幼稚園的教案 篇1
教學活動目標：
1、理解詩歌內容，重點理解“抱”、“搖”的用法和涵義，豐富辭彙：悄悄。
2、能有表情地朗誦詩歌。
3、感知大自然的美。
活動準備：
1、掛圖兩幅(分別為白天、夜晚我家小池塘的景色)。
2、白紙、筆每人一份。
活動過程：
一、引出課題：
小朋友，你家漂亮嗎?誰願意來說一說你家門前都有什麼?你想知道我家門前有什麼嗎?
二、結合掛圖學習詩歌
(一)出示圖一
1、你們看，我家門前有什麼?(小池塘)
2、從這張圖上可以看出是白天還是晚上?(白天)為什麼?太陽是什麼樣子的?(金太陽)
3、白天小池塘里都有什麼?(白雲、小鳥、太陽)
4、咦，小鳥、白雲、太陽怎么會在水裡呢?(倒影)
5、原來小鳥、白雲、太陽都愛來照相，為什麼小鳥和彩雲都愛來照相?(小池塘的水這么清，像鏡子，他們想照照看自己美不美。)
(二)出示圖二
1、這是什麼時候了?(晚上)太陽哪去了?(引出詩句“晚上太陽去睡覺”)
2、太陽去睡覺了，誰又出來了?(月亮)月亮是什麼樣子?(銀月亮)
3、我們看一看現在池塘里有什麼?(月亮、小魚、星星)你們猜猜小魚和星星會幹什麼?(捉迷藏)他們會怎樣捉迷藏?(悄悄)為什麼要悄悄捉迷藏?(怕吵醒其它小動物、花、草，打擾別人休息)
4、你喜歡白天的還是晚上的小池塘?為什麼?(我家門前小池塘，白天晚上都漂亮。)
5、這是誰?柳樹看到小池塘白天晚上都漂亮，它會怎樣?(高興)高興的時候柳樹會發出什麼樣的聲音?(引導幼兒說出描寫柳樹的`詩句，了解柳樹搖動發出沙沙聲，聽起來就好象柳樹在笑。)
(三)結合圖片教師完整朗誦詩歌：
1、老師把這兩幅圖的內容編成了一首好聽的詩歌，名字叫>,你們來聽聽吧!
2、提問：
1)詩歌的名字是什麼?白天和晚上的小池塘一樣嗎?請用詩歌里的話說說，白天什麼樣?晚上什麼樣?
2)白天小池塘抱著什麼?(金太陽)我們也來抱一抱，有什麼感覺?
3)晚上小池塘搖著什麼?(銀月亮)我們也來搖一搖，有什麼感覺?“搖”字說明池塘里的水怎么樣了?(被風吹動了)
(四)師幼一起朗誦詩歌
1、讓幼兒說出最喜歡詩歌的哪一句?
2、白天的小池塘應該用什麼樣的聲音朗誦?(響亮一點)晚上的小池塘應該用什麼樣的聲音朗誦?(聲音輕一些)
(五)師幼有感情地朗誦詩歌。
(六)師幼加上動作朗誦。
三、活動結束：
小池塘這么漂亮，我們應該怎樣保護它呢?(教育幼兒不把垃圾扔進池塘)
活動延伸：
這首詩歌這么美，我們把裡面漂亮的小池塘畫出來，拿給爸爸、媽媽看，然後小朋友要把這首詩歌朗誦給爸爸、媽媽聽好嗎?
幼稚園的教案 篇2
活動目標：
1、鞏固對圓形、三角形、正方形、長方形的基本特徵的掌握。
2、認識菱形、初步了解菱形的特徵:菱形有四個角，四條邊，四條邊一樣長，對角相等。
2、發展他們的想像力、動手能力，培養他們的團結協作能力.
活動準備：
各種大小的圖形卡片、活動的正方形、電腦課件，幼兒操作材料人手一份，大城堡圖紙
活動過程：
一、按圖形標記入座
今天我們要去觀看魔術表演，請大家看清自己的入場卷，找到座位。（幼兒對照自己手上的圖形入座。）
二、觀看魔術師表演
（一）複習各種圖形。
今天魔術師給小朋友帶來了許多圖形娃娃，你們等一下要仔細看清楚他們是什麼？
（1）魔術師變出三角形，問：“這是什麼？它是什麼樣子的？（三角形有三個角、三條邊）問：日常生活中還有那些東西是三角形的？（啟發幼兒說出）誰的入場卷跟魔術師的圖形一樣？反覆進行。（分別變出圓形、長方形、正方形）
（2）同時變出長方形、正方形，魔術師要考考小朋友長方形、正方形它們有什麼不同。（長方形對邊相等、正方形四條邊相等）
（二）通過各種操作，讓幼兒充分認識菱形的特徵。
（1）電腦演示正方形慢慢變成菱形，老師：剛才魔術師一開始變出一個正方形，他把正方形拉一拉，它就會變成另外的一個圖形。老師這裡也有一個正方形誰來給我變一變。（請一個小朋友上來演示正方形變成菱形。）
（2）出示菱形，老師也給小朋友準備了一個這樣的圖形。現在我們來看一看它是什麼樣子的？讓幼兒自由討論菱形的特徵。
（3）通過摺紙來探討菱形的特徵。
（4）教師總結：菱形有四個角，四條邊，四條邊一樣長，對角一樣大。
（5）老師給小朋友準備了許多的小棒，請小朋友擺一擺，看看誰能擺出一個菱形。
（三）幼兒操作，擺各種圖形。
剛才小朋友都能擺出一個菱形來，現在請小朋友根據老師發出的各種指令，擺出各種圖形。看誰擺得又對又好。
三、分組操作：製作邀請書
老師：魔術師說小朋友們真聰明，他想找小朋友幫他製作一些邀請書，（出示邀請書放大圖）這些邀請書真特別，它有三種不同的製作方法，
第一種：看圖形做標誌：圖形我給你送標誌
