優秀幼稚園主題教案 篇1
設計意圖：
每個人都曾在童年時仰望星空，想望穿深邃的夜幕、想數清明滅的繁星，想像著月球的樣子，幻想自己登上月球，夢見自己在銀河遊蕩。地球自轉，星河燦爛，明月高懸！浩翰太空曾引發了我們兒時無數的暇想與夢幻！對大大的宇宙充滿渴望和幻想伴隨著我們漸漸成長！現在的孩子們不用再虛無的幻想太空的樣子了，因為在21世紀的今天，我們中國人已經能在太空中漫步了。在20xx年9月25日，翟志剛等三名太空人駕駛著中國自行研製的航天飛船——”神舟七號”，順利地飛上太空，成了太空漫步第一人。隨著“神州七號”的升空，幼兒對太空世界的想像和興趣達到了。幼兒每天的交談內容總會談及這一話題.幼兒的想像和興趣不能簡單地讓它停留在口頭上，應提供更多的機會讓幼兒去感受、去想像、去創造，使幼兒的經驗得以提升。在這時候開展主題活動《神奇的太空》是最合適的。
主題網路：
區域活動：
摺紙《太空》
泥塑《太空》
積塑拼搭〈太空〉
廢舊物製作《太空》等
神奇的太空
談話活動《神七上天》
主題實施過程：
一、談話活動《神七上天》：
（一）活動目標：
1、引導幼兒在互動中積極討論，提高幼兒語言表達能力。
2、通過“神洲七號”的成功事跡，培養幼兒強烈的民族自豪感。
（二）活動準備：
通過幼兒家長的幫助，從網上、新聞報紙、科普書中蒐集有關“神洲七號”的報導圖片和文章。
（三）活動過程：
1、以讀信的方式直接切入主題，激起話題：
“小朋友，你們知道“神州七號”嗎？告訴你們一個喜訊，今天我收到神洲七號太空人翟志剛叔叔寄給小朋友的一封信，你們想不想聽聽？（教師讀信）：小朋友，你們好！我是太空人翟志剛，“神州七號”是由我國航空設計師自行設計的載人航天飛船，我乘著它遨遊太空，並在浩翰的太空漫步，實現了中國人在太空漫步的飛天夢想。你們知道這件事嗎？誰來說說關於“神州七號”的事給大家聽聽。”_ 兒童網
2、師生自由交談關於“神七上天”的話題。
3、教師小結“神七上天”的相關報導。
台北時間20xx年9月25日晚9：10時，中國自行研製的第三艘載人飛船神舟七號成功發射升空。中國航天員翟志剛、劉伯明、景海鵬三人搭乘神舟七號飛船出征太空。20xx年27日下午4：59時，當飛船運行第46圈時， “神七”航天員翟志剛走出神舟七號飛船，對太空進行20分鐘的窺視，他在太空中揮舞起五星紅旗，邁出中國人的太空第一步。20xx年28日傍晚，飛船在中國北部安全著陸。18：22時，神舟七號載人飛船乘載的三位航天員走出返回艙，這意味著中國第三次載人航天飛行獲得圓滿成功。
4、以讀信的方式再次激發幼兒的表達欲望：“小朋友，我是翟志剛，我在太空中看到了許多神奇的景象，你們猜猜我看到了什麼？”
5、幼兒自由討論太空中會有什麼景象。
6、教師小結：在太空看到的星星很亮、很清晰，但不會閃爍。在太空中看到的月亮格外地亮，白天的月亮是淡藍色的，夜晚時只能看到月亮的一部份。從太空中看地球，地球美麗極了!地球就像一個蔚藍色的球體。細看，白天的地球大部分是淺藍色的，那是海洋，綠色的是森林，黃色的是大陸和沙漠，白色的是雲層。
7、師生自由交談：你想上太空嗎？怎樣才能上太空呢？
8、教師小結今天的談話內容：
太空是一個很神秘的地方，有迷人的星星，宇宙中有多少顆星星？或許還有著神奇莫測的外星人？在太空上會看到什麼呢？太空真神奇，太空很神秘，但人類一定可以征服它，今天，我們中國人可以在太空漫步，不久以後，我們中國人就可以登上月球、天王星等其它星球，到了小朋友們長大，說不定就可以開發太空旅遊。小朋友，你們想不想也上太空玩呢？如果你也想上太空去看一看，那么，你從小就要認真學習，學好各種知識和本領，還要多吃飯、多運動，讓身體棒棒的，長大了，才能像翟志剛叔叔那樣當一名太空人駕駛飛船飛上太空，去征服太空。
二、歌曲：《我和星星打電話》
（一）活動目標：
1、引導幼兒感受和體驗音樂，並使幼兒產生探究的欲望。
2、充分激發幼兒的想像能力。
（二）活動準備
電子琴、錄音機、范唱帶、圖片等
（三）活動過程：
1、直接引入：
小朋友，今天老師給小朋友帶來了一首和太空有關的很好聽的歌曲，我們一起來聽一聽，歌曲中都唱了什麼內容（教師放音樂,幼兒欣賞）。
2、教師把歌曲編成一個小故事進行講述，幫助幼兒理解歌曲：
小寶小朋友晚上睡覺前躺在床上看著滿天的星星想著：太空是什麼樣子？太空中有什麼呢？想著想著，他睡著了。他作了一個夢，他夢見他和星星在打電話：他問星星：“你離我們有多遠，你那上面有點啥？”星星回答說：“小朋友，快長大，學好本領來偵查，乘飛船呀駕火箭，歡迎你們來偵查。”
3、教師朗誦歌詞，幼兒跟讀。
4、教師教唱歌曲幾遍。注意突出音準、節奏的準確。
5、在教師引導下，幼兒跟音樂練習歌曲
6、大家學得真快，請小朋友們想一想，我們在給別人打電話的時候應該用什麼樣的語氣講話啊？（親切、自然）對，小朋友們說得真棒！我們在唱這首歌的時候也要用親切、自然的聲音來演唱。
7、教師彈琴，學生用親切、自然的聲音演唱歌曲一遍。
8、分組演唱。師：下面我們進行一個小組擂台賽，每個小組選出一名同學領唱，其餘的同學齊唱，比一比，哪組同學唱的最棒。各小組展示，師生共同評議。
9、師生談話：小朋友們想不想到星星上做客和小星星成為好朋友啊？（幼兒答：想）那我們先給小星星打個電話吧，你想和小星星說些什麼呢?（幼兒暢所欲言）
10、小朋友們，美麗的星空中，存在著許許多多的奧妙，等待著你們去探索、去發現，就像歌中唱的那樣，讓我們學好本領，乘著火箭，架著飛船，到太空中去偵察，去解開那些無窮的秘密，讓我們一起伴著歌聲出發吧！（幼兒聽《我和星星打電話》的音樂，有秩序地離開教室）
三、繪畫活動：神奇的太空
（一）活動目標：
1、大膽地設計出太空中的各種飛行器，想像出太空的景象。
2、鼓勵幼兒大膽合作，大膽構圖和用色。
3、體驗創作的快樂與成功。
（二）活動準備：油畫棒、蠟筆、勾線筆、紙、太空圖
（三）活動過程：
1、活動引入：
小朋友，我們都沒有真正去過宇宙，可是小朋友都想知道宇宙是什麼樣子的，你們先想像一下，宇宙里都有什麼？你們想不想坐著自己設計的飛行器飛上太空呢？你想設計什麼飛行器，他是什麼樣的？今天，我們就一起用能幹的小手把你所想像的太空世界和你所設計的各種飛行器畫出來。
2、幼兒想像並進行創作，教師巡迴指導。
3、語言交流
請小朋友把自己所畫的的奇思妙想講給小朋友和老師聽。
（讓幼兒傾聽他人的介紹和向他人介紹自己的作品，發展了口語表述力，逐步學會欣賞同伴的智慧，學習吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高。）
4、作品展覽
四、手工活動：摺紙《航天飛船起飛了》
（一）活動目標：
1、幼兒學習簡單的摺紙方法，引導幼兒學會對角折，向外反折的方法。
2、培養幼兒獨立完成作品的良好習慣及耐心認真工作的態度。
3、通過摺紙，培養幼兒觀察能力，發展幼兒的動手動腦能力及手腦的協調能力。
（二）活動準備：
1、在牆上孩子觸手可及的地方布置一片藍天（可用藍色蠟光紙當背景）
2、孩子人手幾張正方形色紙。
3、每組一瓶膠水、一圈雙面膠、一圈透明膠。
（三）活動過程：
1、教師出示摺紙作品，引起幼兒摺紙的興趣：
孩子們，老師知道你們都喜歡摺紙，老師也是很喜歡，看，老師折了這么多作品，我們一起欣賞一下吧！（請幼兒一一講出貼在黑板上的教師的作品的名稱）
2、提出問題，引導幼兒發現老師作品摺紙的相同步驟。
3、教師在幼兒探索發現的基礎上，教幼兒認識航天飛船的基本折法。
（1）教師按順序出示示意圖，並用簡單的語言給與提示。
（2）難點：第4步，向後折為這次活動的難點，老師可以通過簡單的示範來輔助幼兒理解。
4、幼兒折畫，教師巡迴指導。
( 1) 幼兒自由選擇各色紙和各種折法進行折蝴蝶。鼓勵幼兒豐富想像，大膽創新。
（2）第一遍作品完成之後，老師給與幼兒肯定和表揚，並讓幼兒看著圖示再次完成作品。
(3) 要求摺紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。
5、請完成作品的孩子把作品貼到牆上的”藍天”區,放飛航天飛船。
6、作品展覽，講評。
7、活動延伸：教師還準備了一些摺紙，我們用我們剛才學到的知識自己來再進行摺紙創作後繼續放飛。
五、區域活動：神奇的太空
（一）活動目標：
1、創造性地想像太空中的各種物體，並用紙、泥工土、積塑、廢舊材料等大膽地進行創作。
2、培養幼兒解決問題和相互合作的能力。
3、體驗創作的成功、遊戲的快樂。
（二）活動準備：
泥工土、積塑、各色紙、廢舊材料等
（三）活動過程：
1、激發興趣
神秘的太空歡迎每一位愛動腦筋的小朋友，今天，我們就一起用能幹的小手把太空世界展現出來。這裡有我們一起收集的各種材料，請小朋友想一想，你想做什麼？怎么做？
（把問題交給幼兒，讓他們自由發揮想像，自願選擇材料，學會思考，學會協商，學會合作，使幼兒的能力和個性得到發揮。）
