小班思想品德教育教案 篇1
認知：
1.懂得集體榮譽是集體中的成員共同努力得來的，每個人都應該珍惜。
2.知道珍惜集體榮譽是熱愛集體的表現。
情感：
1.為集體取得榮譽而自豪。
2.稱讚維護集體榮譽的人。對有損集體榮譽的行為不滿。
行為：
1.平時努力做到維護集體榮譽，不做有損集體榮譽的事。
教學重點：
幫助學生認識什麼是集體榮譽感，作為集體的一員應該怎樣自覺地維護集體榮譽。
教學難點：
指導學生正確看待集體榮譽，懂得應當用正確的方法維護集體榮譽。
教育過程：
一、列舉事例，使學生知道什麼是集體榮譽。
1.師：請大家想想，咱們班都取得過哪些成績呀? 小組交流： 本班取得過的成績 同學匯報
2.展示本班同學以前取得的獎狀、錦旗、證書。
3.小結： 這些獎狀、錦旗、證書是同學在各種活動中集體取得的成績，就是集體榮譽。是學校、社會對班級的讚揚與獎勵。
二、分析事例，使學生知道為什麼要維護集體榮譽。
1.小組交流： 這些集體榮譽是怎么得來的？ 取得這些成績時是什麼心情？
2.全班交流：
3.小結： 我們每一個同學都是集體中的一員，集體榮譽是靠集體成員共同努力得來的，來之不易。它體現了我們集體的智慧與力量，是我們大家的光榮。
板書： 集體榮譽 來之不易
三、分析課文，使學生明確應該怎樣對待集體榮譽。
師：在虹杉（1）班的牆上有許多獎狀。其中有一張佇列比賽優勝獎的獎狀。在這張獎狀後面還有一個小故事呢，你們想聽嗎？
1.演示課件：（情境一）
2.小組交流： 比賽前，同學們是怎樣訓練的？在這么炎熱的天氣里訓練有什麼感覺？ 他們為什麼能夠堅持訓練？
3.繼續演示課件。
4.小組交流： 在比賽的當天，發生了什麼意外？ 施華的鞋跟被踩掉了以後，他是怎么做的？他為什麼要這樣做？ 施華的行為可貴在哪裡？ 在奪得比賽的勝利以後，同學們的心情怎樣？
5.全班交流：
6.小結： 在比賽中，只有每一個集體成員心中都想著集體，克服困難，共同努力，才能維護集體榮譽。
板書：共同努力
7.思考：
四（1）班的同學還有怎樣對待榮譽的呢？
8.小結： 集體成員不僅要努力為集體爭得榮譽，還應該時時、處處維護集體榮譽。因為集體榮譽使大家共同努力得來的,每個人都要珍惜。
板書：珍惜 維護
四、聯繫實際，指導實踐。
1.同桌互相說說： 我們班裡有哪些珍惜和維護集體榮譽的好事？
2.全班交流：
3.辨別是非：（完?quot;議一議中的內容）
出示投影片1： 在一次學校評先進活動中，班長隱瞞了作業拖拉的事實。 陳勇說：班長這樣做是為了集體榮譽。
（1）小組交流： 班長這樣做是為了維護集體榮譽嗎？
（2）小結： 集體的榮譽是靠大家共同努力的來的。隱瞞缺點不僅不能為集體增光，反而還會給集體抹黑。
出示投影片2： 王小軍忘了帶紅領巾，被值周生髮現。當問他是哪個班級時，他謊報了班級。江濤說：王小軍真機靈，維護了集體榮譽。
（1）小組交流： 王小軍這樣做是為了維護集體榮譽嗎？
（2）小結： 不誠實的做法是在損害集體的榮譽。
出示投影片3： 范曉天在街上與外校一位學生發生爭執，他摘下校徽，與那個同學打了起來。後來他說：不能給學校摸黑，所以打架時我要摘下校徽。
（1）全班討論： 摘下校徽打架，就不給學校摸黑了嗎？
（2）小結： 能夠想到集體的榮譽是好的，但更重要的是要用自己的實際行動維護集體榮譽。
五、總結全課，激發情感。
1.說一說 什麼是集體榮譽？ 我們應該怎樣維護集體榮譽？
