幼稚園主題教案彙編 篇1
活動目的：
1、通過活動，教會幼兒正確的種植方法，學會種植的基本步驟。
2、培養幼兒愛護花草樹木的情感，提高關愛意識。
活動準備：
1、知識經驗準備：事先和幼兒討論關於種植所需的材料。
2、水、泥土、種植步驟圖示、投影儀
活動過程：
1、談話引入：昨天，小朋友回家後和爸爸媽媽一起收集了許多種植需要的工具，
2、教師簡單介紹幾種工具。
3、啟發提問：怎樣使用這些工具幫種子寶寶安家？
4、幼兒討論後教師小結。
5、配合圖示說明，讓幼兒了解種植步驟。
6、組織幼兒種植。
7、教師巡視指導，針對個別花種的特異性進行種植要領的'提示。
8、幼兒相互交流種植心得，擺放好自己的盆栽，
9、教師小結。
幼稚園主題教案彙編 篇2
活動目標：
1、通過收集、討論、操作、競賽等多種形式，引導幼兒進一步了解禮儀，並嘗試分類。
2、引導幼兒用完整、連貫的語言與同伴、老師交流，在遊戲中學習運用基本禮儀知識。
3、在遊戲活動中能夠堅持自己獨特的看法，並能夠為自己的看法說出理由；樂於對周圍生活中的各種禮儀現象提出問題，並設法解決。
4、願意參加探究禮儀的各部分活動，樂意與他人合作交流。
5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。
6、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
活動準備：
1、通過多種途徑了解各種各樣的禮儀知識。
2、有過集體討論的經驗，能夠大膽地與同伴交流、討論。
3、多媒體課件製作、分類板、收集的資料冊、小獎品若干。
活動過程：
一、師生以《問候舞》進入活動室。
師：你們平時是怎樣相互問候的？
二、開展"星星大擂台"知識競賽，比一比，看誰知道的禮儀知識最多。
1、請幼兒自由組成紅隊和綠隊參加擂台賽，教師以主持人的身份參與活動。
2、以"禮儀小博士"的遊戲形式，引導幼兒大膽講述並操作分類。
（1）請雙方隊員相互講述自己了解的禮儀知識。
（2）引導幼兒根據收集的資料進行分類，並介紹自己為何這樣分類的理由。
3、通過"禮儀急診車"活動，引導幼兒對所提供的兩道情景題中的錯誤情景糾錯，並在集體面前進行表演。
4、"禮儀碰碰車"
提供機會，讓雙方隊員互問互答，提醒幼兒提問時把問題說清楚、說完整。
三、統計兩隊的最後成績，祝賀大家的成功參與。鼓勵幼兒長大成為一個受大家歡迎的人。
活動反思：
本次科學活動後我感觸頗深。
一開始我將各種紙放在小籮筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發現各種各樣紙的不同特徵，如有些紙是厚的、薄的;有些紙是光滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同的。課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋紙等，以便讓幼兒們認識生活中隨處可見的紙，有意識地加大幼兒對周圍事物的探索欲望。同時在過程中我還藉助紙的發明的視頻讓幼兒了解紙的製作過程，也將幾種不同特徵的紙放入水中，讓幼兒觀察紙在水中的變化，讓幼兒在自己的實驗過程中講一講自己的發現。在整個活動中，我始終能以問題去引導孩子，給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動的觀察、發現、感知、探索，從而在實踐的過程中轉化為自身的知識經驗。但整個活動下來，我也發現幼兒對紙的.