大班社會教案

大班社會教案 篇1

教學目標

1、了解自己家庭成員的簡單情況，能用連貫的語言表達。

2、培養幼兒熱愛家庭的情感。

環境與材料：

1、教師自製的"家庭小檔案"。

2、幼兒了解自己家庭成員的基本情況。

一次備課：

1、教師出示自製的"家庭小檔案"

為幼兒介紹自己製作的"家庭小檔案"，如：家庭成員的姓名、屬相、缺點、優點、喜歡的動植物及食物等。

2、幼兒介紹

請幼兒介紹自己的家庭成員的情況，如：家庭成員的姓名、稱謂、屬相、愛好等。

3、建立"家庭小檔案"

讓幼兒在畫冊《家庭小檔案》上，用圖畫的方式記錄下自己況。

4、分享"家庭小檔案"

教師注意捕捉有創造性的小檔案，請幼兒自己為全體小朋友介紹，激發幼兒熱愛家庭的情感。和家庭成員的情

活動目標：

⒈知道生氣是正常的情緒反應，了解經常生氣會影響人的健康。

⒉積極交流生氣時的情感體驗，嘗試用恰當的方式排解情緒。

⒊願意保持自己快樂的心情。

活動準備：

⒈經驗準備：幼兒有過生氣的經驗

⒉《生氣湯》故事的PPT

活動過程：

㈠出示圖片導入活動

⒈教師出示小主人公霍斯的圖片。

師：今天我帶來了一個朋友，他的名字叫霍斯，你們看，他怎么了？⒉他很生氣，你是從哪裡看出來的？

⒊小結：我們從他的表情和動作看出來，霍斯今天真的很生氣。

㈡閱讀繪本《生氣湯》，了解霍斯生氣的原因和生氣所產生的消極情緒對自身及他人的`負面影響⒈閱讀繪本前半部分，了解霍斯生氣的原因。

關於大班社會教案 篇1

目標：

1、能主動地與弟弟妹妹交往並能始終帶好弟弟妹妹活動。

2、在活動中，體驗做哥哥姐姐和幫助他人的快樂。

準備：

1、大班幼兒已建立生活自理能力方面的經驗。

2、與弟弟妹妹已有初步的接觸。

過程：

1、討論結識弟弟妹妹的方法：

幼兒商討怎么樣使弟弟妹妹認識自己並喜歡自己的方法。

教師記錄幼兒交友的幾種方法並給予概括：

要很熱情主動。

送一件小禮品。

可以抱抱弟弟妹妹。

向弟弟妹妹介紹自己的名字，在果果一班。

教師鼓勵幼兒可以嘗試一下大家的好辦法，與弟弟妹妹交朋友，體驗做哥哥姐姐的'快樂。

2、制訂計畫：

準備帶弟弟妹妹參加什麼遊戲？

怎樣使他們玩得高興？

3、執行計畫：

幼兒分別尋找弟弟妹妹參加幼稚園主題活動。

4、交流做哥哥姐姐的體會：

介紹自己剛才與弟弟妹妹交朋友，參加活動的情況：

如：你結識的弟弟妹妹的名字叫什麼？

在哪個班級？

你參加了哪些遊戲？

談談自己做哥哥姐姐的體會和想法。

活動目標：

1、通過看茶、制茶、品茶，激發幼兒動手嘗試的願望，體驗動手參與的樂趣。

2、幼兒在親身體會中，加深對中國悠久茶文化的了解。

3、在親身經歷中，增加有關茶的感官經驗。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、有關的錄象片、各種類別的茶、開水、茶杯、各種製作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰塊、可食用香精、牛奶、冰糖等等。

