無菸日控煙宣傳主題活動教案 篇1
活動背景：
這是一個情境表演香菸先生的遭遇，乍一看來香菸與即將畢業的大班孩子沒有太大的關係，但作為社會小主人的孩子們，在5月31日世界無菸日到來之際，我覺得可以嘗試著與幼兒談一談香菸的危害。通過平時與我們班幼兒的一些閒聊中，我了解幼兒對吸菸會影響人體的健康這方面了解較多，所以我在活動設計中要求幼兒不僅要從禁菸標誌認識起，講講吸菸對自己，他人以及社會的危害，並通過讓幼兒製作一些戒菸食品、標誌，樹立初步的環保意識，建立初步的社會責任感。
活動目標：
1、了解抽菸對人體健康，社會環境的危害。
2、通過認識禁菸標誌，初步感受禁菸的社會意義。
3、通過動手動腦的操作遊戲，發揮幼兒的想像，增強幼兒的環保意識。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒了解吸菸對人體健康的危害，幼兒已有改編歌曲的能力
2、材料準備：大型積木，剪刀，各種材料紙，彩色筆等，視頻轉換儀，禁菸標誌
3、環境準備：在活動室內布置“電影院”、“超市”、“商場”的場景；幼兒已認識這些漢字，創設寬鬆的教學環境，以便幼兒能坐在地毯上看電視。
活動過程：
1、情境表演，引導幼兒認識禁菸標誌。
配班老師扮作香菸先生，自我介紹後走到“電影院”等場景處不敢進，卻遛走了，引導幼兒觀察禁菸標誌的`特徵，及為什麼這些地方會掛上“禁菸標誌”。
（分析：幼兒由情境表演引到認識禁菸標誌，此處把幼兒帶到情境中去，引起了幼兒認識禁菸標誌的興趣）
師：小朋友你們講一講為什麼“電影院”這些地方會掛上禁菸標誌？
幼：
a：吸菸不光危害自己的健康，在這些地方抽香菸的氣味在空氣中也會影響別人。
b：吸菸還會引起火災。
（分析：此處幼兒自然而然把自己已有的知識通過相互討論講了出來，就很自然的過渡到下一個環節，為下面的討論活動做好鋪墊）
2、幼兒和老師一起討論“吸菸到底有什麼害處師：剛才小朋友講得很好，所以有了禁菸標誌人們就不能在這些地方吸菸，那么吸菸到底有什麼害處呢？
幼：
a：吸菸危害自己，經常吸菸的人會咳嗽多痰，香菸里的有害物質會使人生病，甚至得癌症。
b：吸菸的人吐出的煙會飄散在空氣中影響別人，特別是在室內空氣不流通危害更大。
c：吸菸的人一不小心就會引起火災，造成很大的損失。
教師小結：原來吸菸有這么多的害處，還有一個重要的方面小朋友再想一想，一包香菸多少錢？如果這些錢給我們可以做哪些事呢？
幼兒自由討論後回答：好的幾十塊錢，差的也得幾塊錢，我們可以用這些錢買書，買衣服，買文具用品等等。
（分析：此處先讓幼兒自由討論，教師最後歸納再提升到“經濟”價值這個上面，培養了幼兒探索意識和自己解決問題的能力，此環節也是此次活動的重點所在）
3、教師介紹世界無菸日，並引導幼兒尋找戒菸的方法。
師：世界上許多國家都提出要禁菸，並規定每年的5月31日為世界無菸日，許多地方出現了無煙商場、無煙列車，處處禁菸，可是那些吸慣了煙的人，總是想吸菸怎么辦呢？
幼：
a：把他關起來，不讓他吸
b：這不行，這樣他會偷偷地吸
c：把生產香菸的廠關悼
d：給他吃糖，把煙藏起來
e：這也不行，他不喜歡吃糖怎么辦？煙藏起來他還可以再去買呀。
f：買一些戒菸的藥給他吃
g：買一些戒菸食品給他吃（分析：此處幼兒討論激烈，邏輯思維能力得到發展，能想到怎樣解決戒菸問題，這個方法是不是最好的方法，從幼兒的回答中引出了此次活動的難點“想想戒菸的方法及如何動手製作”）