用途還不是很了解，有些材料的準備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環節聯繫緊密，但各環節我對幼兒的自主活動時間控制的緊，幼兒在說紙的用途時，由於他們生活經驗不豐富，對於紙的用途說的少，我沒有進行強化，就草草收場，使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸，還停留在原有經驗。況且在活動中我的觀察能力還欠缺，遇到意外事件不能及時引導幼兒去進一步探索。如在幼兒自由玩紙時，當我發現幼兒受經驗所困時，沒有及時引導幼兒。其實應提示一下，在幼兒拉、撕、折的過程中給幼兒具體的方法引導，並讓幼兒多比較幾種紙，全方位進行體驗。由於我的失誤，限制了幼兒的思維，使幼兒的經驗不能得到提升。
通過這次活動，使我認識到：在組織科學活動時，我還應該多鍛鍊自己的應變能力及課堂整體把握的能力，儘量做到授課不慌不忙，沉著穩重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經驗水平，重視幼兒的探究興趣和積極性。
幼稚園主題教案彙編 篇3
一、設計意圖：
幼兒的成長傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭大量的心血和愛。小朋友平時可能覺得得到爸爸媽媽的愛是理所當然的。本次活動以"母愛"為支點，截取及格生活中常見的愛表達方式：愛是親熱、愛是長大、愛是分享、愛是幫助，愛是奉獻。引導幼兒理解、感受愛有不同的表達方式，體驗愛的美好境界！
二、活動目標：
1. 運用課件和愛心小書幫助幼兒感受、理解愛的不同方式。
2.體驗被愛和愛別人都是一種幸福。
三、活動準備：
1、愛心卡、課件、字卡、音樂、動物圖片2、愛心小書人手一份。
四、活動過程：
（一）出示"愛心卡"，引出主題。
師：這是什麼？(愛心卡)幼:上面還有一個字。
師：對，這是一個愛字，下面的love是愛的英文字母。
師：今天我們就來說一說愛的小故事（二）感受、理解愛的不同表達方式。
1、師：剛才小朋友講了很多的愛，我這裡也有一些愛的故事，請你們來看看，裡面都有哪些愛？他們的愛是怎樣的愛？
提問，依次出示相應圖片。（動物和動物寶寶的'愛心故事）師：誰來說說你在圖片裡看到了什麼樣的愛心故事？
（1）理解愛是親熱，學習用動作來表示親熱。
（圖片--親熱）幼兒模仿親熱的動作，感受愛是親熱。
師：熊貓媽媽和寶寶用"抱抱"來表達愛就是親熱。
（2）繼續看愛心小書，理解和感受分享愛心故事：
（圖片――分享）師：你有了好東西時和別人一起分享嗎？
幼兒互相交流分享的經驗。
2、通過看課件，來理解和感受愛是幫助，愛是長大。
（1）小螞蟻搬米的課件，讓幼兒討論：平時你幫助過別人嗎？得到過別人的幫助嗎？知道愛是互相幫助。(圖片---幫助)相互討論：平時你幫助過別人嗎？有沒有得到別人的幫助？你幫助了別人心裡覺得怎么樣？
師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什麼方式表達對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？
（2）小鳥學飛的課件：讓幼兒知道愛是長大。(圖片---長大)師：哎呀，小鳥怎么了？鳥媽媽怎么不去救它呀？
師：你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？
師生共同舉手表決"愛"與"不愛"。
幫助幼兒理解"愛是為了長大"。
師：其實鳥媽媽非常愛小鳥，因為小鳥在成長過程中必須學會飛翔這項本領。它把小鳥推下去是為了幫助小鳥早一點學會游泳。
師：現在你們覺得鳥媽媽愛小鳥嗎？鳥媽媽的愛就是為了鳥寶寶快快長大。（出示字卡--長大。）3、通過觀賞課件，升華情感，體驗愛更是奉獻。（圖片---奉獻）師：在生活中，小朋友得到了爸爸媽媽、大家對你的愛，你覺得很幸福，你愛大家嗎？你是用什麼方式表達對大家的愛？你給了別人你的愛，你覺得幸福嗎？
