體育公開課教案範文 篇1
我園學前班幼兒在基本動作方面發展較好，特別是在走、跑、跳、投擲、球類等項目尤為突出，幼兒都能基本掌握動作，且動作協調，但對於一些挑戰性較大的活動，如利用自然物攀登、鑽爬等技能掌握不好，並且有部分幼兒不敢大膽去嘗試，家長也反映在外出活動時，孩子在很多方面表現較好，就是在攀登技能方面較差，有時候顯得很膽怯。在以前的戶外體育活動中，出於安全考慮，教師組織這方面的活動較少，以至於幼兒在這方面的積累不夠，根據我園的實際情況，結合黃群老師關於體育活動“野趣”的講座，我們設計了一系列的攀爬遊戲活動，發展幼兒的攀爬能力，磨鍊幼兒的意志品質。
活動目標：
1.能主動積極地參與體育遊戲活動，體驗攀爬運動的樂趣並能堅持參加活動。
2.能大膽地嘗試尋找利用不同材料、不同難度的物體或器械進行攀爬練習，動作協調。
活動重點：
能掌握不同材料進行攀爬的方法。
活動難點：
能利用爬網，勇敢頑強地堅持完成遊戲。
活動準備：
彩旗；布繩；攀爬牆；軟梯；吊繩；長城；桌球；桌球球拍；拋接球器；沙包；平衡木；梅花樁；籃球；飛盤。
活動過程：
一、準備活動
1、師：今天我們來玩小小登山隊員的遊戲，遊戲前我們先來做登山運動準備活動，一起來鍛鍊鍛鍊身體！（激發幼兒參與活動的積極性與自主性）
2.我們一起聽音樂隨老師來運動：活動全身關節，腕、踝關節，指、趾關節、腰腹。
3.攀爬的專門練習性：手腳著地爬（小烏龜爬），手膝著地爬（小猴子爬），匍匐前進等動作。（重點練匍匐前進）
二、尋找材料、嘗試進行攀爬練習
1.活動場地上的攀爬練習。
師：登山隊員們，你們想一想怎樣才能又快又穩地爬上山頂。（介紹提供的材料）
幼兒選擇適合自己或自己喜歡的器械進行攀爬練習（爬山、爬牆、爬桿、攀登刀山、爬鐵絲網等），教師要隨時提醒幼兒正確地攀爬技術及安全防範意識，比如：器械一定要穩、牢固，爬網的幼兒應注意腳不能勾在繩子裡，竹梯一定要搭穩，拉繩時身體不能過於後仰等。教師要注意巡迴指導，重點關注能力弱的幼兒、選擇難度較大的器械進行攀爬嘗試的幼兒、爬網練習時的集中指導。
2.遊戲：攀爬比賽。
（1）把幼兒分成紅、藍兩隊按一定的路線進行攀爬嘗試。（獨木橋一花果山一長城一分散活動場地）
（2）按規定路線進行比賽，先到達終點為勝者。
要求：
（1）隊員們勇敢頑強，團結協作，努為完成任務。
（2）攀爬時要注意自己和同伴的安全。
（3）教師的激勵鼓勵貫穿整個活動。
3.自由分散活動：幼兒可自由選擇器械進行平衡、球類、拋接等練習。
4.總結學習情況：對兩隊完成情況進行總結，特別表揚堅持完成比賽的幼兒。
三、活動結束
1.帶領幼兒隨舒緩的音樂放鬆、整理，自然結束活動。
2.總結學習情況，表揚以及提出期望。
3.收器械，整理場地，回教室。
活動反思：
在今天執教的體能遊戲活動中，我認為通過對環境細緻和充分的利用以及遊戲活動的精心設計，緊緊抓住了幼兒的興趣點，使這次活動達到了我所預想的效果，具體體現在：(1)幼兒在活動中積極性非常高，情緒愉悅“（2）整個活動過程：中我特別關注幼兒在玩挑戰性較大的器械中，部分能力較弱、膽子較小、意志力較弱的幼兒活動情況，並給予了恰當的指導，通過幫助和鼓勵，最終讓他們體驗到成功的喜悅。
不足之處表現在，我感覺對孩子的全面關注還不夠，評價語言的激勵性還要加強，這是我在今後的教學活動中應該注意的地方。
活動評析：
幼稚園戶外體育活動的核心價值是什麼？作為男教師如何在活動中發揮自己特長和優勢？這一直是我園在健康領域中的研究重點。通過本活動，我們能看到程老師緊緊圍繞《綱要》中提出的：“用幼兒感謝興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性”和“在體育活動中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質和主觀、樂觀、合作的態度”的理念，也能感受到老師在如何利用園內現有的環境、條件，使活動對大班幼兒動作發展具有較大挑戰性方面的思考。在活動中程老師利用遊戲化的情境、充滿“野”和“趣”的材料，結合對不同水平、不同能力幼兒的分層指導，實現了“每個孩子均能在原有水平上有所提高”的教育宗旨。從組織形式上來看，老師不僅能遵循“循序漸進、由淺人深”的教育原則，還能根據大班幼兒的心理特點，利用分組競賽的形式提高幼兒參與的積極性，推進活動的進一步深化。
但在活動的第三個環節，請幼兒自行選擇相應的材料進行“本領練習”時，對“關注集體時儘可能兼顧個別，關注個別時儘可能不放棄集體”的方面還可以進一步加強修煉，爭取做到：在具體的集體活動中，儘量做到在關注集體時依舊看到個別幼兒的變化，在關注個別時也不忽視其他幼兒的需要，處理好個體和全體的關係。