2.小結： 集體中每個成員的言行都與集體榮譽有著密切的關係，維護集體榮譽是熱愛集體的表現。因此，我們要從小做起，從現在做起。努力為集體爭得榮譽，珍惜、維護集體榮譽。
板書設計：
1.探究活動
召開主題活動“維護集體榮譽從我做起”。
2.活動過程： 布置環境：把班中獲得過的獎狀、證書、錦旗展示出來。
（1）請同學說說班集體曾獲得過的榮譽，並說說取得榮譽時的感受。
（2）請同學誇誇班中維護集體榮譽的好同學。
（3）請以上這些好同學介紹經驗。
（4）分小組交流：個人與集體榮譽的關係。
（5）全班交流。
（6）四人一組辦一期小報，題目是《維護集體榮譽從我做起》
回家訪問爸爸媽媽，請他們講講單位里都獲得過哪些集體榮譽，這些集體榮譽是怎么獲得的。
每人寫一篇小文，題目是《我準備這樣維護集體榮譽》，並在班中交流。
小班思想品德教育教案 篇2
重要的角色，我們人渴了要喝水，小動物渴了也要喝水，有些動物是生長在水裡的。離開了水小魚就不能生活，人們就不能生活。所以我們就節約用水，保護水環境。
活動：
我為小花來澆水
活動目標：
1、培養幼兒的觀察及動手能力，知道植物乾枯了要澆水。
2、激發幼兒愛護花草樹木的好品德。
3、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發言，積極想像，提高語言表達能力。
活動準備：
瓶子、水
活動過程：
(一)談話：通過上一節課。我們知道哪些東西是離不開水的? (人、動物、花草樹木、小魚等等)
(二)今天老師就要請小朋友來為我們校園裡的花草樹木澆澆水了。
老師帶領幼兒觀察哪些植物需要澆水了(枯黃、焉掉的、泥土裂開的需要澆水)
(三)教師示範：找一棵需要澆水的植物。澆的時候要注意適量，不要一次讓它喝的太飽，要不然要撐壞的。澆太多，會淹死的。
(四)幼兒進行澆水活動。
教學反思：
在日常活動中教師要讓幼兒善於觀察,善於抓住時機進行教育、從孩子感興趣的事物著手,設計符合幼兒年齡特點的活動,同時要考慮到幼兒創造思維的發展,這樣孩子就能得到創新精神,得到實踐能力、我班幼兒對水非常感興趣,以前他們對水不是很了解,只知道水很好玩,通過老師教育他們知道了水是寶貴的,我們要節約用水、不能浪費水資源、通過澆水護花行動，小朋友更加懂得珍惜，愛護花草樹木了。
小班思想品德教育教案 篇3
一、預設目標
1、了解警車、救護車的特徵和用途，知道110、119、120三個特殊電話號碼。
2、激發幼兒幫助別人解決困難的願望。
3、培養幼兒樂於助人的品德。
4、培養競爭意識，體驗遊戲帶來的挑戰與快樂。
5、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
二、準備：錄音機
音樂《汽車開來了》電腦軟體《大馬路》圖片。
三、述程
1、《汽車開來了》進場
2、幼兒坐好，教師開電腦軟體讓幼兒看。
①教師引導：小朋友，看這大馬路上有好多好多的車，聽是什麼車的聲音(救護車)
請幼兒仔細看救護車是怎樣的，它有什麼用?
如果需叫救護車，我們應打什麼電話?(120)圖片救護車會誰來?(醫生)圖片。
②繼續聽，這次又是什麼車的響?(消防車)
請幼兒看消防車的外型，它有什麼用?如果發生火警，應打什麼電話號碼?(119)圖片，有準來救火(消防員叔叔)圖片。
③請看警車的外型
車車是準開的?(警察叔叔)
3、請幼兒觀察三幅情景畫。
它們分別需要什麼?
請幼兒貼看誰貼對了。
①電話號碼
②車
③人物
今天小朋友都做得很好，我們下次再玩好嗎?