第二種：看圖形貼標誌：看清標誌，再貼上相應的圖形。大家明白該怎么製作邀請書了吧？現在開始吧。（幼兒操作，完成練習，教師巡視指導）
第三種是添畫（變戲法）：小筐里放著許多圖形寶寶，等會兒請你們挑選自己喜歡的圖形，拼貼成其他有趣的物品，看看哪個小朋友最聰明，做的邀請書跟別人的不一樣。
四、玩搭建快樂城堡。
把幼兒分成兩組，請幼兒對照城堡的圖紙，利用各種圖形，搭建一個城堡，看哪一組搭得又快又好。
五、離場。
幼稚園的教案 篇3
設計思路：
一眨眼的功夫，小朋友在幼稚園已經度過了兩年的美好時光，今天是第三年的開始，小朋友們長大了，是小班和中班的哥哥姐姐了。通過讓幼兒學習這首詩歌，讓幼兒明白自己已經長大了，不再是以前的那個自己了，現在的自己不能什麼事情都依賴別人，而應該做些力所能及的事情，比如：自己穿衣服、自己繫鞋帶、自己疊被子等等。
活動目標：
1、能掌握詩歌的內容，並初步學會用不同的語氣較有感情地朗誦詩歌。
2、培養幼兒看圖說話的能力，發揮幼兒的想像力。
3、進一步激發做大班小朋友的自豪感。
4、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。
5、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
準備：
1、幼兒畫冊。
2、多媒體。
活動過程：
1、導入。
師：今天老師帶來了很多好看的圖片，你們瞧!
(教師出示課件)
二、看圖說話。
1、出示第一幅圖片，提問：
(1)在這張圖上面你都看到了什麼呢?
(2)喔!原來這是一所幼稚園，開學了，有一個大班的小朋友高高興興地來到幼稚園，他要上大班了，你們猜一猜，他會說些什麼話呢?
2、出示第二幅圖片，提問：
這張圖上都有誰呢?他們在做什麼呢?
3、出示第三幅圖片。
(1)圖上出示的是什麼呢?(一件衣服)
(2)你們自己會不會穿衣服呢?
(3)有一個小妹妹她自己不怎么會穿衣服，作為大班的小朋友會怎么做呢?
4、出示第四幅圖片。
(1)小朋友，你們看，這是什麼呀?(紙球)
(2)這是這個大班的小朋友自己折的玩具紙球，他棒不棒呀?
(3)那你會自己做玩具嗎?你曾經做過哪些玩具呢?
5、出示第五幅圖片。
(1)這個小朋友真懂事，真能幹，老師會怎樣呢?
(2)那這個小朋友會說些什麼呢?
三、欣賞並熟悉詩歌內容。
1、師：老師把這些圖片編成了一首好聽的詩歌，我們一起來聽一聽。
2、教師有感情地朗誦詩歌《我是大班小朋友》。
提問：
(1)這首詩歌叫什麼名字?
(2)聽了這首詩歌，你們心裡有什麼樣的感覺?
3、請幼兒帶著問題再欣賞一遍。
師：我們再一次欣賞這首詩歌，在欣賞之前，老師布置給你們一個任務：詩歌里的小朋友幫助別人做了哪些事情?你們最喜歡哪一句?
4、看課件，引導幼兒理解詩歌內容。
提問：
(1)詩歌里大班小朋友幫助弟弟妹妹做什麼?在幼稚園做了什麼?
(2)你們喜歡詩歌里的小朋友嗎?為什麼?
四、看《幼兒畫冊》，引導幼兒在教師的暗示下練習念詩歌，激發幼兒產生做大班小朋友的自豪感。
(1)提問：你們是怎樣朗誦這首詩歌的呢?(啟發幼兒帶著自豪感朗誦詩歌)
(2)你們現在也是大班的小朋友了，你會做些什麼呢?
五、欣賞歌曲《我是大班小朋友》。
(1)師：現在你們長大了，是大班的小朋友了，你們應該更加懂事了，也應為自己而感到自豪和光榮。
歌曲響起。
(2)師：我們一起慶祝一下吧!(師幼一起跳舞)。
教學反思：
1、利用多媒體創設情境。
本次活動採用了課件，在製作課件的過程中我儘量做到符合本班幼兒的實際情況。課件在創設情境的同時大大節約了製作教具的時間。圖片優美、生動，而且我在課件中穿插了優美的音樂，還有我自己製作的錄音—我是大班小朋友。讓幼兒在優美的意境中學到知識。在最後一個環節播放歌曲——我是大班的小朋友，與主題吻合，激發幼兒做大班小朋友的自豪感。
2、給幼兒插上想像的翅膀。
老師是孩子的引導者，而非包辦者。在活動中，我採取的看圖進行說話這種方式，讓幼兒動腦，給予幼兒更多、更大的空間，讓幼兒有機會去說。在幼兒遇到困難的時候，我則會適當地引導他們。通過這種一問一答的方式，激發幼兒說的欲望並給幼兒插上想像的翅膀。
幼稚園的教案 篇4
一、活動目標：
1、感受樂曲中詼諧快樂、熱烈喜悅的情緒變化。
2、了解音樂的結構及背景，掌握音樂中的勻速節奏。
3、能通過想像，創編動作表現生活中各種鐘錶形象。
二、活動準備：
PPT、音樂《鐘錶店》、魔法棒、花環、巫師帽
三、活動過程：
(一)律動進場《報春》
{二}配合PPT，引導完整欣賞音樂一遍
師：今天老師請小朋友們欣賞一首由瑞典音樂家安德松創作的曲子《鐘錶店》
師：這首曲子的名字叫什麼?
