小班小兔找太陽教案 篇1
設計意圖
萬物生長靠太陽，太陽是我們人類最好的朋友。但是，孩子們特別是小班的孩子，雖然喜歡太陽，喜歡陽光，但對於“太陽公公”卻了解甚少。只是淺顯的表面認識，《小兔找太陽》通過有趣的故事，利用各種物體與太陽的類似，幫助幼兒初步了解太陽的特徵，符合小班幼兒的.認知特點，並與其生活經驗合作密切，具有濃厚的興趣性和遊戲性。在活動中，我注重引導幼兒通過看看、聽聽、找找和玩玩，在情境化的環境中，去認識太陽，親近太陽，在無拘無束的活動中感受太陽帶來的快樂。
活動目標：
1.初步培養幼兒動腦思考、解決問題的良好習慣。
2.引導幼兒學會安靜的傾聽，積極參與情境表演。
3.幫助幼兒了解太陽的特徵，感知太陽的用處。
活動重難點：
難點：通過多種形式了解太陽及用處。
重點：創設各種條件幫助幼兒養成動腦思考、解決問題的良好習慣。
活動準備：
故事課件、音樂磁帶、情景設定(物屋子、菜園、天空)、實物燈籠、氣球、卡片蘿蔔等。
活動進程：
談話導入(目標1)
森林裡連續下了幾天的雨，現在還下個不停。可把小兔子急壞了。他呆在家裡又悶熱又潮濕，這可怎么辦呀?
請幼兒幫助小兔子想辦法。
1.請幼兒回答幫助小兔子的辦法。
2.告訴幼兒小兔子也想出了一個好辦法，帶領幼兒欣賞故事《小兔子找太陽》。
欣賞故事(目標2、3)
1.播放課件，幼兒邊聽邊看動畫
2.播放課件期間，穿插提問：
(1)小兔子找到太陽了嗎?他把什麼當成太陽?
(2)誰來幫助小兔子，告訴他：太陽到底在哪裡，是什麼樣子的?
3.故事結束，幼師共同回顧故事內容，了解太陽的特徵。
表演故事(目標3)
1.教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子，進入設定的故事情節，尋找太陽。
2.生活經驗交流：太陽是我們的好朋友，它能幫助我們做很多事情，請幼兒說出太陽的用處。
音樂遊戲：我是一個大太陽
遊戲規則：
1.幼兒與教師聽音樂手拉手變成一個大太陽。
2.根據音樂，做太陽升、太陽發光、太陽轉動、烏雲來了，太陽躲到烏雲裡面等各種動作，感受太陽升起的快樂心情。
3.遊戲反覆進行。
結束：我們到院子裡變成一個更大的太陽好嗎?
小班小兔找太陽教案 篇2
【活動目標】
1、能用語言描述太陽的特徵，加深對、圓形的認識。
2、知道曬太陽也是冬天的一種取暖方式。
【活動準備】
1、課前開展半日活動《曬太陽》，感知在陽光下溫暖的的感覺。
2，、故事《小兔找太陽》的視頻。
3、畫有紅燈籠、蘿蔔、紅氣球、太陽的畫面故事內容四幅。
4、小兔和兔媽媽圖片和頭飾。
5、設計小兔找太陽的場景(紅燈籠、蘿蔔、紅氣球的實物，太陽的畫面圖片)
【活動過程】
1、出示小兔子圖片，引發幼兒興趣。
師：小朋友們，今天老師給你們請來一隻小客人，你想知道它是誰嗎?(想)師：小朋友請看，這是誰?(小兔子)對，他是一隻可愛的小兔子，那么你知道今天小兔子想乾什麼嗎?它呀，想去找太陽，可是，它從來沒有見過太陽，小朋友你見過太陽嗎?你知道太陽是什麼樣的'嗎?(個別幼兒說一說)師：喔，我們小朋友知道太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的、照在身上暖暖的。可是小白兔只聽說太陽是紅紅的、圓圓的，並沒有見過太陽，下面我們就一起來看一下小兔子能不能找到太陽。
2、教師邊出示圖片邊講故事《小兔找太陽》，根據故事情節逐步拉出畫面，讓幼兒與故事互動，學習語言，理解作品情節和其中的人物形象。
出示掛圖(1)師：一隻可愛的小兔子聽說太陽是紅紅的、圓圓的，就去找太陽。小兔子來到屋子裡，小朋友請看他看到了什麼(燈籠)這時，小兔子指著兩盞紅紅的、圓圓的燈籠說：“媽媽，這時太陽嗎?”小朋友你先來告訴它，這時太陽嗎?(不是)是什麼呀?(是兩盞燈籠)那我們快告訴他，引導幼兒說出，(這是兩盞紅燈籠)。這時媽媽告訴他，不，這是兩張紅燈籠，太陽在屋子外面呢!
