2023中班安全教育教案 篇1
活動目標：
1、認識食品包裝上的生產日期以及安全標誌。
2、能仔細觀察、分析哪些食品時安全的，哪些食奇在安全隱患。
活動準備：
1、各種食品包裝袋及瓶、罐。
2、霉變及變質的食品若干。
3、教學掛圖。
活動過程：
1、活動導入，談話活動。
教師：小朋友們，你們有沒有注意過食品包裝上的安全信息呢?在正規超市買的食品外包裝上會有生產日期和安全標誌，你們知道嗎?
2、活動展開：觀看教學掛圖。
(1)觀看教學掛圖，認識生產日期和安全標記。
①教師出示掛圖上的生產日期及安全標誌的圖片，請幼兒觀察並辨認。
教師提問：圖中的食品包裝袋和牛奶瓶上有什麼數字和圖案?"它們有什麼用?
②教師給出正瑞案：這是生產日期、保質期以及安全標記。它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的，可不可以放心食用。在保質期內的食品時安全的，過了保質期就壞掉了，吃了可能會生病。有安全標誌的食品是安全的，沒有安全標誌的食品最好不要購買。和爸爸媽媽去買食品，可以提醒他們注意包裝上的生產日期、保質期、安全標誌。如果你不會計算保質期到什麼時候，可以問問身邊的人。
(2)觀看教學掛圖，學習分辨變質食品的正確方法。
①教師出示掛圖上其他三幅圖片。
教師提問：麵包上面有什麼，還能吃嗎?開封后擱了一段時間的'食品怎樣才能知道有沒有變質呢?牛奶、豆漿能在溫室下放很久嗎?
②請幼兒回答，家評論。
③教師小結：在吃食物之前，我們要確定食物是不是安全的，可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點，是不是變色了，還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道，比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變，就說明這個食物壞掉了，不能吃了。新鮮牛奶、豆漿在室溫下不能放太久。
3、活動展開：實地觀察分辨哪些食品是安全的，哪些食奇在安全隱患。
(1)師：我這裡有一些食品的包裝以及各種食品，請小朋友來當食品檢驗員，檢查一下哪些食品是安全的，哪些食品不安全。
(2)每次請3~5名幼兒，並集體檢查討論。
(3)討論零食中的安全隱患，克制自己，少吃或不吃零食。
4、活動總結：在生活中，小朋友們要少吃或不吃不健康的零食，發霉有毒的食物不能吃，也不能因為食物好吃就暴飲暴食。
活動反思：
通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現幼兒自主性。
2023中班安全教育教案 篇2
一、設計意圖
每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體並沒有充分的認識。因此，引導幼兒了解自己的身體，養成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。活動“小鼻子真靈”就是我在上述前提下設計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒了解鼻子的.功能和保護鼻子的方法，學會正確應對一些突發意外，同時通過激發幼兒交流、表達，發展他們膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。根據本班幼兒特點，我將活動重點放在讓幼兒掌握保護鼻子的一些方法，而將難點定位在引導幼兒用正確的方法自我救護或助他人。
二、活動目標
1、初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。
2、在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或助他人。
3、能用語言膽表達自己的感受，並與同伴進行交流。
4培養幼兒膽發言，說完整話的好習慣。、
5、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
三、活動準備
鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件。
四、活動過程
（一）猜謎。引出課題
左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）
（二）觀察鼻子的外形
師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什麼樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什麼發現。
（三）了解鼻子的功能
1、教師在活動室內噴灑花露水。
問：你聞到了什麼氣味？你用什麼聞到的？你的鼻子還聞到過什麼氣味？