是哪位音樂家的作品?(它是瑞典音樂家安德松的作品，有一天晚上安德松路過一家鐘錶店的時候聽到裡面發出各種鐘錶的聲音，他很有感觸就創作了這首曲子，所以這首音樂的名字就叫《鐘錶店》)。
師：你們覺得鐘錶們在乾什麼?如果你們是小鐘錶你想怎么跳舞呢?
(三)幼兒一邊欣賞音樂，一邊聽教師結合音樂性質講故事，並引導幼兒做相應的動作，進一步感受音樂。
師：你們想像得真豐富!現在我邀請家來當小鐘錶，一起參加一場鐘錶舞會吧。
(1)深夜，所有人都睡著的時候，12點的鐘聲敲響了。鐘錶店裡的`小鐘錶們都醒來了，紛紛從貨架上跳了下來，跳起來好看的鐘表舞。(引導幼兒伴隨音樂性質自由舞蹈)。
(2)不一會兒，它們的好朋友花仙子也來啦!她帶著鐘錶們飛翔著跳舞，玩的很開心。(教師帶花環扮花仙子，帶幼兒一起舞蹈)。
(3)時間過的真快啊，花仙子要走了，小鐘錶們又跳起了好看的鐘表舞。(幼兒自由發揮各種展現鐘錶的舞蹈動作)
(4)嘿!是誰來啦?原來是可愛的小巫師，她用魔法棒一揮，鐘錶們就都轉起圓圈來啦!一圈又一圈。(教師扮演巫師，用魔法棒指到哪個鐘表，哪個鐘表就轉圈)。
(5)不知不覺中，小巫師也悄悄離開了，小鐘錶們又跳起來好看的鐘表舞。(幼兒自由發揮創編動作)呀!人們要起床啦，小鐘錶們趕快回到自己的貨架上的位置站好，舞會結束了，一切都回到了原來的樣子。
(四)引導幼兒分段欣賞音樂
師：這真是一首節奏歡快、有趣的音樂，剛才小朋友們欣賞了，也表演了，現在老師請家來說說音樂。老師把這首音樂分成了五段，我們一起來分段欣賞一下。
(1)欣賞第一段音樂，感受音樂中的勻速節奏。
師：這段音樂給你什麼感覺?(像滴答滴答的鬧鐘聲一樣，是很勻速很歡快的節奏
(2)欣賞第二段音樂，感受音樂的柔和變化。
師：跳完了鐘錶舞，它們的好朋友誰來了呀?(花仙子)
這段音樂跟第一段有什麼不同?(這段音樂很柔和很優美，因為花仙子飛起來的時
候非常優雅)
(3)欣賞第三段音樂，熟悉主旋律的勻速節奏。
師：時間過的真快啊，花仙子要走了，小鐘錶們又跳起了好看的鐘表舞。我們再跟著音樂跳跳鐘錶舞吧。
(4)欣賞第四段音樂，感受音樂中特別的音樂點。
師：這段音樂中，哪裡很特別?快豎起小耳朵認真聽。
師：是誰來參加鐘錶們的舞會啦?(小巫師)，她有一根神奇的魔法棒，碰到誰，誰就會轉好看的圈兒。(這段音樂聽起來感覺很幽默很詼諧)
(5)欣賞最後一段音樂，掌握音樂中的勻速歡快的節奏。
小結：這首曲子的第一、第三和第五段都是一樣的，節奏勻速，就像鐘錶有規律地在轉動一樣，第二段花仙子飛來的音樂比較柔和，第四段巫師來的音樂比較特別，有鬧鐘的聲音，就像小鐘錶們在轉圈一樣。
(五)教師引導幼兒跟著音樂自由表演
師：現在老師要邀請兩位女朋友當花仙子、兩位男朋友當巫師，其他的小朋友當小鐘錶加入它們的舞會。讓我們跟著音樂一起跳吧。(教師播放音樂，引導幼兒跟隨音樂性質表演)
(六)複習歌曲《郊遊》
幼稚園的教案 篇5
大班教案《不開燈的夜晚》
活動目標：
1、理解故事內容，品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣。
2、體會故事中夜晚的優美意境，產生對夜晚的探究興趣。
活動準備：
1、將午睡室布置成暗室，分散放置一些發光的物品(螢光棒或小手電筒等)
2、自備一段抒情、優美的音樂。
活動過程：
一、傾聽並理解故事
師：你們知不知道不開燈的晚上是怎么樣的?在不開燈的.晚上能看見什麼?