精選大班社會教案匯總 篇1

活動目標：

1、會根據動物的特性，為它們找到適合的工作。

2、能清楚、連貫的表達自己的想法。

3、積極主動參與動物出租公司招聘的遊戲。

活動準備：

1、知識經驗準備：

了解大量有關動物基本特徵與習性的知識。

帶領幼兒參觀一些出租公司。

2、物質準備：課件、動物的胸飾若干。

活動過程：

一、情景導入，參觀動物出租公司

1、出示課件第一幅圖：

師：今天唐老師帶你們去一個地方，你們看這是什麼地方？呀，上面還寫著字呢？誰來讀一讀？什麼是出租公司？平時生活中你們見過哪些東西是可以出租的？

：出租公司就是暫時把東西借給別人使用，能為別人方便的公司。

師：那什麼又是動物出租公司？

：動物出租公司就是專門出租各種動物為別人方便的公司。

二、說一說，動物的特點及給人們帶來的幫助

師：動物出租公司今天可真熱鬧呀，動物們正在進行本領展示會。大象第一個站起來說：“我的鼻子最長，我可以當木材搬運工，我的本領最大。”你們覺得大象說得有道理嗎？那你們幫大象想一想它還有什麼本領，適合做什麼工作？你們再看看動物出租公司里還有哪些動物？如果你是這些小動物，你來說說，你有什麼本領？你適合做什麼工作？

：原來一個小動物，有這么多的本領，可以幹這么多的工作，真是了不起。

師：狐狸是這家公司的總經理，這段時間它接了很多的業務，忙都忙不過來，它想招聘一些有各種本領，可以做各種工作的小動物，你覺得誰會過來應聘，它有哪些本領？適合做哪些工作？

大班社會教案集錦 篇1

活動目標：

1、感知絲綢的特性（輕柔、飄逸、薄、滑、透氣）並知道它的製作原料及用途。

2、知道絲綢是中國的特產，了解絲綢紡織技術的進步與變化。

3、初步了解我國古代絲綢之路的文化歷史故事。

4、培養幼兒表現美、欣賞美、體驗美的能力，認同自己和他人的勞動並分享與同伴創造的快樂。

5、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

6、初步了解絲綢的小常識。

活動準備：

1、各種絲綢碎料人手一份

2、幼兒自帶紗巾或綢巾一條

3、課件製作（絲綢服裝表演、絲綢工藝品，日用品、養蠶、吐絲、絲的織造、紡織技術的變化、絲綢之路的由來）

4、動感背景音樂

活動過程：

1、幼兒觀察、觸摸絲綢，感知絲綢的特性

（1）教師穿著絲綢服裝走秀，幼兒欣賞

師：小朋友，老師今天漂亮嗎？你們看了以後有什麼感受？老師這件衣服是用一種面料做得。

（2）今天老師給每個小朋友帶了一塊這種面料，你們拿出來摸一摸，說一說有什麼感覺？（柔軟、光滑）那對著它吹一吹，有什麼感覺呢?(透氣)還可以拿來向上拋一拋，又會發現什麼呢?（輕、飄逸）（幼兒自由玩，肌膚感知）那你們覺得它像什麼嗎？（幼兒自由想像）

師：小朋友，你們知道這是一塊什麼面料嗎？（幼兒自由回答）

小結：這種面料的名字叫絲綢，它屬於天然紡織品，由於它柔軟、光滑、而且很透氣，所以人們喜歡用它做服裝，穿在身上又舒服又漂亮。

因為它們很美，同時也代表了我們中國的文化，絲綢可以做成各種各樣的服裝，可漂亮啦，你們想不想看呀？好，我們一起來看一看。

大班社會教案範文 篇1

活動目標：

1.認識各種樹，能嘗試畫出各種不同的樹。

2.有保護樹的欲望，懂得主動關心大樹和小樹。

3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

活動準備：

課前帶領幼兒觀察幼稚園中的各種樹、Ppt課件、幼兒用的畫紙、蠟筆、記號筆。

活動流程：

討論--操作--交流

(一)討論1.剛才我們在幼稚園看到了哪些樹?(鐵樹、桂花樹、木瓜樹)它們是什麼樣子的?我們怎樣保護樹?(給樹澆水、不採摘樹葉、花朵、果子、拔草、鬆土)2.播放課件：看看這些樹長得怎么樣?它們什麼地方不一樣?引導幼兒進一步發現樹的粗細、高矮以及樹的顏色及外形特徵。

(二)操作1.教師講解畫樹的方法和要求。

(1)先用記號筆畫出樹幹、再畫樹枝，然後畫出形狀不同的樹冠，最後給樹塗上深淺不同的顏色。

(2)畫樹是可以畫出各種粗細、高矮、形狀不同的樹、塗色時要把每個地方都塗滿，注意不要塗到線的外面，比比誰畫的樹又乾淨又好看。

2.幼兒動手操作，教師巡導。

(1)鼓勵幼兒大膽勾畫各種不同的樹。

(2)啟發幼兒發出給小樹澆水、拔草等情節。

(3)提醒個別幼兒注意畫面整潔。

(4)指導個別能力弱的幼兒作畫。

(三)交流1.引導幼兒相互觀察樹的高矮、粗細、顏色、數量，說說我們應該怎樣關心、愛護幼稚園的樹木?

