小班活動教案

2026年小班活動教案 篇1

活動目標：

1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關係以及父母對自己的愛護。

2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3、培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

活動準備：

1、實物玩具：小兔、狗、熊。

2、大圖片及每個幼兒一張“全家福”照片、簍子。

3、錄音機、磁帶。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關係。

活動過程：

1、創設談話情境，引出談話話題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊動作。

（2）請兩位幼兒講一講“家裡有誰”要求語句完整。

師；小朋友家裡除了媽媽以外，還有誰呢，誰願意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講，同時教師要重複幼兒的話練習幼兒說話的完整性。

（3）請其餘小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰？”

2、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

（1）請兩位幼兒回答問題，起示範作用。

問：你們的爸爸媽媽乾的是什麼工作？

在家裡媽媽經常做哪些事？爸爸乾什麼？你呢？

（2）出示動物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其愛玩的小雞喊媽媽。

活動目標：

1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識

2、 鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握塗刷的方法

3、 體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂

小班活動教案 篇1

活動目標：

1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識

2、 鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握塗刷的方法

3、 體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂

活動準備：

1、 主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干

2、 油畫棒卡片紙若干，紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案

3、 紅、橘黃、綠色顏料，刷子、抹布若干

活動過程：

一、玩玩具

1、 出示玩具，請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流，引導幼兒觀察玩具的顏色，進一步認識紅顏色、橘黃色、綠顏色

（1）今天，老師帶來了許多的漂亮玩具，讓我們一起玩吧

（2）在玩的時候看一看 你玩的是什麼玩具？這個玩具是什麼顏色的？

2、 出示綠色的天線寶寶

（1）快看，誰來了？它的衣服是什麼顏色的？

（2）看看自己手中的玩具，有沒有和它一樣顏色的？

（3）誰拿的是紅色 （橘黃色）的玩具？

3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發言

二、遊戲“照相“

三、洗照片

1、 展示相片的“底片”（油畫棒紙）引起幼兒的興趣

教師用形象的語言示範“洗照片”：“小刷子，喝點水，放在紙上輕輕刷”

用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來回的刷，全部刷滿顏料後相片洗好了

（2）可以選一種你最喜歡的顏色洗相片

2、 輔導幼兒“洗相片”

教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握塗刷的方法

四、作業評價

展示幼兒作品，引導幼兒欣賞

小班活動教案範文 篇1

一、活動名稱:

《玩影子要安全》

二、活動對象：

小班

三、活動目標：

1.能夠自行分辨出行為的對錯（能力）

2.知道不能在危險的地方玩影子的遊戲（知識）

3.培養幼兒對科學探索的興趣（情感）

四、活動準備：在河邊看影子圖片

在房間裡與媽媽玩手影遊戲圖片

玩遊戲時相互推打圖片

在操場與小朋友一起玩踩影子遊戲圖片

五、活動過程：

導入部分：追光斑

小朋友們，你們喜歡追影子嗎？那我們現在就來找一找影子在哪？看看你們能不能找到它？（老師在陽光下晃動鏡子，讓幼兒尋找光影）

開始部分：

1、剛才小朋友們一起來找了影子，那現在呢，老師要給小朋友們看幾張圖片

2、（出示圖片一）你們看這幅圖，這個小朋友這是是在什麼地方呀？

3、對，他是在河邊呢/他是在河邊呢

4、那小朋友，你們說該不該在河邊看影子呢？

5、那我現在要請小朋友來說說為什麼不能在河邊看影子呢?

6、對呀，所以我們千萬不能到河邊去看影子，不然，你們一不小心就會掉到河裡面去的，會發生危險，那我要來問一問小朋友了，我們想要看影子，應該在什麼地方看呀！

7、那我們再來看看第二幅圖（出示圖片二）看小女孩在跟她媽媽乾什麼呢？

8、對呀！他們在玩手影遊戲呢/她們是在燈光下玩手影遊戲呢！

9、那你們說她們做的正不正確呢？

10、那我們再來看下一幅圖（出示圖片三），這兩個小男孩在乾什麼呢？

11、他們是在玩遊戲，可是你們發現沒有，這兩個小男孩在互相推打，你們有沒有發現？

小班活動教案最新 篇1

活動目標：

1、幫助幼兒學會用簡單的句子談論自己父母的工作，家庭成員之間的關係以及父母對自己的愛護。

2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話，使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。

