小班社會教案

小班社會教案 篇1

活動目標：

1、能進行1———6的數數，嘗試按數取物和按物取數。

2、能大膽地表達對春遊中各種趣事的感受。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、課件

2、教師的操作題板

3、幼兒春遊活動的錄像

4、三類不同難度的車子卡片

5、小動物圖片

6、音樂

活動流程：

說說動動——做做玩玩——唱唱跳跳活動的重點和難點：理解並把握對應、按數取物和按物取數

活動過程：

一、說說動動

1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春遊中玩了些什麼？

2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌，邊做模擬動作。

二、做做玩玩

1、手指點數：數小動物（第一張幻燈片）

2、在遊戲中理解嘗試按數取物和按物取數。（第二張幻燈片）

3、集體共同思考，請個別幼兒操作（在題板上操作）

4、教師演示

5、幼兒操作：

（1）按照車號，選擇相應數量的小動物

（2）按照小動物的數量，選擇相應的車號

（3）按照車上標好的座位數量，選擇相應的動物和車號

6、交流、分享、檢驗

三、唱唱跳跳：師生共同表演《郊遊》。

活動反思：

二期課改力求突出“以幼兒發展為本”的課程理念，它表現在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過程中充分考慮如何整合外，更要在現實的教育活動開展的過程中進行整合。

1、注重活動過程的活動性和體驗性

小班社會優秀教案 篇1

活動目標：

1、體驗盲人的感受，知道小朋友可以用自己的行動去關心、幫助盲人。

2、能用清楚的語言講述大頭兒子幫助盲人清楚的過程。

3、討論時能安靜傾聽同伴說話。

4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

5、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

活動準備：

掛圖一幅 手絹

活動過程：

一、捉迷藏的遊戲，體驗忙人的感覺。

1、請個別幼兒把眼睛蒙起來，去找指定的小朋友。

2、提問：眼睛看不見了有什麼感覺？你需要用什麼方法才能找到別人呢？

3、請全體幼兒把眼睛蒙起來，親身體驗盲人的感受。

二、教師講述故事〈大頭兒子小頭爸爸〉，提問：如果你遇到了這群盲童，你會想什麼辦法去幫助更多的人呢？

三、出示掛圖，觀察圖畫，

提問：大頭兒子和小頭爸爸想出了什麼更好的辦法幫助更多的盲童？這條香香的路是怎么來的？為什麼要幫助盲童呢？

四、認識各種無殘疾人通道。無障礙通道、無障礙專用公共電話、導盲磚、無障礙電梯。

五、幼兒討論；如果我在路上遇見盲人，我可以幫他做什麼呢？

活動反思：

《幼稚園工作規程》指出:“社會領域的教育具有潛移默化的特點,幼兒社會態度和社會情感的培養尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環節之中。”幼兒期也是健康情感的奠基期,是情感教育的黃金期。因此,在具體的教育實踐中,我們要利用日常生活中的`典型事例,孩子感興趣的各種活動,使幼兒受到潛移默化的情感教育,久而久之,就會形成比較穩定的、與社會發展相適應的良好的道德情感。

精選小班社會教案範文 篇1

教學目標：

1、被魔術表演所吸引，對老師產生接納、佩服、喜歡的情感。

2、能初步參與活動中來。

3、了解魔術的歷史悠久，初步了解魔術的特性。

4、能細緻的觀察，大膽的表述對魔術的.理解。

教學用具：

自製魔術盒，各類糖果。

過程記錄：

1、觀看魔術師表演

師：小朋友，你們看過變魔術嗎？在那裡看過？

師：有一個魔術師特別喜歡小朋友，他聽說你們都來上幼稚園了，今天跑來要給小朋友表演。我們一起歡迎他吧。老師帶上小丑的頭飾像小朋友禮貌的問好：“小朋友好。我是魔術師：聽說你們是一群愛看魔術表演的好孩子，我特別喜歡你們。準備好了嗎？我的表演就要開始了。”