體育公開課教案範文 篇2
通過這個戶外的大自然活動，培養幼兒培養幼兒參加體育鍛鍊的積極性，並提高其對環境的適應能力，練習夾物連續跳躍的跳躍動作，鍛鍊幼兒下肢力量及協調能力。
設計意圖：
《幼稚園教育指導綱要》中提出：“開展多種有趣的體育活動，特別是戶外的、大自然的活動，培養幼兒參加體育鍛鍊的積極性，並提高其對環境的適應能力。”所以開展戶外體育活動具有重要的意義。
在日常生活中，幼兒隨處都可以看到泡沫墊和浮力棒，以浮力棒作為活動器材開展戶外活動，既能發展幼兒走、跑、跳的基本動作又可以發展幼兒動作的協調性、靈活性。還能滿足幼兒對各種事物的探究欲望，提高幼兒積極參加體育鍛鍊的積極性。讓幼兒在自主的思考、探索、參與中，培養起競爭與合作的意識。
活動目標：
1、練習夾物連續跳躍的跳躍動作;
2、通過夾物連續跳躍的遊戲，鍛鍊幼兒下肢力量及協調能力;
3、積極參與，體驗挑戰成功的樂趣。
重點難點：
活動重點： 能夾物並腳連續跳躍改變身體的重心通過障礙物。
活動難點：能想辦法避開設定的障礙物，並腳夾物蹲著跳過。
活動準備：
雙色巧拼墊人手一張，泡沫條若干，交通錐8隻
活動過程：
(一)韻律熱身
根據音樂節奏，進行熱身活動，主要活動幼兒下肢。
(二)基本活動：
1、幼兒自主練習夾物連續跳躍動作
①再去大草原之前，我們要學會騎馬連續跳躍的本領，請小朋友們騎好自己的馬兒，練習練習。
(幼兒自主練習時，教師觀察幼兒夾物連續跳的基本動作是否規範。)
小結：為了跳得更高，我們應該要注意夾著鞍馬跳躍的動作要領：屈膝、蹬地、雙手自然擺臂、雙膝併攏向前跳。
②在練習的時候老師發現有的馬兒騎得非常的穩，請小朋友來分享分享馬兒騎得穩得經驗。
(請幼兒分享夾物跳時，用腿上的哪個部位夾得最穩)
③討論：馬兒夾在哪個部位更穩?
教師小結：請小朋友雙腿併攏，用手來感受感受，引導幼兒感受腿部併攏後膝蓋是夾得最緊的地方。在夾著馬兒跳躍的時候，雙腳要併攏，馬兒才不會掉掉下來。
2、夾物越障礙
(1)幼兒自己設計障礙物路線。
①草原里有兩位牧馬人，會給我們設定很難得障礙路線，在牧馬人沒來之前，我們先自己設計障礙路線來練習練習。
②幼兒以小組形式討論，教師引導路線。
③幼兒設計路線。
(請小朋友以小組形式用浮力棒創設挑戰路線，練習能夾物連續跳躍越過障礙物，觀察幼兒在通過障礙時，對身體的控制。)
小結：每個小組都自己設定了不同的路線，剛才老師發現小朋友在通過障礙物時，不僅雙腳併攏重心向上的跳過障礙物，還能夾物並腳連續跳躍改變身體的重心通過障礙物。
(2)教師設計障礙路線。
(幼兒自主選擇想挑戰的路線)
幼兒練習通過教師設定的'障礙路線。
小結：剛剛我們在通過老師設定的障礙路線時，小朋友夾物向前跳躍時身體的重心是往更往前一些，身體重心更往前一些，我們跳躍的距離就更遠一些。
3、草原牧馬人
(兩位教師演繹牧馬人，有節奏的晃動手中的浮力棒，請幼兒能想辦法避開設定的障礙物，並腳夾物蹲著跳過。)
要求：小朋友要想辦法從牧馬人的陷阱下面通過，千萬不要碰到牧馬人的鞭子了。
小結：小朋友們在通過牧馬人設定的障礙路線時，老師發現小朋友們能自己想辦法避開牧馬人設定的障礙物，並腳夾物蹲著跳過。
(三)分散活動：
提供以練習上肢為主的分散材料，重點指導羽毛球區域。
——現在給你們準備了更多好玩的材料，請你們分區域去玩。
(四)放鬆活動：
以舒緩音樂為主重點放鬆下肢。
——現在跟我一起來放鬆吧。
活動總結：
《綱要》中指出，要儘量創造條件讓幼兒喜歡參加體育活動，並且幫助其達到動作協調、靈活的目標，使他們感受體育活動的過程，體驗體育遊戲的樂趣。
教師在教學活動中的定位是幼兒的支持者、活動者、引導者。所以此次體育活動中，我克服了傳統的教授形式，以幼兒為主體，尊重幼兒的自主表達，鼓勵幼兒自主探索。
體育公開課教案範文 篇3
活動目標：
1、練習靈活地躲閃跑及小組協調一致動作的能力。
2、幼兒能積極的參與活動，並能得到其中的快樂。
活動準備：
老鷹和小雞的頭飾。
玩法：
（一）、熱身：教師帶領幼兒進行熱身活動，如：一些反應遊戲、慢跑、幼兒活動操。
（二）、活動開始：
1、一名幼兒做"老鷹"，一名幼兒做"雞媽媽"，其餘的為小雞。
2、"雞媽媽"與"小雞"們分散開，邊做動作邊說"嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，小小蟲兒在哪裡？"