有一個叫落兒的小朋友度過了一個非常奇妙有趣的不開燈的晚上，你們覺得會發生什麼呢?讓我們一起來仔細的聽聽這個故事：不開燈的晚上。
(幼兒完整傾聽故事)
師：故事講完了，小朋友們聽仔細了嗎?那我來問問你們，落兒住在什麼地方?每天晚上屋子裡是怎么樣的?
有一天啊，落兒打開門，在門外面看見了什麼?
落兒想請螢火蟲進門，螢火蟲卻不肯，這是為什麼?落兒最後是怎么做的?
落兒在不開燈的屋子裡，覺得有意思嗎，為什麼?
螢火蟲帶著落兒來到屋子外，他們看到了什麼?聽到了什麼?
落兒心裡害怕嗎?為什麼?
這是個特別的夜晚，你喜歡這樣的感覺嗎?楊老師再完整的講一遍故事，請小朋友們聽完故事以後說說看，你最喜歡故事裡的哪幾句話?為什麼?(引導幼兒感受和理解描繪夜景的精彩語言)
二、感受“不開燈的屋子”
師：聽了這個故事，小朋友們想不想感受一下在不開燈的屋子裡是怎么樣的?
楊老師把小朋友們的午睡室變成了“不開燈的屋子”我們一起進去看看吧。
(幼兒跟著教師進入事先布置好的暗室。)
師：在不開燈的屋子裡，有什麼感覺?黑暗是怎么樣的?(讓幼兒感受黑暗中的氛圍，說說對黑暗的看法。)
(教師使用螢光棒或小手電筒等發出亮光。)
師：你看到了什麼?感覺怎么樣?
幼兒拿著螢光棒或小手電筒，想像自己是螢火蟲，隨著優美抒情的音樂飛舞。
附：
不開燈的晚上
落兒住在樹林邊的屋子裡。每天晚上，屋子裡的燈都是亮晃晃的。
這一天，一群螢火蟲在門外飛著。落兒打開門，請螢火蟲進來。螢火蟲怕屋子裡的燈光，不肯進門。
落兒關上燈，螢火蟲飛進不開燈的屋子，一閃一閃的飛著，像是一盞盞小燈。月光從視窗照進來，給屋裡添上一點點亮。落兒第一次感到，不開燈會那么有意思。
螢火蟲往門外飛去，落兒跟著螢火蟲來到外面。沒有明亮的燈光。
幼稚園的教案 篇6
活動目標：
1、能積極、愉快地參加歌唱活動。
2、學會並能用輕快的聲音演唱歌曲。
3、能友好的與同伴合作扮演理髮師和小顧客的角色。
4、願意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。
5、通過肢體律動，感應固定拍。
活動準備：
1、角色表演用的自製剪刀和鏡子。
2、活動前請家長帶幼兒到理髮店剪頭髮、理髮、體驗理髮的過程。
活動過程：
一、以談話引題。“夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經常到理髮店裡去理髮，你們知道理髮店裡是誰我們理髮的?”(叔叔阿姨)“他們用什麼來理髮?”(幼兒自由回答)( 出示剪刀操作)“聽，見到發出什麼聲音，用小嘴巴來學學!”(咔嚓咔嚓)“我們一起來說說，咔嚓咔嚓……”
二、熟悉歌詞，學說歌詞。
1、教師念歌詞，幼兒熟悉。“現在就讓我來說說發生在理髮店的故事吧!”“理髮店的叔叔阿姨，咔擦，咔嚓，拿著剪刀剪呀剪呀，咔擦咔擦，剪得非常認真，不一會兒，頭髮剪好了，叔叔阿姨還高興得對顧客說：‘哎，已剪好了呀!’瞧一瞧顧客的頭髮，頭髮剪得多漂亮多漂亮!”
2、幼兒集體跟念歌詞。“我們小朋友也把發生在理髮店的故事學一學，說一說吧，聽聽誰說得最好聽!”(幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時鼓勵)
三、熟悉旋律。
1、“我是理髮店的哈哈理髮師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理髮的!”(教師慢速哼唱旋律)
2、“想學就和我一起來吧!”(幼兒慢唱旋律一遍)
3、“我是個慢性的哈哈理髮師，顧客都對我有意見，說我剪得太慢了，我覺得自己應該改正，看我現在剪得怎么樣，你們可以和我一起來!”(教師和幼兒一起快速哼唱旋律)
4、“顧客又說我剪得太快了，你們能不能我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理髮師?”(中速哼唱旋律一次)
四、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。
“真高興，我現在在小朋友的助下成為一名稱職的理髮師了，我高興的一邊理髮一邊唱起歌來!”(教師清唱歌曲)。
“理髮店的生意非常好，我哈哈理髮師一個人都忙不過來了，你們也來我吧，高興嗎?高興就一邊理髮一邊唱歌吧!”
(幼兒集體演唱歌曲數次，教師適時鼓勵，並請個別幼兒上來帶領演唱)五、自選道具，分角色表演。“請小朋友來當理髮師和顧客，前面有兩種道具，想扮成顧客的小朋友拿上鏡子坐在椅子上，想扮成理髮師的小朋友拿剪刀站在顧客身後理髮，決定好了，請慢慢地走上來拿。”(可交換)“理髮師的本領真，把顧客的頭髮剪得這么漂亮，瞧!顧客們多漂亮!我們一起到外面讓別人也來欣賞我們漂亮的頭髮吧!”
