幼稚園大班數學活動教案：學習加減法 篇1
活動目標：
1、複習2、3的加減。
2、通過操作，讓幼兒進一步理解加法、減法算式的含義。
活動準備：學具：一些圖例(如：一條魚、兩條魚、三條魚、疑問號、兩匹馬、一匹馬、疑問號)數字、符號卡若干
教具：小圖例(如：一個氣球、兩個氣球、三個氣球、疑問號)
活動過程：
一、複習2、3的分合
帶領幼兒玩碰球遊戲，複習2、3的分合
二、看圖說圖意
一)
1、(出示大圖例)小朋友看，黑板上有很多的小圖，我們先來看看每幅圖裡都畫了什麼?你覺得哪些圖擺在一起可以說出一件事情?先想一想，也可以和好朋友說一說!(請幼兒自由思索，並互相交流意見)
2、請一些小朋友來說一說吧!(請個別幼兒講述，教師進行操作)
如：幼：把一條魚、兩條魚、三條魚的`圖擺在一起。(教師進行操作)
師：那請你把這三幅圖的這件事情講一講吧?
幼：河裡有一條魚在遊玩，又來了兩條魚，河裡一共有三條魚。
師：他這樣擺可以嗎?那我們可以用什麼來表示這件事情呢?
幼：算式。
師：請一個小朋友下來擺出這道算式吧。(幼兒操作1+2=3)
我們大家一起來讀一讀這道算式吧。(帶領幼兒讀算式)
提問：這個1表示什麼意思?這個加號呢?(請幼兒用簡明的語言講述這道加法算式所表述的圖意)
二)
1、(教師擺好三幅圖：兩匹馬、一匹馬、疑問號)提問：請小朋友說一說這三幅擺在這裡是什麼意思?
2、幼兒回答。肯定幼兒合理的說法。如：草地上有兩匹馬在吃草，又來了一匹馬，草地上一共有三匹馬在吃草;或草地上有兩匹馬在吃草，走掉了一匹嗎，草地上還剩下一匹馬在吃草)
3、請你把這道算式擺出來吧。讀一讀這道算式。
三、幼兒操作
1、介紹材料和活動要求：小朋友，老師也為你們準備了一些這樣的小圖卡，有的是一些小動物，有的是疑問號，請你們像剛才一樣，把三幅圖擺在一起，並用一件事來講述這三幅圖，然後用一道算式來表示這件事，並把這道算式寫出來。寫好後讀一讀。
2、幼兒操作，教師進行指導。
3、檢驗操作結果：展示部分有特點的作業，請幼兒進行集體檢驗。糾正幼兒出現的一些錯誤。
四、結束部分
組織幼兒收拾用具，結束本次活動。
幼稚園大班數學活動教案：學習加減法 篇2
設計思路：
大班的孩子已經開始學習數的組成和十以內的加減法，將數學學習融入圖片、遊戲、生活中，讓孩子在這種學習氛圍中學得輕鬆自如、教學目標在不知不覺中完成。通過此活動讓幼兒知道動物是我們人類的朋友，我們要和它們友好相處並保護好它們。
活動目標：
1、引導幼兒學習按物體的特徵分解畫面，並能根據物體的'不同特徵學習編減法套用題，列減法算式。
2、培養幼兒的觀察能力、語言表達能力及積極思維能力。
活動準備：
實物圖（一棵大樹，樹上有7隻鳥，一隻大的、六隻小的；兩隻白色的、五隻黃色的；三隻停在樹上、四隻剛起飛）；算式題卡、粉筆、人手一套1-7的數字卡片，運算符號若干、毛毛蟲圖片若干。
活動過程
一、小鳥來做客出示圖片，今天鳥媽媽帶著小鳥飛到我們班來做客，小朋友們為它們表演一個節目吧！
二、為鳥兒們表演節目
1、教師出示算式題卡（如5+2），幼兒快速從1-7的數字卡片中找出正確答案並舉起。
2、遊戲進行若干次。
三、鳥媽媽出難題小朋友真能幹，現在鳥媽媽出難題要考考你們。
1、引導幼兒仔細看圖，分解畫面。
問：圖上有誰？有幾隻？它們一樣嗎？有什麼地方不一樣？（引導幼兒說出顏色、動態不一樣）
2、引導幼兒根據物體的不同特徵編減法套用題。
⑴、幼兒相互討論小朋友都看見了樹上有1隻大鳥、6隻小鳥；有2隻白色的鳥、5隻黃色的鳥；有3隻停在樹上、4隻剛起飛；你能根據這些特徵編出減法套用題嗎？（幼兒討論）
⑵、集中討論
①、教師根據鳥大小不同編減法套用題：樹上有7隻鳥，有1隻是大的，幾隻是小的呢？然後請幼兒列式計算，並說說各數表示什麼。
②、誰能根據鳥顏色不同編減法套用題呢？（請能力強的幼兒示範編套用題，幼兒編出套用題後，集體列出算式，然後一起說說算式中各數及各符號所表示的實際意義。）③、用同樣方法根據鳥的動態編減法套用題，為什麼要問還剩下多少只？
幼兒講述，教師在黑板上寫出算式。
3、帶領幼兒讀7的6種減法算式。
四、與鳥兒們玩捉迷藏鳥媽媽對我們小朋友的表現很滿意，它們想跟我們玩捉迷藏的遊戲，你們願意嗎？
1、教師遮住若干只小鳥，讓幼兒看圖並列出減法算式。
2、請個別幼兒講述自己列的算式題中各數所表示的含義。