精選小班美術教案模板 篇1
1.認識麵條，知道麵條長什麼樣子。
2.能兩隻手協調配合的撕麵條，並發揮想像，大膽創新，能夠將撕好的麵條放在碗裡。
3.樂意參與撕紙活動，體驗給家人過生日的快樂。 活動準備：
1.物質準備：成品：一碗麵條、餐巾紙、紙碗、
2.經驗準備：認識麵條並知道麵條長什麼樣子、知道過生日的時候會吃長壽麵。
活動過程：
一、情境導入，激發幼兒興趣。
師：小朋友們，你們知道在過生日的時候，都要吃什麼？對了，我們會吃蛋糕，還會吃長壽麵。（幼兒答不出時：趙老師會吃長壽麵）以前都是爸爸媽媽給我們過生日，今天我們來給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們過生日，做長壽麵給他們吃，你們願意嗎？
二、出示成品麵條，引導幼兒觀察並說出麵條的特徵。
1.提問：那你們吃過的麵條長什麼樣子的呢？一起說說看。
2.小結：喔！原來麵條是長長的、細細的、白白的。
3.師：你們瞧，這是老師做的一碗麵，這碗麵條長什麼樣子呢？是呀，老師做的面也是長長的、細細的、白白的。今天我們一起來做一做，請你們看一看我是怎么做的。（邊做動作邊念兒歌要；麵條細，麵條長，小朋友，來幫忙。）
三、提供材料教師示範製作，幼兒自主撕麵條教師巡迴指導。
1.教師示範，講解操作要求。
師：食指拇指捏一捏，把麵條撕下來，不可以把麵條撕斷，麵條要細細又長長的，那樣做出來的麵條才好吃喔。
師：小朋友們，我們再來撕一撕，你撕的真不錯，你撕的也不錯。
2.師：那現在應該將撕好的麵條放在哪裡呢？（有的小朋友說放在嘴裡，對不對呀？嗯，麵條是給爸爸媽媽爺爺奶奶們吃，我們不能吃。）（有的小朋友小眼睛很亮，看到老師這裡有小碗，要把麵條放在碗裡。）
4.幼兒自主體驗撕麵條。
師：在你們桌子上有個籃筐中，裡面有做麵條用的紙，每次只能拿一張餐巾紙做麵條，做好的麵條放在桌子上的小碗裡，請小朋友們開始吧！
教師指導，說要點，幫助動作慢的小朋友。
師：食指拇指捏一捏，捏住麵條撕，麵條細，麵條長，小朋友，來幫忙。有些小朋友很棒，已經快完成了，還沒有完成的小朋友加油。
師：好，你們的麵條做好了嗎，小朋友們真棒！都做好了長壽麵，可真香呀！現在我們把麵條裝回家，送給爸爸媽媽爺爺奶奶們吧！
2.送祝福。
師：過生日的時候，我們可以唱一首生日歌，說一說祝福的話語。 唱生日歌，送祝福語（祝你生日快樂，祝你生日快樂！）
3.師：小朋友們今天玩得開心嗎？是啊，做麵條真有趣。下次我們可以在點心店裡做麵條，相信你們都能成為一個厲害的廚師。
小班美術撕紙活動教案篇二
活動目標：
1、學習撕紙技能，鞏固認識三角形。
2、練習使用貼上材料，掌握貼上技能。
3、提高幼兒在活動中的創造性。
活動準備：
有齒孔的彩紙、貼上用具（雙面膠或膠水）、畫紙及彩筆、圖片一張。
活動過程：
一、幼兒探索撕紙。
1.請小朋友看看彩紙上有什麼呀？（針孔）
2.針孔把這一張紙分成了兩個什麼圖形？（三角形）
3.請你們想一個辦法把這兩個三角形分開。（幼兒練習撕紙）
4.請能力強的幼兒說一說是怎樣撕的，並演示一下。（教師小結：先折一下，再沿針孔撕。）
5.你們互相看一看手中的三角形有什麼不同？（顏色不同，大小不同）
6.這些三角形能拼成什麼呀？（幼兒討論，發表見解）你們看看卡通片里的三角形拼成了什麼漂亮、好玩的東西來。
二、幼兒觀看圖片。
1.你們看到了什麼？……
2.這些圖案是用什麼圖形拼成的？（三角形、圓形）
3.如果撕不出圓形來怎么辦？（用彩筆畫）
4.請小朋友開始撕紙貼上，看誰能做出和別人不同的圖畫來。
三、幼兒撕紙貼上，提醒幼兒將撕下來的紙放入小盒內，注意桌面地面清潔。
1.指導能力弱的幼兒可以先擺一擺再貼上。
2.鼓勵能力強的幼兒創造性貼上出和老師、小朋友不同的作品，並添畫相關情節，使畫面更有內容。
活動結束：
展覽講評：幼兒互評，老師講評，表揚有創意的幼兒。
精選小班美術教案模板 篇2
（一）活動目標
1.能用棉簽畫直線和小點，表現春天柳樹的特徵。
2.喜歡春天，樂意用藝術的方法表現春天的美景。
（二）活動準備
1.活動前已經觀察過柳樹的嫩芽，看過在空中飄揚的柳枝。
2.選擇可以讓幼兒現場觀察柳樹，又能作畫的戶外場地。
3.幼兒繪畫用桌子或寫生板。
4.棉簽，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，濕毛巾若干。
5.《美工》第6頁。
（三）活動過程
1.觀察柳樹的枝條。
（1）你們認識面前的這棵樹嗎？它叫什麼名字？
（2）我們一起看看，幫樹和其他樹有什麼不同？
（3）春天到了，柳樹的樹枝越來越長，你們覺得柳樹長長的枝條像什麼？
（4）這些長長的枝條是怎么長的？誰能來說一說，畫一畫?（幼兒示範。）
（5）請你存細看一看，柳樹的技條上還長著什麼？你能把它畫下來嗎?（幼兒示範。）
2.柳樹妹妹的大樹幹。
（1）柳樹妹妹的長頭髮，都是長在樹幹上的，它的樹幹長什麼樣？
（2）如果讓你來畫畫柳樹，你會先畫樹幹還是樹皮？
3.畫畫你看到的柳樹。
（1）每個小組的桌子上，老師都準備了棉簽和顏料，你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來，帶到我們的教師里去，做我們的好朋友。