3、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跑，老鷹捉小雞，就是捉不到。"
4、"老鷹"撲捉隊尾的"小雞"，"雞媽媽"張開雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。
5、被捉的"小雞"離開場地。
活動結束
教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的.幼兒。讓幼兒在參與遊戲的同時，感受到體育活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養他們對體育活動的興趣。
體育公開課教案範文 篇4
一、指導思想
本課的設計充分體現“健康第一”的指導思想，注重學生的身體，心理和社會適應方面的發展。通過學生自主練習學練內容，讓學生在練中思、在思中練、在練中懂，使不同層次的學生都體驗到獲得知識與技能的快樂與成功感。
二、教材分析
投和跑的教材組合教材內容在教學中有一定的難度，但是從考慮學生髮展方面來看又是一個十分有益於學生身心發展的好教材。主教材前拋實心球，它是田徑教材中投擲類重要教學內容，由於學生都接觸過實心球，因此在教學過程中，把教學的重點放在前拋實心球的最後用力上，把鞭打動作的完成和腰部用力確定為本次課的難點。輔教材彎道跑是複習課，它是跑中不可缺少的一個重要環節，它是技術要求較高的項目之一，為了克服離心力，整個身體向內傾斜，擺動腿前擺時，左腳掌外側著地；右腳掌內側著地，同時，左臂擺動幅度稍小，靠近體側前後擺動；右臂擺動的幅度和力量稍大。
三、學情分析
本次課的教學對象是815班學生，全班共53人，1人病假，實到52人。該班班風、學風都比較好，同學們對體育課情有獨鍾，且體育基礎比餃紮實，他們還善於思考，求知慾表現很強。在教學過程中多採用不同教學方法和手段來吸引學生，激發學生的學習興趣，以保證教學活動的順利進行，給學生一個展示自己的舞台。
四、教學目標：
根據本教材的特點，以及學生的學情，秉承體育新課標提出的五個學習領域的要求：“運動參與、運動技能、身體健康、心理健康、社會適應”，本課次的教育目標定位如下：認知目標：學生能夠正確陳述前拋實心球和彎道跑的技術原理。技能目標：75%以上的學生能基本掌握前拋實心球和彎道跑技術。
情感目標：學生能在自主練習中學會合作、學會評價，體驗運動的樂趣和成功的愉悅。培養學生吃苦耐勞、頑強拼搏的意志品質和團結協協作的團隊精神精神；能在課堂內自覺、自律、自強，並不乏個性的張揚。
根據上述目標我將本次課的教學重點是：
重點：前拋實心球重點是鞭打動作；彎道跑重點是快跑內傾不減速。
難點：前拋實心球的難點是鞭打動作的完成和腰部用力；彎道跑難點是兩腳大小的協調。
五、教與學組織策略
為達成以上目標，我又確立了本課的主題“以教師為主導，學生為主體，以快樂主線”圍繞這一主題，以“健康第一”的指導思想，“重視學生的主體地位，關注個體差異與不同需求”的教學理念，在本課教學過程中配以適切的教法和學法教與學方法上強調對學習的指導，力求從學生學法入手教學圍繞學法開展。本課以學生探究練習為主，教師只起引導，調控的作用。課堂上利用分組的形式給學生更好的時間和空間，自主練習，營造寬鬆和諧的學練氛圍。從而提高學生自學自練勇於創新的的能力，真正體現以學生為主的理念。
六、課前準備
田徑半個弧形場地，實心球26個等
七、教學設計
根據認識事物的規律和人體生理機能變化的規律將本課分為三個階段：愉悅身心階段、育心強體階段、恢復身心階段。
（一）愉悅身心階段（4分鐘）教學步驟：
1、常規內容：師生問好，及課堂常規特別說明做練習時的安全預防。
2、佇列練習，佇列的內容是蹲下及起立，方法：學生以集合隊形聽老師口令進行練習。它既是大綱規定的學習內容，又能集中學生注意力，振奮學生的精神。後面安排的反應練習“彈鋼琴”，方法：以四列橫隊分別代表哆、啦、咪、發，叫到的蹲下，沒叫到的站立。既是對佇列練習效果的檢驗，又能提高學生練習興趣，為以下的教學作好準備。要求學生精神飽滿，步調一致，反應迅速。
3、準備活動操：教師講解示範，學生隨著教師示範跟著做的。
目的：加強組織紀律，明確教學任務。集中學生注意力，提高興奮性。這樣安排一是旨在引起學生學習興趣，激發學習動機。二是使學生的生理機能活動能力從相對較低水平逐漸調動起來，為人體進入活動狀態作好生理和心理上的準備，並預防和減少運動損傷的發生。
（二）育心強體階段（33分鐘）第一內容是前拋實心球（18分鐘）
教學步驟：
1、教師講解示範說明重點
2、學生分組，指定小組長帶領進行練習
3、教師巡迴指導
