小班好餓的小蛇公開課教案 篇1
活動目標
1、激發幼兒喜歡閱讀的興趣。
2、樂意和老師一起講故事，有初步的想像力。
3、學說短句。
活動準備
PPT課件水果實物
活動過程
一、引出小蛇，引導幼兒猜測，激發幼兒的興趣。
教師：今天老師帶來了一位朋友，看，它是誰？這條小蛇長什麼樣？看看，它在什麼地方？（引導寶寶觀察小蛇背後的小樹林）猜猜，它會幹什麼呢
二、教師逐頁講述故事，引導幼兒初步想像。
1、出示圖書（有一條小蛇），講述：一天，一條好餓的小蛇扭來扭去，在樹林裡散步。以小蛇的口吻說："我好餓好餓啊！我可以吃點什麼東西呢？"師學小蛇扭啊扭找東西吃。
2、翻書：講述：好餓的小蛇扭來扭曲在散步。小蛇發現了什麼？什麼樣的蘋果？（幫助幼兒歸納：蘋果是紅紅的、圓圓的、吃起來甜甜的、脆脆的。）你猜好餓的小蛇會怎樣呢？
3、翻開吃下蘋果的小蛇的圖片：啊嗚，咕嘟，啊-真好吃。蘋果哪兒去了呢？誰來指一指（請幼兒來指一指畫面）小蛇的肚子變成什麼樣了？（教師語言指導：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把蘋果吞（念這個字的時候，略慢、強調一下，並理解吞的意思）到肚子裡去了。通過提問、模仿，幼兒集體學說短句：啊嗚--咕嘟，啊，真好吃。教師動作指導：鼓勵幼兒張開大嘴巴，把嘴巴張得圓圓、大大的，模仿小蛇"吞"蘋果的動作。）
4、翻書講述：第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了什麼？什麼顏色的香蕉？好餓的小蛇會怎么樣？（幫助幼兒歸納：香蕉是黃黃的、彎彎的、吃起來甜甜的、軟軟的。）
5、翻開吃下香蕉的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊-真好吃。香蕉到哪兒去了？小蛇的肚子像什麼？（請幼兒模仿小蛇吃香蕉的體態動作。教師語言指導：小蛇"啊…嗚"一口，"咕嘟"一下，把香蕉吞下去了）
6、翻書講述：第三天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它又發現了什麼？什麼顏色的葡萄？（教師幫助幼兒歸納：是圓圓的。有些葡萄是紫紫的，圓圓的葡萄酸酸的、甜甜的，真好吃。）
7、翻開吃下葡萄的小蛇圖片：啊嗚，咕嘟，啊-真好吃。葡萄到哪兒去了？小蛇的肚子像什麼？
8、翻書講述：第四天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，你們看它發現了什麼？
講述：好餓的小蛇驚喜地找到了一個帶刺的鳳梨……你們猜猜好餓的小蛇會怎樣？（教師幫助幼兒歸納：鳳梨的頭上是綠綠的，長著許多長長的葉子；鳳梨的身上是黃黃的、摸上去刺刺的，鳳梨吃起來酸酸甜甜的，很好吃。）
9、翻書：啊嗚，咕嘟，啊-真好吃。好餓的小蛇果然吃下了鳳梨，身體變成什麼樣？
小班好餓的小蛇公開課教案 篇2
活動目標：
1、學唱歌曲，樂意嘗試分句段仿編歌曲。
2、體驗模仿小蛇吃東西，演唱表演的樂趣。
活動準備：
1、課件、電腦、電視機、歌詞圖譜。
2、蘿蔔、茄子、西瓜、桔子圖片。
教學方法和手段：多媒體輔助教學法、練習鞏固法、談話討論法。
活動過程：
開始部分：
在歌曲音樂聲中自由模仿小蛇出來玩，熟悉旋律。
1、（出示繪本封面），師：小朋友，還記得繪本故事《好餓的小蛇》嗎？我還能唱出來呢，想聽嗎？
師唱：一條小蛇出來了。提問：誰願意像我一樣唱一唱？（請個別幼兒唱）
2、師：一條小蛇出來了，小蛇是怎么出來的呢？你們想學小蛇出來玩一玩嗎？（邊唱邊用手做小蛇扭啊扭的動作）
3、在歌曲音樂中，師生一起模仿小蛇動作。（熟悉旋律）
基本部分：
一、嘗試創編歌曲部分句段，並分段學唱歌曲。
1、學唱“肚子餓得咕咕叫”。
（播放肚子咕嚕咕嚕叫的聲音）提問：什麼聲音呀？（師：是呀！小蛇肚子餓得咕咕叫）
誰聽清楚了小蛇肚子餓得咕咕叫是怎么唱得呢？幼兒學唱。
你唱得真好聽，我們加上動作一起來唱一唱吧（集體唱）
2、學唱“看見了，啊嗚、啊嗚吃掉了”。
小蛇肚子餓得咕咕叫，我們看看它會找到什麼好吃的。（出示小蛇看到蘋果的繪本畫面）小蛇看見了什麼？什麼顏色的蘋果？（紅蘋果）
提問：小蛇肚子餓得咕咕叫，看見了紅蘋果會怎么做？它肚子這么餓，會這么吃？
（播放錄音“看見了，啊嗚、啊嗚吃掉了”）
師：我們來聽一聽。它怎么吃的？我們連起來唱一唱（邊做動作邊練習唱啊嗚、啊嗚吃掉了）
3、學唱“啊嗚、啊嗚沒吃飽”。
師：小蛇把紅蘋果吃掉了，它吃飽了嗎？我們問問它吃飽了沒有。（播放錄音“啊嗚、啊嗚沒吃飽”）誰聽到她說什麼了？你們都聽到了嗎？
（貼圖譜）
4、嘗試仿編“看見了，啊嗚、啊嗚吃掉了”。
提問：小蛇沒吃飽，那它會怎么做？你們覺得它這次又會看到什麼好吃的？（我們來聽一聽，播放錄音“看見了黃香蕉，啊嗚、啊嗚吃掉了，啊嗚、啊嗚沒吃飽”）
（出示小蛇看到香蕉的繪本畫面）引導幼兒學唱。（它看到了什麼？誰願意來學它唱一唱？）
師：這真是一條好餓的小蛇，吃了紅蘋果、黃香蕉還沒吃飽，那它還會看到什麼好吃的呢？你們到後面看看圖片，然後唱一唱吧。
二、完整演唱歌曲，感受表演的樂趣。
1、完整演唱歌曲。
師：這是一個《好餓的小蛇》故事，我們很厲害，不但說出了故事內容，還把它唱了出來。那我們現在看著圖譜完整的來唱一唱《好餓的小蛇》好嗎？（在圖譜上貼歌曲名稱）
2、加動作演唱歌曲。
師：你們覺得自己唱的好不好？加上動作肯定更好了，再來試一試吧。
結束部分：
師：這條小蛇吃飽睡覺了，你們吃飽沒？那我們也去找點吃的吧。
邊走邊看大圖片演唱（紅西瓜、黃桔子、白蘿蔔、紫茄子）。沒吃飽到別處再找找吃的去。
活動延伸：
在班級表演區投放圖片、手偶等材料，引導幼兒在區域遊戲時間進一步練習鞏固。