（2）如果你畫好了柳樹妹妹，還想請其他的小花、小樹葉到我們的教室里去，你可以把它們一起畫下來。
精選小班美術教案模板 篇3
活動目標：
1.讓幼兒在遊戲活動中感知泡泡的特徵，如：大小、顏色、形狀等。
2.能用油畫棒或彩色筆給圓塗上自己喜歡的顏色。
活動準備：
1.創意繪本、油畫棒(或彩色筆)人手一份。
2.配套繪畫範例一張。
3.各種顏色的肥皂水和吹泡泡玩具一個、小熊頭飾一個。
活動過程：
1.遊戲：“吹泡泡”
1）引導幼兒觀察泡泡的特徵。
教師扮演小熊，對幼兒說：“我的爸爸、媽媽、奶奶、姐姐都得到過大家的幫助，今天我代表全家請小朋友到我家來玩，你們願意嗎？”“請你們閉上眼睛，猜猜我要和你們玩什麼遊戲。”教師利用泡泡玩具吹出不同顏色的泡泡。請幼兒睜眼看看，激發幼兒參與遊戲的興趣。
“今天，我們一起玩吹泡泡的遊戲。一會兒，小朋友每人拿一張紙，接住老師吹出的泡泡，然後仔細看看紙上泡泡的形狀、顏色、大小，好嗎？”
2）集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什麼樣子的？大小顏色呢？”
3）小結：“泡泡是圓圓的，有的大，有的小，五顏六色的真漂亮！”
2.出示繪畫範例大掛圖，請幼兒觀察，說說上面有什麼。教師邊說
邊根據幼兒的回答和意願演示。
“你們看，我吹的泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）
“咱們一起吹出更多的泡泡吧？”
“用什麼辦法使這些泡泡更漂亮？”
3.集體做畫：分組請幼兒往大掛圖中空餘地方畫彩色的泡泡，再用油畫棒描畫泡泡的輪廓，並塗色。
4.幼兒作畫，教師進行巡迴指導。引導幼兒獨立畫圓，並選出自己喜歡的顏色塗色。
5.將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地欣賞和評價。
活動延伸：
請小朋友找找生活中還有什麼是圓圓的，有五顏六色的東西？
精選小班美術教案模板 篇4
活動目標：
培養幼兒的塗畫的興趣。
鍛鍊幼兒小手肌肉的發展。
活動準備：
水果的圖片。
活動過程：
1、注意要求孩子如何去塗水果
2、幼兒在塗水果時，儘量讓幼兒自己動手，老師協助。不能塗出來。
活動目標：
1. 分辨同一種水果的大小。
2. 通過故事，理解好吃的東西要與大家分享的道理。
3. 樂於與同伴分享食物。
活動準備：
1. 教學CD、學習DVD。
2. 教師準備一大一小兩個蘋果，另有兩個大蘋果備用。
3. 幼兒自備水果一個，切片裝盤。
4. 指偶：小老鼠、小白兔、小老虎、大象。
活動過程：1.教師出示大蘋果和小蘋果，引導幼兒分辨水果的大小。
（1） 教師雙手各拿一隻蘋果並排放於胸前。
教師：（1）蘋果兄弟來做客，你們猜猜看，誰是哥哥，誰是弟弟？
（2）你們怎么知道的？
（2）教師引導幼兒說出蘋果“大大的”“小小的”。
2.教師講述故事《好吃的水果》，引導幼兒知道好吃的`東西要與大家分享。
（1）教師操作指偶，根據故事情節，一次拿走大蘋果。
（2）教師：1.小動物們拿了大的蘋果還是小的蘋果？2.小動物留了什麼樣的蘋果給大象？3.當大家發現大象只有一個很小的蘋果的時候，大家怎么辦的？
3.幼兒將帶來的水果與大家分享，體驗分享的快樂。
（1）教師將幼兒帶的水果切片，放入大盤裡
（2）引導幼兒將切好的水果與大家分享，並學說：“我請你吃。”
精選小班美術教案模板 篇5
活動目標：
1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現平面的花。
2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。
3、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
4、感受作品的美感。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動準備：
橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示範示意卡片。
活動過程：
1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗
"你喜歡這些花嗎？為什麼？"
2、引導幼兒複習花的構造
"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的？"
教師根據幼兒的回答，初步出示花的各部分並拼接。
3、教師示範塑造花朵
引導幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什麼樣的`形狀？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的手要牽在哪裡？"
步驟：
1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形