4、進行動作好壞對比和實力表現，集體糾正錯誤動作，
5、各組派代表展示動作和水平
6、注意安全要求
設計意圖：激發學生學習的興趣，在快樂中體驗成功的感覺。第二個內容是彎道跑（15分鐘）為了解決這一內容的重、難點，使學生更好地掌握彎道跑技術，設計了以下的教學步驟：遊戲“同號追”
“同號追”方法是在直徑15米的圓周上，學生按順序‘哆來咪發’報數，記住後按逆時針慢跑，老師喊號數，報到號數的學生迅速從右側按逆時針追前面那個同號學生，一圈後回到自己位置。沒叫到的學生則原地立定。這樣把平時枯燥的跑步活動寓於遊戲活動之中，提高學生的反應和速度能力。
（1）先提問回顧剛才遊戲時的情景，發現問題，（彎道跑）
（2）教師請學生說說彎道跑的感受，說出彎道跑的大致動作要求
（3）教師示範彎道跑完整動作，並結合圖解，歸納、誘導、講解彎道跑動作要領，及安全注意問題。（組織場地，安排隊形）
（4）教師再讓學生做彎道跑嘗試，學生體驗彎道跑嘗試練習，體會動作
（5）請學生體驗慢速與快速彎道跑，對身體要求的區別
（6）請動作較好學生示範，指導錯誤學生的動作，互相協助練習合作學習，提高技能
（7）總結評價學生的學習，指出不足的地方，提出改進的方法練習糾錯評價鞏固提高
（8）學生自我評價及練習，
設計意圖：這樣層層遞進、步步深入、循序漸進的教學，再加上語言的激勵，使學生增強自信，提高學習興趣，分散了各個難點，幾個練習內容的設計主要是為完成本課教學重點，突破難點，順利完成本課教學目標。
（四）恢復身心階段放鬆（3分鐘）
第一遍原地踏步加擊掌，第二遍原地跑步加拍肩，第三遍原地拍大小腿肌肉。要求學生在放鬆時做到輕鬆、快樂，聽講時認真。
設計意圖：多樣化的練習安排，既提高了學生的趣味性，同時起到放鬆上、下肢作用，使學生的生理、心理都得到放鬆，在進行美的教育的同時，又一次體驗上體育課的樂趣。
培養學生勞動觀念和愛護集體財產的習慣，課外作業就是提倡向學生學習的全程要質量。
七、預計課的效果：
預計課的教學目標基本實現。預計課平均心率110--120次/分。運動密度30--35%。預計教學的技能目標達成：有80%左右學生能掌握前拋實心球的動作技術；75%以上的學生能完成彎道跑動作技術。本次課學生不但在身體上得到鍛鍊，思維能力得到發展，更重要的是使不同層次的學生體驗到參加體育活動的樂趣，在心理和生理上有一種獲得成功後的喜悅感受；激發了他們參與體育活動的興趣，從而更加主動積極地參加體育活動。為終身體育打下紮實的身心基礎。
八、本課的亮點
本課的亮點主要有以下幾個方面:
1、巧用田徑場圓弧進行兩個項目的銜接教學。
2、使用標準跑道體驗彎道跑，學習彎道跑後學生有比賽欲望，趁熱打鐵鞏固學練內容。
體育公開課教案範文 篇5
【設計意圖】可樂、橙汁是孩子們平常很愛喝的飲料，而喝完後的飲料瓶大家往往是隨手一扔。如何利用這些廢舊物品呢?我們設計了“好玩的瓶子”這一體育活動，引導幼兒自己玩瓶――合作玩瓶――集體玩瓶，讓他們在輕鬆愉快的氣氛中，鍛鍊體能，發展創造性思維，增強合作意識，體驗運動的快樂。
【活動目標】
1.玩飲料瓶，發展跳躍能力、臂力以及肌體的協調能力。
2.體驗運動帶來的快樂情緒。
3.培養團結協作精神。
4.發展創造性思維。
【活動準備】
1.教師與幼兒、家長一起收集好各種飲料瓶子。
2.幼兒每人一隻飲料瓶，內裝大半瓶水。
3.錄音機、音樂磁帶一盒。
【活動過程】
一、準備動作
幼兒聽音樂模仿各種小動物的動作。
準備活動不僅讓幼兒進行了走、跑、跳等預備練習，而且激發了幼兒的學習興趣。
二、自由玩瓶
教師用生動的語言激發幼兒自由玩瓶的興趣。在玩瓶過程中，教師注意觀察幼兒玩了哪些花樣，抓住關鍵的幾個動作，讓幼兒集體練習，特別是對立定跳遠的動作要加以規範的指導。
讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為了活動的主體，能更好地發揮幼兒的自主性。老師深入觀察，了解幼兒動作發展的具體情況，進行針對性的個別教育。
三、小組玩瓶
1.師：現在請小朋友找自己的小夥伴，五個小朋友為一組，把你們手中的瓶子擺一擺，想一想能怎樣玩?
2.幼兒組合玩瓶，教師巡迴觀察各小組的玩法，並參與遊戲，對與眾不同的玩法及時給予肯定和鼓勵。
這一環節的設計旨在培養幼兒團結協作的精神，更好地發展其創造性思維。教師參與遊戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時的交流，並提高幼兒活動的積極性。
四、集體玩瓶
師：這么多瓶子放在一起可以怎么玩呢?