出示掛圖(2)師：小兔子來到菜園子裡，小朋友請看他又看到了什麼，引導幼兒說，(紅紅的、圓圓的蘿蔔)。這時小兔子看到蘿蔔又說，媽媽這是太陽嗎?來，小朋友，我們替媽媽告訴它，引導幼兒說出，(不，這時3個紅蘿蔔，太陽在天上呢)
出示掛圖(3)師：小兔子抬起頭，他看見了什麼?(氣球)這時小兔子又問媽媽，媽媽這是太陽嗎，小朋友，媽媽會怎么說呢?(個別幼兒自由回答)老師說：不，這時紅氣球，太陽只有一個，還會發光呢。
瞧--出示掛圖(4)師：小兔子仰起了頭，看著媽媽指著的地方，聲喊，媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，太陽照在身上暖洋洋的。
師：小朋友，今天小兔子找到太陽了嗎，(找到了)那你們來說一說太陽是什麼樣的呢?(鼓勵幼兒用連貫的語言描述太陽的特徵)師：小兔子今天找到了太陽，他非常高興，他要請小朋友聽故事，你們想聽嗎?
3、觀看故事視頻《小兔子找太陽》。
4、提問：
⑴小兔子第一次找到了什麼?(個別回答後，請小部分幼兒上來找找紅燈籠，並一起說說故事中的對話“這是兩盞紅燈籠，太陽在屋子外面呢!”)。
⑵來又找到了什麼呢?(個別回答後，請小部分幼兒上來找找蘿蔔、紅氣球，並一起說說“這是三個蘿蔔、紅氣球”。
⑶兔子為什麼會把紅燈籠、蘿蔔、紅氣球當成太陽呢?(引導幼兒看看他們都是紅紅的、圓圓的)
⑷你見過太陽嗎?在哪兒能找到它?在太陽下有什麼感覺呢?
⑸引導幼兒一起說說“太陽是紅紅的、圓圓的，亮亮的，照在身上暖洋洋的”。
5、讓幼兒(根據設計的場景)帶頭飾分角色講故事。
【活動延伸】添畫圓形《圓形變變變》
小班小兔找太陽教案 篇3
活動目標：
1、嘗試根據相關線索大膽的想像，在比較中篩選出符合線索的物品
2、大膽清楚地表達自己的想法，體驗尋找的樂趣。
活動準備：
小兔圖片、信、16格一覽表、PPT。
活動過程：
一、出示兔子，引出故事
1、出示小兔子的尾巴，猜猜誰來了？
2、T：小灰兔今天來找東西，東西就藏在信封里，誰來把它取出來？
二、觀察線索，幫助尋找
1、線索一：找圓圓的東西。
（幼兒取出信紙）
T：這就是小灰兔要找的東西，你能告訴小兔哪些東西是圓圓的嗎？
2、將幼兒所猜的內容記錄到表格中。
我們幫小兔找了這么多的圓圓，小灰兔，小灰兔，這是你要找的東西嗎？小灰兔說：不是，信紙上還有東西，打開看看。
3、線索二：找圓圓的紅紅的東西。
T：小兔子要找一個怎樣的圓？
幼兒猜測，表述。這些東西裡面，哪些是紅色的，哪些不是？
一起問：小灰兔，小灰兔，這是你要找的東西嗎？
小灰兔說：不是，不是，我要找的東西是這樣的。
4、線索三：找紅色的圓圓的在天上的東西。
5、完整講述。
T：一邊聽一邊想，小兔子為什麼要找太陽？太陽有什麼用？
三、拓展延伸，感受陽光
出示相應圖片，了解動植物、人們都喜歡太陽。
小班小兔找太陽教案 篇4
活動目標：
1、引導幼兒理解故事內容，重點學習詞語：紅紅的，圓圓的。
2、鼓勵幼兒在集體面前能大膽表述自己的想法，體驗活動的樂趣。
活動準備：
小灰兔圖片許多個圓（紅色的圓）PPT
活動過程：
一：開始部分
讓幼兒猜一猜今天佳佳老師帶來了什麼，引出主題。
二：基本部分
1、老師出示道具——小灰兔，小朋友和小灰兔打招呼。小灰兔今天是來找東西的，出示信封，讓幼兒把裡面的東西取出來（一個圓）。
2、在黑板上出示12個圓，讓幼兒說一說什麼東西是圓的？（幼兒說，老師添畫——磁鐵石，氣球，籃球，西瓜，棒棒糖，蘋果，太陽，頭，地球，鏡片，輪胎，井蓋）
3、出示小灰兔要找的東西——一個紅色的圓
讓幼兒從剛才的12個圓中找一找哪一個圓和小灰兔找的一樣——又圓又紅，然後貼上紅色的圓（除了小朋友的頭像，地球),給小灰兔找了10個又圓又紅的東西。
4、幼兒：小灰兔，小灰兔，這是你要找的東西嗎？
師：小灰兔說“快啦，快啦”
繼續出示紅色的圓，邊上有雲彩，幼兒說是天上的太陽，就請幼兒說一說從給小灰兔找出來的10種東西，說一說哪個能在天上的？（一一排除）
