中班科學秋天的菊花教案 篇1
活動名稱
中班科學 秋天的菊花
活動目標
1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態，知道菊花是多種多樣的。
2、使幼兒知道菊花是秋天裡美化環境的花，培養幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感。
活動準備
1、菊花盆景若干。
2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。
活動過程
1、引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概
括出它們的特徵。
提問：你們桌上的是什麼花？請你們仔細看看、摸摸、聞聞，說說：菊花是什麼樣子的？
引導幼兒從花、莖、葉觀察菊花特徵，如花開在莖的頂端，花的形狀、顏色，葉子邊緣有鋸齒等。
幼兒回答後，師小結。
2、引導幼兒討論菊花開放的季節及其與人們的關係。
提問：“菊花是什麼時候開花的？秋天你可以在那裡看到菊花？人們為什麼要種這么多的菊花？（美化環境，菊花還可做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛）”你喜歡菊花嗎為什麼？你還知道那些花也是在秋天開的？
3、小結：這些花兒都非常漂亮，人們種許多花，讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮，更美麗，我們大家都要愛護它。
延伸活動
讓幼兒在操作材料上畫菊花。
中班科學秋天的菊花教案 篇2
活動目標
1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態，知道菊花是多種多樣的。
2、使幼兒知道菊花是秋天裡美化環境的花，培養幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備
1、菊花盆景若干。
2、幼兒操作材料畫面“美麗的菊花”。
活動過程
1、引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特徵。
提問：你們桌上的是什麼花？請你們仔細看看、摸摸、聞聞，說說：菊花是什麼樣子的？
引導幼兒從花、莖、葉觀察菊花特徵，如花開在莖的頂端，花的形狀、顏色，葉子邊緣有鋸齒等。
幼兒回答後，師小結。
2、引導幼兒討論菊花開放的季節及其與人們的關係。
提問：“菊花是什麼時候開花的？秋天你可以在那裡看到菊花？人們為什麼要種這么多的菊花？（美化環境，菊花還可做清涼飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭痛）”你喜歡菊花嗎為什麼？你還知道那些花也是在秋天開的？
3、小結：這些花兒都非常漂亮，人們種許多花，讓花把我們生活的地方裝扮得更漂亮，更美麗，我們大家都要愛護它。
活動延伸
讓幼兒在操作材料上畫菊花。
活動反思
在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。
中班科學秋天的菊花教案 篇3
活動目標
1. 運用各種感官去觀察認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。
2. 能用較形象的語言描述自己的觀察發現。
3. 了解菊花是秋天裡開放的一種美化環境的花卉，知道要愛護花卉。
4.通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備
1. 菊花課件。
2. 兩盆菊花。
活動重點：
運用各種感官去觀察認識菊花。
活動難點：
能較形象的描述自己的觀察發現，知道愛護花卉。
活動過程
1. 談話導入
讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。
教師：現在是什麼季節？秋天都有些什麼呢？
2.播放《秋天的菊花課件》，激發幼兒觀察菊花的興趣。
給幼兒展示各種菊花的圖片。
教師：這些菊花一樣嗎？都有些什麼顏色，菊花長什麼樣子呢？
3. 幼兒自由感知、觀察菊花。
讓幼兒自由地觀賞菊花圖片，並與同伴互相交流。
教師：菊花漂亮嗎？你最喜歡哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長什麼樣，和你的好朋友說一說。
讓幼兒交流之後，請1-2位幼兒說一說自己喜歡的菊花。
4.教師根據幼兒的自由發現，引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。
教師：大家看看那面前的菊花是什麼樣的，都有哪些顏色？（各種各樣）