師小結：是呀，被別人愛和愛別人都是一種幸福。
（三）音樂舞蹈《愛的奉獻》體驗愛帶來的快樂。
讓我們一起聽著愛的音樂，跳起愛的舞蹈，把愛傳播到四方吧！
五、活動延伸：
1、分享愛心故事。
2、製作愛心果：我們小朋友回到家，可以和媽媽爸爸一起來製作愛心果，讓更多的人來分享我們的愛心故事。
幼稚園主題教案彙編 篇4
活動目標
書是傳播文化知識的工具，是人類進步的階梯，是人們的良師益友。讀書，可使人了解歷史，探索自然，環遊世界，提高修養。精美的故事書、有趣的連環畫、益智的百科全書、好玩的手工書……都對幼兒充滿了吸引力。
活動準備：
以書的演變、書的種類、書的製作、書與人的關係為線索，引領幼兒走進書的世界，讓幼兒接觸優秀的兒童文學作品，激發幼兒閱讀圖書的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣。
活動過程
1、對閱讀圖書感興趣，初步具有良好的閱讀習慣。
2、喜歡探究，嘗試用繪畫、音樂等藝術形式，表達自己對事物的認識和想像。
3、願意傾聽和欣賞文學作品，提高語言理解能力和口語表達能力。
4、認識圖書，了解圖書的製作過程，知道圖書的'作用。
5、發展走、跑、跳等基本動作及協調性，提高身體素質。
預設活動
語言：猜一猜、書的世界、醜小鴨、找一找、圖書的誕生、兒童圖書館、寶貴的紙、長大、讀書。
科學：厚與薄、書中的秘密、去買書、找不同、書的歷史、中國四大發明、紙的作用、正方體和長方體
藝術： 漂亮的盒子、製作卡片、好玩的紙魚、讀書郎、製作圖書、書法藝術、未來的書。
社會：、書店、看書好習慣、醜小鴨、好玩的報紙、
健康： 好玩的報紙、紙的遊戲、送信、
環境創設
1、布置“我最喜歡的圖書”活動區，請幼兒從家裡帶一本自己最喜歡的圖書來幼稚園，和小夥伴一起分享。
2、投放有書法作品的舊掛曆舊報紙等。
3、提供各種不同的紙張，供幼兒製作圖書。
活動結束：
小朋友一起探討。
幼稚園主題教案彙編 篇5
活動設計背景
1. 自製五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。
2. 讓幼兒對著鏡子做遊戲，在遊戲中學習認識五官。
3. 以遊戲的形式如玩藏摸摸的遊戲讓幼兒喜歡學習。
活動目標
1. 讓幼兒能夠真正會說五官的正確發音。
2. 通過遊戲促進幼兒對五官的記憶和發音。
3. 大膽說出自己對五官的理解。
4. 培養幼兒健康活潑的性格。
教學重點、難點
1. 重點：學習五官，及其正確的發音。
2. 難點：知道五官的作用。
活動準備
1. 自製五官的圖片（如眼睛、鼻子、嘴巴等）。
2.幼兒用書
3.教學掛圖
4.幼兒自己準備的小鏡子.
活動過程
開始環節：教師以遊戲的形式讓幼兒把自己的小鏡子拿出來對著自己照照看看看見了什麼。
基本環節：1.幼兒看完後回答老師的問題（如：老師也拿著鏡子說，咦！我也看見了！指著自己的鼻子說這是？幼兒回答，教師教幼兒鼻子的漢語正確發音。以此類推教幼兒認識五官的正確發音。）
3. 和幼兒一起玩藏摸摸的遊戲。如先把教師的眼睛蒙上，摸摸某個小朋友的.五官，摸到什麼就用漢語說出正確的發音。之後請個別小朋友玩此遊戲.
4. 教師拿出自製五官請幼兒玩貼五官遊戲。
5. 讀教學掛圖上的五官一至兩遍。
結束環節：看幼兒用書，讓幼兒自己認識認讀五官。
延伸環節：請幼兒回家後用漢語說說自己的五官給爸爸媽媽聽。
通過這堂課的教學，我認為在教學過程中應該多插入些律動讓幼兒在玩中學，學中玩，通過律動聚集幼兒的注意力。教師還應加強自身的維語水平，更好的幼兒進行溝通.