活動反思：
整節活動幼兒都能保持濃厚的興趣參與進來，和教師的選材是分不開的。選取了幼兒生活中耳熟能詳的職業作為切入點，幼兒感興趣，自然能全身心的投入進來，學習歌曲中又採取了遊戲的形式，幼兒能始終保持情緒，學習效果明顯。在今後的學習中，教師都要選擇些孩子感興趣的主題，這樣幼兒學習起來也更加主動了。
幼稚園的教案 篇7
目標：
1、能夠原地縱跳觸物（物體距離幼兒高舉的手指20-25厘米），增強幼兒的縱跳能力。
2、學習競賽縱跳摘果子。
3、培養幼兒的榮譽感。
準備：
一條長繩子懸掛著蘋果或其他水果卡片若干張，小籃子。
過程：
1、開始部分：模仿操"小小解放軍"。
教師：天氣真好，我們一起去做運動吧！
我是小小解放軍（原地踏步）。穿軍衣，戴軍帽（上肢運動）。扛起槍來開大炮（體轉運動）。打得敵人哇哇叫（跳躍運動）。
2、基本部分。
（1）教師：今天我們要學習的新本領是摘果子，怎樣才能摘到果子呢？要看準自己要摘的果子，彎下膝蓋，手臂伸直向上舉並跳起來摘果子。
（2）教師講解、示範原地縱跳觸物的動作，重點突出屈膝向上跳，手臂向上舉觸物的動作。
（3）幼兒自由練習，教師個別指導幼兒躍起後手臂向上伸臂的動作。
（4）請個別幼兒再次示範，大家交流觸物跳的經驗。
（5）幼兒再次分散練習。
（6）遊戲：解放軍摘果子。
交代遊戲玩法。
教師：小解放軍們，我們要比賽摘果子了，大家一起念：大大的果子甜蜜蜜，摘果子的人兒笑嘻嘻。念完後，站在兩個隊伍最前面的兩個人向前跑到長繩前停下，原路返回，
幼兒分兩組或四組遊戲，提醒幼兒注意遊戲規則：必須原地跳起摘到果子，兩組競賽，看哪組摘的快，遊戲可以重複進行。
2、結束部分
玩民間遊戲"木頭人"，可以加入扮鬼臉、哈痒痒等情節，增強幼兒的自我控制能力。
幼稚園的教案 篇8
設計意圖：
中班幼兒對剪紙、貼紙活動比較感興趣，碰巧我發現我班區域活動中熊貓奶奶的時裝店一直沒人光顧。因此我設計了本次活動，旨在通過對不同材料的剪貼，引發幼兒對裝飾的興趣和服裝店的了解，同時也滿足了幼兒貼上的欲望，培養了幼兒的審美能力。
目標：
1、嘗試運用不同的材料來裝飾時裝店的廣告紙，並注意配色協調、鮮明。
2、通過對廣告的設計和裝飾，增進對服裝店的認識，引發對裝飾的興趣。
3、膽的在集體面前表達自己的想法。
準備：
1、各色蠟光紙、皺紋紙、彩帶等材料，剪刀、膠水、蠟筆等工具。
2、各種商店的商品廣告紙。
3、環境創設：“熊貓服裝店”的場景布置。
過程：
一、在樂曲中教師帶領幼兒進入活動室，一同逛“熊貓時裝店”，了解時裝店的商品。
(幼兒在樂曲聲中進入時裝店時顯得很興奮，有的摸摸褲子，有的摸摸衣服，有的指著衣服說哪件是她的，有的指著價格相互討論著是多少錢。)
二、引疑激趣，引發幼兒做廣告的願望。
1、“熊貓阿姨遇到了一個問題，很多人都不知道她新開的時裝店，所以沒有人來買衣服，怎樣讓別人知道這裡新開的時裝店?”
(孩子們都急切地想熊貓阿姨想辦法，陶若愚說可以打電話給顧客，闕仁說可以登報紙，胡佩佩說可以把店畫在一張白紙上，再給別人看，還有的說可以拿個喇叭在店門口喊，文杰還提出了請模特來表演的方法，家你一言我一語的熱鬧極了。)
2、引發做廣告的願望
“你們願意助熊貓阿姨的時裝店製作廣告嗎?”
(持續上個環節的熱情，幼兒已經蠢蠢欲動了。)
三、欣賞觀察各種商店廣告紙，了解廣告紙的內容和特點。
1、“你們見過的廣告紙是什麼樣的?”
出示各種廣告紙，幼兒觀察，教師根據幼兒回答總結廣告紙的特點：廣告紙上有商店的名稱，商品的圖片和價格，還有許多美麗的圖案和字。
(廣告紙上豐富的商品、鮮艷的圖片、文字馬上引起了幼兒的興趣。幼兒都叫著“百潤發”、“華聯”等超市的名字，有的幼兒還問上面的文字寫著什麼，家對各種商品的價格很感興趣。家爭先恐後的說著自己的觀察所得，就連平時不舉手的幼兒也參與到其中來了。)
2、回憶熟悉熊貓阿姨時裝店的商品，師幼共同討論製作方法。
“熊貓阿姨時裝店裡賣的是什麼商品?”
(幼兒把眼光轉向了“熊貓時裝店”，按著順序把各種商汽稱說了出來。)
“我們這么多人怎么做出一張廣告紙來?”