教後反思：
音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，音樂遊戲：汽車開來了；貼近幼兒生活，激發孩子的遊戲興趣。並通過遊戲學習了簡單的交通規則。
小班思想品德教育教案 篇4
一、教學目標
1、知識與技能：通過活動，普及環保知識，增強環保意識；通過活動，讓學生掌握調查的一般步驟、方法，學會利用網路查找資料，培養學生構建資料發現問題、解決問題的能力、進而提升學生的綜合實踐能力；在實踐過程中，培養學生的自主學習和合作探究的能力。
2、過程與方法：通過調查取樣、調查訪問和查閱資料，了解我們家鄉的母親河——馬尾河的水土流失與水體污染情況，分析造成水土流失及水體污染的原因；結合本鄉本土的生產生活實際，通過綜合分析，共同探討解決馬尾河水土流失、環境污染的策略。
3、情感、態度與價值觀：增強學生的資源意識和環保意識，培養學生參與環保活動的意識和實際能力，爭做環保小衛士；通過活動，培養學生對家鄉的熱愛之情並發揮主人翁精神，積極參與家鄉的建設；在實踐過程中，把發揮個人特長和團隊協作結合起來，培養學生的自主意識和團隊精神。
二、教學重點
1、普及環保知識，增強學生的環保意識；
2、通過調查了解馬尾河水土流失及環境污染的現狀，分析造成馬尾河水土流失、環境污染的原因；
3、結合本鄉本土的生產生活實際，共同探討解決馬尾河水土流失及環境污染的策略。
三、教學重點
1、學習調查研究的一般步驟、方法，以及查找、篩選、分析資料的方法；
2、結合本鄉本土生產生活實際，共同探討解決馬尾河水土流失、環境污染的策略。
四、教學過程
準備過程：
1、成立學習活動小組：根據自願原則，將學生分為四個學習活動小組，選好組長；
2、根據活動主題，明確各小組的分工：第一小組調查來自農業生產造成的水土流失情況；第二小組調查來自工業的污染情況；第三小組調查來自日常生活的污染情況；第四小組調查來自城鄉建設造成的水土流失情況。
3、各小組制定詳盡的調查計畫和方法，設計好調查表格和訪問記錄表，組員分好工，共同商討在調查過程中可能出現的問題及解決的辦法。
4、各小組根據分工積極開展活動，教師適時給與指導。實施過程：
1、實施調查活動階段：各小組按分工實施調查活動；
2、分析探討材料階段：集中各小組的材料，共同合作探討；
3、總結階段：展示成果，交流分享，組織評價；教師總結學生提升：
1、多媒體播放一組以“美麗的蓮塘，魅力無邊的馬尾河”為主題的圖片，激發學生對家鄉蓮塘、對母親河——馬尾河的熱愛，明確如果不注意保持水土、保護環境，二十年好這一切美麗的景色將不復存在，讓學生感受到環保的重要。
2、富裕美麗的蓮塘
讓學生介紹蓮塘的自然景觀，從而讓學生認識到家鄉的美。
3、介紹我們蓮塘的母親河——馬尾河
（1）學生介紹母親河——馬尾河；
（2）多媒體展示一組圖片，顯示馬尾河對我們蓮塘人民生產生活的重要，明確馬尾河養育了蓮塘人民，但今天馬尾河已不堪重負。
4、揭示課題：不堪重負的母親河——馬尾河
5、探討新知：（1）（2）（3）（4）各小組展示調查水體污染、水土流失的情況；
學生共同探討解決馬尾河水體污染、水土流失的策略；師生互動，教師總結。教師小結：馬尾河今非昔比，保護馬尾河迫在眉睫!多媒體展示“侵蝕溝”組圖，學生枚舉馬尾河水土流失、環境污染的現象
①分析馬尾河水土流失、環境污染的人為原因；②探討解決馬尾河水土流失、環境污染的策略。