3、培養幼兒愛家庭的情感，知道關心長輩，聽大人的話。

活動準備：

1、實物玩具：小兔、狗、熊。

2、大圖片及每個幼兒一張“全家福”照片、簍子。

3、錄音機、磁帶。

4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關係。

活動過程：

1、創設談話情境，引出談話話題。

（1）放錄音《世上只有媽媽好》，教師帶領幼兒邊唱邊動作。

（2）請兩位幼兒講一講“家裡有誰”要求語句完整。

師；小朋友家裡除了媽媽以外，還有誰呢，誰願意到前面來拿自己的照片講給大家聽，而且要把話說完整。教師利用實物投影，讓幼兒看著畫在講，同時教師要重複幼兒的話練習幼兒說話的完整性。

（3）請其餘小朋友從在圖片上拿照片，自由交談“照片上有誰？”

2、引導幼兒圍繞話題交談，集體討論，要求聲音響亮地表述。

（1）請兩位幼兒回答問題，起示範作用。

問：你們的爸爸媽媽乾的是什麼工作？

在家裡媽媽經常做哪些事？爸爸乾什麼？你呢？

（2）出示動物玩具，引起幼兒興趣，“他們也想聽聽其愛玩的小雞喊媽媽。

活動目標：

1、 鞏固幼兒對紅、橘黃、綠三種顏色的認識

2、 鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握塗刷的方法

3、 體驗美術活動的樂趣，為自己的成功感到快樂

母親節小班活動教案 篇1

目標：

1、體驗與媽媽一起勞動的快樂。

2、知道每年5月的第二個星期日為母親節。

3、學會感恩，知道媽媽整天勞動及接送孩子上幼稚園很辛苦，要珍惜媽媽的勞動，愛媽媽。

準備：

1、做賀卡用的厚紙和一些彩紙。

2、每人畫一張表達自己心愿的畫，張貼到展板上。

3、讓小朋友對媽媽和老師說一句感恩的話和做一件有意義的事。

4、錄音磁帶《世上只有媽媽好》、《感恩的心》。

過程：

1、從5月x日起，利用一周的時間，每天早7：15――8：00播放《世上只有媽媽好》、《感恩的心》等歌曲，讓孩子們從一進入幼稚園就能感覺到今天與以往的不同，融入到母親節即將到來的`氛圍中。

2、5月x日孩子入園後，教師讓他們說出今天來到幼稚園感覺與以往有什麼不同?進而對幼兒進行感恩教育，初步了解母親節的來歷。

3、5月x日，教師把事先製作的光碟播放給孩子們卡看，讓幼兒回憶並說出自己的媽媽在家裡是什麼樣子的?