4、遊戲：趕走“壞香菸”升華禁菸意識情境：香菸先生哭著上場說：“小朋友們都知道了禁菸的好處，想了好多戒菸的方法，我只好去流浪了
師：香菸會給人們帶來這么多害處，我們小朋友喜歡它嗎？我們唱首歌趕走它吧。
師生共同把歌曲《趕走大狐狸》改編成《趕走壞香菸》進行歌表演（分析：此處利用歌表演把幼兒的情緒推向高潮，使幼兒不但從思想，語言上了解香菸的危害，從行動上也抵禦害人又害己的壞香菸）
5、遊戲“戒菸工廠”的搭建，建立初步的環保意識。
師：我們趕走了香菸先生，既然生產香菸的廠一點兒也不好，乾脆我們來搭建一個戒菸工廠吧。
分組遊戲：
a 組：用大型積木搭建戒菸工廠
b 組：用各種材料剪貼禁菸標誌
c 組：用各種材料製作各種戒菸食品（分析：將幼兒剛獲得的經驗及大家討論的戒菸方法遷移到遊戲中來，幼兒體驗到成功的喜悅，興致很高，同時讓幼兒自主選擇小組活動，充分發揮幼兒的自主性，讓每個幼兒在操作活動中自己的特長和想像都得到充分的發揮）
6、師生共同在園內把生產的禁菸標誌張貼在牆上，把禁菸產品放到娃娃商店裡去賣。師生一起出活動室。
（分析：結束部分把幼兒製作的成品拿出活動室，師生共同張貼和布置娃娃商店，使幼兒覺得自己的成果有用處，感受遊戲活動的快樂。）
活動反思：
通過整個活動的設計和實施後，我發現選擇一個讓幼兒願意談，喜歡談，有內容談的話題十分重要，並且也要了解幼兒在這方面有初步知識、經驗後再開展，這樣幼兒才會有話可說，有感而發。吸菸在幼兒的身邊，親屬當中不乏有許多人，活動前我又讓他們和父母交流吸菸是好是壞，所以孩子們感興趣，覺得“我了解了吸菸的危害，回去講給吸菸的爸爸，爺爺，叔叔聽，我真像個小大人”。
整個活動從情境表演入手，教師作為活動的參與者和幼兒一起從禁菸標誌認識起，通過觀察、相互討論、改編歌曲、自由想像、選擇操作等環節一步一步走向主題，幼兒在自己發現問題，解決問題的過程中思維、想像、辨析事理及動手能力得到提高。在活動的結尾我讓孩子們的製作成果物有所用，孩子們覺得自己的想法得到了重視，老師是把他們當成一個有見解的人來一起學習知識的，所以在活動後他們總喜歡找我交談：“劉老師我覺得吸菸還有這樣的危害；孫老師，我又想到了一個戒菸的方法……” 孩子們的自信心增強了，也獲得了成功的喜悅，更激發了他們參與活動的積極性和主動性。活動過程中我也發現存在了一些我教學中的失誤，在討論吸菸危害時，由於我的引導，幼兒大部分圍繞對人體和周圍環境的危害交談，而對於吸菸吐出的煙霧對大氣層的影響沒能涉及到，環保意識強調不夠；在禁菸標誌方面由於我事先查閱的資料還不夠詳細，造成對禁菸標誌的理解不夠全面，事後我發現孩子們對這個活動的積極性還很高，我就趁熱打鐵又組織了一次活動彌補了教學活動中的不足，經驗告訴了我每次活動的結束並不是真正的結束，它又是開展另一個教育活動很好的契機，所以教師如何把握幼兒的動態，挖掘來源於生活的題材，做好每次活動後的反思是十分重要的。
無菸日控煙宣傳主題活動教案 篇2
設計理念：
引導學生積極獲取資料，閱讀語言材料，品味語言文字，整體感知，自主感悟，從而豐富語言的積累，培養語感，發展思維，受到情感的薰陶。
教學目標：
1、學會本課生字，理解詞義。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，能複述課文。
3、認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國、御外侮的精神和拒絕毒品的意識。
教學重點：
讀懂課文，理解銷煙的主要經過。
教學難點：