教師小結：造成馬尾河水土流失、環境污染的根源在於“利益驅使、見利忘義”，“發展以犧牲環境為代價”也屢見不鮮。
6、總結提升：
我們共同探討了我們家鄉母親河——馬尾河的環境污染與解決策略。相信通過同學們積極參與這節課，大家對環保有了較深刻的認識。環境保護不僅僅是一句口號，更是實際想行動。只要我們每個人都積極行動起來，我們一定會讓我們的家園更加美麗
小班思想品德教育教案 篇5
教學目標：
1、通過校園掃描、“尋找濮小文明細節”活動的開展，培養學生關愛集體、關心校園的情感，培養學生用自己靈巧的雙手和聰慧的大腦去創造美好生活的態度。
2、讓學生在活動中逐步養成時時處處關注校園、關愛他人、熱愛生活的行為與習慣。
3、激勵學生嘗試尋求解決問題的方法，體驗用自己行動讓校園更美好活動的樂趣。
教學準備：
1、調查表
2、校園存在問題的圖片
教學過程：
活動一：校園掃描，激起學生對校園生活探究的學習興趣。
1、說一說，議一議。
師：學校的名字會寫嗎？喜歡我們的學校嗎，為什麼？
生交流、匯報。
2、利用圖片，學生提出問題。
（從學生熟悉的校園生活入手，給學生創設一個寬鬆的空間，提出一個或幾個熟悉的話題，能有效調動學生的學習興趣。典型的圖片可以吸引學生的注意力，生活的積累提供了最直觀的感性材料）
活動二：校園小調查，引導學生多方式、多角度收集資料。
1、發動學生用自己的慧眼，捕捉校園文明細節，尋找存在著的問題。
2、設計調查表，作好記錄。
3、學生自由匯報“校園小調查”的情況。（可以是圖片、照片、漫畫、詩篇等）
4、教師參與學生調查的匯報、交流。
5、學生以小組為單位對校園中存在的問題進行梳理歸類。
（在教學中，鼓勵學生放開手腳，通過拍照、訪談、錄像、畫漫畫等自己樂於參與的方式去熟悉生活環境、體驗生活情趣、感受內在價值。教師也和學生一起觀察交流，對調查時所發現的問題進行平等對話。）
活動三：金點子行動，讓學生學著與他人合作交流，分享成果。
1、通過我們的調查發現很多好的方面，也看到一些不足的地方，你有什麼想法？
2、師小結：聽了同學們的發言，老師非常明白大家的意思，就是要發揚優點，克服缺點讓我們的校園更美！那么就讓我們行動起來，看看誰的金點子又多又好。
3、學生分組討論，針對“校園小調查”活動中所發現的問題商議“改進小建議”。
4、“金點子行動”大碰撞。
（鼓勵學生敞開心扉在全班交流。鼓勵學生大膽交流他們想到的金點子，交流時要注意積極地去評價）
活動四：愛校小隊在行動，鼓勵學生在行動中張揚個性。
1、小朋友，你們準備用什麼方式讓校園變得更美好？
2、小組交流討論。（鼓勵學生用說、寫、畫、唱、演等方式表達）
3、為了讓我們的校園更美好，我們能做哪些事？讓我們快快行動吧！
4、分組活動討論行動方案。
5、落實行動。
6、對此次活動中所產生的作品進行評比、展覽，並選送大隊部。
（指導學生能夠根據自己的實際行為能力，採用不同的方式、方法去處理問題、解決問題，積極參與實踐活動，這將有利於學生構建真正屬於他們自己的知識和能力，形成內化的道德品質。）
小班思想品德教育教案 篇6
教學目的和要求
對孩子熱愛家鄉的啟蒙教育，使學生初步認識和了解家鄉，知道家鄉是養育自己的地方，教育學生熱愛自己的家鄉。
教學過程
一、揭題引趣。
1、孩子們，我們一起來聽一首優美動聽的歌曲。 (播放《誰不說俺家鄉好》的MTV)
2、歌中唱到的景色多美啊!唱的是什麼地方? (生答)對，這是作者的家鄉。(板書： 我的家鄉)
3、討論：家鄉指的是什麼?