充分發揮幼兒的想像力，讓幼兒說說大家把瓶子放在一起像什麼，整個活動在輕鬆愉快的氣氛中結束。
【設計評析】
把人們在生活當中要丟棄的飲料瓶當成一種體育器械來進行活動，培養了幼兒的環保意識和創造意識。在活動中，幼兒獨立或自由結伴進行練習，充分發揮了他們在活動中的主動性、獨立性和合作性，為其創造性的發展提供了廣闊的空間。
體育公開課教案範文 篇6
授課教師：
白春艷
所在學校：
上良學區舊集國小
授課時間：
授課班級：
六年級
教學內容：
籃球——雙手胸前傳接球
教學目標：
1、通過教學讓學生基本掌握雙手胸前傳接球的動作要點和學練方法，進一步熟悉球性，發展上肢力量和身體協調性。
2、通過傳接球練習和多種遊戲，增強學生的團隊合作意識和集體榮譽感。
場地器材：
前院籃球場，籃球21個
教學過程：
一、準備部分（8分）
1、課堂常規。
2、準備活動：
（1）、繞場慢跑；
（2）、徒手操。
二、基本部分（27分）
1、雙手胸前傳接球：
（1）、講解持球及傳接球的動作要領
持球動作：五指自然分開，掌心空出，拇指相對呈“八”字型，持球於胸前。
傳球動作：蹬地→伸臂→翻腕→撥指。接球動作：伸臂迎球、接球後引緩衝。
（2）、教師找學生示範傳球練習
（3）、練習原地胸前傳接球（徒手練習）
（4）、2人一組面對面傳接球練習（持球練習）
（5）、團隊合作傳接球。
2、遊戲：雙手胸前傳搶球。
3、“8”字傳球練習（特長生，機動）
三、結束部分（5分）
1、放鬆練習；
2、本課小結；
3、師生再見。
體育公開課教案範文 篇7
活動目標：
1、讓幼兒在探索和實踐中，知道飛碟（飛盤）的基本玩法。同時探索飛碟的多種玩法、
2、 通過活動，培養幼兒的投擲和平衡能力，增強幼兒體質。
3、 讓幼兒勇敢的參加遊戲，體驗成功的快樂。
活動準備：
1、 幼兒每人一個自製飛碟。
2、 場地、器械齊全。錄音機、音樂 活動過程：
一、開始部分：熱身活動 帶領幼兒跑步進入活動場地，、聽口令跑：老師說：“汽車開來了”領孩子開汽車跑。（汽車、火車、飛機）速度遞進加快。
導入：“孩子們，我們學習了汽車、火車、飛機是怎樣前進的。你們想一想，誰的速度最快？“（飛機）那還有比飛機更快的嗎？”引出火箭、飛碟。
談話：“小朋友練習了開飛機，想不想指揮飛碟上天啊？”（想）飛碟的家在那邊，先練習駕駛飛碟的技術，等我們練好本領，就駕駛飛碟去太空遨遊，去快樂星球做客。”
二、基本部分：分散探索
1、由嘗試：幼兒自由玩飛碟，老師跟蹤引導、觀察幼兒找出的各種玩法。看誰的飛碟飛的遠，轉的快，老師強調好，注意安全。
2、介紹玩法：根據觀察情況，請幼兒說說“你的飛碟為什麼飛的遠？怎么轉的快？”你飛碟還能怎么玩？老師重點介紹飛行和平衡，讓幼兒重點練習。
3、駕駛飛碟特技表演： 提示：“孩子們，前面發現危險地帶，有高山、有大橋，我們一定要平穩穿過去。看誰的駕駛技術棒！如果能平穩過去，我們就能平穩過去，我們就能達到快樂星球！”組織幼兒一個跟一個練平衡走。可以分兩組進行。老師要講清平衡和飛行的要求。注意安全。
4、遊戲比賽 提示語：“小朋友，你們的本領練的真不錯，快樂星球的朋友邀請我們去做客，你們想去嗎？（想去）好！我們分成兩隊、一隊從這裡路過，二隊從那裡過，要用上我們練好的本領。路上一定注意安全。向快樂星球出發！”
5、老師講清遊戲規則：排隊按要求、上大橋、兩手側平舉，頭上頂好飛碟。過了大橋把飛碟放出去。接著跑回隊伍打第二個幼兒發手。遊戲繼續進行。快的為勝隊。誰的飛碟超過規定的距離，就到了快樂星球。老師巡迴指導、隨時強調安全。
三、結束部分：放鬆活動 聽音樂，整隊坐在飛碟上，閉上眼睛，想像快樂星球有什麼？ 拍拍腿，拍拍肩，兩人互相按摩放鬆。活動結束。
體育公開課教案範文 篇8
教學複習
1、複習跳繩內容
2、新授前滾翻
本課任務
教具
跳繩、墊子
1、複習跳繩並掌握多種跳繩的姿勢與方法；知道前滾翻的.動作要領和該技術動作的基本練習方法。
2、90%以上的學生前滾翻時能做到團身滾動、控制好平衡，能夠較標準的完成前滾翻的技術動作，發展學生的滾翻能力。
3、通過本課學習發展學生的身體素質，增強體質，促進身心的發展，在學習中充分展示自我，提高自信心和意志品質，親身體會成功的快樂。
4、重點：滾動圓滑，直線滾動。
5、難點：蹬地有力，頭後部著墊。
教學內容
一、常規
1、體育委員整隊報告人數。
2、師生問好。
3、提出教學內容與要求。
4、安排見習生。
二、佇列隊形練習
複習稍息、立正、向右看—齊！向前—看！向左轉、向右轉、向後轉。
1、體委組織整隊
2、教師宣布本課內容，任務
3、教師指揮，口令，佇列隊形練習。
4、整隊集合：四列橫隊。
三、準備活動
（1）徒手操
1、頭部運動（4X8拍）
2、肩部運動（4X8拍）
3、腹背運動（4X8拍）
4、弓步壓腿運動（4X8拍）
5、手腕踝關節運動（4X8拍）
1、在體育委員的帶領下繞籃球場慢跑兩圈；
2、成體操隊形站位（如圖2）4X8拍4小（圖2）
3、要求：①動作要舒展、到位；②做好充分熱身活動，防止受傷。組織與要求：
四、跳繩（複習、拓展）
1、原地雙腳並腿跳1分鐘
2、原地雙腳交換跳
1、學生分5組
2、示範講解並列舉一些跳繩方法
3、學生練習，認真體會動作