2.展示作品，感受大樹帶來的生機，激發主動關心樹的.欲望。

活動反思：

興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是探索發現的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對其特點和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知慾。就是有的幼兒對觀察到的不能運用比較合適的語言來表達，還有待於在日常生活中多看多說多教多引導。

大班社會教案範文匯總 篇1

活動目標：

1.了解棉花製品及其與人們生活的關係。

2.觀察棉花，了解棉花的特徵。

3.教幼兒養成細心、認真的學習態度。

4.樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

活動準備：

1.收集各種棉花製品，創設棉織品商店，棉桃。

2.棉花生長各階段圖片，農民在棉田勞動的場景錄象。

活動過程：

一、導入：欣賞童謠《棉花》

師：小朋友們，今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠，我們一起來聽一聽吧。

"好了，這首童謠的名字叫什麼啊？"（棉花）

師：小朋友們，你們看過棉花嗎?(看過）

師：今天老師就帶領我們小朋友走進棉花的世界。

二、認識棉花。

1.觀察棉桃。

（1）認識棉桃師："看，這是什麼，我請一個小朋友上來摸一摸。"

師："看一看，摸一摸，有什麼感覺？"

師："喔，外面硬硬的殼，裡面是白白的，這個呀就是棉桃，棉花寶寶就在棉桃裡面。"

（2）將棉花捻成線師:"老師要把棉花寶寶拿出來，小朋友再來看一看這個棉花，我請小朋友來摸一摸，看看什麼感覺？"

師："小朋友說棉花白白的，軟軟的，真舒服，裡面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"

師："老師告訴你們，棉花寶寶還會變魔術呢，看，慢慢的，她變成了一條棉線。"（老師邊演示邊說）"真神奇，我請小朋友來試一試。"

小結：棉花白白的，軟軟的，它裡面的纖維很長，所以我們能把它捻成長長的棉線，棉花裡面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。

2.觀察整株棉花。

師："認識了棉花，那老師問小朋友們，你們知道棉花生長在什麼地方嗎？"