教師：菊花的花朵像什麼？（像豆芽、捲曲的頭髮、燃放的煙花、蘿蔔絲等）我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什麼氣味呢？
教師搬出兩盆菊花的實物，請幼兒上來聞一聞，並告訴其他幼兒。
教師：菊花除了長有花朵外，你還發現長有什麼？（葉子）
教師：菊花的葉子長在哪裡，是什麼顏色？是什麼樣的？（葉子的邊緣有鋸齒）
請幼兒上來觀察葉子的顏色，並用手去摸一摸。
教師：教師總結幼兒的觀察發現，並給幼兒提出思考的問題：這邊只有兩盆菊花，剛剛我們看到菊花有各種各樣的，所以不同顏色的菊花，它們的莖和葉子是一樣的嗎？
5.給幼兒介紹菊花的用途：
教師：菊花除了好看之外，還可以用菊花泡茶喝。有沒有誰喝過菊花茶，它是什麼味道的呢？
6.讓幼兒了解菊花是秋天裡開放的花卉，知道要關心、愛護花卉。
教師：菊花美不美？但是看我們教室里的菊花，快要蔫了，我們該怎么去保護它呢？
活動反思：
一次活動，也是教師的一次成長，就象在製作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最後延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發展孩子動手能力。
中班科學秋天的菊花教案 篇4
科學：秋天的菊花
活動目標：
1.運用各種感官去觀察認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。
2.能用較形象的語言描述自己的觀察發現。
3.了解菊花是秋天裡開放的一種美化環境的花卉，知道要愛護花卉。
4.發展幼兒的觀察力、想像力。
5.培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備：
1.菊花課件。
2.兩盆菊花。
活動重點：運用各種感官去觀察認識菊花。
活動難點：能較形象的描述自己的觀察發現，知道愛護花卉。
活動過程：
1.談話導入
讓幼兒知道菊花是秋天特有的花卉。
教師：現在是什麼季節？秋天都有些什麼呢？
2.播放《秋天的菊花課件》，激發幼兒觀察菊花的興趣。
給幼兒展示各種菊花的圖片。
教師：這些菊花一樣嗎？都有些什麼顏色，菊花長什麼樣子呢？
3.幼兒自由感知、觀察菊花。
讓幼兒自由地觀賞菊花圖片，並與同伴互相交流。
教師：菊花漂亮嗎？你最喜歡哪一種？菊花有哪些顏色？菊花長什麼樣，和你的好朋友說一說。
讓幼兒交流之後，請1-2位幼兒說一說自己喜歡的菊花。
4.教師根據幼兒的自由發現，引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。
教師：大家看看那面前的菊花是什麼樣的，都有哪些顏色？（各種各樣）
教師：菊花的花朵像什麼？（像豆芽、捲曲的頭髮、燃放的煙花、蘿蔔絲等）我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什麼氣味呢？
教師搬出兩盆菊花的實物，請幼兒上來聞一聞，並告訴其他幼兒。
教師：菊花除了長有花朵外，你還發現長有什麼？（葉子）
教師：菊花的葉子長在哪裡，是什麼顏色？是什麼樣的？（葉子的邊緣有鋸齒）
請幼兒上來觀察葉子的顏色，並用手去摸一摸。
教師：教師總結幼兒的觀察發現，並給幼兒提出思考的問題：這邊只有兩盆菊花，剛剛我們看到菊花有各種各樣的，所以不同顏色的菊花，它們的莖和葉子是一樣的嗎？以後我們可以自己去觀察一下。看一看、聞一聞、摸一摸，可以和班裡的小朋友分享你觀察到的菊花。
5.給幼兒介紹菊花的用途：可以喝
教師：菊花除了好看之外，還可以用菊花泡茶喝。有沒有誰喝過菊花茶，它是什麼味道的呢？
6.讓幼兒了解菊花是秋天裡開放的花卉，知道要關心、愛護花卉。
教師：菊花美不美？但是看我們教室里的菊花，快要蔫了，我們該怎么去保護它呢？
教學反思：
這節課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好。可以說在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力，也激發了他們
中班科學秋天的菊花教案 篇5
活動目的.：
1、引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特徵。
2、引導幼兒討論菊花開放季節以及與人們的關係。
3、培養幼兒的語言能力。
4、能客觀地表達自己的探究過程和結果。
5、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造並分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備：