4、動作協調，失誤少
五、前滾翻（新授）
1、前滾翻動作方法：由蹲立開始，兩手撐地，重心前移至兩手上，同時兩腳用力蹬地，提臀、屈臂、低頭含胸，順勢經後腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動，上體及時跟進，手抱小腿成蹲立（團身）。
組織教法與措施
1、老師先讓幾個學生示範前滾翻，後通過學生的示範和教師展示的圖片讓學生回答前滾翻的動作要領是什麼？（口訣：兩臂撐墊成蹲撐；兩腿蹬直快低頭；團身滾動像圓球。）
2、教師講解示範完整的前滾翻動作，和保護與幫助地方法。
2、技術要點：（1）、兩腳蹬地，提臀，同時低頭屈臂。
（2）、前翻順勢經後腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動。
（3）及時跟上體，、迅速抱腿成蹲立。
3、動作規格：蹬地用力，瞬間腿要伸直，滾動圓滑。
4、保護幫助：保護者位於練習者體側，外側腿單膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿後部，前滾翻時推手，助其完成。
體育公開課教案範文 篇9
教學複習
1、複習跳繩內容
2、新授前滾翻
教具
跳繩、墊子
本課任務
1、複習跳繩並掌握多種跳繩的姿勢與方法；知道前滾翻的動作要領和該技術動作的基本練習方法。
2、90%以上的學生前滾翻時能做到團身滾動、控制好平衡，能夠較標準的完成前滾翻的技術動作，發展學生的滾翻能力。
3、通過本課學習發展學生的身體素質，增強體質，促進身心的發展，在學習中充分展示自己，提高自信心和意志品質，親身體會成功的快樂。
重點：
滾動圓滑，直線滾動。
難點：
蹬地有力，頭後部著墊。
教學內容
一、常規
1、體育委員整隊報告人數。
2、師生問好。
3、提出教學內容與要求。
4、安排見習生。
二、佇列隊形練習
複習稍息、立正、向右看—齊！向前—看！向左轉、向右轉、向後轉。
1、體委組織整隊
2、教師宣布本課內容，任務
3、教師指揮，口令，佇列隊形練習。
4、整隊集合：四列橫隊。
三、準備活動
（1）徒手操
1、頭部運動（4X8拍）
2、肩部運動（4X8拍）
3、腹背運動（4X8拍）
4、弓步壓腿運動（4X8拍）
5、手腕踝關節運動（4X8拍）
1、在體育委員的帶領下繞籃球場慢跑兩圈；
2、成體操隊形站位
4X8拍4小
3、要求：
①動作要舒展、到位；
②做好充分熱身活動，防止受傷。組織與要求：
四、跳繩（複習、拓展）
1、原地雙腳並腿跳1分鐘
2、原地雙腳交換跳
1、學生分5組
2、示範講解並列舉一些跳繩方法
3、學生練習，認真體會動作
4、動作協調，失誤少
五、前滾翻（新授）
1、前滾翻動作方法：由蹲立開始，兩手撐地，重心前移至兩手上，同時兩腳用力蹬地，提臀、屈臂、低頭含胸，順勢經後腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動，上體及時跟進，手抱小腿成蹲立（團身）。
組織教法與措施
1、老師先讓幾個學生示範前滾翻，後通過學生的示範和教師展示的圖片讓學生回答前滾翻的動作要領是什麼？（口訣：兩臂撐墊成蹲撐；兩腿蹬直快低頭；團身滾動像圓球。）
2、教師講解示範完整的前滾翻動作，和保護與幫助地方法。
2、技術要點：
（1）、兩腳蹬地，提臀，同時低頭屈臂。
（2）、前翻順勢經後腦勺、肩部、背部、臀部向前滾動。
（3）及時跟上體，、迅速抱腿成蹲立。
3、動作規格：蹬地用力，瞬間腿要伸直，滾動圓滑。
4、保護幫助：保護者位於練習者體側，外側腿單膝跪地，一手托肩，一手扶其大腿後部，前滾翻時推手，助其完成。
體育公開課教案範文 篇10
教材內容：
1、技巧：前滾翻。
2、遊戲：快快跳起來。
教學目標：
1、認知目標：能說出前滾翻的動作要領。能說出遊戲的方法、名稱及要求。
2、技能目標：90%的學生學會前滾翻。95%的學生能熟練地遊戲。
3、體能目標：發展靈敏、協調、柔韌等身體素質。發展學生反應、快速跳躍能力。
4、情感目標：培養學生吃苦耐勞，團結協作、熱愛集體的良好品質。
教學過程：
一、開始部分：
1、小幹部整隊，匯報人數，師生問好。
2、教師檢查學生的服裝鞋子情況。
3、宣布新課內容、要求。
①技巧：前滾翻。
②遊戲：快快跳起來。
二、準備部分：
1、螺旋形慢跑。
2、拍手操一套。
①伸展運動
②體轉運動
③擴胸運動
④體側運動
⑤踢腿運動
⑥腹背運動
⑦跳躍運動
3、專項準備活動。
①抱腿深蹲團身練習
②頸、踝、腕關節運動
三、基本部分：
1、技巧：前滾翻：
重點：團身滾動。難點：兩臂撐地力量均勻，用頭後著地。
技術要求：頸、肩、背、腰、臀依次著墊前滾。
動作技術過程：蹲撐，提臀，兩腳稍蹬地，兩腿蹬直，獲得向前翻轉的動力，同時屈臂，低頭、含胸、用頭的後部、頸、肩、背、腰、臂依次著墊前滾。當背腰著墊時，兩手迅速抱腿，縮短身體的翻轉半徑，上體緊跟大腿成蹲立。
教法：
（1）教師利用警察抓小偷的情景導入。（問：小偷腿摔斷了，而警察為什麼完好無損。）
（2）學生分組結合圖片及動作要領自主體會嘗試練習。
（3）集合隊伍教師了解學生嘗試掌握情況。
（4）教師給予評價激勵並利用正方體與圓球的滾動讓學生領悟團身緊的重要性。