4、5月x日，幼兒畫出我心目中的媽媽，以班級為單位進行展覽，然後幼稚園組成評選小組，選出各班的優秀作品，集中展出學習總結。

5、我為媽媽做一件有意義的事。各班根據實際，制定計畫，然後付諸實施

6、幼兒人人製做賀卡，母親節那天獻給自己的媽媽。

7、展示活動。5月x日，各班找出家長代表參加母親節慶祝活動。

活動延伸：

要求幼兒回家幫助媽媽做力所能及的勞動，體驗媽媽勞動的辛苦，感恩媽媽，回到幼稚園講給老師和小夥伴聽。

小班活動教案:賣蔬菜 篇1

活動目標：

1、熟悉常見的蔬菜，學習兒歌。

2、通過買賣活動，嘗試改編兒歌。

活動準備：

蔬菜若干活動組織：

一、引出活動教師手拿一袋蔬菜進入教室。

師：今天菜場大開門，小白兔要賣蔬菜了，老師忙著幫忙擺攤呢！教師擺放蔬菜，並一一詢問幼兒其菜名。（按兒歌內容擺放）

二、談話活動（出示小白兔布偶）

1、師：小白兔很動腦筋，它還編了一個好聽的兒歌來招攬生意，你們想不想一起來聽一聽啊？（講述兒歌）

2、師：我們小朋友想不想和小白兔一樣能幹啊？我們也來說說看好嗎？（幼兒的講述若有困難，則再來一次）

3、師：小動物聽到了兒歌，都去買蔬菜了，你們想不想也去買啊？要求：買好後神氣的坐在位子上，我要請能幹的小朋友報出菜名。

三、遊戲活動（買賣蔬菜）

1、師：找人少的地方去買菜，我們是講文明、懂禮貌的好孩子。

2、師：哪個能幹的小朋友告訴我，你買到了什麼蔬菜？（重複2到3次）

3、師：誰能把自己買到的蔬菜，也編進小白兔的兒歌里？（若小朋友編不了時，教師自己編一個。重複2到3次）

四、講評活動師：

小朋友買了這么多的蔬菜，又編了好聽的兒歌，高不高興啊？待會我們去娃娃家把它們燒成好吃的菜，請客人老師吃，ok？

活動目標：

1、讓幼兒知道多種蔬菜的名稱以及它的外形特徵。

2、理解兒歌內容，體驗遊戲給大家帶來的快樂。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

小班活動《動物》教案 篇1

活動目標：

1、激發幼兒對遊戲的興趣並從中獲得快樂。

2、知道幼兒傾聽他人說話並能連貫地說出遊戲中的語句。

3、幫助幼兒認識上下方位。

活動準備：

1、各種動物玩具若干（同幼兒人數）

2、小橋、山洞、花籃、彩帶標記、小獎品、錄音磁帶

3、事先將各種小動物藏到室外大型玩具上

活動過程：

一、1、師：今天動物王國的小動物要來和我們做遊戲，高興嗎？誰能說說你願意和哪個小動物交朋友？它有什麼特點？（你來學一學），小朋友都有自己喜歡的小動物，讓我們一起模仿它們做早操吧。

2、隨音樂，做模仿操出教室。

二、1、師：你們瞧，今天的天氣真好，小動物們很早的就來到了幼稚園，想要和我們做個“捉迷藏”的遊戲。現在它們都藏在了小朋友平時最喜歡玩的地方了，讓我們一起找找看。

2、隨音樂，幼兒尋找小動物，在此教師隨時提醒幼兒注意安全。

3、組織找到小動物的小朋友到草地上休息一會兒，並請幼兒用完整的話講述尋找過程，例如；我在、上（下）找到了、針對能力較差的幼兒教師可以給予適當的幫助、指導或請個別能力較強的幼兒幫助。

4、（1）、師：你們說的很棒，小動物們很高興，想和我們做個“聽口令，跑的快”的遊戲，看誰能聽懂老師的口令，又快又對的把小動物安全的送到指定地點。

（2）分四組按不同口令進行遊戲。

三、師：小朋友們今天和小動物們玩的很開心，表現的都很棒，老師很高興，想帶你們玩滑梯，好嗎？（隨音樂開汽車來到滑梯面前）。

小班活動優質教案 篇1

活動設計背景

本活動設計“讓座”一般都指在公車上，但我們的幼兒所處的生活環境都是在農村，目前我們農村還沒公車。

活動目標

1.能分辨好的行為和不好的行為。

2.培養樂於助人的良好品質。

3.初步培養幼兒有禮貌的行為。

4.培養幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

教學重點、難點

讓幼兒能分辨好的行為和不好的行為，並懂得在日常生活中如何培養樂於助人的良好行為習慣。並能製作“好行為記錄卡”。

活動準備

1.幼兒用書《讓座》。

2情境表演劇“讓座”所需的各種道具：用椅子排成公車、老婆婆的服飾、阿姨的服飾。

3、大字卡“謝謝”“笑”。

4、教師將自己收集和製作的各種好行為和不好行為的圖片布置成圖片展覽。

活動過程

一、欣賞情境表演劇“讓座”

1、觀看情境表演劇“讓座”。一位教師扮演老婆婆，另一位教師扮演阿姨，請一個幼兒扮演小朋友，3個人合作表演情境劇“讓座”。

2、討論。

(1)教師：你覺得讓座是好行為還是不好的行為?為什麼?