最後出示太陽——小灰兔要找的是太陽
三：老師講故事《小灰兔找太陽》
1、小灰兔為什麼要找太陽？
2、大螢幕中出示圖片，讓幼兒看一看還有誰在找太陽？（動物，植物，人，太陽能）
四：活動延伸
讓幼兒在平常的生活中找一找還有什麼東西需要太陽。
小班小兔找太陽教案 篇5
活動目標：
1、能仔細地觀察畫面，理解故事情節。
2、愛動腦筋，能大膽地進行想像和創造。
3、積極參與表演，大膽在全班小朋友面前表述。
重點、難點：
重點：理解故事，學會對話語言。
難點：會分角色表演。
活動準備：
故事背景圖。
教師行為：
一、出示背景圖，引起幼兒的興趣。
提問：圖上畫的是誰?畫了什麼東西?
師：這幅圖上說的是一個很好聽的故事，小朋友想不想聽?
二、觀看圖片，初步學習故事內容
1、提問：小兔子找到太陽了嗎?出自:大;考.吧"它到哪些地方找太陽?
2、再次欣賞故事，加深對故事的理解提問：小兔子先到哪裡找?又到哪裡找?它把什麼當成了太陽?
3、引導幼兒說出：小兔子把紅燈籠、紅蘿蔔、紅氣球當成了太陽。讓幼兒聯繫已有知識，大膽表述。
4、提出問題：你們見過太陽嗎?在哪兒能找到太陽?
5、繼續把故事聽完。
提問：小兔最後找到太陽了嗎?
太陽升起時，高樓、小樹都有什麼留在地上?
我們在太陽下有什麼感覺?
6、學習詞：亮亮的(練習說短語：亮亮的`太陽，亮亮的星星)
三、根據畫面內容，講述故事內容並表演故事。
鼓勵幼兒根據畫面，大膽進行講述。
表演故事。
教學反思：
這堂活動設計從幼兒的生活實際出發，圍繞小兔子找太陽這條線索，趣味性濃，是幼兒喜歡的。在引導幼兒學習討論中，運用簡筆畫的方式來幫助幼兒記憶理解故事，用豐富的學習方式克服幼兒注意力易分散的缺點，使幼兒始終保持興趣於故事，通過拓展性的談話，發散幼兒思維，再次回歸生活，觀察歸納概括，在現實物品中找特徵。
小班小兔找太陽教案 篇6
活動目標：
1、看圖欣賞故事，感知理解故事內容，能複述灰狼、兔子之間的對話。
2、通過討論，感知聰明勇敢的三隻小兔子，初步建立自我保護的意識3、樂於參與表演，體驗與同伴一起表演的樂趣。
活動準備：
小兔乖乖PPT，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾活動過程：
一、出示兔子頭飾，引出小兔乖乖的故事。
師：今天班上來了一隻小動物，它有長長地耳朵，愛吃蘿蔔和青菜，它是誰啊?
二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》，感知理解故事。
(一)完整欣賞故事，初步理解故事。
教師：故事裡面有誰?三隻小兔子叫什麼名字?
(二)分段欣賞，理解內容，學習對話。
1、媽媽不在家的時候，三隻小兔子是怎么做的?
教師：兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的?小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什麼?
幼兒一起學唱：小兔乖乖的'歌。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言
2、第二天發生了什麼事情?灰狼想吃小兔，是怎么唱的?(捏著鼻子唱)小兔們又是怎么說的?想到了什麼辦法對付灰狼?
三、圍繞重點進行討論、助幼兒感知理解故事，學會自我保護教師：當媽媽外出不在家的時候，為什麼兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢?
教師：你喜歡小兔子嗎?三隻小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎?
教師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小朋友應該怎么做?
四、表演《小兔子乖乖》。