2一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"
3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然後一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。
4綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成"葉子爸爸"。
4、幼兒創作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創作出不同造型的花。
5、欣賞評價
精選小班美術教案模板 篇6
活動目標
體驗嘗試新活動的樂趣。
能手眼一致地進行貼上。
嘗試運用生活中的自然物料進行貼上造型活動。
活動準備
黑色瓜子殼、花生殼、開心果殼、紅豆等；範例。
圖畫紙、蠟筆、白膠（倒在小盤裡，放幾隻棉簽供幼兒塗抹白膠）。
活動過程
一、認識材料，引起活動的樂趣
1.幼兒欣賞範例，了解新的造型方法→自然物貼上造型。
2.教師出示共同收集的生活材料，讓幼兒認識不同的自然物料：它們是什麼？都是什麼樣的？
二、引導幼兒學習自然物貼上造型
1.師生討論自然物造型的方法。
2.師生共同示範用白膠貼上自然物的方法。先用蘸過白膠的棉簽在畫紙上畫出造型，然後選擇自然物一個接一個地排列在有白膠的地方。
三、幼兒用自然物貼上造型
1.了解自然物貼上造型的要求：選擇自然物貼上，並在空白處適當地添畫。
2.幼兒貼上造型，教師指導。
四、欣賞、分享作品
幼兒和同伴互相欣賞交流作品；學習接納別人，尊重別人，提升自己。
精選小班美術教案模板 篇7
活動目標：
1.了解鞭炮的基本組成部分，能夠大膽、自信的畫出自己心目中的鞭炮。
2.發展幼兒的`觀察力和想像能力。
3.體驗用水粉塗鴉的快樂。
活動準備：
教具：鞭炮圖片 實物鞭炮
學具：繪畫紙、顏料盤、顏料、擦手巾等
活動過程：
導入活動
(1)教師:今天老師給你們帶來了一樣東西。
出示鞭炮(ppt)提問：這是什麼？鞭炮可以用來乾什麼？
(2)今天吳老師給你們帶來了一些的鞭炮。
整體觀察鞭炮以及展開想像
引導觀察各種各樣鞭炮。
看，老師給你們帶來了什麼樣鞭炮？
咦，這個鞭炮是什麼樣的？看上去像什麼？
繼續觀察各種各樣的鞭炮，展開想像
你覺得這個鞭炮像什麼？
師小結：原來鞭炮的形狀可以是各種各樣的，想怎么變就怎么變，真有趣！
三、教師示範畫
1.教師引導幼兒作畫
師：老師給你們準備了紅色和黃色的顏料，然後用棉花簽輕輕的蘸一點紅色的顏料，把鞭炮畫出來。想怎么畫就怎么畫。你們想不想也來玩一玩，可有趣了！
2、作畫要求
（1）畫畫先想好，然後輕輕的蘸一點顏料，輕輕的畫。
（2）畫畫時，不要讓顏料跑到你的衣服上。
四、幼兒作畫
1、教師一邊巡視，一邊指導。
2、請畫好的幼兒說說自己畫了什麼樣的鞭炮。
五.評價
自評：你畫了一個什麼樣的鞭炮？
互評：你喜歡哪一幅？為什麼？
師評：小朋友的鞭炮畫的真有趣啊！下次我們一起再玩喔！
精選小班美術教案模板 篇8
活動目標
1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面，感受色彩搭配的和諧之美。
2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配，利用生活中的廢舊材料製作各種煙火，激發幼兒樂意參與美術活動的興趣體驗美術創作的成功感。
活動準備
1、色彩搭配圖畫2張（一張顏色間隔開的搭配，一張是同種顏色擠在一起）
2、煙火范畫2張（一張是各種顏色隨意搭配，一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的），黑色卡是每人一份，各種顏色，廢舊的茶葉包。
活動過程
一、導入活動，感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫。
1、教師：小朋友，今天老師帶來兩幅畫，我們來欣賞一下，你覺得這兩幅畫有什麼不同？
（幼兒說一說理由2）
2、教師：那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時間更快一點呢？
（出示兩幅空白的畫）
教師：請兩名幼兒一起來比一比賽，看看哪一副完成更快一些呢？
3、幼兒嘗試塗色，教師講評兩名幼兒塗色的方法。
（若兩名幼兒塗色不好或者是一名幼兒好，一名幼兒不是很好）
（1）那有什麼辦法讓這兩幅畫同時完成呢？
（2）教師小結：剛才小朋友畫的都很好，老師這裡有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好，我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色，塗好後再換另外一種顏色塗，這樣就會又快又好。
二、介紹煙火的製作的方法
1、教師：學好這些本領，我們就可以我們今天的創作了。
2、教師：小朋友，你們見過煙火嗎？你見過的煙火是什麼樣子的?