(2)教師：你在日常生活中還見過那些好行為和不好的行為?

二、觀看圖片展

1、教師把自己把自己收集和製作的各種好行為和不好行為的圖片布置成圖片展覽，讓幼兒觀看。

2、討論。

(1)教師：在圖片展覽的這些行為中，哪些是好的行為?哪些是不好的行為?為什麼?

(2)教師：面對不好的行為，我們應該怎么做?

三、學說兒歌《讓座》

1.教師和幼兒一起閱讀幼兒用書〈讓座〉，學念兒歌〈讓座〉。

關於父親節的小班活動教案 篇1

教學思路

父親的角色在孩子的成長道路上有著不可或缺的作用，在現代家庭中，爸爸在孩子心目中的形象是繁忙、威嚴，孩子與爸爸接觸交流的`機會甚少。為此，上中路幼稚園開展了“快樂父親節”活動，提供孩子和爸爸溝通交流的機會，增進父子、父女間的感情。

教學目的

1、使幼兒知道六月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子遊戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

教學準備

歌曲錄音帶、彩色紙、彩筆、鼓、花、羊角球等器械、自製獎牌。

教學過程

1、表演《感恩的心》。

2、演唱歌曲《我的好爸爸》。

3、親親爸爸說說悄悄話。

4、室內親子製作《心連心愛心卡》。

5、《小腳踩大腳》遊戲規則：寶寶的小腳踩在爸爸的腳上一起向前走，寶寶的腳不能落地，分組進行比賽最先到達終點者為勝。

6、《騎大馬》遊戲規則：寶寶騎在爸爸的脖子上分組進行比賽。

7、《蒙眼找寶寶》：用毛巾把家長的眼睛蒙住，幼兒站在家長的對面不能發出聲音，家長根據自己孩子的特徵找到自己的寶寶。

教學目標

1、幫助家長創造與孩子間的交流平台、交往平台，從而促使幼兒健康成長。

2、家長和孩子共同參加親子遊戲活動，使孩子在歡樂的遊戲中成長。

3、以活動形式增進孩子與父母之間的親子關係。

4、願意積極參加活動，感受節日的快樂。

5、感受節日的歡快氣氛。

教學時間

20xx年x月xx日上午9：30到11：00。

父親節小班活動教案 篇1

活動主題：

表達力

活動名稱：

語言

班級：

小班

上課時間：

分

活動內容：

我的好爸爸

活動目標：

1、培養幼兒養成安靜地聽同伴談話、交談的習慣。

2、讓幼兒增進對爸爸的了解，培養幼兒關心和熱愛他人的情感。

3、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂於參與節日的活動。

4、體驗節日的快樂氛圍。

教學重點、難點

1、教學重點：組織語言教學

2、教學難點：如何組織幼兒圍繞話題談話。

活動準備

1、布置幼兒事先在家觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家都做些什麼？

2、《好爸爸、壞爸爸》唱碟

3、每人帶一張爸爸的相片，老師畫好有爸爸頭像的畫一幅。

活動過程：

1、引入話題

師：（出示有爸爸頭像的畫）小朋友每個人的爸爸都不一樣。今天，老師請小朋友來說一說，你爸爸是什麼樣子的？他在家都做些什麼？

2、活動開始

1）老師向幼兒提出要求：請小朋友在介紹自己的爸爸時要清楚地說出爸爸的長相，爸爸在家裡做些什麼事？

2）教師輪流參與幼兒的小組談話，了解幼兒的談話內容，引導幼兒圍繞主題談話。

3、引導幼兒集體談“爸爸”

1）自由交談後，教師請個別幼兒在集體面前談自己的爸爸。

2）對幼兒的談話給予讚許和鼓勵。

4、拓展談話的話題

1、“你喜歡爸爸嗎？”“你願意為爸爸做些什麼事情？”

2、在幼兒的談話過程中，教師用平行談話的方式，為幼兒提供新的談話經驗。例如：“我爸爸是……”，“他會做……”。