2、幼兒製作：
泥工區 建構區 廢舊材料區 紙工區（在此過程中，教師始終是一個支持者、引導者，教師在觀察中發現問題，鼓勵幼兒自己去想辦法，提出建議，尋求同伴的合作，借鑑同伴的經驗，使其獲得成功的體驗。對於部分失敗的幼兒，與其共同探討失敗的原因，為下一次實踐提供更多的經驗。）
3、作品展示：
幼兒把自己創作的各種作品集中在一起展示。
主題評析：
興趣是最關鍵的，幼兒是活動的主體。因此活動內容的選擇要在幼兒興趣的基礎上。教師只有具備了敏銳的觀察力，及時捕捉孩子生活中他們感興趣的素材，並充分調動自己的聰明才智，利用自己的專業素養，才能和孩子一起生成活動，並將活動引向深入。“神奇的太空”主題活動的開展正是在幼兒興趣的基礎上、和社會相適應、和時機相適應的活動。但是，活動的開展不僅僅是完成老師所預設的活動，而是要將活動引向深入，這不僅僅是設計好活動方案就可以辦到的，它需要在活動中不斷的激發和引導孩子的探究欲望。要激發和引導孩子的探究欲望也不僅僅是老師語言的刺激就能達到，它需要多方面的刺激：除了老師語言的刺激，還有材料的刺激、活動氛圍的刺激等等。多元化的`刺激貫穿整個的活動，才能使幼兒的興趣不變、興致不減、激情不退，使活動真正能引向深入而不是完成任務，才能真正意義上的達到開展這一主題活動的目的。兒童
在活動中，老師在指導幼兒的時候，指導的目標也要體現層次性。當沒有幼兒正確的說出答案時，老師就要告訴幼兒正確的答案。這樣孩子不僅能積極的探索，還能滿足孩子在語言、情感和態度方面的體驗，而且不會使幼兒在無謂的等待與猜想中喪失興趣。因為幼兒是不可能長時間的去思考一個問題的，教師要在幼兒的注意力還沒分散前就展示答案，這樣有助於下一個活動環節的順利開展。在活動中，教師還要注意在情景、材料中體現層次性、在目標中體現層次性、在指導中體現層次性，把握住幼兒的最近發展區，讓不同水平的幼兒在主題活動中都能在自己原有的經驗和水平上得到一定的發展。
這個主題活動的開展，需要家長為我們提供活動資料，也需要家長為我們的生成活動提供豐富的活動素材。所以，本主題活動與家長對幼稚園的大力支持是密不可分的，但正是在這種支持與配合中，幼兒會從家長口中，從家長收集的材料中事先了解一些知識，這就為主題的開展作好了良好的知識準備，為主題的開展提供了好的基礎。而且，家長的配合也能使幼兒對活動更感興趣，因為幼兒回家後，家長會問：“今天，老師有沒有給你們上航天飛船的課”、“今天，老師有沒有給你們講了神洲七號的事”、“今天你帶去的材料老師有沒有拿起來給你們上課。”等等。幼兒會迫不及待的把活動的內容一五一十的講給家長聽，這無形中就是在很好的複習今天的活動內容。而且，家長的重視也會讓幼兒期待下一個活動，這就為活動的開展提供了很好的精神準備。
優秀幼稚園主題教案 篇2
一、 主題的產生：
像往常一樣，在午餐後孩子們圍坐在一塊興致勃勃地談論著昨晚電視上的新聞。今天最先發言的是柯研小朋友，她說：“昨晚我在新聞上看到咱們中國製造了一艘能載著火車渡海的輪船。”這好像打開了幼兒們的話匣子，有的說：“我也看到了，那艘船能載一列好長好長的火車。”有的說：“那不是真的，我還沒聽說船能載火車呢！”有的說：“那是真的，那艘船好大好大，比我們幼稚園還大。我還知道船的名字叫“豫海鐵一號”此時，有的小朋友發現了一直站在旁邊聽的我，就紛紛過來問：“老師，那艘船真的能載火車嗎？”“火車是鐵造的，那船會沉下去嗎”“船是怎樣製造的”等等。教師發現幼兒生成的這一問題十分有價值，汕頭市是沿海城市，船是幼兒生活中十分熟悉、接觸頻繁，又十分豐富、易於收集和觀察的資源。於是我說：“老師也十分想知道為什麼，讓我們一起來研討，你們也可去問問爸爸媽媽，查查電腦或找找百科全書好嗎？”我十分關注每個幼兒在活動中的提問，讓幼兒積極討論，發表意見，把個別幼兒的興趣引伸為大家的興趣，讓幼兒對進一步探索“船”產生了可能。
二、 主題的方案
總體目標：
1、 通過調查、參觀、製作、實驗等活動認識船並初步了解船的發展，知道船的基本結構、功能、和用途，激發對船的探究興趣。
2、 通過感知、體驗、實踐與操作活動，習得相關的數量概念的知識，學習數的分合、加減運算、分類等技能，發展邏輯思維能力。
3、 初步培養制訂計畫、參與活動，仔細觀察分析問題、探究問題的習慣與能力。促進幼兒與他人合作，交流。提高解決問題的能力。
4、 通過環境創設，進一步觀察、審美、布局，並在用各種材料製作船的活動中，提高手工製作技能。
5、 培養對音樂的感受、理解、表現和創造能力。
各階段名稱
各階段目標
活動內容
形式
環境及材料準備
區域活動
親子活動
其它活動
階段一
船的發展史
簡單了解船的發展歷史了解人造物品是隨著人的智慧的增長和科技的進步而不斷地發展的激發幼兒熱愛科學的願望。
活動一：講述活動：船的演變
活動二：船的發展史（美術）
活動三：刻舟求劍（故事）
活動四：尋找船的新聞
集體
環境：
1、 牆壁畫“船的發展史”
2、 布置新聞角
材料：
1、雪糕棒、吸管、
1、 在閱讀區放置一些有關船的圖書供幼兒閱讀。
2、 在美術區，提供一些材料讓幼兒製作各種筏。
1 發放調查表
2 請家長帶領幼兒收集與船有關的圖片。
故事：寶船
階段二
不同種類的船
通過收集活動，建立資源中心，開展“船隻介紹會‘了解
不錯的船的基本特徵和用途，知道各種船的不同之處，並學會分類。
活動一：參觀碼頭
活動二：介紹調查表（各種各樣的船）
活動三：船隻介紹會
活動四：船的分類統計
活動五：音樂活動《讓我們盪起雙漿》
活動六：可愛的小船（學習4的組成及加法）
活動七：boat(英語活動)
集體、分組、個別
環境：
1、 船的展覽會
2、 將幼兒的調查表、統計表展示。
材料：
1、1- 4數字及加減符號。各種的小船若干。
2、分類統計表（人手一份）
1、 讓幼兒在認知區中講述各種各樣的船。
2、 提供英語卡片讓幼兒互問互答
1、 請家長協助收集各種船的模型及圖片。
音樂欣賞：小白船
階段三
沉與浮
通過探索活動讓幼兒擴大對物體沉與浮的經驗，使幼兒知道怎樣使浮的東西沉下去，使沉的東西浮上來。引導幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達。
活動一：哪個浮，哪個沉
活動二、怎樣使橡皮泥不下沉
活動三：怎樣使鐵塊不下沉。
活動四：怎樣使泡沫下沉
分組
1、材料：各種性質的物品。如鐵、木、玻璃等製品。
2、環境創設：在科學角投放玩水器具，讓幼兒自由操作探索。
1、提供材料讓幼兒自由探索浮與沉的現象。
請家長與幼兒共同做浮與沉的實驗並記錄。
故事：刻舟求劍
階段四
製作與創造
1、 積極主動地參與各種操作活動，自選操作空間，獨立或共同完成操作，邊操作邊講述；活動結束，正確收拾管理操作材料。
2、 在操作活動中會借鑑他人經驗，根據自己的理解與想像，發揮與創新，善於探究新的操作方法。
活動一：未來的船（意願畫
活動二：制訂造船的計畫
活動三：設計活動“我喜歡的船
活動四：製作活動“造船”
活動五：試航
集體、分組、個別
環境創設：
展覽“我的船“
材料：
1、船的模型及圖紙
2、各種造船的材料（廢舊物品）
不錯的讓幼兒在美工區中利用各種材料製作自己喜歡的船。
1、 讓幼兒回家收集造船的材料：廢舊紙盒、果殼、雪糕棒等。
2、 讓幼兒與家長共同利用廢舊物品製作船
故事：小老鼠和大鯨魚
三、找尋船的材料
1、 家長帶幼兒到海濱路觀看不同的船隻，並將之記錄下來。
2、 從網際網路中找到有關快艇及船的結構的資料。
3、 從報紙或舊雜誌中剪下有關船的報導。
4、 在餐前餐後討論並分享有關船的知識。
5、 看從家裡帶來的有關船的書籍和圖片。
四、各階段活動的實施過程及活動評析。
階段一：船的發展史。
活動一：綜合活動：船的演變
活動目標：
6、 通過活動，讓幼兒了解船的演變過程，了解人造物品是隨著人的智慧的增長和科技的進步而不斷發展地，激發幼兒努力學知識的願望。
7、 引導幼兒根據觀察的印象，以繪畫的形式表現各階段的船的主要特點，鼓勵幼兒大膽想像，添畫有關船的情節。
活動準備：
1、發放調查表，讓幼兒回家與家長討論最早的船是用什麼東西做的以及船的演變過程，並進行相應的記錄。有的幼兒甚至與家長一起在網際網路上查閱了相關的材料。
2、船不同發展階段的有關文字和圖片資料。
活動過程：
1、 幼兒自由講述調查表，並請個別幼兒介紹自己的調查結果。
2、 引導幼兒討論：世界上最早的船是用什麼東西做的？（欣賞有關圖片，講解相關文字。）
8、 欣賞船的歷史中具有代表性的幾幅圖片，體會勞動人民的聰明和智慧。
（1） 讓幼兒明確船的演變史：竹筏和木筏→小木船→帆船→水泥船→鐵質船→各種海洋巨輪。
（2） 在幼兒欣賞這些圖片的時候，著重引導幼兒討論當時人們是怎么想的，他們有什麼需要。引導幼兒理解即使是同一物品，它的形成也是經歷了很多不同的階段的，每一個階段的物品都是勞動人民聰明才智的表現。