小百科：五官，特指人的外貌長相。人們常說的“五官”，指的就是“眉、眼、耳、鼻、口”五種影響容貌面部特徵。
幼稚園主題教案彙編 篇6
活動目的：
1、通過觀察，讓幼兒了解幾種花卉的種子外型特徵。
2、了解種植的基本步驟，知道春天是播種的.季節，激發幼兒參與的興趣。
活動準備：
1、讓幼兒在雙休日和父母親一同收集各種花卉的種子。
2、投影儀、種子盒
活動過程：
1、教師出示事先準備好的種子，讓幼兒自由參觀。
2、討論：你看到了什麼形狀的種子？它是什麼顏色的？你認識它嗎？
3、啟發幼兒根據自己的知識經驗進行介紹，教師配合投影儀進行補充講解。
4、討論：怎樣讓種子寶寶開出美麗的花朵？需要哪些東西的幫助？
5、引導幼兒大膽表達自己的想法和意願，激發其探索種植活動的興趣。
6、教師根據幼兒的回答進行簡單的記錄。
7、和幼兒共同商討種植材料的收集方法，培養幼兒自己解決問題的能力。
活動延伸：放學後，請家長配合收集所需要的材料。
幼稚園主題教案彙編 篇7
活動目標：
了解和樹有密切關係的事物，增進對樹的了解。
製作樹的朋友，豐富主題墻面的布置。
活動準備
活動前，幼兒在家長的幫助下做“樹的朋友”的調查。
圖片：太陽和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有鳥窩的樹等。
製作用的材料。
集體記錄表、筆。
活動過程：
交流調查表。
——每位小朋友都調查過樹的朋友，知道樹有哪些朋友了嗎?
——幼兒互相交流自己的調查結果。
——教師以簡筆畫的'形式記錄在集體記錄表上。
樹的朋友真正多。
——根據幼兒的交流，提問：為什麼說它們是樹的朋友?
——出示圖片，引導幼兒觀察樹與其他事物的關係，
——啟發幼兒以小組為單位，商量怎樣分配角色，表演與樹關係密切的事物。
——引導幼兒互相欣賞每個小組的表演，說說他們分別表演了哪幾件與樹關係密切的事物。如花兒在樹旁靜靜開放，一隻小松鼠在樹枝間
跳來跳去，一頭熊在樹洞裡冬眠，一隻啄木鳥在為大樹捉蟲，等等。
豐富“樹的朋友”的主題墻面。
引導幼兒觀察“樹朋友的家”的主題墻面，啟發幼兒把“樹的朋友增加到原來的主題墻面上。
幼兒自選內容，製作某一樣與樹關係密切的事物。
教師與幼兒共同布置主題墻面。
建議：
這一主題墻面可以視作“樹朋友的家”的延伸，製作內容主要是與樹相關的對象。
考慮到幼兒的能力，教師可以複印一些動物圖，讓幼兒塗色、剪貼。
本次活動占二課時。
活動結束：
小朋友互相探討。
幼稚園主題教案彙編 篇8
一、活動目標：
1、節日有很多種，讓幼兒了解重點幾種節日的時間及所代表的含義。
2、與同伴分享自己的快樂經驗，感受節日歡樂的氣氛。
3、清楚的表達自己的想法和感受，發展語言表達能力。
確定這樣的活動目標是以《幼稚園教育指導綱要》中語言領域、社會領域、科學領域藝術領域目標為依據，一大半幼兒發展為出發點設計的。
二、教材分析：
主題說明：節日有很多：春節、婦女節、植樹節、勞動節、兒童節等等。在各種不同的節日裡，人們的心情不一樣，所做的事情也不一樣。作為幼兒，最喜歡過的是兒童節。它能讓幼兒感受到童年的快樂，知道這是專門為孩子為兒童而過的`節日，體驗節日帶來的快樂。當節日裡張燈結彩，彩帶、氣球滿屋子飄的時候，孩子門的心情會很好，教室里的氣氛也會很高昂。如果讓孩子一起參與為了節日與老師一起布置教室，孩子們的勁兒肯定很足，孩子們喜歡分享，喜歡學習，喜歡遊戲，節日裡，孩子們就能開開心心地在遊戲中學習成長。
(1)學習關於六一兒童節的詩歌，感受詩歌中描述的意境，讓幼兒進一步感受快樂。
(2)幼稚園真漂亮，帶領幼兒參觀各個班級的教室，感受幼稚園一片美景。
(3)唱節日的歌，為表演做準備。
(4)分享自己的節日禮物
三、結束部分：
在六一慶園會中結束活動，分發幼稚園送給小朋友的節日禮物。