(“我把各種衣服都貼在一張紙上。”周雨瑤說。孩子們一開始想到的是自己單做一張，後來由於想到太小了顧客們會看不到，所以家決定把各自做的小廣告紙粘在一張的上面，變成一張廣告紙。)
小結：每人製作一件商品的廣告，然後貼上在一張紙上，變成一張的時裝廣告紙。
四、幼兒製作廣告紙，教師指導。
“怎樣讓人一看就來買你的東西?”
(孩子們這時進入了討論高潮，毛毛說她要畫許許多多的畫和蛋糕在裙子邊;樓蘊哲也說要貼許多喜糖和餅乾，來的人都有糖吃;陳子揚說他要畫的汽球的燈籠。孩子們想出了各種不同的促銷方法，提出來的價格也是各不相同。)
“你想對顧客說什麼話?”
(幼兒有的是很正規的說著：“歡迎光臨!”，還有的是學著街上的小非喊著：“快來買喔，這裡便宜。”孩子們邊學邊笑，氣氛熱烈而融洽。)
小結：先剪好要賣的商品，然後用彩筆彩條等裝飾畫面，畫面要一些，最後給商品貼上價格。
幼兒根據商品自選材料裝飾畫面，教師助幼兒寫上店名和廣告語等。
(孩子們開始動手製作，幼兒選擇的多是色彩亮麗的彩帶，孩子們也不忘以前的做花方法，做了許多的紙花貼在衣褲的旁邊，還有的在服裝邊上貼了一些電器的圖片，說是買了衣服可以送的。)
延伸活動：
1、師幼在空地上張貼廣告紙。
2、“熊貓時裝店”門口舉辦“模特時裝秀”招攬客人。
3、遊戲中為點心店做廣告。
幼稚園的教案 篇9
活動目標
1、在遊戲中認識平衡木上的不同走法，發展幼兒身體的協調性，靈活性。
2、懂得關心、幫助別人，會使用簡單的禮貌用語。
活動準備
1、材料準備：紅、綠、白色的蘿蔔若干，山洞，平衡木，水瓶，小樹，蘑菇，紅、白、綠筐各一個，兔子頭飾若干，錄音機，磁帶。
2、經驗準備：班級內幼兒對平衡活動已有初步的感知。
活動過程
1、教師情境導入
小兔寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到樹林裡去鍛鍊身體。聽音樂做全身運動，重點練習頭部運動、上肢運動、小兔招手、小兔擺尾巴。
2、開始遊戲
教師設定情境，帶領幼兒遊戲，進行平衡練習。
（1）第一次拔蘿蔔
師：哎呀！孩子們，今天兔奶奶怎么沒來啊？（幼兒自由發言）咱們快到她家去看看吧。
幼兒走過較寬，沒有障礙的平衡木，拔三個顏色不同的蘿蔔。
（2）第二次拔蘿蔔
師：你們看，小橋旁邊有一隻大灰狼在睡覺，我們應該怎樣過小橋而不讓大灰狼發現呢？
教師引導幼兒蹲走過沒有障礙的平衡木。
分析：活動中可根據幼兒平衡動作的.發展情況，逐步引導幼兒認識平衡木上的多種走法，比如：平衡木上的自然走，平衡木上的蹲走等，還可在平衡木上放置間隔物，增加難度。引導幼兒練習在平衡木上蹲走的正確動作。（雙手抱住膝蓋蹲走過小橋，拔四個自己最喜歡的蘿蔔送回家）
教師對幼兒蹲走平衡動作的練習進行小結。
（3）第三次拔蘿蔔
分析：在平衡木上練習跨越障礙時，幼兒有時會從障礙物周圍繞過，教師應引導幼兒從障礙物上邁過，提示幼兒雙腳站穩後再抬高腳邁過障礙。
師：兔奶奶的蘿蔔地里還有許多蘿蔔，你們快想一想，應該怎么辦？你們看，小橋上長出了幾朵大蘑菇，我們應該怎么過橋？
教師引導幼兒跨過障礙走過平衡木後，拔五個媽媽指定的蘿蔔運回家。
分析：在三次撥蘿蔔的過程中教師的要求是不同的，活動前應開展顏色、數量的認識活動，作為本次活動前的鋪墊。
教師對幼兒邁過障礙物的平衡練習進行小結。
教師和幼兒一起將拔回的蘿蔔送回兔奶奶家。
3、放鬆運動，自然結束
幼兒與教師一起聽兔跳音樂離開場地。
幼稚園的教案 篇10
活動目標：
1、理解散文詩的內容，知道秋天是美麗多彩的。
2、嘗試按照原文仿編活動；
活動準備：
1、收集圖片：小草、楓葉、菊花、松樹、大地
2、掛圖。
3、幼兒活動材料第20—21頁《秋天的顏色》
活動過程：
一、活動導入
——你知道現在是什麼季節嗎？（幼兒自由討論）
——你覺得秋天是什麼顏色的呢？
（提醒幼兒說完整句子“秋天是”）
——出示圖片，幼兒討論。
二、欣賞散文詩
1、第一遍欣賞，感受秋天的五顏六色。
提問：誰來說說你聽到詩歌里都有誰呀？
2、分析詩歌：小草是怎樣說秋天的？楓葉是怎么樣說秋天的？菊花是怎樣說秋天的？松樹是怎么樣說秋天的？大地說什麼呢？
3、出示圖片，欣賞詩歌。理解詩歌的句式：？？？？說：秋天是？......