家鄉是我們生長的地方，我們吃、穿、住、行都離不開這片土地。媽媽養育了我們，我們深愛自己的母親；這片土地養育了我們，我們對這片土應該有怎樣的情感呢?把板書補充完整。(我愛我的家鄉)孩子們，請你們深情地讀一讀課題。
二、學文明理。
(一)初步感知
1.紅星村是長沙市雨花鄉一個典型的富裕村，我們一塊去看一看吧1
2.播放關於紅星村的錄像。
(二)分析明理
1.聽完了介紹，同學們想一想，紅星村是怎樣富起來的?(發展個體經濟，招商引資，辦村組企業)
2.紅星村興辦了哪些企業呢?(農貿大市場、紅星花卉大市場、家具城、化工廠)
3.我們一下紅星花卉大市場(看書)
a.這個花卉市場的規模怎樣?(大)說明了什麼(經商者多)
b.這些美麗的花木可以用來乾什麼?對紅星村的村民有什麼幫助?(孩子們可以各抒已見)
c.這個花卉市場給經營者和國家帶來了財富，像花卉大市場這樣的企業，紅星村還有很多，難怪那兒的人們都富裕起來，過上了好日子。
4.瞧(出示課件：紅星村的別墅圖)這就是整齊、威武的紅星農民新村。
誰來噹噹小解說員，結合課文說一說紅星村村民的生活情況？
5.紅星村的村民抓住改革的機遇，大力發展經濟；過上了豐衣足食的日子。小作者情不自禁地寫下了一首詩：
我們來讀一讀。(教材P59詩歌，出示燈片並配上音樂)
6.紅星村現在如此的富裕，你知道它原來的樣子嗎?
a.生存方式：人多地少、種菜、養豬。生活情況：一家九口擠在土坯房裡，只求填飽肚子。
b.過去的紅星村不富裕，人們是如何努力去改變它的?
7.家鄉富裕後，紅星村的人們又是怎么進一步努力把家鄉建設得更美好的?通過學習，你發現紅星村的村民是以怎樣的實際行動去愛家鄉的?(板書：建設家鄉)
大家這么熱愛家鄉，我們相信，家鄉的明天將更美好。
三、激情導行。
1.你的家鄉在湖南省的哪個市(縣)?，哪個鄉鎮?
2.你的家鄉現在可能還沒有紅星村那么富裕，想一想：
a.你的家鄉有什麼特點(風景、特產等)?
b.家鄉的人民怎么樣?
3.噹噹小導遊：外賓來你的家鄉旅遊，你會向他們介紹些什麼?
4.長大後你準備怎樣把自己的家鄉建設好? (談一談想法)
家鄉是祖國的一部分，是養育我們成長的地方。愛家鄉是愛祖國的表現，愛祖國的人也一定會愛家鄉。讓我們飽含深情地把課題再讀一遍。同學們要把我愛我的家鄉這句話，永遠記在心中。
小班思想品德教育教案 篇7
一、課題：
快樂過新年
二、活動目標：
1、培養學生熱愛祖國傳統文化的思想感情。
2、了解春節和元宵節的.習俗。
3、學會從不同的角度觀察、認識、分析社會事務與現象。
4、能清楚的表達自己對節日活動的感受和見解。
三、重、難點：
知道春節的日期、來歷和主要習俗。體驗感受春節的快樂，激發學生積極參與民俗活動的熱情和熱愛家鄉、熱愛中華文化的情感。
四、活動準備：
1、蒐集春聯及關於春節的故事、傳說、資料等。
2、了解調查在過春節期時的民俗活動。
3、製作相應的課件。
五、教學過程：
1、我們全國有多少個民族？每個民族都有不同的風俗習慣，說一下你都知道那些民族的節日？說一下你知道的我們平時過的傳統節日都有哪些？（春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節、七夕節等）他們都是在那一天？（注意指導學生是陰曆）
2、在這些節日中你感覺那些節日最為隆重呢？今天我們先來看一看春節。
3、根據意思想一下春節是什麼樣的節日呢？（迎接春天的到來，團圓的節日）
4、想一下，在過春節的時候都有哪些風俗習慣呢？（放煙花爆竹、掛燈籠、貼春聯、拜年、吃餃子（團圓飯）、穿新衣服、守歲、收紅包（壓歲錢）、走親戚、掃塵、拜祭祖先、神靈）