（5）學生分組練習。相互評價。
①做前滾翻成並腿坐，體會腱的伸直過程。
②團身滾動練習。
③胸前夾手絹練習。
④完整前滾翻練習。
（6）集合隊伍學生到光榮墊示範表演。師生共同評價。
2、遊戲：快快跳起來。
要求：反應靈敏、快快跳起。
教法：
①講解遊戲方法，規則，要求。
②熟悉遊戲練習。
③比賽。
④遊戲小結。
四、結束部分：
1、放鬆舞：《幸福舞》
要求：學生跟隨音樂節奏暢跳即興舞。做到放鬆自然。
2、總結上課情況。要求：紀律嚴明，師生共同評議總結。
3、下課。
要求：師生禮貌地呼再見後下課。
器材準備：錄音機1台。短繩4根。體操墊9張。教學圖片9張。正方體1個。籃球1個。
體育公開課教案範文 篇11
授課班級：12幼教班授課人：
授課內容：幼兒佇列和體操佇列授課課時：1課時授課場地：操場
教學目標：
1、（認知目標）：使學生了解並掌握幼稚園實用隊形、口令練習知識；
2、（技能目標）：掌握佇列隊形練習常用的術語、基本知識、動作要領和練習方法。通過練習能熟練運用口令指揮佇列隊形練習，並能初步形成體育教師最基本的組織能力和職業技能。
3、（情感目標）：促進學生身心健康，加強審美能力以及發展學生的智力，培養團隊協作精神達到改善人際關係等方面的綜合效益。
教學重點：
1、口令的訓練與運用
2、團隊合作與集體榮譽感的培養
教學難點：
1、佇列、隊形的組織
2、口令下達的準確無誤教材分析：
佇列隊形練習是幼稚園體育教學中規定的必修內容，是幼兒教育專業學生必須掌握的基本內容。幼教專業學生通過佇列隊形學習，不僅可以使學生掌握一定的佇列隊形練習知識，技術技能，還可以培養學生喊口令和指揮調動隊伍的能力，合格的幼稚園教師，應能組織好幼稚園體育教學和各項體育活動，並能正確運用佇列和體操隊形的變換來組織好幼兒各項集體活動。
幼教班的學生今後的工作崗位在幼稚園，在幼稚園無論是體育課的開始部分、準備部分、基本部分和結束部分，佇列隊形的組織和變化貫穿於課的各個環節，所以說它是銜接體育課各個環節的紐帶，是提高教學質量的基礎。它還是課間操、課外體育活動、幼稚園集會等集體活動的組織保證，也是對學生進行作風培養、思想教育的重要途徑。
教學意圖：
本堂課通過佇列隊形教學使學生養成迅速、準確、協同一致的.習慣；嚴格執行命令，遵守紀律的習慣；增強團隊精神觀念，培養吃苦耐勞的頑強意志，使學生在思想上、作風上、行為上能夠更好地適應未來社會發展的快節奏、高效率對人才的要求。有助於學生形成正確的身體姿勢，促進身體良好生長發育。發展身體的協調性和靈活性，提高身體素質。培養學生自控能力，提高學生的注意力。由於教學中口令與動作不斷地變化，因此能提高學生注意力迅速轉移的能力。通過教師與學生輪流指揮的活動，培養學生觀察問題、分析問題和解決問題以及組織指揮能力，從而發展學生智力。加強“組合功能”。通過佇列隊形練習，把不同性格、不同興趣、不同愛好的學生組合在一起，通過教與學的過程.加強學生間的相互了解，建立感情，增進友誼，通過比賽增進學生的團隊精神觀和團隊榮譽感。
教學流程如下：
集合整隊→宣布課的內容→觀看幻燈片了解課的內容→遊戲→新課導入→知識點自學檢測（課外作業檢測）→口令學習→分組學習→任務演練→總結教法：講解示範、自主練習、集體練習、分組練習、個人練習
學法：討論、情景、角色、體驗、探究、展示、套用
教學內容與步驟：
一、準備部分
（一）課堂常規：
1、到指定地點集合；2、檢查人數、服飾；3、師生問好，宣布課的內容、任務及要求；4、安排見習生，開始上課。（二）分組與遊戲：（我們是最棒的）
全班同學分成四組，四個幼稚園團隊，設有園長一名，金牌老師一名，班主任一名。
二、基本部分
（一）知識點學習：
1、佇列、體操隊形的講解；
2、佇列和體操隊形的基本術語（自學檢測）：
A（列：路：翼：）
B（正面、後面、間隔、距離、隊形、隊形寬度、隊形縱深、橫隊、縱隊、方隊、基準學生、排頭、排尾、伍）
3、佇列隊形的教學內容與練習
A（立正！稍息！向（左）右看————齊！以為基準，向中看————齊！向左（右）———轉！）
B（原地踏步———走！齊步————走！左（右）轉彎走！立定）
（二）布置任務：
口令練習（立正！稍息！向（左）右看————齊！以為基準，向中看————齊！向左（右）———轉！原地踏步———走！齊步————走！左（右）轉彎走！立定）！）
（三）分組練習組員間輪換喊口令，輪換指揮與組織
（四）任務演練園長大比拼
（五）點兵點將
三、結束部分
備註：知識點學習由教師打分，分組練習自評，園長大比拼、點兵點將由自評與互評相結合。
（二）布置課外作業
二列隊形、一列和二列隊形、步幅、步頻知識點學習
（三）宣布下課
體育公開課教案範文 篇12
目標
1、能用“托盤”持球協調地行走。
2、體驗用廢舊月餅盒進行遊戲的樂趣。
準備
小凳子16張，小桌子4張，餐盤4個，小紅花1朵；每人一份由月餅盒剪成的圓形的“托盤”，“足球冰淇淋”的外殼，濕毛巾。
場地布置：
★★★★ #### O
★★★★ #### O
★★★★ #### O
★★★★ #### O
★代表幼兒；#代表小凳子；O代表桌子，每張桌子上放上一個籮筐。
過程
（一）進入場地，引出遊戲