4、進一步理解詩歌：為什麼菊花說秋天是黃色的？（依此類推）為什麼大地說秋天的彩色的？
5、理解詩歌的題目：菊花、楓葉、松樹、大地說得都是什麼呀？小朋友能把它們說得話編成一首好聽的詩歌嗎？誰能給這首詩歌起個好聽的名字呢？
三、嘗試運用已有經驗替換詩歌中的事物，進行詩歌仿編活動
1、剛才詩歌里的小朋友說秋天是五顏六色的，那除了詩歌里說的（黃色、紅色、白色、綠色），你看到的秋天還有什麼顏色？
2、根據幼兒的講述在黑板上記錄剛才小朋友說的話，老師把它編成了一首詩歌，我們一起來聽聽。（幼兒自由討論）
教師：（蘋果說：“秋天是紅紅的。”小白菜說：“秋天是綠綠的。”棉花說：“秋天是白白的。”）
3、帶領幼兒有感情地朗誦仿編詩歌
（原來我們看到的很多東西都可以用好聽的詞語、好聽的句子、編成好聽的詩歌，小朋友真是太棒了，小朋友回家以後也可以讓自己的爸爸媽媽帶你們去看看秋天，看看秋天裡還有那些景物，然後小朋友可以用自己喜歡的詞語把秋天記下來與大家一起分享。）
活動延伸：
1、鼓勵幼兒用色彩表現秋天的顏色。
2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。
幼稚園的教案 篇11
設計背景
因本班學生有浪費食物的毛病，為了教育他們，特上次節課。
活動目標
1、初步了解幼稚園里出示的工作，直到在幼稚園里吃的美食都是他們為大家做的。
2、體會廚師的重要和辛苦，學會尊重別人的勞動。
3、學習就餐的基本禮儀，儘量不撒飯。
重點難點
體會廚師的重要和辛苦，學會尊重別人的勞動。
活動準備
1、與廚房聯繫好參觀的具體時間。
2、一些美食的圖片。
3、娃娃家玩具。
活動過程
一、通過圖片導入活動。
二、觀察活動：廚房裡。
1、帶領幼兒來到廚房，請幼兒看看叔叔、阿姨在乾什麼，他們是怎么乾的。
2、引導幼兒認識廚房的各種設施。了解炊事員的勞動過程，知道叔叔阿姨工作很辛苦。
3、認識廚房的炊具
小結：廚房的叔叔阿姨每天都要為小朋友做香噴噴的飯菜，洗很多菜，切很多菜。炒很多菜，非常辛苦。
三、教育活動“珍惜糧食，熱愛廚房的叔叔、阿姨”
四、說說自己在家中進餐的魚貫墮入活動。
五、看圖片進行討論應該怎樣就餐。
拓展活動：
橡皮泥手工活動：我來做美食。
幼兒分組活動，進行進餐遊戲。
教學反思
1、對幼兒發展的反思：幼兒參觀廚房沒有適度的自由空間。
2、教師專業發展的反思可能是我剛轉崗，對幼兒的心理發展和學習特點不太了解，引導的.不夠，感情升華的不夠。
3、對師幼互動的反思：互動的不夠，可能是我比較拘謹。
4、對活動效果的評析：教學目標是明確的，基本上達到了預期的目標。如果讓我重新上這節課，我會少安排一部分學生，分批次參觀。這樣可以減少擁擠和安全事故，並使每位學生能感受的更深。可以請一部分學生家長參與，當時聽課的老師說學生的互動有點少，老師講的有些多，說明我的引導還是不夠，以後應該多學習，提高自己的教學技能。
幼稚園的教案 篇12
設計意圖
一次建構區活動，琪琪小朋友對奶粉罐，塑膠罐，薯片盒等各種各樣的罐子十分好奇，琪琪把塑膠拼插的玩具悄悄地放在薯片盒的罐子裡，搖啊搖， 小耳朵湊近仔細地聽聽裡面的聲音。軒軒也覺得特別有趣，他也在奶粉罐里放上積木，搖啊搖，和琪琪一起開了場生動的演唱會。
根據小班幼兒喜歡探究，對周圍的很多事物和現象感興趣，經常好奇的擺弄各種物品，結合指南科學領域：科學領域的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步探究能力。成人要善於保護和發現幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過多種方法，發現問題分析問題，形成終生受益的學習習慣，生成本次活動“搖搖樂”。
基於省課程遊戲化“自由、自主、創造、愉悅”的遊戲精神，本次活動創設“小熊搬家”通過幼兒多種感官的探索中，體驗探索聲音的樂趣。
活動目標
1.能運用多種感官感知糖、石子、沙子、花的不同特徵，會辨別四種材料發出的不同聲音。
2.在玩搖瓶子的遊戲中，體驗探究聲音的快樂。
重點難點
能夠辨別四種材料發出的不同聲音，在玩搖瓶子的遊戲中，體驗探究聲音的快樂。
活動準備
經驗準備：吃過水果硬糖和棉花糖