2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什麼感受。（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）
3、小結：鼻子的用處很，可以助我們呼吸，讓我們辨彆氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。
請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味）
（四）通過欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法
1、師：鼻子裡有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的。有一隻小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。
演示故事課件《翹鼻子嚕嚕》。
2、提問：嚕嚕平常有什麼壞毛病？有一天它在家做了什麼事情？
嚕嚕把東西塞進鼻孔後，感覺怎樣？
媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎么解決的？
熊醫生還說了什麼？
3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法？
激發幼兒討論，鼓勵他們膽發表自己的意見。
4、小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用乾淨的手帕輕輕擦，不要用力擤；遊戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友
（五）知道用正確的方法處理一些意外情況
1、請幼兒聯繫實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么辦？引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。
2、一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分後仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然後請人助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什麼意外，如果人解決不了，都要及時送醫院請醫生忙。
（六）學做鼻子保健操
師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕症狀呢！教師示範講解，引導幼兒操作：將兩隻手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，復多次。
（七）戶外體驗
在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。
附：故事翹鼻子嚕嚕
小豬嚕嚕有個翹翹的鼻子，鼻子上有兩個圓圓的鼻孔。嚕嚕有個壞毛病，經常挖鼻孔，有時還挖出血來。豬媽媽告訴它，這樣做很不好，不僅會弄破鼻子，自己也會不舒服的。一天，嚕嚕在家玩，覺得沒意思。咦，小豆子，紐扣，還有糖紙團，都是圓圓的，和我鼻子一樣，讓它們到我的鼻子裡玩玩吧！小豬嚕嚕把它們都塞進了自己的兩個圓圓的鼻孔里不好！
嚕嚕開始有點難受了，覺得自己喘不過氣來了。它想趕快把這些小東西請出來，可是手越掏，這些東西越往裡鑽，鼻子有點出血了，嚕嚕的臉開始發白它急了，叫：“媽媽快來呀！”媽媽趕緊帶嚕嚕到了動物醫院、熊醫生用鑷子取出了嚕嚕鼻子裡的紐扣、糖紙團和漲的小豆子。熊醫生說：“這樣太危險了！”從此，嚕嚕再也不敢把小東西塞進鼻孔里去了。
教學反思：
本活動所選內容實用，適合中班幼兒接受能力。在活動中，有兩個孩子注意力不集中，只知道用鏡子看著自己的鼻子，摸來摸去，調動孩子積極性。每一環節銜接緊湊，由淺入深，層層遞進，結構完整。將調動幼兒來自生活的經驗和引導幼兒主動參與動作技能的練習作為活動的關鍵，啟發幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動，做到了寓教於樂。在輕鬆的互動中，幼兒能自由交流，膽講述，通過教師引導獲取有益的生活經驗，並藉助表演遊戲進一步鞏固了自我保護的技能。
2023中班安全教育教案 篇3
意圖
在日常生活中，幼兒經常會接觸到交通標誌，對此，產生了的感興趣；行走安全馬路上、外出活動時也需要注意遵守安全規則。由此，我們設計了該活動，希望通過情景化遊戲，鞏固幼兒對常見交通標誌含義的認識並能正確運用，從而提高交通安全意識。
活動目標
1、學習看地圖按路線行走，懂得仔細觀察，積極思考。