四、活動方式的選用：
整個活動我以分組活動，集體活動等形式開展，採用了談話法、嘗試法、遊戲法、互動法、觀察法，充分考慮了小班幼兒的學習特點和認識規律，各領域內容有機聯繫，相互滲透。活動中我注重幼兒活動的趣味性、綜合性、活動性。
本次活動既貼近幼兒生活又能拓展幼兒經驗，既符合幼兒現有水平，又有一定的挑戰性，既符合幼兒現實需要，又有利其長遠發展，使教師以多種形式，有目的、有計畫地引導幼兒生動、活潑、主動的教育過程。
整個活動中，教師是幼兒學習的支持者、合作者、引導者。及時鼓勵幼兒大膽表述，耐心傾聽，關注幼兒活動中的表現和反應，尊重每一個幼兒，努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功。讓幼兒感受了快樂，情感得到升華。
幼稚園主題教案彙編 篇9
設計意圖：
新學期開始了，孩子們陸續入園。由於年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環境，他們的心裡難免會感到不安與恐懼，於是哭鬧現象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們儘快的熟悉環境和適應幼稚園的生活，我設計了這個主題活動。
活動總目標：
1、通過活動，讓幼兒認識幼稚園，了解幼稚園的各個環境設施，熟悉幼稚園的生活場所及日常活動。
2、通過活動培養幼兒敢於表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。
3、激發幼兒喜歡上幼稚園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼稚園。
活動名稱：高高興興上幼稚園
活動目標：
1、通過活動讓幼兒知道幼稚園里有許多有趣的事物和小夥伴。
2、教育幼兒挨上幼稚園，高高興興上幼稚園。
3、發展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。
活動準備：投影儀、圖片等
活動過程：
1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，了解圖片的`內容。
2、談話：請幼兒說說願意上幼稚園嗎？在幼稚園里都幹些什麼？心情怎樣？
3、講故事：高高興興上幼稚園
提問：故事叫什麼名字？裡面都有誰？小動物們都是怎樣來幼稚園的？你是怎樣上幼稚園的？（教育孩子要高高興興地來幼稚園）
活動目標：
1、通過活動讓幼兒認識幼稚園里的各活動場所，熟悉幼稚園的環境設施，知道其功用。
2、了解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。
活動準備：課前聯繫幼稚園各工作人員，以便讓幼兒很好的了解、體會工作人員的工作。
活動過程：
1、引起幼兒參與活動的興趣：你知道幼稚園里都有哪些場所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都幹些什麼？想看看嗎？
2、帶幼兒參觀幼稚園
1）|出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊）
2）、引導幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。
3）、介紹各活動場所，了解其功用：
教學樓：傳達室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學班。
活動場地：院子——大型器械——器械屋。
3、自由談話
教師引導幼兒將自己看到的幼稚園的各個活動場所及工作人員的工作進行講述，體會工作人員的辛苦。