9、 啟發幼兒將自己喜歡的船畫下來，並添畫上有關情節。
（1） 讓幼兒討論講述自己喜歡的是哪個階段的船，為什麼？它長得是什麼樣子的？
（2） 指導幼兒合理地布置畫面和選用顏色以表達自己的感受和想法。
（3） 評價作品：展示作品，讓幼兒討論評價作品“哪一幅畫得好，為什麼？”
10、 延伸活動：師生共同將作品布置在牆畫上，再加上文字，以供幼兒課餘時間讀讀講講。
活動二：故事《刻舟求劍》
活動目標：
通過故事的講述，讓幼兒了解事物是不斷發展、變化的，不能以靜止的眼光去看待
不錯的發展的事物。引導幼兒對故事中人物進行評價，提高幼兒的辨別、分析能力。
活動準備：
《刻舟求劍》自製掛圖兩幅。
活動過程：
1、 教師出示圖片，引起幼兒興趣。
讓幼兒自由觀察，討論圖片的內容。
2、 請個別幼兒根據圖片分段講述故事，逐步啟發幼兒理解故事的內容。
（1） 請幼兒根據圖片一講述，提醒幼兒注意講出故事的時間、地點、人物及發生的事情。
（2） 啟發幼兒討論用什麼辦法才能拿到了扇子。
（3） 請幼兒根據圖片二講述，提醒幼兒講清事情發生的地點，周圍的人的表情及說法。
（4） 啟發幼兒討論當他的寶劍掉到了水裡，應該用什麼辦法才能撈上來。
3、 啟發幼兒說說他的寶劍最終拿上來了嗎？為什麼？
4、 你覺得他是一個什麼樣的人，如果是你遇到這樣的事情，將會怎樣做？
活動評析：
以往的故事講述，總是教師出示圖片邊讓幼兒觀察邊講故事。聽故事時，教師往往這樣提問：“故事的名稱叫什麼？”“故事中有誰？”“故事裡講了一些什麼？”這種循序漸進的提問方式，能讓孩子回憶故事的時間、人物、情節等，而沒有給孩子想像、思考和選擇的餘地和空間。而本次活動，是先讓幼兒觀察圖片，學習講述，把老師的講述改成孩子的聯想式講述，再從講述中產生“用什麼辦法才能撈到扇”“用什麼辦法才能撈到寶劍”“他用的辦法為什麼不好”等等多個問題。然後，讓幼兒從多方面思考問題，由單一問題產生聯想，拓寬了幼兒的思維。這樣可以開啟幼兒的心智，培養幼兒的想像與創造。
階段二：不同種類的船隻
活動一：參觀碼頭
一、 帶領幼兒參觀碼頭，引導幼兒觀察船的外形，了解不同的船。
二、 請駕駛員介紹碼頭上不同的船，同時介紹他們的工作。
三、 提供硬卡紙讓幼兒自由選定船進行寫生創作，學會用簡單繪畫的方式記事、記物、隨時做好參觀記錄。
四、 帶幼兒登上客輪試航，體驗航行的快樂，師生共同談論各自的感受。
延伸活動：
1、 回幼稚園後，幼兒相互交流參觀碼頭的感受與經驗。
2、 引導幼兒互相質疑、自我解答有關船的知識，形成辯論的學習氛圍，發展幼兒的語言表達能力。
3、 發放調查表，在調查過程中，要求幼兒、家長把收集有關於船的圖卡、模型、知識百科全書、VCD帶回幼稚園，大家分享。
活動二：介紹調查表
一、幼兒互相交流調查的信息。
二、推薦代表在集體面前介紹自己的調查內容。
三、教師講述自己的調查感受、調查結果及趣事或調查方法，有目的導向式提升船的知識經驗。
如：1、船的種類有很多。 2、船是水上的交通工具。 3、軍艦是用來打仗的船。 4、現在的船是用電腦操控的。……
四、將幼兒的調查表布置在走廊，讓幼兒利用課餘時間自由地講述。
活動三：船的介紹會
一、將幼兒收集的模型、圖片等，布置在展覽廳里。
二、讓幼兒相互介紹自己物品的名稱、外觀設計、功能等。
三、請個別幼兒進行介紹，評選最佳講解員（講解清楚、大方自信）並給予獎勵。
活動四：船的分類、統計
一、教師引導幼兒按不同的屬性將船模型進行分類統計：
1、 按造船材料分
2、 按船的種類分
3、 按船的大小分
4、 按船的來源分（買的或自製的`）
二、出示分類統計表，讓幼兒填寫。例如：
表格1
按造船材料分類統計表
名稱
數量
木頭船
塑膠船
竹船
……
表格 2
按船的用途分類統計表
名稱
數量
客船
貨船
軍艦
遊艇
三、根據分類統計結果，學習4的加法。
1（木頭船）+ 3（塑膠船） = 4 ……
四、幼兒用語言表達操作結果，學習編口頭套用題。
活動五：體育活動“劃浪”
一、 幼兒聽音樂自由的做動作：隨著海浪的起伏，做手的律動及腿的彎曲動作。
二、 幼兒進行劃浪的動作練習。
1、 動作要領：坐在板上，兩腿向前或向後，雙手在身體兩側撐住，靠雙手的撐力和兩腿彎曲，向前或向後移動。
2、 讓幼兒自由練習動作，提醒幼兒注意姿勢正確、規範，不能離開墊板。
3、 劃浪比賽：將幼兒分成六組進行劃浪接力比賽，當幼兒劃到終點時將彩旗交予另一幼兒，直至全組幼兒劃完，最先劃完的一組幼兒獲勝。
三、聽音樂做整理放鬆動作。
活動六：音樂活動《讓我們盪起雙漿》
一、 欣賞音樂《讓我們盪起雙漿》感受音樂優美、抒情的旋律，體會樂曲表達的意境。
二、 聽音樂說感受，教師提問：“聽完音樂之後你想到了什麼？”幼兒自由交流、相互討論。
三、 聽音樂表達：
1、 聽音樂做動作。
2、 聽音樂自由講述。
3、 聽音樂繪畫。
階段評析：
在此階段活動中，我鼓勵幼兒用各種方式展示自己的成果。一次，幼兒提出要展示他們收集來的有關船的資料，於是，我們就發動幼兒回家收集材料，許多幼兒帶了一些模型及圖片。只有陳然小朋友帶了一張他自己畫的船，那隻船是由許多
不錯的星星組成的，船的上面還有一個月亮形的機房。在展示時，當他發現教師將他的畫掛出後，他感到十分高興，因此最後幼兒舉辦了一個船的展覽會，共展出圖書19本，圖片資料43幅，剪報網上下載資料27幅，實物資料47種。
環境、材料的創設意義不僅因為它是影響幼兒發展的條件，更是因為環境建設的過程中，通過幼兒的積極參與而產生的互動效應。在本階段活動中幼兒有許多新的發現，他們互相討論，熱烈提出各種問題，如：有一次，均羽小朋友在不停地翻弄著一隻氣墊船，我站在一旁不知道她想做什麼，剛想開口問個究竟，但又不忍打斷幼兒，於是一直站在一旁看著。一會兒，均羽回過頭來，對我說：“這隻氣墊船下面的這個黑色的塑膠片是乾什麼用的，” 我也湊過去，拿起仔細地看了起來，原來真有一塊塑膠片，均羽興奮地告訴我，“一定是轉變船的方向用的”。針對這一問題，我組織幼兒一起討論，並將船放於水中試航，讓幼兒在觀察中得到結論。教師要認真傾聽，及時捕捉。在探索中教師和幼兒的經驗是互動的，有時是教師藉助材料給予幼兒以啟發；有時幼兒藉助材料，通過觀察發現讓教師增長見識，開闊眼界
在活動的過程中，幼兒往往會產生新的主題內容，作為教師要根據具體情況進行引導，像“船為什麼在水裡會浮，”這個話題對於幼兒很感興趣，教師可以鼓勵幼兒進行討論，共同尋找材料，進行實驗操作。對於主題展開與深入都是十分有益的。
所謂“因材施教”，就是在探索活動中，教師要了解學生的特點，選擇和制訂一些適合幼兒特點的方法與材料，這樣不僅幫助幼兒學習探索的方法，同時也讓幼兒獲得了學習的方法，這對幼兒來說是受益匪淺，能終身享用。通過實踐研究，我們真正體會到在探索活動中，教師要樹立以幼兒發展為本的觀念，創設環境和材料，讓幼兒們在與環境和材料的互動作用中獲得更多的經驗。
階段三：浮與沉
活動要求
1. 讓幼兒了解水的一些特性，並通過操作，培養幼兒的探索精神，激發幼兒對一些自然向象的興趣。
2. 引導幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達。
活動準備
1. 瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑膠積木。
2. 記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。
3. 毛邊紙和書面紙折的船。
活動過程
一、 教師介紹準備的各種材料物品（幼兒說、教師說）
二、 幼兒實驗（一）
提出問題：你們知道盤中的東西放入水缸後會發生什麼現象？請把你看到的結果用↑↓的符號記在記錄上（↑表示上浮、↓表示下沉）。
討論：為什麼有瓶子是浮的水面上、有的瓶子沉的水下？
指導：空瓶子蓋上蓋會浮在水面上，因為它輕；盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因為它重。
三、 幼兒實驗（二）
提出問題：用什麼方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來？
幼兒猜想：可用的各種方法並進行記錄
幼兒操作：介紹各種方法。
，中班主題活動教案：船
指導：幫助歸納可以有幾種方法。
一、 幼兒再次實驗（三）
提出問題；你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做一個記錄。
指導：水有浮力，當放進水裡的東西的重量大於水的浮水裡的東西的重量大於水的浮力時，東西就往下沉；當放進水裡的東西的重量小於水的浮力時，東西就浮在水面上。
二、 幼兒實驗（四）
提出嘗試題：把兩隻不同紙折的小船放進水裡，看看小船會怎么樣。（裝進同樣的小木塊）
幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。
指導：紙吸足了水分就沉得快。
三、 總結。
階段評析：
大班下學期的幼兒已具備了某些物體（如鐵、木頭等）在水中沉浮的經驗，但是如果活動設計仍停留在讓幼兒了解，觀察各種物體在水中的沉浮現象，幼兒的探索興趣不易深入。而讓幼兒帶著任務探索，如怎樣使浮的東西沉下去，使沉的
不錯的東西浮上來，可以提高幼兒探索的積極性，也有利於幼兒思維能力的發展。
大班幼兒思維的直覺行動性逐漸減少，思維的具體形象性發展得比較好，所以活動設計既要為幼兒提供邊操作邊思考的機會，又要注重培養思考的有意性，培養幼兒先預測（思考）再操作。操作後讓幼兒多講述、討論，促進形象思維的發展。
自由探索有兩個目的，一是擴大幼兒的經驗範圍，既知道鐵在水裡會沉，木頭在水裡會浮，又了解一些其他物體在水中的沉浮現象，所以在自由探索的活動中，讓幼兒減少探索中直覺行為性，增強探索的預見性，有助於發展形象思維。自由探索前應該讓幼兒先預測，再實踐。
通過討論交流發展幼兒表達經驗的能力，激發進一步探索的願望。
階段四：如何造船
活動一：意願畫“未來的船
一、引導幼兒在原來觀察的基礎上想像未來的船，討論創造自己船的特徵和結構的關係。
二、請個別幼兒講述自己想設計的船的樣子和用途。
三、鼓勵幼兒大膽創作設計，對於沒想好的而且在構圖造型上有困難的幼兒給予幫助。
四、展示作品，組織幼兒欣賞，找出船外觀美的、新奇的和使用方便、設施先進的作品，並請幼兒介紹自己設計的船。
活動二：制訂造船的計畫
一、通過講述連環畫，讓幼兒了解造船的基本過程：設計——選擇材料——製造船。
二、組織幼兒相互討論：讓幼兒構想用什麼材料進行造船？
三、教師記錄幼兒的講述內容。
四、延伸活動：讓幼兒回家與爸爸、媽媽共同收集造船的材料：廢舊紙盒、小石子、瓜果、果殼、牙籤、泡沫等。
活動三：設計活動：我喜歡的船
五、啟發幼兒討論自己喜歡的船是什麼樣子的，為什麼喜歡它，它有什麼用途？
六、讓幼兒根據自己的想像，將船繪畫出來，提醒幼兒注意結合自己材料的選擇，合適地安排構圖。
活動四：製作活動“造船”
一、 介紹造船材料、製作工具，提出製作要求：安全、正確使用剪刀、小刀等製作工具。
二、 幼兒聽音樂，根據計畫（自己的設計、所選的材料）開展造船的活動。
三、 造船的基本方法：
1、 泡沫船：幼兒在泡沫上勾畫出船的輪廓，用小刀將泡沫沿邊割下，塗上顏色或包上色紙，並加上一些帆或機房等裝飾。
2、 瓜果船：幼兒用刀將瓜果切開，掏空瓜瓤，用牙籤固定，並加以裝飾。
3、 紙盒船：用紙盒拼裝，用膠紙固定紙盒，用彩色紙裝飾。
4、 紙船：提供示範圖，讓幼兒看示範圖折船。
5、 其他：可讓幼兒自發製作牙籤船、吸管船等。
四、 讓幼兒給造好的船取名，互相欣賞介紹船，體驗成功的愉悅。
活動五：試航
一、幼兒將自己的船放於游泳池中進行試航。
二、觀察浮沉現象，可啟發一些幼兒將沉下的船進行改造，進一步理解浮沉的道理，習得相關的知識與經驗。
三、在試航活動中，教師有意識設定問題，如：“遇到船帆破了怎么辦？”“遇到颱風怎么辦？”……展開討論，獲得一些自救的常識。
階段評析：
本階段能引導幼兒自主體驗、自主探索，不斷認識和發現他們未知的東西，在體驗與探索中，讓幼兒學習創造，獲得發展。
“老師，我要設計一艘船，上面有城市。”“我要給船裝上翅膀和輪子，讓它能游、能飛、能跑”……這是幼兒設計的未來的船。在實際操作活動中，幼兒收集生活中常見的物品：廢舊紙盒、泡沫、塑膠瓶、易拉罐、瓜果等，製造出一艘艘船，然後給船取個名字，進行試航。看著他們認真的樣子，我也被這種情緒所感染。在這種愉快的氛圍中，通過親自動手操作，幼兒看到了自己創造的成果，一張張“設計圖”一艘艘“成品船”感受到成功的快樂，從而進一步激發了他們的創造精神和意識。
我覺得創造存在於幼兒的活動中、遊戲中、生活中。在日常的教學活動中，要儘可能為幼兒提供更多探索世界奧秘的機會，使幼兒產生創造的動機和欲望。
優秀幼稚園主題教案 篇3
元旦新年還有幾天就到了，幼稚園一定會舉辦一年一度的新年親子活動了，下面這些親子遊戲希望能幫到給位老師，祝大家過一個開開心心的元旦。
遊戲1：——《看誰丟的又準又快》
遊戲地點：教學樓二樓小（二）班課室
負責老師：
適合年齡：小班幼兒
遊戲道具：背籮3隻，波波球若干（由負責人員準備）
遊戲規則：
1、請幼兒背上小背籮，站在離拋物線2米左右的位置站好，家長拿起放在桶的球，聽指揮人發令，開始向自己孩子背的小背籮內拋球，以一分鐘時間內完成。
2、遊戲結束後，看哪個籮內裝的球多，以多為勝，由此分等級。
遊戲2：——《采珍珠》
遊戲地點：教學樓一樓中（二）班課室
負責老師：
適合年齡：中、大班幼兒
遊戲道具：籃子三隻，波波球若干（由負責人員準備）
遊戲規則：
1、家長用繩子將籃子捆在腰間，幼兒拿小球。兩人相距1—2米，幼兒向籃子裡投小球，家長用籃子接投來的球。在規定的時間內誰接得多為勝，由此分等級。
遊戲3：——《夾皮球》
遊戲地點：大（一）班課室
負責老師：
適合年齡：中班以上的幼兒
遊戲道具：大小相等的皮球三隻，鈴鼓一隻（由負責人員準備）
遊戲規則：
1、把幼兒分成人數相等的三組，開始時讓幼兒夾著皮球從起點跳到終點，然後將皮球交給家長，家長夾著皮球跳回起點，誰先到為第一。後到的為第二名及參與獎。
遊戲4：——《搶尾巴》
遊戲地點：中（一）班
負責老師：
適合年齡：中班以上的幼兒。
遊戲道具：紙尾巴若干條，錄音機，音帶一盒（由負責人員準備）
遊戲規則：
1、每次5位幼兒參加，每位幼兒褲頭上插進一條紙尾巴，音樂響起後，幼兒相互搶尾巴，最後沒有被搶到尾巴的一位幼兒勝出。
遊戲5：——《貼鼻子》
遊戲地點：教學樓一樓小（三）班課室
負責老師：
適合年齡：全體幼兒。
遊戲道具：娃娃鼻子若干個（由負責人員準備）
遊戲規則：
1、老師在黑板上畫一個娃娃頭，有眼睛、有嘴巴、但沒鼻子，幼兒站在黑板1米外，拿個鼻子蒙著眼睛向前走，走到黑板前把鼻子貼到娃娃頭的`鼻子處，誰貼得位置準確為勝，每次請三位幼兒參加。
遊戲6：——《搶凳子》
遊戲地點：大（四）班課室
負責老師：
適合年齡：中班以上的幼兒
遊戲道具：凳子若干，錄音機，錄音帶（由負責人員準備）
遊戲規則：
1、每次放四張凳子，請6位幼兒參加，請幼兒繞著凳子跟著音樂行走，當音樂突然停止時，幼兒立即找位置坐好，如沒有找到位置的幼兒就被淘汰，每次淘汰2名幼兒，到最後能坐到凳子的幼兒為勝利者。
遊戲7：——《腦筋急轉彎》
遊戲地點：幼稚園大廳
負責老師：
適合年齡：全體幼兒
遊戲道具：裝飾標誌、計算加減題、識字及相應的物體迷語等（由負責人員準備）
遊戲規則：
1、在大廳牆壁四周貼上一些加減題、迷語題、IQ題等，然後讓幼兒自由選擇題目，每位幼兒每次只能選一張，回答正確的得獎票一張。
註：家長或其他人不能將答案告訴參賽者。
遊戲8：——《穿衣服比賽》
遊戲地點：教學樓二樓小（一）班課室
負責老師：
適合年齡：小班小朋友
遊戲道具：相同的衣服三套。
遊戲規則：
1、每次請三位家長和幼兒參加，首先讓家長幫幼兒穿好衣服然後幼兒爬過海綿墊，脫下鞋子，穿上拖鞋跑回家長身邊，誰最快為勝。
遊戲9：——《踩紙皮》
遊戲地點：大（二）課室
負責老師：
適合年齡：中班以上幼兒
遊戲道具：大小相同的紙皮若干塊。
遊戲規則：每次請三位家長和幼兒參加，幼兒從起點踩著紙皮到終點後將紙皮交給家長，家長踩著紙皮再回到起點，誰最快到達為勝。
遊戲10：——《吹蠟燭》
遊戲地點：教學樓二樓雙語班課室
負責老師：
適合年齡：全體幼兒
遊戲道具：蠟燭30支
遊戲規則：
1、每次一位幼兒參加，分二組進行，在離桌子三十厘米處，在限時20秒內將蠟燭吹滅，要求小班幼兒吹滅1支，中班幼兒吹滅2支，大班幼兒吹滅3支，大大班幼兒吹滅4支方可有獎品。
遊戲11：——《二人三足》
遊戲地點：娛樂場
負責老師：
適合年齡：
遊戲道具：長布帶三條
遊戲規則：
1、每2名幼兒為一組，3組幼兒同時進行比賽，要求每組幼兒用繩同綁住一條小腳行走，然後走到對面轉過椅子反身以最快的速度回到起點為勝。
註：每2名幼兒同綁一條小腿，如途中摔倒，可立即爬起來繼續走，旁人不得幫忙扶起來，以走得最快為勝。
優秀幼稚園主題教案 篇4
運動配景
孩子對四周人的存眷和明白，應當從最密切的人開端。孩子對媽媽都有留戀，然則卻每每不明白怎樣疼愛媽媽。
愛媽媽教誨有太多的正面案例，而這裡是一個不和的故事。很悽美，也很有震動力，應當會對孩子有影響。
究竟上，孩子在生存中，也有讓媽媽感慨的時間，只是事例沒有如許極度和猛烈。以是，在運動歷程中，我們要努力襯著這種傷感的氛圍，促使孩子心靈受到震盪，情感受到薰染，從而感覺文學作品的藝術魅力。
內容與請求
感覺故事的意境，領會媽媽的好，激起愛媽媽的情緒。
運動預備
1、故事意境圖（連環圖書亦可）。