2、認識常見的安全標誌：機動車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬，了解其含義，提高安全意識和自我保護能力。
3、積極參加安全遊戲活動，在遊戲中能膽交流、敢於表現，有初步的團結協助精神。
重點難點
重點：認識“機動車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬”等安全標誌，了解其含義。
難點：能看地圖在實景中按路線行走。
活動準備
1、材料準備：安全路線地圖，黑板（2塊），磁鐵小孩（1個）“機動車車道”、“步行”、“注意信號燈”、“注意安全”、“禁止行人通行”、“禁止攀爬”等安全標誌（、小各1個），輪胎（1個），拱門（4個），紙皮箱（4個），腳踏車（2部），安全小博士獎牌（幼兒每人1個），放安全標誌的鐵架（7個），錦囊（4個），警察拼圖（分為3份），警察帽（1頂），音樂《逛公園》
2、環境準備：實地安全路線情景，內設斑馬線、交通信號燈、
3、知識準備：在日常生活中看見過常見的安全標誌；認識地圖，初步了解地圖的作用。
活動過程
1、情景導入：去公園。
今天天氣真好，小朋友，我們一起去花倡園玩，好嗎？
在花倡園裡，有一位神秘的客人在等著和我們一起玩，平常我們會在一些特殊的地方看到他，他有特別的本領，今天他還給我們帶來特別的禮物呢！想知道他是誰嗎？
2、問路，引出地圖。
但是，要找到這位神秘的客人，我們首先得找到花倡園，可是花倡園該怎么走呢？……我們去問問路吧。
客人老師出現：您好！請問，花倡園怎么走呢？
（指示地圖擺放的方向，從這邊走就可以找到了，這裡有地圖，你們可以先去看看。）
好的，謝謝！
地圖有什麼用？我們得仔細觀察地圖，才能知道我們該走的路線，才能找到花倡園喔。地圖上還有一些特別的標誌，家得仔細看看這些標誌代表什麼意思？
3、查看地圖，了解行走路線，認識安全標誌。
1）（帶領幼兒走到地圖前）觀察地圖，查看入口。
我們該從哪裡進去呢？（指示觀察箭頭方向）箭頭指向哪裡？代表我們從這裡進去，這裡就是入口。
2）（出示磁鐵小人，放在入口箭挺）查看行走路線，認識機動車車道和步行標誌。
從入口進去後，我們該走哪條路呢？為什麼？（觀察機動車車道和步行標誌） 3）認識斑馬線和注意信號燈標誌。
（磁鐵小人走到斑馬線前）我們走到這裡後，該往哪邊走呢？（左邊，走到斑馬線上）為什麼）（人過馬路時應走斑馬線）現在就可以走了嗎？為什麼？（得先看交通信號燈）什麼時候才能過馬路呢？（配合老師翻燈的顏色）
4）認識注意安全（注意危險）標誌。
（磁鐵小人走過斑馬線後停下）現在我們該往哪邊走呢？為什麼？
（移動磁鐵小人到注意安全標誌前）這條路可以走嗎？為什麼？這是什麼標誌？代表什麼意思？（這裡可能有個地洞，有危險喔，不能靠近，不能走。）
5）認識禁止攀爬標誌。
接下來我們該怎么走？（隨幼兒的回答移動磁鐵小人）
這裡發現什麼了？（禁止攀爬標誌，梯子）這個標誌代表什麼意思？我們能爬上去嗎？為什麼？（可能是梯子爛了，或是有什麼危險，不能爬上去）
不能爬上梯子，但是這條路可以走嗎？（可以）（繼續移動磁鐵小人） 6）認識禁止行人通行標誌。
（磁鐵小人移動到兩條路的中間）現在我們該走哪邊呢？為什麼？這裡有什麼標誌？代表什麼意思？
我們走有“步行”標誌的路就安全了。這條路上還會經過山洞，家等會兒走的時候可要當心喔！（不要碰頭，一個一個跟好，不能擁擠）
7）認識出口，到達花倡園，就可以找到神秘客人了。
（根據幼兒回答繼續移動磁鐵小人到出口的箭挺）我們從哪裡出去呢？（指示箭頭方向）我們終於找到花倡園啦。神秘客人就藏在公園裡。
4、進入實地情景探索行走，注意觀察地形與安全標誌和收集小錦囊。
1）提出行走要求：注意觀察地形和安全標誌，尋找小錦囊。
等會兒我們就要去找花倡園了，在走的路上我們一定要相互照應，不能自走開了。每走過一段路，前面的人要先停下來等一下，等後面的人都來了才能繼續走喔。我們還要留心觀察路上的安全標誌，按標誌的指示來走路才能安全地到達花倡園。
（出示錦囊袋子）我們怎樣才知道神秘客人是誰呢？
家還要注意，在一些安全標誌背後會藏著一些小錦囊，我們要在路上收集齊這三個小錦囊到達出口後，打開錦囊我們就能知道今天的神秘客人是誰了！神秘客人會給我們帶來特別的禮物。注意發現錦囊時不要爭搶，先交給老師留到在出口時才能打開。看誰的眼睛觀察得最仔細，最懂得注意安全！
2）進入實景探索行走。
指導：重點學會看安全標誌和觀察地形走路線，還需要尋找3個小錦囊。注意發現錦囊時不要爭搶，先交給老師留到在出口時才能打開。在碰到困難時注意觀察和思考，能融入遊戲情節，膽回答各種問題。
每過一關，提示帶頭的幼兒要在前面等齊所有的人員才能繼續向前走。
6、走出實地情景，找到“神秘客人”。
走出出口，數數收集到的錦囊數量，看收集齊3個了沒有？ ye！我們勝利了，我們一起來給自己加油！（一二三，加油！一二三，加油！）終於出來啦！我們手上有多少個錦囊啦？
打開3個錦囊，在黑板上進行拼圖，拼出“警察”圖像。