放煙花爆竹：放什麼樣的爆竹和煙花？你是怎么做的？（過去跟現在的對照，體會的進步。）讓學生知道為什麼過年要放爆竹。
掛燈籠：寓意是什麼？（除掛燈籠家裡的燈都打開寓指“紅紅火火”）
貼春聯：談一下每人收集到的春聯，展示老師收集到的春聯。從中可以學到什麼？（對偶、人們對於春天的期盼，對美好生活的渴求，書法欣賞）
拜年：如何拜年，會說些什麼話？現在除了磕頭外還可以怎樣拜年？（打電話，發簡訊，發電子郵件、電子賀卡，體會出社會的發展。）
吃餃子：什麼餡的？（同學說），原先的時候怎樣（條件限制），為何吃餃子？（餃子名稱的來歷，餃子的寓意）。
穿新衣服：辭舊迎新，一切都是新的，迎接春天的到來。現在穿什麼衣服，過年穿嗎，原先條件限制，小農經濟只有過年才可以穿新衣服；現在，平時也有新衣服穿。
壓歲錢：為何叫壓歲錢，有什麼含義。（請同學談壓歲錢的來歷）過年祭拜神靈和祖先的供品：魚、雞、炸豆腐乾寓意是什麼。
5、全中國的人在過春節，在世界各地的華人也非常重視傳統節日春節，海外華人5000萬，通過不同的方式慶祝春節的到來（體會通過春節可以增強民族凝聚力）。
6、按照中國人的習俗，“十五不過，年不算完”。正月十五是元宵節。小組討論元宵節都有哪些風俗習慣？通過這些習俗表現的是什麼呢？（喜慶、祥和，人們安居樂業，表達對美好生活的讚美。）
請參加過秧歌隊等活動的同學說感受、表演，感受傳統文化的魅力。
7、小結。
小班思想品德教育教案 篇8
教學目標：
1、通過欣賞，引導學生感受歌曲活潑歡快的情緒，激發他們對舞蹈的興趣。
2、根據音樂的節奏特點，創編韻律操，培養學生的韻律能力。
教學重難點：
1、感受歌曲動感的節奏和歡快的情緒。
2、根據音樂的節奏和旋律特點，創編韻律操，表現音樂。
教材分析：
歌曲大家一起來分為三個部分，這首歌曲是瑞典作曲家羅伯特烏爾姆和羅賓雷克斯創作的樂曲《蝴蝶》改編而成的，由於歌曲的旋律流暢而廣泛流傳。
教學過程：
(一)複習舊知，導入新課(5分鐘)
1、課前播放上節課所學的一首歡快的歌曲《搖太陽》，學生邊唱邊跳，提前進入一個良好的學習氛圍。
2、帶著問題欣賞孫悅演唱的《大家一起來》視頻，導入新課教學。
提問：這位歌手是誰?這首歌曲的名字是什麼?
3、教師介紹歌曲簡介
(要求學生初步感受歌曲活潑歡快的情緒和強烈的節奏感)
(二)歌曲欣賞(5分鐘)
1、初聽歌曲《大家一起來》
提問：這首歌曲是一首幾拍子的歌曲?用什麼樣的情緒來演唱的?
(這首歌曲歡快活潑，是一首家喻戶曉的歌曲)
2、復聽
提問：這首歌曲分為幾個部分?第一部分的旋律優美，運用了切分節奏。第二部分節奏緊湊，旋律跳躍。第三部分和第一部分相同。
(三)識譜學唱歌曲(10分鐘)
1、學生寫唱名並自主哼唱曲譜，注意切分節奏的演唱方法。
2、教師範唱，指導歌曲中的變化音和切分節奏的演唱。
3、師生共唱曲譜
(四)創編(15分鐘)
1、根據歌曲內容和節奏，教師先進行指導動作，學生一起來舞動身體。
2、跟著音樂分小組進行表演展示
3、學生自主創編，評選。
提出要求：在創編動作時，要符合歌曲的特點，既要有輕快活潑的動作，也要有優美的動作，但主題動作不宜過多，可以每一個樂句創編一個動作，重複的歌詞和旋律可以是一樣的動作或者稍加變化。
(通過各小組之間的創編與匯報展現，使學生體驗動感的節奏，擴展學生的音樂視野，豐富學生的情感體驗，從而培養訓練學生的節奏感和運動協調能力。)
課堂小結：
這首歌曲節奏明快，旋律流暢，在人們當中廣泛流傳，通過小組的合作創編，培養了我們對舞蹈的興趣，培養了同學們的創新能力，我相信我們今後一定能創編出更多更加有特色的舞蹈。
小班思想品德教育教案 篇9
本節課題：
歡歡喜喜過春節 新授課
教學目標：