2、講故事的配樂。
3、故事變景演出的情況。
歷程與引導
一、聽講故事
—聽先生富有薰染力地用消沉、遲鈍、悲切的語氣語調講故事。孩子是否受薰染，先生的故事報告很要害。第一遍聽故事時，可以不消圖片和圖書，如許，會加強聽賞結果。
二、群情明白
1、這是一個什麼的故事？
讓孩子表達本身的總體感覺。幼兒：這是一個悲傷的故事……這是一個難得的故事……叫人以為很惋惜的……我聽了有點生機……對，幼稚園教育隨筆那幾個孩子太欠好了……
2、是啊，這是一個難得、悲傷的故事。你以為故事中，哪些事變很悲傷的？
孩子們邊回想故事邊表達著本身的感覺：媽媽說“渴逝世·了”，孩子照舊不管……小河離這兒不遠啊……孩子追出去，杜鵑鳥說“太遲了！"
孩子們互相增補地將故事回想得比力完備。
3、末了媽媽返來了嗎？
讓孩子感覺弗成挽回的遺憾，激起孩子對本身媽媽的愛惜和敬服。
4、聽了這個故事，你想到些什麼？你是個敬服媽媽的孩子嗎？
讓孩子移情地表達本身的感覺，並正面抒發對媽媽的情緒。
三、表示故事
看圖書聽故事。
在與故事類似的情況中，舉行故事演出。勉勵孩子舉行演出遊戲的改編。
這個運動可以讓孩子在聽講訂定契約論今後，在角落進修或小組進修中舉行。孩子在遊戲歷程中，不停地感覺故事變節，對孩子明白很有利益。
優秀幼稚園主題教案 篇5
活動目標：
1、 根據自己收集的資料和同伴交流恐龍滅絕的原因。
2、 產生探索恐龍滅絕原因的興趣。
活動準備：
1、 掛圖24號。
2、 幼兒查閱過關於恐龍滅絕的相關資料。
活動過程：
1、 討論恐龍的滅絕原因。引導幼兒大膽表達自己查閱資料時得到相關信息，如果其他幼兒有不同意見，教師應允許並鼓勵幼兒說出反對的理由。
提問：恐龍生活在什麼年代？現在能看到恐龍嗎？恐龍為什麼會滅絕？
2、 整理恐龍滅絕的'可能原因。
你認為恐龍滅絕的主要原因究竟是什麼？
（關於恐龍的滅絕原因目前有許多說法，但沒有定論。這裡可以讓幼兒投票發表自己的觀點，並說說自己投票贊成的理由，教師根據幼兒的回答或作進一步地追問，或表示認同）
3、 出示掛圖，介紹恐龍滅絕的可能原因。如：行星碰撞地球、氣候變冷、病態恐龍蛋、恐龍食物沒了、吃了有毒的植物等，幼兒看圖聽教師介紹。
（在這個環節中，教師必須傳遞給幼兒的一個信息是：這些讓恐龍滅絕的原因都只是一種推測，一種可能，隨著科學的發展，也許會出現新的結論）
優秀幼稚園主題教案 篇6
活動目標：
1、觀察理解畫面內容，嘗試用簡單完整的語言講述畫面內容。
2、初步懂得尊敬長輩，禮貌待人。
活動準備：
《分果果》PPT課件
角色老爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小紅頭飾，大、蘋果等
活動過程：
一、出示螢幕圖片後提問：
1、這幅圖中有些誰?
2、他們在乾什麼?
3、小紅給奶奶吃蘋果時會對奶奶說什麼?(這個蘋果給您吃)
4、奶奶會對小紅說什麼?小紅會說什麼?
小結：小紅從盤子裡拿來一個蘋果走到奶奶面前說：奶奶，這個蘋果給您好吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。
5、看看還發現了什麼?(星星、月亮)
6、有星星、月亮的時候是一天中的什麼時間?
小結：老師完整講述故事：一天晚上，小紅的爸爸在看報紙，奶奶在休息，小紅從盤子裡拿來一個蘋果走到奶奶面前對奶奶說：奶奶，這個蘋果給您吃，奶奶高興地說：謝謝你，好孩子，小紅說：不客氣。
二、教師進一步引導幼兒。提問：
1、小紅把第一個蘋果人了奶奶，然後她還會送給誰?(爸爸、媽媽)
2、給爸爸、媽媽吃蘋果時，她會說什麼呢?爸爸、媽媽會說什麼呢?小紅又會說什麼?
小結：我們平時在家裡有好吃的時，一定要和家人分享，先送給老人、父母，就是先給長輩吃，先別人，後自己。要關心和尊重長輩。
三、教師領著幼兒較完整地講述故事一遍，感受關心長輩的快樂。幼兒能完整地說出：這個蘋果給您吃，不客氣等短句。
四、情境表演故事情節。進一步體驗關心他人的快樂。
優秀幼稚園主題教案 篇7
主題活動：
迎新春
活動目標：
1、了解過春節的多種風俗習慣,運用多種材料進行製作，感受合作的快樂。
2、體驗過節的喜慶氛圍。
活動準備：
活動室布置成喜慶的氛圍、孩子們收集的各種有關春節習俗的資料
操作材料的工具：
薯片罐、捲筒紙芯、格線板、各種紙、剪刀、彩筆等。
活動背景：
元旦一上來，有的孩子馬上說，“老師，媽媽帶我上超市去，超市里真熱鬧，都吊滿了鞭炮”有的說，“我媽媽給我買了新衣服。”有的說：“有客人到我家做客。”隨著他們的話題，另外的孩子參與了話題討論，我想，隨著春節腳步的臨近，春節又是我們中華民族的傳統節日，在我們周圍也到處喜氣洋洋都在為迎接春節做準備。我將從孩子對生活的感受和體驗切入，和幼兒一起去探究身邊常見事物和現象產生，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展，形成積極的情感態度，讓孩子們體驗到春節的快樂，知道自己又大一歲了，所以選擇這一活動主題。在活動中我嘗試著給孩子們的活動創造一個寬鬆的環境，讓孩子和同伴以及媽媽等一起製作，人人享有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我主要從“介紹自己收集有關春節的資料——合作製作——分享交流”三個環節入手，來加深幼兒對春節的認識與了解，感受過春節的喜悅。
活動過程：
一、介紹各自收集的資料
1、春節馬上要到了，我們呀也了解了一些關於春節的事情，誰來介紹一下？
2、幼兒各自介紹，師隨時小結。
3、看了這么多的收集的資料有什麼不明白的`地方嗎？
師：想不到，過春節還有這么多的學問，在每個不同的家庭，不同地方的人，過春節的方式也不一樣。
二、幼兒自主結伴選材製作
春節馬上要到了，我們準備怎樣迎新春呢，等會兒找到你的好朋友商量商量，把你們的好辦法表現出來。
三、分享交流
活動反思：
略
優秀幼稚園主題教案 篇8
設計意圖
節奏是孩子們不易理解的一個抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動。將節奏融入穿珠活動，並以做項鍊的情節引起孩子們的濃厚興趣，能夠使孩子們初步體驗到排序的樂趣，並很自然地理解節奏的概念。
活動目標
1.在遊戲活動中引導幼兒感知排序。
2.引導幼兒用象聲詞創造性地表現節奏。
3.鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表現自己。
活動準備
彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。
活動過程
1.教師說：“你們看，我這天戴了一條個性好看的項鍊，要去參加舞會。好看嗎都有什麼顏色”
2.教師引導幼兒觀察並說出項鍊的顏色排列規律――紅、藍、紅、藍、紅、藍。如先穿紅色，紅色後面穿藍色，藍色後面再穿紅色……教師邊引導邊操作。
3.教師問：“你們想不想穿一條漂亮的項鍊啊還能夠用什麼顏色穿項鍊”
4.教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍黃藍－紅紅黃紅紅黃
5.請幼兒自己動手穿項鍊。
6.教師說：“這個項鍊還能唱好聽的歌，你們聽紅、藍、紅、藍、紅、藍唱的.是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還能夠唱什麼歌請小朋友試一試。”
7，請幼兒將自己的項鍊歌唱出來。幼兒能夠把自己的節奏歌唱給大家聽，大家也能夠跟著學。
8.鼓勵幼兒用聲勢表現自己的創編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿
9.教師說：“孩子們，戴上漂亮的項鍊，和我一齊去參加舞會去吧。
優秀幼稚園主題教案 篇9
一、主題目說明：
幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘，生活中的奇妙現象，是5-6歲幼兒議論的永恆主題。抓住幼兒生活的小事，誘導幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學家的偉大，這是現代教育的重要內容，也是"春夏與秋冬"主題價值之所在。
請千萬記住，讓孩子獲得知識並不是我們的主要目的，讓孩子的眼睛永遠放射出探索的目光，讓孩子的心靈永遠保持探索的熱情，對這個世界滿懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的。
二、主題目標：
1、初步感受四季變化對植物生長及人們衣著、生活的影響。
2、初步理解簡單的物理現象
3、初步了解人類與環境的相互依存關係，身體力行的關心、保護環境。
4、嘗試用簡單的認知方法發現問題，具有初步的認識和理解能力。