（五彩繽紛的，很漂亮的，很多種顏色向四面散開來）
出示煙火范畫2副（一副是單色散亂排列，一副是兩種顏色搭配一起的）
3、教師：老師這裡的兩幅煙火有什麼不同，你覺得哪一副更加好看呢?”
4、教師：你知道老師這裡的煙火是怎么變出來的嗎？
（幼兒大膽想像）
三、介紹製作煙火的材料
1、教師：這美麗的煙火就是用這茶葉包變出來的，看，我們在夜中放煙火啦！
（茶葉包）
2、教師示範：
（1）用茶葉包蘸上顏料，在盆子邊上刮一刮，然後舉起來，手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮注意：
在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火，然後再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火，如果你想讓煙火更漂亮一些，你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次，要對準一些，注意顏色搭配一下。
（2）教師：讓我們的煙火放射光芒吧！（在煙火上撒上閃粉）
3、幼兒操作
教師：你們想不想也燃放煙火呢？但是老師有四點要求：
（1）注意色彩搭配要間隔開來.
（2）茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮，不能讓顏料滴下來，用完後還是放到原來的盆子裡。
（3）畫煙火時手要舉得高一些，這樣煙火開的才會更漂亮.
四、作品展示
1、教師：請已經完成的小朋友拿著你的作品到前面來？小朋友看一看水的煙火更漂亮呀，為什麼？
2、教師小結：不管單獨散亂的煙花，還是兩種顏色搭配的都很漂亮，但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加漂亮，效果更加好看。
3、煙火晚會就要開始了，我們現在就請周圍的小朋友一起來參加煙火晚會吧！
精選小班美術教案模板 篇9
【活動目標】
1、認識紫色，了解葡萄的顏色。
2、能大膽使用氣球蘸顏料點畫葡萄，感受疊印效果。
3、學習與同伴分享物品。
【活動準備】
1、一串葡萄，紫色、綠色的水粉顏料，顏料盤，灌有水的氣球、擦手的毛巾若干。
2、葡萄示範畫。
【活動過程】
1、觀察一串葡萄，引發興趣。
（1）教師出示實物：葡萄是什麼顏色的？葡萄是什麼形狀的？（引導幼兒說說葡萄的顏色：紫色。葡萄的形狀：圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起）
（2）教師小結：葡萄寶寶是紫色的，圓圓的，一顆一顆緊緊地靠在一起。
2、氣球也能來畫畫。
（1）師：這串葡萄真漂亮，我們一起幫它拍張照片好不好？一起來“咔嚓”，哇！照片出來了，真漂亮！（出示葡萄示範畫）這張漂亮的畫是怎么畫出來的呢？
（2）示範氣球點畫葡萄：手握灌有水的氣球，用氣球的底部親親顏料寶寶，點在紙上，按一按，出來一個葡萄寶寶。
（3）請個別幼兒嘗試點畫。
要點提示在教師示範和幼兒嘗試點畫的過程中，教師要引導幼兒注意葡萄寶寶們一個挨著一個，所以要把它們點畫在一起，緊緊地靠在一起。
3、幼兒獨立操作，感受葡萄的層疊效果。
（1）提醒幼兒在讓氣球蘸顏料的時候要多蘸一會。
（2）一顆顆葡萄要緊緊地靠在一起，有的葡萄還躲在其他葡萄的後面，引導幼兒感受不同層次紫色的疊印效果。
（3）用手指蘸上綠色顏料，給葡萄添畫綠葉。
4、展示作品，幼兒互相討論，分享葡萄製品。
（1）師：寶寶們的本領真大，畫的葡萄真好看，我們自己誇誇自己。
（2）師：你們知道葡萄可以做成什麼嗎？今天我帶了很多用葡萄做出的好吃的食物，大家一起品嘗好不好？
精選小班美術教案模板 篇10
一、麵點的定義
麵點從廣義上講，泛指用各種糧食(如米類、麥類、雜糧類等)、果蔬、水產等為 原料，配以多種餡料製作而成的各種點心和小吃。狹義上講，特指利用粉料(主要是面 粉和米粉)調製麵團製成的麵食小吃和正餐筵席的各式點心。
二、中式麵點的起源