（“警察”出現）我們一起用掌聲歡迎我們的'神秘客人：“警察”歡迎你！ 7、頒發“安全小博士”獎章。
由“警察”阿姨給家頒獎：“安全小博士”獎章“警察”阿姨敬禮：小朋友們好！家剛才在來花倡園的路上都能注意觀察安
全標誌，注意安全，相互照應，相互助，都是能幹的“安全小博士”。所以，今天警察阿姨給家來和來的禮物就是每人一個“安全小博士”獎章。希望家以後在日常生活中能認識更多的安全標誌，注意安全，還能提醒身邊的朋友、老師、爸爸媽媽等注意生活中的各種安全，做個真正的“安全小博士”！（頒獎）
8、律動：《小司機》。
謝謝警察阿姨！我們會記住，真正做個生活中的“安全小博士”！ “安全小博士”們，我們一起開起小汽車，去繼續旅遊吧！路上要注意交通安全喔！
活動總結
該活動從幼兒的生活經驗和興趣出發，設定了有趣的遊戲情境和地圖模擬現場，讓幼兒在生動、真實的現場活動中進行探索和遊戲。在整個活動中，幼兒興趣盎然，積極思考，膽探索。幼兒玩中學，學中樂，在獲得成功體驗的同時，提高了幼兒在
生活中運用安全知識的能力和交通安全意識。
2023中班安全教育教案 篇4
目標：
引導幼兒觀察燃燒現象，了解火的用途與危害，增進幼兒安全防火的意識。
初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，並設法解決。
助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。
準備：
蠟燭若干支，、中、小玻璃杯，小烤爐等。
過程：
1、燃燒蠟燭點燃幾支蠟燭，觀察蠟燭燃燒的過程。注意火焰的顏色、形態，感知火發出的光和熱。將一張紙用燭火點燃，觀察紙燃燒的過程。讓幼兒用手在蠟燭附近烤一烤，並說說有什麼感覺。
教師提醒幼兒火能燃著許多東西，火會燙傷手指和皮膚。不能隨便玩火。
2、玻璃杯"滅火器"教師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的全過程。啟發幼兒思考火被熄滅的原因（燃燒需要空氣）。
用、中、小三個玻璃杯蓋住三支燃燒的蠟燭，觀察三個杯子裡哪支蠟燭先熄滅。想一想為什麼三支蠟燭熄滅的時間不同（小杯內空氣的多少不同，影響燃燒的時間）。
3、討論火有哪些用途？（燒飯、取暖、照明等）。
火對人有什麼危害？（如燙傷皮膚、燒毀房屋、森林）。
怎樣防止火帶來的災害？教師在幼兒討論的基礎上，介紹一些安全防火措施。
如不要隨意玩火，不在火爐附近玩易燃物，不放鞭炮等。
4、請幼兒參與做點心，然後用小烤爐烘烤點心。實際體驗火給人帶來的快樂。
建議：教師在引導幼兒認識火的同時，要特彆強調安全防火要求。
消防安全兒歌小朋友，不玩火，不讓父母吃苦果。不亂動用火和電，自我保護守鍵。
火警電話'119'，發生火災不亂走。心不慌、意不亂，按照順序慢疏散。
濕毛巾，捂口鼻，身體前屈頭底地。防火知識要牢記，人人誇我好寶寶。
消防安全兒歌小朋友請記住，別拿火燭玩遊戲，小心火災隨時起。火災逃生要牢記，進入公共場所里，逃生方向看仔細。萬一火災燃燒起，看到濃煙別著急，先拿濕巾捂口鼻，快快趴下向前移。
記住別回火場裡。
【活動反思】
這節課所採用的教學方法有詩歌激情導入法，自主閱讀教學法、心靈體驗閱讀教學法，學習方法主要是自主合作學習。詩歌激情導入法其實就是創設一個學習情境，為學生沉浸到課文意境中去做一個鋪墊。自主閱讀教學法就是組織學生按自己喜歡的方式進行閱讀實踐，由整體感知到深入地品味文章的意蘊。心靈體驗閱讀法是引導學生在閱讀實踐中體會語言的深邃的內涵，體驗作品展現的生活，體驗作品震撼人心的意境。自主合作學習法基本貫穿於整個學習過程，在自主閱讀和心靈體驗的過程中都要用上，主要是讓同學與同學之間、同學與老師之間產生思維的碰撞，生成思想的火花。在這個過程中，老師始終都是在引導學生進行自主的學習和探究。
2023中班安全教育教案 篇5
設計思路
20xx年5月12日，在我國四川汶川縣(北緯31度、東經103.4度)發生了8.0級地震。XX年日本又發生了9.0級的地震加海嘯,此次的地震強度非常的大。發生的第二天我們小朋友就帶來了這條重要新聞與大家一起分享，通過對這條新聞的了解，幼兒對地震充滿了強烈的求知慾望，因此設計了本次教學活動——地震怎么辦。主要幫助幼兒了解地震發生的簡單原理，以及地震時的一些簡單自救方法，遇事不驚慌、不盲目逃生。
一、活動目標
1、了解地震發生的簡單原理。
2、初步掌握一些地震中的自救方法。
二、活動準備
《恐怖的地震》pp教師，各種圖片、地震資料。
三、活動過程
1、觀看地震圖片，了解地震發生的簡單原理
(1)教師出示圖一併提問：你們知道圖片中畫的是什麼情景嗎?為什麼人到處跑，房子都倒塌了?
幼兒：是發生地震了。
教師：地震是怎么發生的呢?
幼兒：是地球裂開來了，地球板塊摩擦撞擊造成，地球轉得太快造成的，是地球漏氣……
教師：小朋友都開動腦筋想問題，真棒!現在我們聽聽博士給我們解釋吧!