三、環境創設：
1、活動區環境：
（1）、記錄一周的氣象
材料：溫度記錄表、筆等
玩法：每位幼兒記錄本周每天的最高溫度、最低溫度及天氣情況，最後一天統計一周的總體情況，並統計晴天、雨天、陰天各有幾天。
（2）、天氣預報表
材料：軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等
玩法：取一張長方形的硬紙作為天氣預報的底板，寫有星期的卡片、表示天氣的圖案：如太陽、雨天、陰天、多雲等。底板上有空當，用來插當天的日期卡和天氣卡。
（3）春夏秋冬
材料：幼兒美術用書《春夏秋冬》
玩法：請幼兒根據春夏秋冬四季的典型色，分別在作品上塗上相應的顏色、寫上相應的文字。
（4）、接牌
材料：撲克牌若干（10以下的`牌）
玩法：由一人任意出一張牌，其他幼兒根據相鄰數出牌，三張牌組成相鄰數後放在一邊，繼續遊戲，牌先出完者獲勝。
（5）造高樓
材料：正方體、圓柱體、長方體等各種形狀的紙盒子，剪刀、漿糊、雙面膠若干。
玩法：請幼兒用各種紙盒造一幢高樓，教師指導幼兒把高樓造得又高又牢固。
2、牆飾
（1）、冬眠和夏眠的動物：將幼兒收集和繪畫的冬眠的動物布置在主題牆上。如：刺蝟、海參等。
（2）、春夏秋冬：將幼兒畫的關於四個季節的畫布置在牆面上。
（3）、可愛的企鵝：將幼兒自己製作手工作品企鵝展示的主題牆上。
（4）、我們去秋遊：讓幼兒將去秋遊的過程畫成畫布置在牆面上。
（5）四季的花：讓幼兒收集不同季節所開的花的圖片，布置在主題牆上
3、資料收集：
收集冬眠的動物
四、家園共育：
抓住幼兒生活的小事，誘導幼兒觀察大自然，幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學家的偉大。
五、親子活動："天氣預報"
家長和孩子一起關注每天天氣的不同變化，並堅持把每天的天氣記錄下來。
優秀幼稚園主題教案 篇10
教材分析
剛入園的幼兒對幼稚園里的一切都充滿了好奇心,同時也會對幼稚園這個剛接觸的陌生環境產生恐懼心理。本活動以和爸爸媽媽一起參觀幼稚園為由，幫助幼兒熟悉幼稚園里的環境、老師、小朋友······，從而幫幼兒建立安全感，讓幼兒喜愛幼稚園和自己班級，喜歡上幼稚園，緩解入園焦慮。
活動目標
1.熟悉幼稚園環境和班級環境，知道保健室和其他場所的用途。
2.能自己扶著欄桿上樓梯，會有禮貌地和小朋友老師哥哥姐姐打招呼。
3.喜愛幼稚園和自己班級，喜歡上幼稚園。
活動準備
經驗準備：幼兒認識自己的幼稚園。
物質準備：設計參觀線路，與各部門提前聯繫。
活動建議
1.認識標誌及各部門用處。
（1）認識幼稚園標誌，了解其寓意。
提問：小朋友們，你們看這個圖案像什麼？
小結：這個圖案像一顆小星星，每一種顏色代表一個小朋友，小朋友們手拉手快樂來幼稚園，這就是我們幼稚園的標誌。
（2）認識保健室
提問：這裡是保健室，保健室是乾什麼的？
小結：保健室里的老師會給小朋友們進行晨檢，檢查身體健康情況。
2.參觀不同的教室，了解不同班級的名稱。
帶領幼兒走進每個教室，參觀班級環境，了解班級的位置和名稱。
3.參觀自己班級，知道自己所在班級的教室。
（1）了解班級區域
提問：請小朋友去找找我們教室里有哪些好玩的區域？
小結：圖書區裡面有好多好看的.故事書；建構區裡面有很多積木，你可以用積木搭成高高的大樓；娃娃家裡面住著一個可愛的小娃娃，你可以在這裡當爸爸或者媽媽，給小娃娃吃飯，照顧她睡覺；美工區裡有很多神奇的畫筆，你可以畫出好看的圖畫。
（2）知道臥室和盥洗室
提問：除了這些區域，你還發現了哪些地方？
小結：這裡是我們的臥室，每個小朋友都有一張自己的小床，躺在上面很舒服。這裡是洗手間，小朋友們可以在這裡洗手漱口，當你要上廁所的時候告訴老師，老師可以幫助你。這就是我們的教室，你們可以領著爸爸媽媽一起去玩，現在開始吧！
優秀幼稚園主題教案 篇11
活動目標:
1、引導幼兒感受美妙的雪景,領略冬季的自然風光。
2、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
3、進一步了解雪的'特徵,認識動物的不同特徵。
4、體驗明顯的季節特徵。
5、大膽說出自己對的理解。
活動準備:
1、掛圖:、故事磁帶。
2、動物頭飾:貓鼻子、鴨嘴巴、狗爪子等道具。
活動過程:
一、開始部分
談話導入活動。
二、基本部分
1、師:冬天來到了,天空中有時會下什麼?(雪)下雪後周圍景象有什麼變化?走在雪地上有什麼感覺?(幼兒自由發言)
2、欣賞故事《冬天的小路》。
3、出示掛圖並提問有關故事內容。
A 重點理解:小動物是怎樣掃雪的?
B 初步理解並學說動詞“推”、“鏟”、“扒”、“掃”。
4、幼兒聽故事自選道具進行表演,教師及時提醒幼兒邊做動作邊講故事。
活動結束:
總結活動情況,結束活動。
小百科：由於冬天天氣寒冷，人身各個組織血液循環降低，不利於炎症消退，所以前列腺疾病患者一到冬天病情就很容易加重。所以前列腺疾病患者應該在冬天注重保護好自己的前列腺。常見的保護方法為：勤鍛鍊、 多喝水、莫憋尿、戒辛辣、保溫暖、多吃鋅、莫久坐等。尤其要注意局部保暖，特別是頭和腳。
優秀幼稚園主題教案 篇12
主題思路
馬路上跑動的汽車、摩拖車、腳踏車、三輪車、電動車，工地上的挖土機、水泥攪拌機，孩子們玩的小推車、碰碰車、踏板車等等，很容易吸引著他們的注意力。除了車子造型吸引著孩子，車子的聲音同樣令孩子著迷。看見警車，孩子嘴裡會發出“完了完了”的聲音，看見急救車，孩子們的嘴裡會發出“哎喲哎喲”的聲音來，還有滾個不停的輪子、罐子、瓶子等這些運動著的物體，給幼兒驚奇，引幼兒遐想，引導著幼兒去觀察、去操作、去發現、去主動建構自己的知識和經驗。
選擇生活中幼兒常見、熟悉又感興趣的主題——滾滾樂，在這個主題活動中，我們將和幼兒一起玩車，尋找、發現各種滾的東西，在玩中建構汽車的知識；在玩中知道為什麼要遵守交通規則，養成良好的乘車習慣。
環境設定
●以熱鬧馬路、車輛圖案為主的牆飾，鼓勵幼兒隨時添加。
●牆面上張貼一些常見車輛掛圖供幼兒觀看。
●布置一個車展中心，將幼兒從家中帶來的各種玩具車展示出來，供幼兒觀察、擺弄、發現。
●在戶外放置輪胎、可樂瓶、鐵罐、球等會滾動的物體，供幼兒滾動。
●幼稚園提供腳踏車、三輪車、碰碰車供幼兒活動。
來來往往的車（社會）
會唱歌的車（科學）
參觀加油站（社會）
感知積累
軲轆軲轆（語言）
我喜歡汽車（科學）
靈巧的腳踏車（科學）
裝輪子（科學）
發展線索大家滾起來（科學）
馬路上的.車（語言）
三輪車（音樂）
滾畫（美術）
表現表達做小車（美術）
紅紅的小東西（語言）
火車快飛（音樂）
小老鼠上燈台（音樂）
家園共育
●接送幼兒途中或帶幼兒去工地、車展中心引導幼兒觀察各種車輛，和幼兒共同填寫“我見過的車子”調查表。
●可用可樂瓶、紙盒、瓶蓋、紙筒和孩子一起製作小車子。
●在日常生活中引導幼兒遵守交通規則，培養良好的乘車習慣。
區域活動
語言區：
●提供各種與主題相關的圖畫書供幼兒認知和閱讀。
●各種車子掛圖和圖片，說出其名稱、特徵。
益智區：
●提供各種車子供幼兒觀察、分類、比多少。
●提供不同車輪的車子與點卡、數卡、進行數量匹配。
●車子拼圖板
科學區：
●提供多種會滾動的玩具，讓幼兒探索。如：彈子球、溜溜球、積木、各種瓶子、果核、果仁等。
●提供彩色油泥，讓幼兒製作各種形狀的物體，了解哪些會滾，哪些不會滾。
美工區：
●提供顏料盒、彈珠、大輪子、大小瓶子、果核、果仁供幼兒滾畫。提供紙板恐龍車、雪花膠粒、扣子、油泥等供幼兒製作恐龍車。
●提供卡紙、大小紙盒、果奶瓶、一次性紙杯等供幼兒
製作我喜歡的車子。
建築區：
●幼兒用大型積木搭建馬路，用積木及舊紙盒搭建停車場、加油站、洗車中心等。
角色區：
●提供自製汽車頭（可掛在幼兒胸前的）、方向盤、刷卡器、月票等供幼兒角色遊戲。
活動安排
第一周
馬路上的車（語言）小小鳥（語言）1
火車快飛（音樂）小娃娃（音樂）1
比比哪個多哪個少（數學）來來往往的車（社會）
做小車（美術）布娃娃（美術欣賞）1
紅綠等（健康）我喜歡汽車（科學）
第二周
軲轆軲轆（語言）怎樣乘車（語言）
三輪車（音樂）洗手帕（音樂）2
小蝸牛1（美工）小蝸牛（美術）
我來幫助你（社會）1他為什麼肚子疼（健康）1
大家滾起來（科學）認識點卡（數學）1
第三周
紅紅的小東西（語言）貪睡的太陽寶寶（語言）1
搖籃曲（音樂）2驚愕交響曲（音樂欣賞）2
彩車庫（美術）;小汽車（美工）
參觀加油站（社會）小動物學開車（健康）
會唱歌的車（科學）點卡排序（數學）
《小班主題活動滾滾樂》
優秀幼稚園主題教案 篇13
設計意圖：
幼稚園常常運用一些廢舊材料製作成玩具、教具來補充商品玩教具在數量、種類及功能上的不足，從而也使幼兒從中受到變廢為寶及環境保護的教育，自製玩具的運用已成為幼稚園開發幼兒智力，促進幼兒全面發展的重要途徑之一。