1、體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的嚮往。
2、學習在人多擁擠環境中進行自我保護的方法。
學習目標：
1、我知道過春節的時間。
2、我能說出春節活動中的新鮮事。
重點難點：
1、展示春節期間的特色物品，體會春節活動的熱鬧氣氛，感受人們對美好生活的嚮往。
2、表現遵守公共秩序、愛護公共環境衛生的行為。
教學課時：1課時
教具準備：PPT
電教手段：多媒體
教學過程：
一、了解過春節的時間；
元旦過後，我們就要迎來中國傳統的，也是我們中國人最重要的節日，你們知道是什麼節日嗎？找找看，春節是從哪一天開始的？說說你是怎樣找到的？
二、了解人們在春節期間進行的活動
1、課下同學們蒐集了我們國家不同地方人們過春節時的活動資料，現在請你給大家人們過春節時會舉辦、參加哪些活動？
2、（出示圖片）教師介紹過節期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動。
3、問；活動過程中，大家的心情是什麼樣的？
4、問；同學們每年過春節期間，你會參加什麼活動呀？當時你的心情是什麼樣的？
5、小結；過春節時人們的心情都很愉快，所以常說；“我要歡歡喜喜地過春節，快快樂樂地逛廟會。”
三、展示廟會特色物品，感受人們對美好生活的嚮往；
1、問；在廟會中你曾收藏了哪些有趣的特色小玩意，將它的名字、來歷或相關的小故事講給大家聽聽。（指名兩人介紹，教師介紹一個，然後可以自由結合小組互相介紹）。
2、問；在廟會中你還發現了哪些有趣的或難忘的事情，講給大家聽聽。
四、了解廟會中自我保護的方法和應遵守的公共行為；
1、過渡；兔子貝貝在廟會中發現了這樣兩件事情，請你們幫忙想辦法。
2、以小組為單位討論；
（1）有人亂扔垃圾，這樣好不好？你的垃圾是怎么處理的？
（2）人多擁擠怎樣防止與家人走散？如果走散了該怎么辦？
3、全班交流。
4、問；還有哪些事需要提醒大家注意？
5、設計宣傳牌。
五、預祝大家歡歡喜喜地過春節；
1、師；同學們，過節時令人嚮往的，春節就要來了，預祝大家歡歡喜喜地過春節。
2、播放課件，感受過春節的喜悅氣氛。
六、課後延伸
逛廟會時收集特色物品，回來再交流。
板書設計：
小班思想品德教育教案 篇10
活動目標：
1、 讓幼兒能留意、觀察到他人的情緒，學會體貼、尊重他人
2、 使幼兒能積極主動的參加遊戲
3、 培養幼兒在情感上的社會適應能力
活動預備：
音樂 動畫 報紙 圖片道具
活動進程：
一、導進
音樂導進，輕音樂引導幼兒入眠，忽然一陣汽車叫笛的聲音，再輕音樂引導幼兒入眠，忽然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，忽然電話響了…
師：小朋友們，你們剛才睡著了嗎
幼：沒有
師：為何沒睡著呢？
幼：由於有很多很吵的聲音
師：對，剛才在我們睡覺的時候，有很多很吵鬧的聲音來打攪我們睡覺是否是啊？那你喜歡被打攪嗎？
幼：不喜歡
師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打攪，接下來就有一名小朋友很討厭，他做了甚么讓我們討厭呢？我們一起來看一下，請小朋友們仔細看，看看動畫裡的小新都做了甚么，他做的對不對？為何？
二、播放動畫打攪爸爸
師：那位小朋友來告知老師小新都是做了甚么，讓爸爸很生氣
幼：在爸爸睡覺的時候放了很多書在他的臉上，在爸爸媽媽講話的時候插話，在爸爸工作的時候吹喇叭打攪爸爸工作等等
師：對，非常棒，那小朋友們告知老師這樣做對不對呢？
幼：不對