各種菊花的圖片、一年四季的圖片。
活動過程：
一、教師引導幼兒觀察各種形狀和顏色的菊花，概括出它們的特徵。
1、教師：小朋友，你們看看老師手裡拿的是什麼花？請你們仔細看看，說說菊花是什麼樣子的？引導幼兒從花、莖、葉觀察菊花特徵，如花開在莖頂端，花的形狀，顏色、葉子邊緣有鉅齒等。現在我們來看看菊花還有什麼顏色或者形狀呢？
教師：讓幼兒先進行觀察比較，而且仔細的說說菊花的特徵和組成部分是什麼，從這些出發，加深幼兒對菊花的認識和理解。
2、菊花石一種鮮艷、美麗的花、花有大有小，花瓣有的窄有的寬。有的直有的彎，有的扁有的呈現圓管形，顏色有紫紅色、淺紅、黃、淺、黃、白、多種多樣顏色和形狀的菊花是人們非常喜愛的花。
教師：讓幼兒不止理解了菊花的的外形和組成，而且還讓幼兒明白了各有什麼顏色，而且是人們喜歡的花朵呢，讓幼兒產生喜歡的心態。
二、引導幼兒討論菊花開放季節以及與人們的關係。
教師："菊花是什麼時候開的？秋天你可以在哪裡看到菊花？人們為什麼要種這么多的菊花？"（美化環境、菊花還可以做清涼的飲料，泡茶喝，菊花的香味能治頭疼，）"你們喜歡菊花嗎？為什麼？你們還知道哪些花也是秋天開的？這些花兒都非常漂亮，人們種許多的花。讓花把我們的生活的地方打扮的更漂亮、更美麗，我們大家都要愛護它。"教師：從學習的這篇課文中讓幼兒明白菊花不僅是有什麼組成，有什麼顏色，有什麼作用。而且還要讓幼兒明白、理解這些花給我們的生活帶來了什麼？我們應該怎么去做，我們要好好的去愛護，去保護。讓我們的世界更加的漂亮，產生熱愛祖國的情懷！
活動反思：
一次教學設計，也是教師的一次成長，就象在製作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最後延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發展孩子動手能力。
中班科學秋天的菊花教案 篇6
活動目標：
1、運用各種感官去觀察認識菊花，知道菊花的品種是多種多樣的。
2、能用較形象的語言描述自己的觀察發現。
3、了解菊花是秋天裡開放的一種美化環境的花卉，知道要愛護花卉。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1、菊花課件。
2、每組一盆菊花。
活動重點難點：
活動重點：
運用各種感官去觀察認識菊花。
活動難點：
能較形象的描述自己的觀察發現，知道愛護花卉。
活動過程：
一、談話導入
師：現在是什麼季節?你看到的秋天是什麼樣子的?(樹葉變黃、掉下來、有好多水果)
師：秋天裡還有漂亮的花。
二、播放《秋天的菊花課件》，激發幼兒觀察菊花的興趣。
師出示PPT課件這是什麼花?(菊花)
這些菊花一樣嗎?都有些什麼顏色，菊花長什麼樣子呢?
三、幼兒自由感知、觀察菊花。
1、師：老師也為你們準備了菊花，我們一起來看看。
讓幼兒自由地觀賞菊花盆景，並與同伴互相交流。
2、師：菊花漂亮嗎?你最喜歡哪一種?菊花有哪些顏色?菊花長什麼樣，和你的好朋友說一說。
3、讓幼兒交流之後，請個別幼兒說一說自己喜歡的菊花。
四、教師根據幼兒的自由發現，引導幼兒運用看、摸、聞等多種感官有序地觀察菊花。
1、師：大家看看那面前的菊花是什麼樣的，都有哪些顏色?(各種各樣)
2、師：菊花的花朵像什麼?(像豆芽、捲曲的頭髮、燃放的煙花、蘿蔔絲等)我們看到了很多，但是有沒有誰聞過菊花有什麼氣味呢?
3、教師請幼兒聞一聞。
4、師：菊花除了長有花朵外，你還發現長有什麼?(葉子)
5、師：菊花的葉子長在哪裡，是什麼顏色?是什麼樣的?(葉子的邊緣有鋸齒)
6、請幼兒觀察葉子的顏色，並用手去摸一摸。
7、教師：教師總結幼兒的觀察發現。
五、給幼兒介紹菊花的用途。
教師：菊花除了好看之外，還有什麼用呢?
可以用菊花泡茶喝。清明節黃菊花和白菊花祭祀親人、菊花茶飲料
六、讓幼兒了解菊花是秋天裡開放的花卉，知道要關心、愛護花卉。
教師：菊花美不美?我們該怎么去保護它呢?(花兒好看我不摘)
延伸活動：
用紙杯剪菊花。
活動反思：
一次教學設計，也是教師的一次成長，就象在製作PPT課件的時候，我了解了菊花居然有那么多種顏色，有些菊花的顏色、花瓣的形狀都是我以前所不知道的，可以說這也是我和孩子們共同成長、共同提高的過程。
在活動設計和進行中，觀看菊花的時候，孩子們有些按捺不知心中喜悅，摸摸、聞聞、說說，參與的興趣十分濃厚。但在交流時，孩子們只停留在顏色的表達上，對菊花的外形的描述不太會用語言表達，缺乏經驗。因此，活動中，教師講述的成分多了一些，可在課前告知家長，先帶孩子觀察了解一些菊花的知識，這樣活動中，孩子參與的積極性會更濃，講述更積極，效果更好。最後延伸活動用紙杯剪菊花，深受孩子的喜愛，發展孩子動手能力。