(2)教師播放pp教師《恐怖的地震》(成因篇)，並解釋。
教師小結：我們地球的表面叫地殼。地殼不是靜止的，它像一個頑皮的孩子總是不停地運動。如果它運動的力氣過猛，地殼上的岩層就經受不住力的衝擊，就發生斷裂，於是出現了地震。
2、集體討論，學習簡單的自救方法
教師：如果發生了地震，你會怎樣保護自己?
(1)幼兒自己討論交流。
教師：你能說出有哪些自救的好辦法嗎?
(2)播放pp教師《恐怖的地震》(求生篇)，根據幼兒的學習情況，進行總結。
教師：如果發生地震，在家裡要躲在空的地方，譬如牆角。應立即切斷電閘，關掉煤氣;還可躲在廚房、廁所、儲藏室等面積小的地方;千萬不要跳樓、站在窗外或到陽台上去。在戶外，可選擇開闊的地方;避開高大的建築物、危險物、高聳或懸掛物。
3、逃生演習
介紹演練方法和要求：當你感覺到地震來臨時，請你用學到的自救方法跟老師一起轉移到安全的地方。幼兒就近尋找可以利用的物品用正確的姿勢保護頭部。
四、活動延伸
教師：通過剛剛我們對地震的進一步了解，明白了地震的災害是巨大的，會造成人員傷亡以及財產損失。剛才我們也了解了一些地震中自救的方法，可是還有其他災難可能危及到我們的生命，在它們面前我們又應該怎樣保護自己呢?
今天請小朋友回家以後，用自己喜歡的方式蒐集身邊常見自然災害避險求生的方法。
2023中班安全教育教案 篇6
目的：
1、通過製作安全標誌，貼上安全標誌，引導幼兒知道要保護自己身體的安全。
2、初步懂得避開危險物，不做危險動作。
3、能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
4、知道在發生危險時如何自救。
準備：
安全標誌一個、蠟筆、紙。
過程：
(一)講講：
1.出示安全標誌
a.小朋友，這是什麼?
b.這是安全標誌，有了這個標誌，可以提醒家這個地方要小心.
c.這是警告標誌，有了這個標誌，代表這裡有電，要小心!不要碰。
d.上個月，孫艷小朋友在廁所摔了一跤，如果，廁所里貼了這個安全標誌，她肯定會小心的走上台階，就不會摔跤了。
e.現在我們把這個標誌貼在廁所門上，提醒家小心好不好?(請一幼兒去貼) f.我們教室里還有許多需要提醒的地方，家動動腦筋自己來做一個安全標誌。
(二)做做：
1.幼兒設計製作，老師巡迴指導，重點提醒園點在下方。
2.鼓勵幼兒製作與老師不同的安全標誌。
3.助個別完成作品。
(三)貼貼：
1.貼到你認為不安全的地方。
2.請幼兒說說自己設計製作的標記，為什麼貼在這裡?
3.我們幼稚園還有許多需要提醒的地方，以後，我們在多做幾個安全標誌去提醒其他小朋友，好嗎?
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的`能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
2023中班安全教育教案 篇7
1、通過觀察、分析、討論、感知交通規則的重要，掌握交通規則兒歌。
2、認識幾種常見的交通標誌，知道在馬路上要遵守交通規則，建立正確的交通安全意識。
活動準備：
1、錄像帶，幅圖片1張小圖片三張;
2、六個交通標誌
3、紅綠圓形各一個，室外場地上用粉筆畫好斑馬線。
活動過程：
一、老師出示“人行橫道”標誌，提問：
1、你見過這個標誌嗎?你在哪裡見過?
2、這是什麼標誌?它有什麼作用?
3、當你看見這個標誌時，你應該怎么做?
二、分組活動：
請幼兒看《健康》第27頁，互相說說六種交通標誌分別表示什麼意思。如果見過這些交通標誌，想一想是在什麼地方見到的。
三、了解標誌
1)如果違了交通規則會發生什麼危險?
2)馬路上來來往往的車輛真多，很容易發生危險，那么誰在維持交通秩序?快思礁網除了交通警察，還有誰在協助管理?
3)馬路上有許多標誌提醒行人、駕駛員遵守交通規則，你還知道哪些標誌嗎?