中式麵點具有悠久的歷史，遠在三千多年前的奴隸社會初期，勞動人民就學會了種植谷麥，並初步地把它當作了主要食品。麵食的起源相傳在春秋戰國時期，這是由於當時生產力的發展，小麥種植面積的擴大，人們對食品水平要求相應提高的結果，但那時的麵食還處在初期的階段。到了漢代，麵食技術有了進一步的發展，有關麵食的文字記載增多，並出現了“餅”的名稱。西漢史游所著《急就篇》中載有：“餅餌麥飯甘豆羹”，餅餌即餅食，一般指扁圓形的食品。東漢劉熙著的《釋名》也載有：“蒸餅，餅並也，溲麵使合併也”，溲麵，就是現在的發酵面，這些充分說明當時已能利用發酵技術調製面坯。民間傳說諸葛亮發明饅頭，雖無文字記載，但當時既能利用酵面製作蒸餅，而利用酵面蒸做饅頭也是有可能的。漢代的麵食品種，對以後麵點技 術發展起了重大的影響。根據文字記載，在唐朝已經有“點心”之名。宋人吳曾所著的《能改齋漫錄》中說：“世俗例，以早晨小吃為點心，自唐時已有此說”，既然食用 點心，已成為“世俗例” ，可見當時的點心的普遍性。這也說明(本文來自： 教師 聯 盟 網:托小班美術小小麵點師教案)，自唐朝以來，麵點的 製作工藝水平有了提高，製品的花色增多，為我國麵點的發展奠定了一定的基礎。清朝，是我國麵點技術發展的鼎盛時期，出現了以麵點為主的
筵席。新中國成立後，在黨和政府的關心和重視下，各地廚師在繼承前輩技術經驗的基礎上，不斷總結、交流與創新，使我國古老的麵點技術得到進一步發揚和提高，成為中國烹調技術中的一朵奇葩，在世界各地盛開。
三、中式麵點的分類
我國幅員遼闊，地大物博。由於各地物產、人們生活習慣的不同，因此，麵點製作在選料、口味、製作方法等方面體現了不同的風格，形成了許多地方特色。在長期發展中，人們經過不斷實踐和廣泛的交流，創製了品種繁多、花色各異的麵點製品，這樣就逐漸形成了我國麵點的風味和流派特色。習慣上把我國麵點劃分為兩大風味，即“南味”和“北味” ，具體又分為“廣式” “蘇式”和“京式”三大特色(或流派)。 所謂的“南味”與“北味”之分，是根據所處的地理位置來分的，通常是以秦嶺淮河一帶為南北分界線，秦嶺―淮河以北的稱為北味麵點，以南的稱為南味麵點。
1.廣式麵點
廣式麵點指珠江流域及南部沿海地區所製作的麵點，其中以廣東為代表，故稱廣式麵點。廣式麵點富有南國風味、製作精美，在傳統風格上又吸取了部分西式點心(海派點心)的製作技藝，品種更為豐富多彩，自成一格。廣式麵點注重形態和色澤，使用油、糖、蛋、乳品等輔料多，餡心選用原料廣泛，餡心多樣，口味鮮香滑爽，油而不 膩。廣式麵點善於利用一些果蔬類、雜糧類、水產品類等製作坯料，富有代表性品種有：叉燒包、蝦餃、甘露酥、馬蹄糕、娥姐粉果等。
2.蘇式麵點
蘇式麵點指長江下游江、浙一帶地區所製作的麵點，以江蘇為代表，故稱蘇式面 點。江、浙兩地因處在富饒的魚米之鄉，物產豐富，為麵點的製作提供了良好資源。蘇式麵點具有色、香、味俱佳的特點，
餡心口味濃、色澤深、鹹中帶甜，形成獨特的 風味。餡心偏重摻皮凍、皮薄餡大、汁多肥嫩、味道鮮美。蘇州的糕團名揚中外，百年老店“黃天源糕團店”用米粉製成的糕團，方的像瓷磚，長的像木棍，圓的像皮球，紅里透白，褐中映粉，五顏六色，甚為美觀，由於採用天然的香料和色澤，故備受人們的喜食。蘇式麵點富有代表性品種有：淮安湯包、三丁包、千層油糕、蘇州船點、糕團等。
3.京式麵點
京式麵點泛指黃河以北的大部分地區，包括山東、華北、東北等所製作的麵點，以北京為代表，故稱京式麵點。點心以麵粉、雜糧為原料，特別擅長製作各式麵食品，被稱為北方四大麵食的抻面、削麵、小刀面、撥魚面，製作技術精湛，吃口爽滑、 筋道，別有風味。京式的小吃和點心，品種豐富，如山西的麵食有上百種之多，還有傳統的宮廷點心和小吃。京式麵點肉餡多用“水打餡”，佐以蔥姜、黃醬、味素、芝麻 油等調味料，鹹餡不加糖，因而口味鮮鹹而香，柔軟松嫩；素餡常用韭菜、白菜、芫 荽、冬粉、京蔥等為主要原料。京式麵點富有代表性品種有：豌豆黃、芸豆卷、狗不 理包子、銀絲卷、家常餅等。
精選小班美術教案模板 篇11
活動目標：
1.感受假期的快樂，願意繪畫自己。
2.能夠大膽做畫，感受樂趣。
活動重點：
進行繪畫。
活動難點：
能夠畫出五官。
活動準備：
紙、范畫。
活動過程：
一、出示小兔吸引寶寶的興趣。
1 . 你是怎樣過新年假期的？
2.在假期里你的心情是什麼樣的？
今天我們用畫筆畫出來，看看你的表情是什麼樣的？
二、幼兒進示範。
1.提出問題，幼兒自由發言：你長得什麼樣？圓圓的大頭上面都有什麼呢？
2.請幼兒嘗試進行范畫。
3.教師幼兒的 情況給予重點的講解。
三、幼兒進行繪畫。
1. 將自己的頭畫的大一些，畫在紙的中間。
2.把自己快樂的表情畫出來。
