誌？為什麼要有標誌？

小結：標誌非常簡單，讓大家一看就明白，就像會說話一樣。標誌可以告訴人們這是什麼地方，或者提醒人們應該注意的問題。

3.遊戲：看誰找的準一一一教師分別出示標誌，每出示一張讓幼兒認找，認找的條件是自己知道這個標誌是什麼意思。幼兒講出自己認找標誌叫什麼，是什麼意思。

活動反思：

在生活中安全無時不有，無處不在。幼兒期的孩子們好奇心強，什麼都想看一看、摸一摸，試一試，然而由於他們缺少生活經驗和常識，不能很好地把握什麼事情能做，什麼事情不能做，對一些有可能會造成傷害的事件缺乏防範意識和應對能力，因而在日常生活中常常發生一些意外損傷。幼兒期是人一生中發展最迅速、最基礎的時期，讓幼兒有一個幸福、快樂、健康、安全的人生是所有家長和老師們的美好願望。產生了培養幼兒自我保護能力的社會活動：“安全標誌”。

中班社會《元宵節》教案範文 篇1

設計意圖：

喜、怒、哀、樂之情人皆有之，但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標誌之一。對於幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自於成人的關懷呵護，更取決於幼兒自身的主觀體驗。在教育中，我們要讓幼兒學會如何保持愉快的心情，並採取多種方排解已經出現的消極情緒，為快樂的人生奠定基礎。

活動目標：

1、懂得情緒愉快有利與身體健康。

2、初步學習正確的方式排解不開心的情緒。

2、引導幼兒逐漸養成積極樂觀的生活態度。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。

活動準備：

4個木偶、一個開心枕

重、難點分析：

學習正確的方式排解不開心的情緒。

活動過程：

一、感受快樂

拍手入場，進行開心碰碰碰的遊戲。

二、開心與煩惱

1、剛才玩的真開心，你們想想平時你還遇到過什麼開心的事？

2、開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

3、除了開心的事，我們還會遇到一些不開心的事，誰來說一說你都遇到一些什麼不開心的事？

4、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現）

5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己？

小結：不開心就是生氣，生氣不僅不讓人喜歡，還會對我們身體產生壞的影響。生氣的時候，人吃不下飯，睡不好覺，身體越來越差，所以我們要儘量不讓自己生氣，把生氣這個壞習慣消滅掉。

三、化解不開心

1、消氣商店：誰知道什麼是消氣商店？

2、我們來看看誰來消氣商店了？