4)小結：交通標誌提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過馬路，遵守交通規則。
四、欣賞兒歌：
《馬路上》
五、遊戲：看誰又快又對
1)教師任意說出《健康》第27頁上交通標誌的名稱，讓幼兒迅速指出對應的標誌;
2)教師出示的交通標誌，請幼兒說出交通標誌的名稱。
六、遊戲：快樂的.小司機
附：馬路上(兒歌)
的馬路寬又平，車來人往忙不停。
紅燈這了車輛停，綠燈亮了趕快行。
要過馬路怎么辦?斑馬線上快步行。
不翻欄桿不玩耍，交通規則要記清。
活動反思：
到了中班以後，孩子們自我意識在不斷增強，但他們自我保護意識淡薄，對好多危險的行為引不起注意。為了培養幼兒的自我保護意識和行為，根據中班幼兒的年齡特點，接近幼兒生活，結合遊戲設計了這次教育活動。
2023中班安全教育教案 篇8
鼻子的功能
1、嗅覺
請用小手遮住你的小眼睛，不許偷看喔，老師現在要變個魔術。
小朋友們發現什麼變化？
你是通過什麼東西知道的？
鼻子除了可以幫助我們聞到香香的味道，還可以幫我們聞到什麼味道？
2、呼吸功能
接下來，小朋友跟老師一起捏住鼻子。
剛才捏住鼻子的時候感覺怎么樣？
小朋友們，鼻子的作用怎么大，我們要愛護它，不要傷害它喔！
球狀的，條形的，堅硬的，鋒利的，危險的東西都不要放到鼻子裡。
小結
我們的鼻子用處真大啊！如果有東西鑽到鼻子裡去，不僅會影響它的工作，而且會讓它難受，我們也會很難受的。所以說把東西放到鼻子裡是很危險的，小朋友千萬不能這樣做。
如果有東西在鼻子裡，應該趕快告訴大人，決不能用手挖或往裡吸。
如果有異物在鼻子裡，應該趕快告訴大人，讓他們按住沒有東西的鼻孔，幼兒用力往外擤，決不能用手挖或往裡吸。
鼻子安全衛生歌謠
鼻子鼻子本領大，辨味呼吸全靠它。
不用小手挖鼻孔，不把東西放鼻中。
鼻子出血頭不抬，捏鼻冷敷止血快。
鼻涕要用紙巾擦，安全衛生人人夸。
2023中班安全教育教案 篇9
一、播放課件
(1)，引起幼兒的興趣。
1、一天，亮亮一個人在家，忽然有人來敲門，透過門上的貓眼，他看到一個陌生人，亮亮沒開門，這時，陌生人開始撬亮亮家的門。
提問："這個時候，猜猜看亮亮會怎么做呢?"(個別幼兒回答)
2、師："下面我們來看亮亮是怎么做的。"(撥打110)
二、教幼兒學習打"110"。
1、出示電話機，教師示範講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼110，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以後，向對方講清什麼地方發生了什麼事情。警察叔叔接到電話後就會馬上趕來把壞人抓住。
2、請個別幼兒上來撥打"110"。
三、播放課件
(2)，引導幼兒學習撥打急救電話。
1、小花和奶奶在家正看著電視，奶奶突然昏倒在地上，小花急得哭了起來。
提問："這個時候，小花該怎么辦?"。(幼兒討論後請個別幼兒回答)
2、師："我們來看小花是怎么做的。"(打電話給爸爸)
3、師：請小朋友想一想最快最好的辦法是什麼?引導幼兒說出打急救電話。
4、教幼兒學打"120"。
再次出示電話機，教師示範講解撥打報警電話：先拿起聽筒，撥號碼120，聽到嘟嘟的幾聲長音，表示電話通了，對方接了電話以後，向對方講清什麼地方發生了什麼事情。醫生叔叔接到電話後就會馬上趕來把奶奶送到醫院搶救。
請個別幼兒上來撥打120四、播放課件(3)，引導幼兒學習撥打火警電話。
1、強強一個人在家時，玩起了火，不小心火燒到了床單上。
提問：這個時候小強該怎么辦?(個別幼兒回答)
2、師：我們來看看小強是怎么做的?(小強拿小杯子裝了水去滅火)提問：你們覺得他這樣做對不對?他應該怎么做?(撥打119)
3、師小結：在撥打電話之前，首先要記住你所要撥打的電話號碼，電話接通後，就可以和對方通話了，別忘了告訴消防隊的叔叔什麼地方著火了。
五、遊戲："該打什麼電話"
1、出示第一幅圖畫，一個小朋友在玩火，一不小心，火把窗簾燒著了。
師：這個時候，該撥打哪個電話號碼?(請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向消防隊叔叔報警)
2、出示第二幅圖畫，有一個人騎車摔倒在地，這時他已經昏迷不醒了。
師：該打什麼電話呢?(請說對的小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向急救中心報警)
3、出示第三幅圖畫，有一位小朋友在街上迷路了。
師：該撥打哪個電話號碼?(請個別小朋友來撥打電話進行模擬練習，學會如何向警察叔叔報警)
六、師小結：
在我們的生活中，常常會發生許多意想不到的情況，當我們遇到意外情況時，要動腦筋想辦法來解決問題，避開危險，保護自已和家人
教學反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今後的'工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
2023中班安全教育教案 篇10
活動目標
1、提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。
