幼稚園中班社會教案《乘坐交通工具》 篇1
活動目標：
1.樂於觀察交通標誌，養成遵守交通規則的好習慣。
2.認識本節課所學標誌，並知道其含義。
3.能夠把本節所學標誌運用於模擬體驗活動中。
4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。
5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的'好習慣。
活動重、難點：
活動重點：認識本節所學標誌。
活動難點：區分個別易混淆標誌。
活動準備：
材料活動過程一。
活動過程：
開始部分---情境導入
觀看小闖紅燈，行人闖紅燈行為幼兒看到並表達出來。
嘟嘟：“小朱朱老師，對不起，我以後再也不敢闖紅燈了。”
基礎部分
1、嘟嘟“我在路上看見了好幾個紅色的標誌不知道什麼意思，你能幫我認一認嗎?”“小朋友們觀察這個標誌。”引導幼兒說出標誌意思。總結紅色標誌表示禁止。
總結：“紅色的，圓圓的，有斜槓的標誌，表示禁止”
2、嘟嘟“今天啊，我來幼稚園路上還看見幾個交通標誌，可是它們和剛剛那幾個有點不一樣。”引導幼兒認識警示標誌。
總結：嘟嘟“黃色的，三角的標誌表示注意。”
3、嘟嘟“看看我還發現了什麼?”
下面還有藍色的。引導幼兒認識標誌，
總結。嘟嘟“藍色的，方方的標誌表示指示”
4、小朋友們，一起來玩模擬遊戲。
講規則，站起來原地走。原地走當標誌出現。做出相應動作。
小朋友們玩遊戲，老師在邊上指導。
總結部分
1.嘟嘟：“讓我們再考考小朋友們。”能不能將今天學過的交通標誌都準確無誤的選出來。
2.將本節活動的標誌說一遍複習。
活動延伸：
小朋友們把今天所學標誌到路上找一找，看一看，路上還有什麼交通標誌，等著小朋友們去發現。
幼稚園中班社會教案《乘坐交通工具》 篇2
教學目標：
1.引導學生認識各種線條：直線，弧線，波浪線，螺旋線，並用此裝飾太陽的光芒。
2.培養學生的想像力和創造性思維。
3.培養學生良好的握筆姿勢和繪畫習慣。
教學準備：
1.太陽的掛圖一幅，太陽的范畫。
2.每人一支彩水筆和一張白紙。
教學過程：
1.導入活動，引起學生的興趣。
“今天天氣真正好，亮堂堂，暖烘烘的，為什麼呢，因為天空中有個大太陽。”
2.要求學生根據生活經驗回憶太陽的模樣。
3.出示範畫，討論太陽的樣子。
“太陽是圓圓的，旁邊有漂亮的光芒，一條條象我們的'長頭髮一樣。”
“可今天太陽寶寶想改變自己的髮型，怎么變呢。”
4.出示其他學生太陽范畫，討論太陽的光芒的變化。
“瞧，哥哥姐姐的太陽，它的頭髮是什麼樣子的？”
總結：直發、捲髮
5.引導學生認識這些線條。（直線，弧線，波浪線，螺旋線）
6.交代作畫要求，學生作畫。
（1）畫一個大圓形在中間，要求畫得大。
（2）給“太陽”添各種頭髮。
（3）要求添滿“太陽”四周。
（4）選一支自己喜歡的顏色的彩水筆。
7.評價作品，結束活動
附：作品範例
幼稚園中班社會教案《乘坐交通工具》 篇3
活動目標：
1、知道不同的交通工具有不一樣的乘坐規則。
2、了解乘坐火車、輪船和飛機的方法。
3、在情景表演中，能自覺地遵守規則、培養規則意識。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
活動準備：
Ppt圖片若張
1根安檢棒
2條不乾膠
活動過程：
一、談話導入，引出課題
師：小朋友，你們每天早上來幼稚園時，你是做什麼公交工具過來的？（引導幼兒自由講述）但是，如果我們要去很遠的地方還可以坐電動車嗎？（引出火車、輪船、飛機）
二、討論：如何分別乘坐不一樣的交通工具？
1、了解乘坐火車的規則
提問：你們坐過火車嗎？火車是長什麼樣的？怎樣搭乘火車呢？
師：乘坐火車時，要用身份證買票，然後要通過安檢，提前15分鐘驗票，根據提示，到達站台後要站在黃色線外等候。上車後，對號入座，保持安靜。（請幼兒自由回答，教師結合圖片進行完整介紹）
2、了解乘坐輪船的`規則
提問：誰乘坐過輪船呢？坐輪船的時候應注意什麼問題？（請個別有經驗的幼兒進行講述，教師結合圖片進行梳理）
3、了解乘坐飛機的規則
提問：有小朋友坐過飛機嗎？說一說飛機是長什麼樣子的？坐飛機的時候我們要注意什麼問題？（請幼兒自由講述，教師結合圖片進行梳理）
三、情景表演
創設乘坐火車、輪船、飛機的情境，引導幼兒了解乘坐不同交通工具的規則
四、小結
在搭乘任何交通工具時，我們要學會遵守交通規則，爭做文明的小乘客。
活動反思：
在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發生的事，並能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什麼做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規則。
幼稚園中班社會教案《乘坐交通工具》 篇4
活動目標：
1、引導幼兒在了解一些常見交通工具的基礎上，用不同的美工手段製作出幾種熟悉的交通工具。
2、培養幼兒的動腦及動手能力。
3、培養幼兒的.立體造型能力。
活動準備：
1、帶領幼兒觀察交通工具或欣賞交通工具圖片。
2、剪刀、漿糊、各色臘光紙、抹布、圖畫紙、廢舊藥盒、牙膏盒、塑膠瓶等。
活動過程：
1、導入活動，引起幼兒興趣。
教師：人們如果想離開住地，到別的地方去旅遊，可以利用什麼交通工具？你們知道的交通工具有哪些？（從水上、空中、陸地等方面來講）今天，請小朋友自己動手來製作一些交通工具。
2、引導幼兒觀察。
教師請幼兒看一看，說一說：準備好的三類材料分別是什麼？可以用什麼方法來製作交通工具？（盒和瓶製作，彩色紙摺疊，蠟光紙剪貼）
3、交代要求，幼兒操作，教師指導。
引導幼兒先觀察畫面上交通工具，針對不同材料及工具交代要求：
⑴剪貼時要注意畫面的構圖；
⑵用紙盒造型時要適當地使用糨糊，不能太多，也不能太少，太多了貼不好，太少了貼不牢；
⑶摺紙時時要不邊折整齊。
幼兒自行選擇剪貼、紙盒造型或摺紙的方法製作交通工具，教師根據提出的要求進行指導，啟發幼兒合理地運用材料。
4、評價作品，結束活動。
將完成的交通工具作品陳列在桌上，幼兒自由觀看，找出自己最喜歡的一件作品。
活動延伸：
可提供積木、拼插等建築結構材料，讓幼兒在遊戲中繼續學習拼搭交通工具。