在幼兒戶外體育活動中，許多教師為幼兒提供了豐富的自製體育玩具，從大班孩子們的遊戲中我觀察到，他們對可樂瓶子裝滿水玩很有興趣，一會兒跳瓶子、一會兒滾瓶子、一會兒又繞著瓶子跑……孩子們對可樂瓶的興趣引起我的思考：何不用可樂瓶來設計一組系列活動，來落實新《綱要》中所倡導的整合性教育的思想，為此，我根據幼兒的興趣及教育目標設計了以下的系列活動。
系列活動一：尋找可樂車的材料——可樂瓶
目標：
1. 引導幼兒關注周圍的環境，有初步的環保意識，養 成環境整潔的習慣。
2. 引導幼兒能有意識地傾聽，願意當眾表達。
準備：一個大可樂瓶
組織形式：集體談話活動
環節：晚飯前
指導過程：
1.引導幼兒討論：
生活中有哪些垃圾？
怎么處理這些垃圾
環境整潔給我們帶來哪些好處？
小朋友應該怎么做？
2.方式：採用輪流回答及小組討論的方式進行，教師重點注意幫助幼兒歸納觀點。
3.明確任務：回家尋找收集空的可樂瓶，我們每人用可樂瓶做一個超級可樂車！使可樂瓶變廢為寶。
活動延伸：組織引導小朋友清洗瓶子,將可樂瓶分類收拾整理，使班裡的環境保持整潔。
系列活動二：漂亮的超級可樂車
目標：
1. 引導幼兒用不同顏色的紙裝飾圓形物品，培養幼兒的想像力和創造力。
2、發展幼兒之間的友好合作能力。
3、培養幼兒的任務意識。
準備：幼兒每人一個空可樂瓶，多種顏色的不乾膠紙條若干投放在美勞遊戲區
組織形式：小組或個人活動
環節：分組自選遊戲區
指導過程：
1.在遊戲區開始前，教師與幼兒一起討論裝飾可樂車的方法並制定出完成可樂車的時間計畫。
2. 在以後每天的遊戲區開始前，教師提示幼兒做好裝飾可樂車的計畫，並將裝飾好的可樂車放在樓道停車場。
3. 三位教師隨機指導每個幼兒的創意，重點提示顏色的和諧
搭配。
4. 幫助能力較弱的幼兒完成任務。
5. 鼓勵幼兒之間的合作與幫助。
活動延伸：
1. 在樓道逐漸將裝飾好的可樂車按照裝飾的方式大致進行分類擺放。
，大班主題活動——超級可樂車
2. 與幼兒一起分享自己的作品。
系列活動三：給超級可樂車加油
目標：
1.感知水的流動性，發展手眼協調能力。
2.發展上肢肌肉的力量素質及控制物體的平衡能力。
準備：水及灌水用具。
組織形式：小組或個人
環節：生活活動及自由遊戲活動
指導過程：
1、 利用一次早餐後的時間，教師與幼兒一起討論給可樂車加油的方式（自來水龍頭直接灌或用水碗灌等）、時間（在不影響他人的情況下進行），啟發幼兒“加油”時怎樣才能不浪費水？
2、 幼兒給可樂車加油，教師重點提示幼兒拿穩瓶子，瓶口對準龍頭的水，鼓勵幼兒堅持把瓶子灌滿，擰緊瓶蓋，引導幼兒之間幫助力量小的幼兒。
活動延伸：
教師利用過渡環節引導幼兒三三兩兩地在樓道玩“大力士”的遊戲（單手或雙手舉瓶子）
系列活動四：超級小司機
目標：
1、 利用手腳滾可樂瓶跑動，發展幼兒身體的協調素質。
2、 感知探索物體滾動與用力點及力量之間的關係。
準備：每人一個裝滿水的可樂瓶、錄音機及磁帶等。活動前引導幼兒檢查服裝和鞋帶。
組織形式：集體
環節：戶外體育活動
指導過程：
1、運送“可樂車”到“練車場”
幼兒扮演“小司機”挑選自己的“可樂車”拿好，教師提示“小司機”下樓時如何拿“可樂車”既安全又方便省力。
2、“小司機”做準備活動
⑴、 幼兒佇列練習——左右分隊走，提示幼兒按節奏有精神、整齊地走。
⑵、 教師與幼兒一起隨音樂做準備活動：頸頭部——上肢——下肢——軀幹——全身——跳躍——整理。教師重點提示幼兒動作到位、用力、有精神。
⑶、 體能練習：鑽——跳——爬。依據幼兒個體差異重點指導。
3、“小司機”練習“駕車”
教師扮演“教練”選擇一輛“可樂車”，提問：“怎樣使“可樂車”和你一起在地面上跑動起來？”“看看哪個小司機開車開得直，不撞車？”
“小司機”選擇自己的“可樂車”在“練車場”自主選擇“馬路”（地面方格磚的`邊線）駕駛，引導幼兒直線“開車”，儘量避免撞車，三名教師分別重點提示指導幼兒探索推“車”的位置及用力的大小。
4、“小司機”交流駕駛經驗
啟發幼兒交流體驗：推“可樂車”的哪個位置就跑得直？用力大還是用力小？手型是什麼樣子的？
5、“小司機”再次練習駕駛
教師重點指導掌握不好的幼兒，並提示手腳交替開車，以調整身體的運動姿勢。
6、在“遊樂場開車“
（1）幼兒與教師一起搭建“遊樂場”
，大班主題活動——超級可樂車
教師重點提示幼兒注意合作並注意安全。
（2）幼兒遊戲：幼兒開著自己的“可樂車”過“小橋”、鑽“山洞”。
教師重點引導幼兒注意滾動“可樂車”的位置及用力的大小，使“可樂車”既要快又要直。
7、放鬆整理
幼兒隨音樂將“可樂車”停放好，與教師一起做放鬆整理活動。
教師小節，回教室休息。
活動延伸：
與幼兒商量如何處理自己水瓶中的水，滲透節約用水的教育，並使幼兒了解水的多種用途，尊重幼兒合理地處理自己水瓶中水的方法，將水派上用場。
活動後評析
本系列活動的教育目標符合本班群體幼兒的發展水平及發展需要。如引導幼兒能有意識地傾聽，願意當眾表達；幼兒之間的友好合作；發展上肢肌肉的力量素質及控制物體的平衡能力；發展幼兒身體的協調素質；感知探索物體滾動與用力點及力量之間的關係等都是大班幼兒的發展目標。
能體現新《綱要》所倡導的整合性教育的思想，從目標的整合——活動的整合——時間的整合——人員的整合等，使課程教學與幼兒的生活形成一個整體，而不是游離於幼兒生活之外的“另類”事情。
體現“一日生活都是孩子們的課程”的大課程觀的思想，將系列活動貫穿在餐前活動——活動區活動——生活活動——下樓——戶外活動之中，使幼兒的學習滲透在生活和遊戲的自然化、多樣化和愉快而有意義的過程之中。
本系列活動的實施，充分體現幼兒是活動的主體，從收集——裝飾——灌水——滾動——處理水瓶中的水，都是以尊重幼兒的興趣和需要出發，教師根據教育目標加以有針對性的引導，體現師幼互動，能較好地處理教師的主導與幼兒主體之間的關係。
能靈活地採取多種適合的組織形式開展活動，如：集體討論環保問題、以個人的方式進行“加油”、裝飾“可樂車”等、以小組的形式探討滾動的秘訣等，各種組織形式之間自然地靈活轉換，收到良好的效果。
在教師的指導方面能注意體現幼兒的個體差異，如：跳躍的高度不同，分散指導時的針對性，使活動量小的幼兒更大空間的活動起來等。
戶外體育活動能科學合理地安排運動量，（選擇運動量適中的幼兒王天與做測試對象，活動前心率90次/分，活動最高心率156次/分，活動結束心率132次/分，五分鐘恢復到90次/分，活動前後差42）。練習密度適當（65.7％）。活動遵循人體生理機能上升——平穩——下降的變化規律，科學安排幼兒的運動。以探索活動來調節，使整個活動流暢而富有節奏。
幼兒在各種活動中能專注、積極，並在原有的水平上獲得真正的發展。
優秀幼稚園主題教案 篇14
活動背景：
隨著天氣的變冷及幼兒外出活動發現的落葉，使幼兒對冬天的到來有了初步的感知，對他們來說寒冷的冬天太奇妙、太神奇了，他們想揭開冬天的面紗，他們對冬天渴望探索更多的知識。如：他們會問：“為什麼樹葉會在冬天落下來”、“冬天為什麼會很冷”、“冬天為什麼會下雪”、“門窗上為什麼有冰花”，還有的幼兒說：“冬天冷水會結冰，我們可以滑冰玩、冬天下雪我們可以堆雪人、冬天冷就不會有蚊子不會被蚊子咬了”等等。結合幼兒對冬天所產生的神秘感和已了解的知識內容，我們開展了主題活動——冬天的秘密，藉此，讓幼兒對冬天有更全面的認識，揭開冬天的秘密。
首先，我們在幼兒中開展調查，發現大部分幼兒對冬天的“冷”都感到可怕，這對他們來說可能對四季交替不夠了解，這需要我們的引導講解，通過調查我們還發現幼兒對冬天的萬物變化非常感興趣，特別是：下雪、動物的冬眠，從幼兒的好奇心出發，我們決定以“冬天的變化”為著眼點，進行主題活動的開展。
活動的目的：
1. 活動中，讓幼兒了解冬天的各種變化、動植物的過冬方式及不同地方的不同過冬方式。
2. 冬天的活動及冬天的節日，使幼兒對冬天由更進一步的了解，從而對冬天有更深的認識。
3. 在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象。
4. 在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
主題活動網路圖：
晝長夜短 寒冷 雪花、冰雹
變化 的冬季 冬眠、南遷、躲
天氣 現象 不同地方 儲備食物、冬眠、
聖誕節、元旦、春節 冬天的景色
過冬方式
冬天的節日 冬天的秘密 動物
動物趣聞
冬天的活動 植物人類的變化 衣服的變化
蔬菜、莊稼
跳繩、堆雪人 製作漂亮 樹、花 食物 疾病 取暖 天冷我不怕
踢毽子 的冬裝
常綠樹、落葉樹 預防感冒
樹葉找家
註： 為教師預設內容、 師生共同生成、 為幼兒生成
活動內容與目的：
1. 冬天的景色變化
目的：(1)冬天來臨，天氣的變化及不同地方的冬季有何不同?