設計意圖以遊戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題通過孩子的進一步的示範發現孩子的問題所在，並進行進一步的提示鼓勵寶寶大膽做畫。
精選小班美術教案模板 篇12
活動設計背景
本班幼兒雖然對樹很熟悉，但沒有真正認真的觀察和了解過樹，我設計的這次美術教學活動，先讓幼兒回憶樹的形狀，再讓他們觀察各種樹的形狀，感受樹形狀的不同。為下面的貼上作基礎，最後在遊戲版塊中完成作品。
活動目標
1、認識紅、黃、綠三種顏色。
2、訓練塗抹、貼上等小肌肉動作。
3、鍛鍊手眼協調性。
4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
教學重點、難點
重點：認識紅、黃、綠三種顏色；
難點：紅、黃、綠三種顏色的區分；
活動準備
1、紅、黃、綠等顏色的碎卡紙（樹葉）；
2、與幼兒人數相等的畫紙（每張上畫有一棵數，供小朋友貼樹葉）；
3、小籃子（裝碎卡紙用）。
4、漿糊小碟子
5、范畫3張（其中1張已貼好樹葉）
6、毛巾5條（擦手用）
活動過程
（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。註：重點表述基本環節）
一、導入激發幼兒興趣。
師：聽，這是什麼聲音？（教師作吹氣狀）。是風的聲音，原來是風婆婆來了，風婆婆喜歡旅行，她還喜歡幫助別人呢。有一天，風婆婆經過一個樹林，忽然，聽到一陣哭的聲音，是誰在哭呀？（出示一棵沒有樹葉的小樹），原來是小樹在哭。風婆婆停下來問小樹：“小樹，小樹，你為什麼哭呀？”小樹說：“我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只有我沒有，我好羨慕他們。”風婆婆笑著說：“別著急，讓我來幫助你。”風婆婆對著小樹吹了口氣（教師作吹氣狀），小樹馬上就穿上了漂亮的花衣服。旁邊的小樹可高興啦，他們也要風婆婆給他們穿上漂亮的花衣服。可是風婆婆太忙了，她想了想，哎，幼稚園里小朋友的小手很能幹的，請他們來幫忙吧。今天老師把小樹請到了幼稚園里，一會兒就請小朋友幫小樹穿上漂亮的花衣服。
二、示範和講解。
1、師：那我們用什麼給小樹做衣服呢？老師這裡有許多五顏六色的樹葉，有紅色的（出示），有綠色的，還有黃色的。（。來源教案網）現在請小朋友告訴老師，這片樹葉是什麼顏色的。（隨意拿起一片葉子，重複幾次）。
2、師：這么多漂亮的樹葉，我們要一張一張地貼上去，小樹就穿上花衣服了。（邊示範邊講解）先拿起一片樹葉，用一個小手指蘸一點糨糊，均勻地塗在葉子上，再輕輕地貼在樹上，小手壓一壓。好看嗎？小朋友看一看，這葉子是長在那裡的？
師：對了，是長在樹枝上，所以我們要把樹葉貼到樹枝上，掉下來就不好看了。我們再來貼一個。
3、請個別幼兒來貼。
引導幼兒手髒了要用毛巾擦手。
三、幼兒操作活動，教師指導。
1、操作要求；葉子上塗糨糊的時要塗均勻。貼的時候要輕輕的，不要忘記用手壓一壓，手髒了用毛巾擦手。
2、幼兒操作。指導幼兒用各種顏色的樹葉貼在指定的地方。
四、評價作品。
1、展示作品。
2、評價作品
活動延伸：
1、小小展覽：把小朋友的畫展覽出來，讓小朋友學會欣賞別人的作品。
2、散步時引導幼兒觀察各種樹葉的形狀。
通過活動幼兒知道了樹的形狀，貼上的方法，培養了幼兒動手動腦的能力和合作學習的能力。
精選小班美術教案模板 篇13
活動意圖：
櫻桃孩子們都吃過，利用孩子熟悉的事物，做為活動主角。通過創設小松鼠過生日的情景，讓孩子們身臨其境。練習用繞圈團圓的方法在盤子裡添畫櫻桃。同時嘗試用“小尾巴”的變化表現櫻桃的不同形態。
活動目標：
1、用繞圈團圓的方法在盤子裡添畫櫻桃。
2、用“小尾巴”的變化表現櫻桃的不同形態。
3、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、大膽嘗試繪畫，並用對稱的方法進行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
初步接觸過繞圈團圓的方法、添畫材料人手一份、大圓桌背景、小動物頭像、蠟筆。
活動過程：
一、以小松鼠過生日請客導入主題，引起興趣。
T：小松鼠的生日，請了好多朋友一起吃飯慶祝，看看請來了誰？（出示動物圖片，或讓聽動物聲音猜一猜）