大班社會教案匯總 篇1

活動目標：

1、合理利用旅行箱的空間，學會有效整理物品。

2、在整理中嘗試運用協商合作解決遇到的問題。

3、提高幼兒的自我服務能力。

4、鼓勵幼兒積極參與遊戲，體驗遊戲帶來的快樂。

5、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

活動準備：

六隻旅行箱、露營必備物品、塑膠袋、盒子等

活動過程：

一、激發興趣討論露營計畫：

秋天，秋高氣爽，正是出去遊玩的好季節，上次，我和小朋友商量了要出去露營，你們還記得露營需要準備些什麼嗎？誰來說一說？

二、幼兒共同嘗試探索有效整理物品的方法

1、第一次整理，（分六組，每組3人）

要求：把露營的物品都放進旅行箱，用最快的速度。

2、幼兒互相檢查並評價，教師小結。

3、第二次整理，（提供紙盒、袋子）

要求：物品擺放整齊、衛生、取用方便

幼兒介紹自己的整理方法及理由。

三、引導幼兒充分合理利用旅行箱的空間

小結：在生活中，還有很多東西也需要經常整理，整理時也可以運用今天整理的方法，要擺放整齊，合理。

四、結束部分

小朋友，帶上我們的旅行箱，出發吧！

1、秋天來了，天氣這么好，你們最想出去乾什麼呀？小朋友都準備了旅行箱，我想帶你們去旅行，上次，我和小朋友商量過了，要出去露營，需要準備些什麼？誰來說一說？

2、你們需要的東西都準備好了，，把這些東西都放進旅行箱，給你一分鐘，請你們三人一組去放

3、時間到，跟著我一起去檢查一下，放得怎么樣。

有關大班社會教案 篇1

活動目標：

1、簡單了解人與動物的生態關係，激發幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環保意識。

2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環境的`方法。

3、激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒保護動物。

4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

活動準備：

1、各種動物受傷的照片。

2、動物受傷原因介紹的課件。

3、環境布置：森林、草原、海洋。

4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。

教學重難點

重點：了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。

難點：通過看照片能自已總結出動物求救的原因。

活動過程：

一、導入部分：

1、老師帶領小朋友開著“小火車”去旅遊，導入活動。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅遊。你們準備好了嗎？火車要出發了。嗚————（放課件音樂《火車開了》）。師帶領小朋友開著小火車經過草原。師：小朋友，我們來到那裡了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？幼：羚羊、牛、馬、兔子……師：有這么多動物朋友呀！它們在一起唱歌跳舞，做遊戲，真高興呀！我們請梅花鹿坐上旅遊車好不好？火車繼續出發，嗚——

2、師帶領小朋友開著小火車來到森林。師：現在，我們到哪兒了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林裡，在這兒還有很多動物朋友呢！”是：森林裡除了有老虎，還有那些動物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野豬……師：我們請老虎坐上旅遊車好不好？

大班社會優秀教案 篇1

活動目標：

1.豐富幼兒的生活經驗，懂得遵守公共秩序。

2.在認識標誌的基礎上了解其不同類別和作用。

3.引導幼兒在生活中關注並運用標誌。

重難點分析：

重點：引導幼兒熟悉日常生活中常見的各種標誌。

難點：在認識一些標誌的基礎上了解其不同類別和作用，並嘗試運用。

活動準備：

1.幼兒觀察生活中的常見各種標誌。

2.自製課件、各種標誌圖每組一份（注意安全、人行橫道、禁止煙火、當心觸電、禁止觸摸等）。

活動過程：

（一）導入。

觀看錄像，激發幼兒的活動興趣。

教師引導幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什麼標誌過馬路？

提問：你都看到了什麼？錄像中有哪些交通標誌？除了注意信號燈標誌，還有哪些標誌？

小結：交通標誌給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規則、注意安全。

（二）展開

1.根據幼兒的生活經驗，請幼兒說一說在什麼地方見過什麼標誌。

小朋友真是愛觀察的孩子，標誌在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！

2.認識生活中常見的標誌。

（1）出示禁止煙火標誌。

提問：這是什麼標誌？標誌上有什麼圖案？你在哪裡見過這個標誌？它告訴我們什麼？

小結：這是禁止煙火標誌，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標誌，禁止人們使用明火，以免引起火災。

（2）出示當心觸電標誌。

提問：這是什麼標誌？你在哪裡見過這個標誌？它表示什麼意思？

精選大班社會教案 篇1

活動目標：

1.自己身體哪些部位可以動，知道人的關節是可以動的

2.了解保護關節的簡單方法

活動準備：

1.小朋友做操的錄像

2.球

3.音樂磁帶、錄音機

活動過程：

一、看錄像小朋友做操，看老師拍球。

提問：

1.剛才我們看了錄像中,小朋友做操時身體的哪些部位在動?(手、腳、腿、腰、頭)

2.老師拍球的時候有哪些地方在動？（肩膀、手、腰、手腕）3.我們身體為什麼會有這么多的地方在動？（因為有關節）

二、老師講述人的身體裡有許多關節，有了關節我們活動起來很輕鬆自在。

提問：

1.我們的身體裡有哪些關節呢？它們有什麼作用呢？

2.幼兒根據老師的要求做動作，了解自己身體各部位的關節，知道人的關節是可以動的，如：人的肩關節、膝關節可以幫助我們行走，腕關節可以幫我們拿東西，頸關節可以幫我們前後左右看東西。

三、老師為每位幼兒準備一張娃娃臉。

請幼兒用鉛筆在能動的部位（有關節的地方）畫上一個小空圈表示這兒有關節。

四、了解保護關節的簡單方法

1.身體裡有這么多的部位能動，靠的是關節。有了關節我們才能參加各項活動（請幼兒跟音樂跳舞，說出感覺很舒服）如果關節不動了，我們就不能參加活動了（請幼兒做"木頭人"的遊戲，說出關節不動了難受不舒服的感覺）

2.關節是怎樣動的呢？（用平拳和拳頭表示）如果用力拖關節就會脫下來很痛，一點也不能動，這樣就是脫臼，同時也不能把關節朝反方向扭轉，如果朝反方向扭轉，不但關節會受傷害，也會使你的骨骼被扭傷。