(2)冬天各種事物的變化
內容：(1)談話活動：(集體)
冬天到了，天氣有什麼變化(寒冷、雪花、冰雹、晝長夜短等)。
(2).欣賞各地冬天有何不同?你們看到的冬天是什麼樣的?(集體談話形勢展開)
(3)..根據冬天的景色結合你們看到的冬天畫一幅有關冬天的景色(發揮幼兒想像力、自由繪畫)。
(4).語言《冬天到》
(5).歌曲：集體活動《雪花飛》、《滑冰歌》。
(6).手工活動：《五彩雪花》
讓幼兒用自己的作品裝飾教室、體驗成功的喜悅。
活動延伸：回家和爸爸媽媽一起製作《凍冰花》。
2. 動物的變化：
目的：讓幼兒了解動物怎樣過冬及過冬的方式
內容：(1)談話：動物到哪裡去了?(集體活動)
知道冬天到了很多動物去冬眠了
(2)科學：《動物怎樣過冬》
了解動物怎樣過冬及過冬的不同方式。
(3)繪畫：《自己喜歡的小動物》
為自己喜歡的小動物尋找它的過冬方式
(4)動物的趣聞及故事《兩隻棉手套》
總結所學動物的過冬方式講述動物過冬方式的趣聞，通過故事了解松鼠的過冬
方式及松鼠爸爸的偉大。
3. 人類的變化：
目的：1。了解採取怎樣的`措施預防寒冷的冬天。
2.。在冬天預防感冒及採取的措施。
內容：(1)談話活動：冬天到了人們是怎樣取暖的?(集體活動)
(2)社會活動：《取暖用具多》
通過學習讓幼兒了解冬天人們通過什麼途逕取暖及取暖的方法。
(3)冬天到了，各種食物有什麼變化?小朋友應怎樣預防感冒(集體討論)
總結談話內容，提高幼兒預防疾病的知識。
(4)語言故事：《不怕冷的大衣》、《不怕冷的紅氣球》
使幼兒懂得天冷並不可怕。
4.植物：
目的：1。讓幼兒觀察冬天到了各種植物的變化。
2.了解哪些是落葉樹哪些是常綠樹?
內容：(1)常綠樹與落葉樹(集體談話)
總結幼兒談話內容，讓幼兒了解常綠樹與落葉樹得異同
(2)遊戲活動：《樹葉找家》
通過遊戲鞏固幼兒對常綠樹與落葉樹的認識
(3)科學活動：《認識球體》、《認識圓柱體》
讓幼兒找出圓柱體與球體的異同及我們身邊哪些是球體?哪些是圓柱體?鞏固幼兒所學知識。
5. 冬天的活動：
目的：1。冬天有哪些節日?
2.天冷不可怕，可以從事很多遊戲。
內容：(1)語言故事：《冬天的童話》
(2)談話活動：冬天你喜歡玩什麼遊戲及活動?
通過談話讓幼兒大膽發表自己的意見，使幼兒更樂意參加各種體育活動。
(3)健康活動：《花樣跳繩》
了解跳繩的幾種跳法，增強幼兒體質
(4)數學活動：《認識正方體與長方體》
(5)冬天有哪些節日?(集體談話活動)
知道冬天的節日：聖誕節、元旦、春節
(6)手工活動：《漂亮的冬裝》
讓幼兒設計自己冬天喜歡的衣服。
6. 年級組活動——冬遊
目的：1。結伴出遊欣賞冬天景色的變化，觀察各種事物的變化。
2. 互項探討、研究冬季來臨人們的衣裝有哪些變化?增強幼兒探討的集體榮譽感。
活動反思：
這是一個關於冬天的童話，選取與我們日常生活中的各種自然現象，用動物童話故事的形式來講述，娓娓道來，富有童趣。畫面色彩豐富、生動寫實，將小朋友帶到大自然中，探究冬的秘密：雪花飄舞、哈氣的形成、冰花的出現，感受季節和物的變化。
在活動中，我首先讓幼兒來說說冬天的景象特點。再由提問引出“冬天到了，你覺得小鳥、小樹、小貓、小狗會怎么樣，會說些什麼？”通過出示插入式圖片的幫助幼兒，更能夠使幼兒了解他們各自發出的聲音和“冷” 的特點。幼兒很喜歡模仿三種不同的喊“冷”的聲音。到了表演環節，幼兒紛紛展現出濃厚的興趣，上來表演的幼兒人手一個頭飾，學詩歌中的角色。表演環節過於拖沓，改進後應該幼兒人手一個胸飾，既縮短幼兒等待時間，又能在最佳時間內讓幼兒體驗表演的樂趣。
小百科：冬天，冬季，是四季之一，傳統是以二十四節氣“立冬”作為冬季的開始，“立冬”意味著風雨、濕度、光照、氣溫等，處於轉折點上，開始從秋季向冬季氣候過渡。
優秀幼稚園主題教案 篇15
活動目標：
1、通過向學生介紹一些汛期發生的災難性事件，敲響警鐘，提高學生的警惕；
2、通過向學生介紹一些災害事故的前兆以及預防措施，提高學生的安全意識和災害預防能力；
3、通過向學生介紹一些面對災害的自救及逃生方法，提高學生的自救能力。
活動準備：
1、準備一些比較典型的汛期災害事件的材料；
2、安排幾名同學排練一些預防災害的姿勢；
3、準備一些防雷防汛的知識。
參與人員：
班主任與全班同學。
活動時間：
20xx年xx月xx日。
活動流程：
（一）主題導入
（1）我們先看幾幅圖片，聽一聽關於這幾幅圖片的沉痛的悲劇。”
（2）雷電及汛期災害前兆
（1）早晨天氣悶熱，甚至感到呼吸有困難，一般是低氣壓天氣系統臨近的徵兆，午後往往有強降雨發生。
（2）早晨見到遠處有寶塔狀墨雲隆起，一般午後會有強雷雨發生。
（3）多日天氣晴朗無雲，天氣特別炎熱，忽見山嶺迎風坡上隆起小雲團，一般午夜或凌晨會有強雷雨發生。
（4）炎熱的夜晚，聽到不遠處不斷有沉悶的雷聲忽東忽西，一般是暴雨即將來臨的徵兆。
（5）看到天邊有漏斗狀雲或龍尾巴雲時，表明天氣極不穩定，隨時都有雷雨大風來臨的可能。
主持人：希望同學們能夠將這些知識學以致用。
（二）雷電及汛期災害事故預防措施
我們應該採取什麼樣的預防措施呢？看看我的防雷秘訣是什麼。
1。不要在大樹底下避雨。因為下雨時，大樹潮濕的枝幹相當於一個引雷裝置，如果用手扶大樹，就仿佛用手摸避雷針一樣。所以，在打雷時最好離大樹5米以外。
2。下雨時不要在水邊（江、河、湖、海、塘、渠等）、窪地停留，要迅速到附近乾燥的住房避雨，要觀察住房是否適合避雨，山區找不到房子，可以到山岩下或者山洞裡避雨。
3。不要拿著金屬物品在雷雨中停留，因為金屬物品屬於導電物質。
4。打雷時，首先要做的就是關好門窗，防止雷電直擊室內和球形雷飄進室內。
（三）雷電及汛期災害事故自救及逃生方法
1、如果打雷、閃電時，我們在戶外，記住不要停留在高樓平台上，不要進入孤立的棚屋、崗亭，不要在大樹下躲避雷雨，如萬不得已，則須與樹幹保持3米距離，下蹲並雙腿靠攏。不宜在水面和水邊停留。
2、如果在雷電交加時，頭、頸、手處有螞蟻爬走感，頭髮豎起，說明將發生雷擊，應趕緊趴在地上，儘量低下頭，因為頭部較之身體其他部位最易遭到雷擊，這樣可以減少遭雷擊的危險，並取下身上佩戴的金屬飾品和發卡、項鍊等。
班會總結
通過今天的主題班會，我們學習了很多關於防雷防汛的知識。希望各位同學一定要重視。我們的生命只有一次，所以，千萬不能用它來開玩笑。
優秀幼稚園主題教案 篇16
活動目標：
1.學習使用毛筆表現風景畫。
2.萌發對祖國山河的熱愛之情。
活動準備：
1. 材料準備:8開正方形宣紙、棉簽或毛筆、水粉顏料、水罐、毛氈、顏料盤等。
2.幼兒知識經驗準備:幼兒學會自主收集中國的著名景點圖片和簡介。
3.教師自身經驗準備:收集本土風景圖片及簡介;掌握毛筆“中鋒”、“側鋒”運筆;調和好2~3種淡彩水粉顏料。
活動過程：
1.觀察圖片,引起興趣。
(1)欣賞本土和祖國的風景名勝。
(2)水墨畫是我們中國人的驕傲。今天,用水墨表現祖國山河特別有意義!
2.教師提出要求,並對寫生方法作簡單示範
(1)教師介紹水墨的方法。
筆尖貼著紙面走,畫出細細的線條。這叫“中鋒”。
筆肚子側身躺一躺。這是“側鋒”。
(2)欣賞畫家作品,找找“中鋒”、“側鋒”在哪裡。
欣賞中國水墨大師的作品,找一找畫面上哪裡使用“中鋒”,哪裡使用“側鋒”。
3.幼兒寫生,教師巡迴指導
(1)講解構圖的方法。
使用筆尖蘸墨,看一眼,畫一筆,中鋒勾出近處景點的大致形態。
儘量畫大,避免畫得瑣碎、細小,大膽表現具有明顯特徵的景色。
再用側鋒蘸淡墨來添畫遠處的風景。上顏色。
畫面不用塗滿顏色,留一點宣紙的白色會更漂亮。
淡彩可以塗在剛才勾畫的濃墨上,畫面上有濃有淡就有層次感。
4.欣賞作品
(1)鼓勵畫面構圖大氣、豐滿的作品。
我們一起來找一找構圖大氣、豐滿的作品。
(2)萌發對祖國山河的熱愛之情。
今天,我們欣賞了很多祖國山河的圖片,有機會,我們一定要走出照片,走進大自然,親身體驗一下祖國的壯麗河山!
優秀幼稚園主題教案 篇17
一、活動目標
1、通過外出尋找，發現周圍有各種號碼，激發幼兒關注生活中的各種信息。
2、學用簡單的符號記錄發現的號碼。
二、活動準備
1、就近選擇幼兒要參觀的街、小區。
2、記錄紙、筆。
三、活動過程
1、談話
我們生活中有很多種的號碼，一起到外面去找找，有些什麼號碼？
2、組織幼兒外出尋找號碼
（1）、到街旁觀察尋找每戶人家的門牌號碼，一起讀讀、認認。
（2）、觀察街上的.汽車號碼、機車號碼、腳踏車號碼，進行比較有什麼不一樣？一起數數分別有多少數字？
（3）、商店的廣告上有什麼號碼？電話號碼有幾個數字？
（4）、走進小區里，看看每幢樓房上有什麼號碼？為什麼要寫號碼？
3、回園交流
（1）、你發現了什麼號碼？
（2）、幼兒用簡單的符號記錄自己的發現。