T：數數請了幾個朋友。
二、以小松鼠上菜練習添畫櫻桃。
1、 在盤子裡裝櫻桃（練習鞏固）
T：上菜。出示畫有兩隻櫻桃的盤子。
T：只櫻桃夠吃嗎？
（1）、用繞圈團圓的方法畫櫻桃
兒歌：
小櫻桃，紅又紅，一圈一圈又一圈；小櫻桃，長啊長，小櫻桃長成了大櫻桃。
個別幼兒操作，其他幼兒念兒歌
（2）、利用“小尾巴”的方向決定櫻桃的不同姿態。
小尾巴，長又長，好朋友們手拉手，翻翻跟頭，彎彎腰，累了躺下睡一覺。
2、我喜歡的櫻桃
T：幫小松鼠給朋友送上美味的櫻桃。
要求：在盤子裡裝上各種大小、姿態的櫻桃。
幼兒操作，教師巡迴指導
（部分速度快的孩子可以鼓勵他們用繞圈的方法裝飾盤子周圍，或衍生到區角活動中）
環節價值分析
嘗試用“小尾巴”的變化表現櫻桃的不同形態。（站、跳、手拉手、躺等）
三、鼓勵孩子們將櫻桃送上“餐桌”，對小松鼠說：生日快樂！
T：比一比誰的櫻桃畫得最開心、動作最多。
活動反思：
1、活動目標的定位要具有全面性。在為小松鼠添畫櫻桃、送櫻桃的過程中，幼兒充分感受到了幫助他人的快樂。但是，在目標中，情感目標並沒有得到體現。因此，我們在關注技能目標的同時，也不要忽略了情感目標。
2.在為小松鼠送櫻桃，說祝福語的時候，我應當出示小松鼠的手偶，讓幼兒始終融入在情景中，不要脫離，讓手偶的作用發揮到最大。
3、幼兒操作材料的準備要體現層次性，可根據幼兒的個體差異而定。如：在這一活動中，根據小班幼兒的年齡特點，我們總會發現一些不愛動手畫畫的孩子。針對這些幼兒，我在操作材料的投放上也可做相應的調整，如：能力強、愛畫畫的幼兒，可直接提供紙盤，能力比較弱、不喜歡動手的幼兒，我可預先在紙盤裡畫上幾個櫻桃。這樣，幼兒更容易體驗到成功的喜悅。
2、美術活動的形式要具有多樣性。如：這一活動中，我可用彩泥代替蠟筆繞圈和添畫小尾巴，這樣效果會更立體，幼兒興趣也會更大，活動形式也不會顯得單一。刮蠟、水粉、炫彩棒都是我在以後的美術活動中可以見鑒使用的形式。
精選小班美術教案模板 篇14
活動背景
在研究創意美術的過程中，我不斷嘗試新的材料，新的活動形式，一直想嘗試將創意、技能、興趣、以及畫面效果較全面地結合，面對新小班的孩子怎樣讓他們愉快地進行美術活動並獲得提高？偶然中見到繪本《小黃和小藍》，給了我啟發，於是我設計了這次美術活動。
活動目標
1.學習正確的拓印技能，能用簡單的工具拓印。
2.認識黃色、藍色和綠色，知道藍色和黃色相加會變成綠色。
3.樂意探索色彩知識，體驗自由創作的樂趣。
活動準備
紅、黃、藍三色顏料 大的畫紙 拓印用的玩具 抹布
活動重點
會用工具拓印，認識藍色、黃色、綠色
活動難點
知道藍色黃色相加會變成綠色
活動過程
一、認識藍色，學習拓印，初次作畫。
師：這是什麼顏色？什麼東西是藍色的？
【評析：導入活動很直接，因為是美術活動要留給孩子更多創作的時間。】
師：我們請藍色到紙上做遊戲，請你看清楚我是怎么做的。
教師演示：
1.伸出手，將袖子往上提。
2.拿一個玩具，在藍色顏料盤裡蘸一蘸。
3.把蘸好顏料的玩具輕輕按在紙上，不要移動。
4.拿掉玩具，藍色就跑到畫紙上去了。
5.重新蘸顏料，在畫紙上找個空的地方再印一次。
幼兒作畫，教師指導，提醒幼兒保持畫面整潔，不要把畫紙弄髒，手上髒了要用抹布擦，印三—五個圓就放下手中的玩具輕輕回到自己的座位上。
【評析：教師用簡練的語言講述拓印的要求和作畫的常規。】
二、認識黃色，實驗驗證，二次作畫。
師：剛才藍色到畫紙上做遊戲了，它的好朋友也想來，這是什麼顏色？什麼東西是黃色的？
師演示：讓黃顏色和藍顏色親一親，還可以抱一抱，再來一個大大的擁抱。
幼兒二次作畫，教師指導，提醒幼兒保持畫面整潔，不撒顏料，隨時用抹布擦手，當音樂結束後帶著自己的畫紙回到座位上。
提問：當黃色和藍色親一親抱一抱的時候發生了什麼奇怪的事情？
教師實驗：將事先準備好的藍色和黃色顏料混合，引導幼兒觀察顏色的變化，認識綠色。
【評析：沒有事先交代顏色會發生變化，而是讓幼兒在操作的過程中自己發現黃色很藍色親一親、抱一抱時會發生變化，充分體現了孩子的主體，然後教師運用實驗幫助孩子一起來驗證這個發現。】
四、作品展示，帶領幼兒賞析。
請小朋友來說一說你最喜歡哪一幅畫，它像什麼？
【評析：讓孩子說說你喜歡的畫像什麼，是在給予孩子借形想像的的意識。】