懂得虎門銷煙的偉大歷史意義。
教學準備：
自製多媒體課件
一、導入揭題
在新中國的歷史上，有幾個值得紀念的日子。（圖片展示開國大典、香港回歸、澳門回歸）為什麼值得紀念呢？（這些日子不同尋常，是中國人民揚眉吐氣的日子，顯示了中國人民的偉大力量。）1839年6月3日也是個值得紀念的日子。因為這一天在廣州虎門發生了一件震驚中外的事件（板書課題7、虎門銷煙）
二、明史激情
1、了解歷史背景。
19世紀初期，古老的中國在清王朝的封建統治下已日趨衰落，而同時期的歐美列強經濟發展迅速。以英國為首的帝國主義企圖用特殊的貿易——走私打開中國的'大門，獲取一本萬利的不義之財。（出現英走私圖片）看到這些圖片你想到了什麼？
2、了解英帝國賣鴉片對舊中國的危害。
鴉片的大量走私給中國人民帶來了深重的災難。（出現吸鴉片圖片）上至王公大臣，下至平民百姓大量吸鴉片使大量白銀外流；中國人失去勞動力，軍隊失去戰鬥力。（過渡：鴉片該不該銷毀？）
三、概覽全文
1、齊讀第6自然段：
（1）作者認為虎門銷煙是個怎樣的事件？從這一段中找出一個詞語。（偉大壯舉）
（2）理解偉大壯舉的意思。（指偉大的舉動。）
2、為什麼說虎門銷煙是“偉大壯舉”？（打擊了外國侵略者的囂張氣焰，表明了中國人民是不可欺侮的。）
無菸日控煙宣傳主題活動教案 篇3
活動目標：
1.了解吸菸對人體的危害和對環境的污染，知道公共場所禁止吸菸。（重難點）
2.嘗試想出各種戒菸的方法並大膽地進行表述。
3.懂得關愛家人，保護自己和家人的健康。
活動準備：
1.經驗準備：簡單了解吸菸對人體健康及環境的危害。
2.材料準備：餐巾紙、香菸、瓶子，電腦課件。
活動過程：
1.感知香菸對身體健康的和環境的污染。（重點――以談話討論的方式在師幼的交流過程中得以解決並以小試驗的方式加以驗證。）
1）出示香菸，了解幼兒家庭成員吸菸的情況。
“你們家有人吸菸嗎？”
“爸爸吸菸的時候，媽媽都是怎么說的？”
2）鼓勵幼兒結合自己的已有經驗，講述吸菸對人體健康的危害。 “媽媽為什麼反對爸爸吸菸？”
“爸爸吸菸的時候，你有什麼感覺？”
小結：吸菸不僅對自己的身體危害很大，而且周圍的人也跟著吸了“二手菸”，“二手菸”對身體的危害比直接吸菸還要大。
3）進行小實驗，便於幼兒直接感知吸菸的危害。
將一支點燃的`香菸放進瓶子，在瓶口處覆蓋餐巾紙，觀察煙霧對餐巾紙的作用。
4）在等待實驗結果的過程中，啟發幼兒討論吸菸對周圍環境的危害。
“吸菸除了對人的身體不好以外，還有哪些危害？”
小結：吸菸會污染周圍的空氣，使空氣變得不清新；而且如果不小心，吸菸還會引發火災，把人們的東西都燒壞了甚至還會把人燒傷。
2.探尋禁菸的意義，知道公共場所不能吸菸。（難點――通過電腦課件引發幼兒的思考從而解決問題）
吸菸有這么多的危害，那應該要怎么辦？
1）認識禁菸標誌。
“這是什麼標誌？它是什麼意思？”
2）了解公共場所禁菸的意義。
“你在哪裡見過禁菸標誌？”
“為什麼那裡要禁止吸菸？”
結合幼兒的講述放映電腦課件，啟發幼兒說出商場、醫院、加油站等主要公共場所禁菸的意義。
3. 嘗試想出各種戒菸的方法並大膽地進行表述。
1）鑑定小實驗的結果。
將被香菸熏過的餐巾紙與沒被香菸熏過的餐巾紙對比，引導幼兒感受香菸的危害。
2）鼓勵幼兒想出幫爸爸戒菸的好方法，讓爸爸及家人的身體健健康康。
4.暢想“無煙世界”的美好。
如果我們的周圍沒有人吸菸了，那我們的生活、環境會變成什麼樣子？（鼓勵幼兒大膽表述）
延伸活動：
請小朋友將心目中美好的“無煙世界”畫下來。