2、初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違安全原則的行為的辨別能力。
4、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。
5、助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。
活動準備事先了解有關溺水安全的有關內容、課件活動過程1、談話導入師：小朋友，現在是什麼季節？什麼季節我們可以穿短袖、短褲了？
師：天氣漸漸變得很熱了，你們熱了怎么辦？可是有些小朋友因為熱就悄悄的去河裡、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什麼事嗎？告訴你們，有幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。老師很傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。（出示課件）2、防溺水教育師：小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？
教師向幼兒講幾點防溺水的知識要點。
（1）教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。
（2）教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水，下江游泳。
（3）我們是幼稚園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、水井裡等，我們不能擅自下水營救，應聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。
3、說說日常生活中應該怎樣防範溺水事故的發生？
4、小結通過這個活動，你懂得了什麼？
人的生命只有一次，幸福快樂掌握在自己的手裡，希望小朋友們通過這次活動學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。
教學反思：
教學主要是通過教師課件演示、學生討論、角色扮演來完成，使學生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標誌和隔離欄的地方危險性；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學生掌握了一定的溺水自救與預防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節課就能達到預期的效果，在教育教學工作中，要將安全工作細緻化、常態化。生命安全，警鐘長鳴！
2023中班安全教育教案 篇11
活動主題：
安全走樓梯，我能行
活動對象：
桓台縣唐山鎮前諸幼稚園中班全體幼兒
活動內容：
活動一、
創設相應的環境，讓幼兒在潛移默化中感受。如在園樓梯間設定安全教育的活動設施，包括正確上下樓的標誌、印製上下樓的腳印等；又如在班上張貼形象有趣、易理解的上下樓標誌等圖片，在語言區設立“我會走樓梯”園地。
活動二、
聽老師正確介紹上下樓的安全知識，規劃方案《中班安全教育主題活動：安全走樓梯，我能行》。如由老師結合圖片向幼兒介紹怎樣上下樓和認識相關安全標誌；結合小朋友上下樓梯打鬧的圖片，讓小朋友們描述圖片內容，分析圖中的小朋友哪兒做得不對；請小朋友們討論上下樓梯應該怎樣做才是正確的；結合實際事故發生的案例分析，告訴幼兒哪些行為是安全的，哪些危險的；一起學習兒歌《上下樓梯》：上下樓，排好隊。右側行，手扶把。不喧譁，不推鬧。慢慢走，保全全。
活動三、
提供實踐場地進行模擬演練，在遊戲中加強安全知識教育。通過角色遊戲將“知”轉化為“行”。如開展“做客”“地震演練”等遊戲，讓幼兒來把學習的上下樓梯的知識運用到遊戲中。
活動四、
活動延伸：每天設立值日生，在樓梯處監督小朋友是怎樣走樓梯的，設立“安全走樓梯，我最棒”評比欄，評選出能堅持安全走樓梯的幼兒。
活動五、構建“三位一體”的交通安全教育體系。幼稚園出面協調，與家庭、社區的有機結合，形成以幼稚園為主、家庭為基礎、社區為依託的“三位一體”的安全教育模式，把幼兒安全落到實處。
總之，安全教育是幼稚園工作的重中之重，任何的教育活動都在安全的基礎的開展的。雖然通過活動孩子們上樓梯時已經有了很大的改觀，但這是遠遠不夠的。我想還要藉助教育教學活動或是晨談，空餘時間對幼兒進行安全教育。使孩子們更加懂得安全意識和自我保護意識。希望通過我們不斷探索與實踐安全教育，充分挖掘有利於幼兒的安全意識、自我保護能力培養與良好行為習慣養成等各種社會資源，調動社區、家長參與幼兒安全教育的主動性與積極性，並逐步形成良好的文化與安全環境，以促進幼兒身心的健康成長。
2023中班安全教育教案 篇12
活動目標：
1、認識一些簡單的交通標誌，知道這些標誌的含義。
2、培養幼兒的安全意識。、
3、安靜傾聽同伴的講話，並感受家一起談話的愉悅。
4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
活動準備
1、準備各種交通標誌圖片。