師：那我們該怎樣做才是乖娃娃呢？在爸爸休息時我們應當怎樣樣？偷偷的，偷偷的玩，偷偷的看電視，
師：在爸爸工作的時候我們應當怎樣做呢？
幼：偷偷的離開，到別處往玩
師：當大人在聊天說話的時候 我們該怎樣做呢？
幼：噓，不要插話
下面我們在來看一組圖片，老師強小朋友來觀察一下，圖片上的小朋友做的對不對，我們應當怎樣做才對呢？
欣賞圖片 ：教師上課
三、角色遊戲：偷偷的
遊戲規則 ：請一名小朋友來扮演睡覺的。爸爸，一名小朋友來扮演正在看報紙的爸爸，兩位小朋友正在專心的畫畫，老師來扮演小朋友，先來看老師做的對不對，
師：老師剛才做的對不對啊，
幼：不對
師：那我們應當怎樣做呢，我請一名小朋友來演示一下，
幼：
教師帶著幼兒一起做遊戲偷偷的
四、教師總結：
小朋友一定要記住我們再大人工作的時候千萬不能打攪他們，好了小朋友下面我們偷偷的排好隊往上廁所了，噓……
小班思想品德教育教案 篇11
教學目標：
1.通過欣賞兒歌《美麗的冬天》,讓孩子們感受兒歌的內容和意境,尋找到冬天的特徵,感受冬天的快樂。
2.了解下雪對人類的好處,激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
重點難點：
1.通過學習欣賞,使孩子們理解兒歌的內容,並從中了解冬天的特點及冬雪帶給人類的好處,激發孩子熱愛生活、熱愛大自然的美好情感。
2.理解和掌握優美詞句,並在學習交流中學會運用。
教學準備：
多媒體課件及圖片
教學過程
一、謎語導入,激發興趣
孩子們,今天老師給大家帶來了一個好玩的謎語,你們想猜嗎?小小白花天上栽,一夜北風花盛開。千變萬化六個瓣,飄呀飄呀落下來。(打一自然現象)看看哪位小朋友最聰明,猜得又對又快?
你們可真聰明!那請問,雪在什麼季節才會“盛開”呀?今天已經來到了我們的身邊,但是冬天到底在哪呢?前幾天老師讓小朋友們走進大自然、走進生活去尋找冬天的足跡,你們找到了嗎?(課件播放冬天的圖片)
二、欣賞圖片，興趣交流
孩子們,請將看課件冬天特徵的圖片,請同學們共同來圖片欣賞， 誰能用自己的話來說一說你心目中的冬天是什麼樣子的呀?你的心情怎樣?
三、學科整合，拓展內容
1、為什麼會有一年四季?
孩子們,咱們一起來欣賞一下一年四季的不同美景。
(和孩子們一起通過PPT欣賞四季美景)
一年有四季，更替輪迴不停歇，咱們一起來讀一下這幾句三字經，“曰春夏，曰秋冬，此四時，運不窮”。
(帶孩子們多讀幾遍，並給孩子們解釋意思)
為什麼一年會有四季呢?老師帶大家一起看個小短片。
2、雪花的形成，以及下雪的好處?
教師先用PPT展示美麗的雪花，問學生是否喜歡雪花。再播放雪花形成的動畫短片。由雪花形成的原因(從一粒塵埃開始)，說明下雪可以淨化空氣，繼續講解下雪的好處。
3、走進冬天,感受冬天
四、找冬天
1.出示圖仔細觀察,找一找南方冬天的美景。
2.說一說:你找到了哪些?比一比南方與北方冬天的不同。
3.動手整理,對掛圖上的圖片進行重新貼上、擺放。
4.畫一畫自己找到的南方冬天的美景。
5.說一說自己找到的南方冬天的美景。
孩子們,你們說得可真好呀!下面我們就感受美麗的冬天一下冬天的寒冷與快樂好嗎?
五、拓展空間,交流感悟
孩子們,冬天雖然寒冷,但在雪姑娘的打扮下卻變得非常美麗。到處白雪皚皚,銀裝素裹。可是你們知道雪對人類有什麼好處嗎?你們喜歡冬天嗎?冬天還有什麼好玩的?玩時要注意些什麼? 教學反思：本課教學活動後，大部分同學對南方和北方的冬天不同特徵有了初步的了解，為了充分調動學生們的學習興趣，我對孩子們進行了課前調查，了解到大多數孩子都喜歡冬天，喜歡探索創新，所以在教學的時候我為孩子們創造了寬鬆、和諧、愉悅的學習氛圍，課堂效果非常好，達到了我教學的目的。