（出示早已預備好的魔術盒）

師：小朋友猜猜，這裡面有沒有東西呀？

師：那請一個小朋友來摸一摸。

（一個幼兒上來摸了說沒有東西）

老師這時候搖搖盒子，讓幼兒聽聽聲音，又問：“有沒有東西呢？”

師：咦，東在那裡呢？老師來把他們變、變、變、變出來。

（這時老師一邊說一邊從魔盒的下層迅速拿出糖果分給幼兒）

老師繼續操作，逐一變出各種東西來。

2、玩玩具和吃糖果

師：魔術師變出來了這么多的玩具和糖果。小朋友今天很認真，這些玩具和糖果都送給你們了。你們開心嗎？

幼：開心。

師：魔術師要走了，小朋友再見。

總結及建議：

仔細想想，還是因為課前的考慮不夠充分，沒有讓幼兒的主動性充分調動起來，他們只是個觀眾，新鮮感很快就被對家的思念所代替。如果能夠讓他們對家的思念得到緩解，那么也許可以融入到這個活動中來。通過這次活動讓我明白要讓幼兒主動參與活動中來，首先就要讓他們在情感上有安全感。於是在下次活動之前，我先與家長進行了溝通，大致了解了每個孩子在家裡的行為特點和習慣，請家長在家和孩子共同確定一件自己最喜歡的玩具並第二天帶來幼稚園。統一由老師收好，製作了一個大大的魔術箱進行延伸活動。

小班優秀社會教案 篇1

活動目標：

1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。

2、幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的`美，體驗快樂的情緒。

3、激發幼兒創造美，表現美的欲望，培養幼兒親近自然參與環保的意識。

活動準備：

1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯，動物家園樓盤。

2、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。

活動過程：

1、看看綠色

老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩！

老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的……，有綠色的……，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

2、親親綠色

老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

小草、小樹們一起來跳舞。

3、種種綠色

老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

老師：這隻小鴨告訴老師這兒什麼都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

教師與幼兒一起栽樹。

4、結束活動——幼兒和小動物們再見，結束活動。

活動準備兒童

小貓手偶一個，餅乾桶一個。（桶里一個包，包里有糖果。）

操作材料：雪花插塑積木、穿珠、扣紐扣、橡皮泥、疊衣服。

磁帶、錄音機。

活動目標

願意從事操作活動，體驗小手的能幹。

懂得愛護小手的簡單方法。

在操作活動中體驗成功的快樂。

關於小班社會教案 篇1

目標：

1.願意選擇自己喜歡的水果做標記，知道相同標記的幾個小朋友為一組，初步感知“組”的含義。

2.能安靜地聽故事，願意學說故事裡的`句子。

準備：

1、蘋果、西瓜、葡萄、香蕉、鳳梨、草莓圖片教具各一個，標籤6個。

2、大象、小豬、小鳥、狐狸、小雞、毛毛蟲等圖片各一個。

過程：

1、聽故事，激發幼兒對水果的興趣（邊講故事邊出示相應教具）。

果園裡的水果全都豐收了。大象說：“我喜歡吃香蕉，香蕉吃起來甜絲絲的。”狐狸說：“我喜歡吃又酸又甜的葡萄。”小豬說：“我呀，最喜歡吃西瓜了！西瓜又大又圓，吃到嘴裡全是甜甜的水。”小鳥說：“我喜歡吃脆脆的蘋果。”小雞說：“我最喜歡吃香香的鳳梨。”