師生同做教師自編的準備活動。
（二）自由探索，一物多玩
1、幼兒自由探索玩托盤。
2、提醒幼兒不做危險動作。
3、觀察與模仿。
提醒幼兒除了自己探索外，還可以觀察與模仿他人的玩法，體驗學習的樂趣。
（三）分散練習，持盤行走
1、學習新動作。
（1）發給幼兒每人一個“菜”和一條濕毛巾（濕毛巾放在“托盤”的中間，增加“菜”與“托盤”之間的摩擦力）。
師：“今天，我們就來當餐廳里的服務員，我們為顧客上菜，上菜時，一手托盤，另一手背在背後，菜不能倒掉。”
（2）幼兒自由練習基本動作
思考：怎樣上“菜”走得直，“菜”不落地？活動中怎樣靈活地避讓同伴？
（3）小結：眼看前方托盤平衡，步伐適中，控制動作就不會掉落。
2、練習新動作。
幼兒一個跟著一個在排成圓形的小凳旁走s型的路線。
（1）重點幫助持球不穩的幼兒糾正手型和腳步不正確的地方。
（2）要求不能撞到小凳子，球掉下就立刻撿起跑回原位，重新開始。
（四）遊戲——托盤上菜
1、講解示範遊戲方法。
師：“我們分成四組來比賽，第一名幼兒從起跑線出發，繞過四張凳子，走到終點的桌子旁，將‘菜’上到餐盤中，跑回拍第二位小朋友的手，依次進行，先完成而且‘菜’不倒掉的一組為勝。”
2、幼兒魚貫進入場地練習。
規則：如果“菜”掉，立刻撿起，跑回到原位重新開始。
3、幼兒遊戲1—2遍。
4、集合幼兒，評述活動情況。
（五）結束工作
師生一起動手整理場地。
體育公開課教案範文 篇13
一、活動目標：
1、練習雙腳併攏輕輕往前跳，並能聽信號行動，努力做到動作協調、靈活。
2、學習立定跳遠的動作技能。
3、在難度逐步提高的遊戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰自己。
二、活動準備：
1、布置了一個“大池塘”。在“池塘”的對面是麥田。
2、毛毛若干條。
3、青蛙的標識人手一份、筐兩隻
4、音樂磁帶《杜鵑圓舞曲》
三、活動過程
（一）小蝌蚪長大了——熱身運動
1.教師：今天“青蛙媽媽”，帶你們這一群“小蝌蚪”（幼兒）去“池塘”里玩好嗎？
2.教師邊帶領幼兒游來游去邊說：“小蝌蚪”游呀游呀，它們慢慢的長大了，先長出了後腿（踢腿運動），再長出了前腿（伸展運動），最後甩掉了小尾巴（全身運動），變成了一隻只可愛的“小青蛙”。
（二）青蛙跳田埂
1、教師：現在小蝌蚪變成了小青蛙，你知道小青蛙都有那些本領嗎？（幼兒討論）今天我們一起來學學小青蛙跳的本領，好嗎，你們一人去拿一個青蛙的標記，套在自己的手臂上。
2、看，這裡有一片荷葉，你覺得小青蛙會怎么跳，想到的小青蛙做給我們大家看看。（這裡孩子們根據教師的設計展示不同的跳躍方法）
3、今天我們要來跳荷葉了，教師示範，起跳時用力蹬地，落地時屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼兒分組練習，這時候教師可以根據孩子的掌握情況隨時調整難度，鼓勵幼兒一次跳過2塊或是3塊荷葉。
（三）遊戲“小青蛙捉害蟲”
1.教師：剛才有位農民伯伯告訴媽媽他的麥田裡長害蟲了，該怎么辦啊？他想請我們來幫忙。你們願意幫忙嗎？
2.教師邊去“捉蟲”邊指導：農民伯伯的麥田在池塘的那邊我們要跳過荷葉來到麥田裡，每位寶寶捉一條蟲子回來。（幼兒分兩組比賽，一人捉一條蟲子，看哪組用時最短）
3.教師：請捉到蟲子的幼兒坐在荷葉上，做放鬆運動。
（四）結束
教師：小青蛙們，你們今天開心嗎？我們今天的收穫真不錯，看我們一起捉到了這么多隻害蟲，一起來數一數吧。現在我們一起排好隊回家好好地美餐一頓！
體育公開課教案範文 篇14
一、準備部分
1、集合，整隊，報告人數；
2、宣布本課內容，按排見習後；
3、圍操場跑兩圈；
4、整隊，調整呼吸；
5、做第八套廣播體操；
6、做準備活動。
二、基本部分
A、複習
伏地挺身
組織：四列橫隊（表示女生⊕表示男生）
4列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕
3列⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕
2列
1列
B、學習仰臥起坐。
1、動作方法：
預備姿勢：仰臥，兩腿併攏屈膝，兩腳放平，兩手抱頭後；同伴壓著腳面。兩手抱頭，收腹低頭成坐姿，兩肘觸膝；然後還原成預備姿勢，繼續進行。
教法；教師講解、並叫兩名學生出來作示範。
組織：四列；兩人一小組。
⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕
⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕⊕
要求；動作到位、有節奏。
2、通過學生自我練習，找到仰臥起坐的變化方法：
①手臂動作的變化：可放於體側不準擺動，可抱於頭後，也可自由擺動。
②仰臥姿勢的變化：可直腿，也可屈腿；可平臥，可頭向下或向上斜臥。
3、總結。
你們覺得那一種好做。
學生回答。
4、學生練習。
學生主動上來練習。
三、結束部分
1、收回器材；
2、集合整隊，清點人數；
3、組織學生有節奏的放鬆；
4、課堂小結，解散。
四、作業
回家後自己練習，第二節課抽查