2、布娃娃一個。
活動過程
一、故事導入：
師：小朋友，今天早上有個小朋友托我們他一個忙。到底是誰呢？她又遇到了什麼困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今天早上她就開著她的小車去泰州遊玩，但是一進城，她發現我們的馬路上到處有著很多她不認識的標誌，這些標誌她從來沒有看見過，也不知道是什麼意思，所以她不敢開車進城，只好來請教我們小朋友來忙了！
二、認識交通標誌師：
瞧！布娃娃奇奇把這些交通標誌都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什麼意思吧！ （師出示各種交通標誌的圖片，請幼兒自由發表自己的意見，試著說出這些分別是什麼標誌，分別代表著什麼意思）幼兒舉手回答：紅綠燈、禁止停車、禁止行人通行、禁止非機動車輛通行等。
師：剛才小朋友都說出這些標誌的意義，那到底說的對不對呢？老師來告訴你吧！（師詳細講解每個交通標誌的名稱及意義）列舉。
遊戲——我指你說：（教師可指出標誌圖片，讓幼兒說出標誌名稱及含義，以讓幼兒鞏固複習）教師帶領幼兒說標誌的稱及含義。
師：請小朋友說說自己還見過哪些交通標誌？它能告訴我們什麼？鼓勵膽回答的幼兒
三、交通標誌作用
師：現在我們都知道了很多交通工具的意義，那小朋友你們想像一下，如果我們生活中沒有了這些交通標誌，那會變成什麼樣子呢？（幼兒自由想像回答，幼兒紛紛回答。）
師小結：交通標誌在我們的生活中起著重要的作用，如果沒有了交通標誌，那馬路上的車就會隨意亂行，沒有規則，互不謙讓，很容易引起車禍；如果沒有交通標誌人們就不知道什麼是停車場，那車輛就會隨意停放，這對我們的行走和生活都會造成很的影響；如果沒有了交通標誌，上班的時候馬路就會混亂，這樣會影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標誌是社會生活環境中不可缺少的一種符號；是缺一不可的，我們都應該認真的去執行這些交通標誌所表達的含義，自覺遵守交通規則，做一名優秀的交通小標兵。
教學反思：
這一活動認識標記，講安全，與傳統的教學方式有所不同：通過故事形式來組織活動，提高自我保護的能力，通過設計標記，在操作過程中認真積極地思索，通過討論能積極用語言表達自己看到的想到的，或向老師提出自己感到困惑不解的問題，幼兒主動參與活動的情況在每個孩子身上表現不可能一樣，因此，教師要關於觀察，了解每個孩子，根據每個幼兒的不同特點，能上能下導他們主動參與活動。
2023中班安全教育教案 篇13
活動設計背景
中班幼兒隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。
活動目標
1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質、用途及危害。
2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識。
3、一旦發生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
5、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。
教學重點、難點
教學重點：
1、增進幼兒防火意識，向幼兒進行安全教育。
2、發生火災該怎么辦。
教學難點：
火災時的自我保護和自救
活動準備
活動準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被，相關課件等。
活動過程
情景創設進入主題：
放火燃燒時的課件，提問：聽一聽這是什麼聲音？想一想是什麼原因引起的？
2023中班安全教育教案 篇14
活動目標：
認識遊樂設施的安全使用方式。
享受玩遊樂器材的樂趣。
培養幼兒的嘗試精神。
能積極參加遊戲活動，並學會自我保護。
活動準備：
戶外遊樂器材
活動過程：
1、老師帶著幼兒到戶外的遊樂器材繞一圈，並在每個遊樂器材前停留一下，向幼兒說明玩遊樂器材可能發生的危險，再指導幼兒正確的玩法。
三輪車：
（1）不用跑的小朋友推車。
（2）要輪流玩，不搶著玩。
滑梯：
（1）不從滑口處爬上去。
（2）不用頭倒著溜滑梯。
（3）在溜滑梯上不推擠碰撞。
鞦韆：
（1）不要太高。
（2）不小朋友推鞦韆。
（3）不站在鞦韆後面。
2、接著請幾位幼兒示範該遊樂器材的正確玩法。
3、問幼兒當很多人想玩同一個遊樂器材時，該怎辦？引導幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會浪費時間，再讓幼兒在遊樂區玩一番。
4、回到教室，請幼兒分享遊戲的項目及心情，最喜歡哪一樣遊樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩遊戲器材的安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。
活動反思：
能遵守遊樂器材的.使用常規；能開心的玩遊樂器材。
活動結束後，讓幼兒學習排隊等待的常規。
這個遊戲礁可以在保證孩子的安全的基礎上，讓孩子學會排隊，學會謙讓，以及一些安全意識，比較值得學習。