教師用優美的語言結束作品：我最喜歡作品，他畫上的左邊高高的，右邊低低的，很像彩色的氣球在空中飛。畫也很漂亮，上面密密的，下面疏疏的，看上去就像在下一場彩色的雨。這幅畫很像媽媽的項鍊，讓我畫一跟長長的線把它穿起來。你看這幅畫裡藏了一直毛毛蟲，你看見了，我給它添上腳把它找出來，這裡還有小兔子，小鳥，你看見了嗎？這個遊戲好玩嗎？以後我們再接著來玩這個遊戲。
【評析：結束活動老師利用幼兒作品中隨意形成的色塊把構圖高低有致、疏密錯落結合到優美的語言中，運用淺顯的語言幫助幼兒理解畫面，還把想像創意的意識灌輸給孩子。】
五、活動反思：
本節活動設計時從教孩子拓印，認識黃色、藍色、綠色等一些簡單的色彩知識，老師以為這些就足夠了，但是在經過研討之後發現，在最後的環節中，提升式的講解總結作品，原本平淡的作品通過老師的講述賦予生命，還巧妙的把構圖意識融合在其中，讓這個活動有了出彩的地方，真正體現創意以及創意美術所要帶給孩子的創新的意識。
精選小班美術教案模板 篇15
【活動目標】
1、觀察高樓大廈的形狀、特徵，嘗試簡單的線條畫。
2、樂意參與繪畫活動，發揮豐富的想像力。
【活動準備】蠟筆、畫紙、樓房的圖片。
【活動過程】
1、出示樓房的圖片，請幼兒觀察。
（1）提問：你在哪裡見到過高樓？它是什麼樣的？（引導幼兒說一說樓房的特點，引發幼兒的創作X望。）
（2）引導幼兒觀察窗戶的形狀。
提問：你們家樓房的窗戶是什麼形狀的？你還見到過什麼形狀的窗戶？
2、請幼兒觀察用各種形狀構成的樓房圖片。
（1）師：在圖中你看到了什麼樣的圖形？
（2）師：你想設計一座什麼樣的樓房？窗戶是什麼形狀的？
（3）教師示範畫各種形狀，如長方形、正方形等，組成一座漂亮的樓房，鼓勵幼兒充分發揮自己豐富的想像力。
3、幼兒進行大膽想像並創作繪畫。
（1）指導個別幼兒正確地繪畫簡單的線條。（直直的）
（2）鼓勵幼兒給樓房塗上漂亮的顏色。
（3）引導幼兒適當的在周圍進行簡單的裝飾。如：太陽、小草等，使畫面的內容更加豐富。
4、展示幼兒作品，簡單講評。
精選小班美術教案模板 篇16
1、嘗試用噴刷的方法作畫。
2、促進手眼協調發展。
3、引導小朋友體驗用噴畫方法再現物體的樂趣。
活動重點：
掌握噴畫方法。
活動難點：
畫面噴刷均勻，乾淨。
活動準備：
1、每人一隻調色盤、一個牙刷、一隻筷子、抹布、洗筆罐。
2、用彩色卡紙剪出各種形狀。
3、教師範畫。
活動過程：
（一）出示噴刷作品，引起小朋友的興趣。
——教師出示作品，問：“這是什麼？”（······的影子）“他們的影子怎么會跑到紙上的？”
（二）噴畫作品
——“你們想知道，這些動物的影子是怎么跑上去的嗎？”先將畫紙鋪平，再把喜歡的物品卡片放在紙上，然後用牙刷蘸顏料用筷子在刷子上來回撥動，將色噴在紙上，如想噴另一種顏色，必須把刷子洗乾淨，刷完後過一會將紙輕輕拿掉，自己喜歡物品的影子便留在紙上了。
——幼兒作畫，教師巡迴指導
（三）結束活動
——請幼兒相互欣賞作品，說說喜歡哪一幅，為什麼？
精選小班美術教案模板 篇17
遊戲目標：
1、學習用撕貼的方法製作彩色麵條，發展幼兒手指的靈活性。
2、培養幼兒對手工活動的興趣。
活動過程：
一、引起興趣
今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃麵條啊！
誰願意給它做一碗麵條？
二、觀察麵條的形狀
你吃過的麵條是什麼樣子的？
長長的、細細的、白白的。
那你們吃過彩色麵條嗎？我們一起來看一看！
長長的、細細的、五顏六色的。
三、撕麵條
老師為你們準備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來撕麵條，比一比誰撕的麵條是長長的、細細的！撕下來的麵條貼在大碗裡！
幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開始撕，先把大的紙撕成一條一條，（撕紙時：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重複到完成為止。）
把撕好的麵條裝飾在大碗裡，貼上時，輕輕地摸上膠水貼上在上面。
幼兒自由撕麵條，邊撕邊說：“請你吃麵條”、“麵條長又長”。
教師巡迴指導。
好了，現在讓我們一起把做好的麵條送給小貓吃吧！
四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來歡慶，祝小貓生日快樂！