物質準備：1.密封的兩個糖罐子(分別裝有棉花糖和水果硬糖）
2.封口的八寶粥鐵罐若干，分別裝有石子、黃沙、花朵
3.石子、黃沙、花朵標記一份
4.分別裝有石子、黃沙、花朵的收納盒
活動過程
一、創設情境，玩一玩奶片、棉花糖——一次操作
師：今天有一位小客人想跟我們一起玩一玩，看看是誰來啦？
（教師出示 ppt）小熊甜甜最近在搬家，有好多好多的罐子不知道裡面裝了些什麼東西，小朋友你們願意幫幫小熊甜甜嗎？
師：你們猜猜小熊甜甜會在罐子裡裝什麼呢？（教師拿出兩個罐子）猜猜哪個罐子裡是硬糖，哪個罐子裡是棉花糖呀。（給棉花糖和硬糖分別做標記）
（1）幼兒自由討論方法
教師總結方法：先搖一搖，聽一聽，再把蓋子打開來看一看，摸一摸，我們一起去後面試試。
（2）幼兒分組操作。（知道答案的小朋友就去前面休息一會兒）
（3）分享發現：硬糖與棉花糖各自的特徵，硬糖硬硬的聲音大，棉花糖軟軟的聲音小，搖一搖發出的聲音小
二、觀察比較，玩一玩沙子、石子、花朵、
1.猜一猜——認識材料，大膽猜測
師：小熊誇你們聰明呢！他終於想起來他什麼東西放在了罐子裡，我們一起來看看。（教師出示石子，沙子，花朵）你們是不是都想摸一摸啊？
規則：玩一玩，用手抓一抓、捏一捏、摸一摸，記住不要把石子、沙子、花朵撒到外面來。
三、實驗操作，將沙子、石子、花朵送回家
師：桌子上還有許多罐子，裡面也藏著沙子、石子和花朵，等著你們把它們找出來送回家呢！找的時候注意了，把蓋子蓋緊，搖一搖，仔細聽一聽裡面是誰，然後再把它們送回家。（認識三個家）
（1）試一試，分組操作
（2）幼兒探索，老師在過程中給予個別指導。（每個桌子都要去指導，出現不正確的行為要去解決）
（3）檢查驗證，幼兒分享發現。
師：沙子、石子、花朵都被送回家了那你們送對了嗎？我們打開看看好嗎？
(教師帶領幼兒打開驗證)
四、和小熊寶寶一起送快遞去新家——體驗探究的快樂
出示 PPT：熊寶寶要感謝大家呢，能不能把東西送到我的新家呢？
師：小朋友我們一起把東西送到小熊的新家吧。
幼稚園的教案 篇13
遊戲目的：
1、幼兒嘗試設計不同的紐扣。
2、鼓勵幼兒發揮想像，大膽創作。
遊戲準備：衣服樣本、彩色筆、剪刀等
遊戲過程：
1、教師拿出衣服樣本，提出問題：系喔啊朋友們看一看，這件衣服缺少了什麼？
幼兒回答：紐扣
老師：我們想一想該怎么辦呢？
引出話題，製作紐扣
2、幼兒向大家介紹自己如何設計紐扣。
3、動手操作設計紐扣
（1）鼓勵幼兒發揮想像，設計與眾不同的紐扣。
（2）紐扣設計好後，貼上在相應衣服上面。
4、展示、欣賞作品
幼稚園的教案 篇14
活動目標
1、練習原地向上跳起頂球,發展彈跳能力。
2、初步獲得跳的高低與頂球關係的經驗。
3、能積極參與遊戲活動。
活動準備
氣球若干，分別綁在繩子上，吊球高度略高於孩子身高重。
活動過程
一、介紹玩法,孩子示範
教師:場地上吊了許多球,它是給小朋友頂球玩的。
每個小朋友站在球的下面，用里向上跳起，用頭把球頂起來，跳起來時要對準球頂,落地時輕。
誰願意來做給大家看?
請一名孩子給大家表演,教師在旁指導,保護。
二、孩子頂球
每個孩子找一個高度合適的球,站在球下,孩子雙腳跳起頂球,跳一下,頂一下,連續跳,連續頂。
教師要鼓勵,還可指導孩子用力跳起將球頂高一些。
活動延伸
教師還可將繩子調高，讓幼兒跳起擊球，發展手眼協調能力和彈跳能力。
2、幼稚園托班健康教案：動一動
幼稚園托班健康教案：動一動
活動目標
1、根據兒歌的提示做身體運動。
2、通過動作模仿增進大肌肉的活動能力。
3、願意和小朋友一起做運動。
活動準備
音樂：每天做運動
活動過程
一、和幼兒交流運動。
1、你喜歡做什麼運動?
2、爸爸、媽媽平常會做哪些運動呢?
3、你知道運動對身體的好處嗎?
二、通過做身體運動學習兒歌。
1、教師表演兒歌《動一動》的動作，請幼兒說說剛才老師身體的哪些地方在動。
2、請幼兒選取自己最喜歡的動作進行模仿。在幼兒模仿動作的時候，教師加入兒歌語言的提示。
3、和幼兒一起邊念兒歌，邊動動身體。
三、以角色情境配合語言節奏，一起來做運動。
1、假裝是大象。
來個“大大動一動”
2、假裝是小老鼠。
來個“小小動一動”
3、假裝是花豹。
來個“快快動一動”
4、假裝是機器人。
來個“慢慢動一動”
5、假裝是毛毛蟲。
來個“彎來扭去動一動”等。