提問：小動物們喜歡吃什麼水果？你還知道有哪些好吃的水果？

2.自選小組標記。

(1)出示水果標記。

提問：小動物們帶來了他們最愛吃的水果，想和我們一起品嘗，是哪些水果呢？（引導幼兒邊看水果標記邊說：大象帶來了香蕉、狐狸帶來了葡萄……）

(2)幼兒自選一種水果標記。

提問：你喜歡吃哪種水果？請選擇這種水果的標記並貼到手上（注意觀察 幼兒選擇標記時出現的情況，鼓勵膽小的幼兒大膽選擇。）

3.初步認識小組，知道自己是哪個小組的小朋友。

(1)請選擇相同標記的幼兒圍坐在一張桌子邊上，互相談談選了什麼。

(2)提問：你選擇了什麼水果標記？還有誰也選擇了相同的標記？

(3)：，……都選擇了香蕉標記，這幾個小朋友就組成了一個組，叫香蕉組……

小班社會教案匯總 篇1

活動目標：

1.知道秋天是豐收的季節，大膽講述秋天是美麗的。

2.能熱愛秋天，體驗秋天的美好。

3.引導小朋友認識秋天的天氣特徵。

4.使小朋友知道秋天樹葉會從樹上飄落。

5.激發幼兒熱愛大自然的美好情感，培養幼兒初步的審美能力。

活動準備：

漢字：秋天、美麗、豐收

圖片：秋風、樹葉、果樹等

活動過程：

一、了解秋天的美麗

1.現在的季節是秋天。小朋友在公園、來幼稚園的路上看到了什麼?(樹葉)你看到的樹葉是什麼樣的?有哪些顏色?樹葉飄落下來的時候象什麼?(象蝴蝶一樣飛)

2.你還看到了哪些東西?(菊花、稻穗等)它們是什麼樣的?

3.秋天裡五顏六色真美麗。(出示“美麗”)學說：美麗的秋天。

二、感受秋天的天氣變化

秋天真美麗。秋風吹來，你有什麼感覺?(有點冷)天氣漸漸變冷了，小朋友的身上穿了什麼?洗手的時候你有什麼感受?

三、了解秋天是豐收的季節

1.秋天來了，天氣漸漸變冷了。在秋天裡，你吃些什麼呢?

2.你在家吃些什麼菜?(青菜、蘿蔔、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等)

3.哪些水果成熟了?(蘋果、梨、橘子等)

4.秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一個豐收的季節。(出示“豐收”)學說：秋天是一個豐收的'季節。

四、小結

到了秋天，小燕子、小青蛙等都不見了。隨著季節的變化，許多的動物、植物都在發生著變化。

2.小班語言活動教案：秋天教案

活動目標：

1.能根據圖片的提示，完整的跟著念出詩歌。

小班社會教案集錦 篇1

活動目標：

1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。

2、幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的`美，體驗快樂的情緒。

3、激發幼兒創造美，表現美的欲望，培養幼兒親近自然參與環保的意識。

活動準備：

1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯，動物家園樓盤。

2、彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。

活動過程：

1、看看綠色

老師：今天，老師帶你們去一個美麗的地方玩一玩！

老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的……，有綠色的……，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。

2、親親綠色

老師：玩得真開心呀，我和小草、小樹成了好朋友，我也想變成一棵小草，你想變成小草、小樹嗎？

小草、小樹們一起來跳舞。

3、種種綠色

老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！

老師：這隻小鴨告訴老師這兒什麼都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。

教師與幼兒一起栽樹。

4、結束活動——幼兒和小動物們再見，結束活動。

【活動目標】

1、簡單了解企鵝的外形特徵及生活習性。

2、能在老師的帶領下學習企鵝一起做運動。

3、感受企鵝冬天不怕冷的精神。

【活動準備】

視頻、課件。

【活動過程】

一、導入觀看企鵝視頻，引起幼兒興趣。

師：在冰天雪地的南極，天氣非常寒冷，沒有花草樹木，也沒有小狗小貓，只有誰不怕冷呢？我們一起來看一看。

精選小班社會教案 篇1

幼稚園小班社會教案：垃圾

活動目標：

1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應該每天清掃垃圾，不亂扔亂撿垃圾；垃圾應放進垃圾的“家”。

活動一： “垃圾的產生”

活動準備：

1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產而產生的工業垃圾及建築垃圾的照片、圖片。

2、實物投影儀。

活動過程：

1、參觀圖片、相片，討論：你從照片上看到了什麼？在哪裡見過這些現象？

2、看圖了解並討論：垃圾是怎樣產生的？

3、教師小結：垃圾的產生主要有——日常生活中產生的垃圾；工廠生產過程中產生的垃圾；建築垃圾。

4、幼兒自由討論：我們生活中的垃圾是從哪裡來的？

活動二：“垃圾的危害”

活動準備：

1、圖片四幅：（1）垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；（2）在醫院打點滴的腹瀉病人；（3）行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；（4）小朋友撿了垃圾放進口袋裡。

2、實物投影儀；活動室地面散布一些紙屑、紙片。

活動過程：

1、讓幼兒查看地面上有什麼，教師清掃地面。

2、組織幼兒討論：垃圾對我們會有哪些危害？

3、看圖片（1）—（3）了解：垃圾的危害。

4、看圖片（四）討論：小朋友往口袋裡撿垃圾，他做得對嗎？有什麼害處？應該怎樣做？

1.認識芹菜，初步懂得吃綠色蔬菜對身體有好處。

2.通過嘗試操作活動，學習用正確的方法擇菜葉。

活動準備：

籮筐每桌一個，幼兒每人兩棵芹菜。

有關小班社會教案 篇1

活動目標：

1、能進行1———6的數數，嘗試按數取物和按物取數。

2、能大膽地表達對春遊中各種趣事的感受。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

1、課件

2、教師的操作題板

3、幼兒春遊活動的錄像

4、三類不同難度的車子卡片

5、小動物圖片

6、音樂

活動流程：

說說動動——做做玩玩——唱唱跳跳活動的重點和難點：理解並把握對應、按數取物和按物取數

活動過程：

一、說說動動

1、教師和幼兒共同交流在前幾天的春遊中玩了些什麼？

2、幼兒跟著錄像片斷邊念兒歌，邊做模擬動作。

二、做做玩玩

1、手指點數：數小動物（第一張幻燈片）

2、在遊戲中理解嘗試按數取物和按物取數。（第二張幻燈片）

3、集體共同思考，請個別幼兒操作（在題板上操作）

4、教師演示

5、幼兒操作：

（1）按照車號，選擇相應數量的小動物

（2）按照小動物的數量，選擇相應的車號

（3）按照車上標好的座位數量，選擇相應的動物和車號

6、交流、分享、檢驗

三、唱唱跳跳：師生共同表演《郊遊》。

活動反思：

二期課改力求突出“以幼兒發展為本”的課程理念，它表現在形式與方法的整合上。除了在課程設計的過程中充分考慮如何整合外，更要在現實的教育活動開展的過程中進行整合。

1、注重活動過程的活動性和體驗性

 1 小班社會活動：不跟陌生人走
設計思路

新人園幼兒，總是纏著教師要找媽媽。尤其是晚上離園時，每位家長都急切地想第一個接到自己的寶寶，有的家庭是多名成員同時來接。有的家庭則是今天爸爸媽媽接，明天爺爺奶奶接，後天又是叔叔阿姨接。眾多家長陌生的面孔.給教師接待離園工作帶來了極大的挑戰。同時，我們也感覺到，在晚離園環節中存在著不安全的隱患。為此。根據小班幼兒的年齡特點。我採取設定情境的方法，讓幼兒在其中獲得親身體驗，並逐漸促使孩子產生自覺的自護行為，養成良好的離園常規習慣。於是，便有了《不跟陌生人走》的活動。

活動目標

1.知道不能跟陌生人走。

2.模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。

活動準備

一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。

活動過程

1.情景體驗：陌生人走進班裡來接小朋友

陌生人：我接毛毛和東東。

這兩名小朋友坐著不動，只是懷疑地看著陌生人。

陌生人：我是你們媽同事，我帶來了許多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮的朱古力、薯片等食品)這時。毛毛和東東看到食物後馬上站起來，走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手裡的食品。

陌生人：還有誰想跟我們一起走?我們還要去遊樂場玩呢!(又有兩個小朋友站起來.跟隨陌生人往外走。)

教師：(攔住)你們乾什麼去啊?你們認識她嗎?

幼兒搖搖頭。

教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什麼名字嗎?

陌生人：不知道。