關於生日教案匯總 篇1
一、主題活動的由來
每個月裡都會有過生日的小朋友，每當他們快到生日的那幾天，他們總會主動的去告訴老師和小朋友，當問到他們過生日最高興的事時，大部分孩子都會說“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但是多數幼兒對過生日的具體日期及生日的意義並不是很了解，於是我設計了活動“祝你生日快樂”，目的在於1、體驗和大家一起過生日的快樂。2、能關注身邊的人，分享他人的歡樂。我們知道，這個年齡的孩子，他們關注的往往是自己。但是作為集體中的一員，讓幼兒體驗、感受自己行為給他人帶來的痛苦或是歡樂並在活動中去分享別人的快樂是非常有益的。儘管家長們用各種不同的方式為孩子慶祝，讓生日過得豐富多彩，但過生日時，孩子只是對禮物、對蛋糕感興趣，無法感受父母、成人對他們的愛，更無法體驗同伴之間的愛。面對這種情況，我覺得應該幫助孩子從關注自己的狹隘視角中走出來，創設環境，使幼兒開始關注家人、同伴、居住場所和與之有關的其它資訊，鼓勵他們在講述自己、表現自己獨特個性的同時，激起他們關注和了解別人的願望。這也就是我們進行這個活動的目的所在。
二、主題牆飾的創設
在每一個平行單元的開展過程中，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們的想法和需要，我們會為孩子留出最大的空間，讓他們大膽發揮想像力和創造力，讓孩子們主動地去關心主題牆飾，使我們的主題環境創設伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動探索式、連續性的進行，課程的內容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、討論發展到手工、繪畫、觀察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板的中間是一個大的生日蛋糕，上面有四根蠟燭，代表著過生日的小朋友都已經四歲了。圍繞蛋糕的是平行三個單元內容，左側是家長、老師及小朋友的祝福（其中包括家長寫來的孩子在成長中的一些趣事）。右面是孩子們收集的在自己過生日時家長們送的禮物（包括：蛋糕、服裝、玩具等）再旁邊則是孩子們為過生日的小朋友、小動物準備的禮物（設計的蛋糕、賀卡等）；主題版的下面是孩子在進行生日慶祝活動時的照片，如：集體生日會、時裝秀表演、化妝舞會等。同時在醒目位置懸掛著本月小壽星的照片。
三、主題網路的建構
本次活動我們分成三個單元
第一單元：禮物（好吃的食物、玩具、漂亮的衣服、賀卡）；
第二單元：生日會（集體生日會、時裝秀表演、化妝舞會）；
第三單元：祝福（家長的祝福、老師的祝福、小朋友的祝福）
這個主題活動的特別之處，直線表示的是老師預設的內容，箭頭表示的是幼兒自發生成的內容。
第一單元：禮物
過生日時，孩子們最高興的莫過於收到禮物，於是我首先讓孩子們收集以往過生日時家長送給自己的禮物，並分類進行展示，讓孩子們自由講述自己得到禮物時的心情，從而感受家長對自己的愛。接下來我們把孩子的視線由自己轉向身邊的人：為過生日的小朋友、小動物準備禮物。這裡我們安排了：設計蛋糕、賀卡等活動；讓孩子們充分體驗分享他人快樂的愉快心情。
第二單元：生日會
集體生日會上我們預設了這樣幾個內容：孩子們圍坐在過生日小朋友的周圍唱生日歌、過生日的小朋友戴著生日帽為小朋友分發蛋糕接受祝福……同時我們也針對慶祝的方式與幼兒進行討論，讓孩子們用自己獨特的方式向過生日的小朋友進行祝賀，一起分享這快樂的時光。於是孩子們想出了：時裝表演秀和化妝舞會等形式。
第三單元：祝福
在整個活動中，我充分發揮了家長的作用，幾個主要環節的預設，如：讀叮叮、冬冬爸爸、媽媽寫的信、父母幫助孩子對以往生日經歷的回憶、寅寅媽媽的錄像等都有家長的參與。他們的配合和支持保證了
活動的順利進行，也使孩子對活動感到親切、自然，使活動本身更生活化。每一個小朋友，包括過生日小朋友的家長都為過生日的小朋友準備了一句祝福的話，同時我們也在活動前和過生日小朋友的家長聯繫好，讓他們寫一封信給孩子（信中可以寫他們成長中有趣的事或是家長對他們的期望）。叮叮媽媽在信中講述懷孕時身體的變化及生產時的感受，我想這一段的內容是最吸引孩子的，也是最能激發孩子情感的部分，它會讓孩子深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會到媽媽對自己的愛。所以我覺得這次活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發展都有積極意義，使孩子充分地感受父母、老師、同伴的愛，分享體驗同伴的快樂，認識生日對自己成長的意義。
在“祝你生日快樂”這個主題活動中，孩子們在創設的環境中，通過講述、照片、禮物、錄像等多種方式重溫了自己過生日的經歷，也了解了同伴是怎么過生日的，既表現了自己的.獨特個性，又使他們關注和了解別人。同時，活動中幼兒要講述自己過生日的經歷，講述自己的生活經驗，表達自己的情感、想法，這些對於孩子的語言表述能力也是一個極大的挑戰。整個活動為幼兒打開了一扇了解社會的視窗，也架設了一座幼兒社會交往的橋樑，從而有效地促進了幼兒的整體發展。
關於生日教案匯總 篇2
一、內容與要求：
1、嘗試運用AAB的排序規律為媽媽設計生日蛋糕花紋。
2、表達對媽媽的熱愛之情。
二、重點與難點：
運用ABC的排序規律為媽媽設計生日蛋糕花紋。
三、活動準備：
1、經驗準備：已了解自己媽媽的生日
2、物質準備：①掛曆一份；②操作材料每人一份
四、活動過程：
（一）、說說媽媽的生日
關鍵提問：
1、幼兒互相交流，說說自己媽媽的生日是幾月幾日？
2、教師和幼兒一起在日曆上找出媽媽的生日日期。
小結：小朋友這兩天都在關心媽媽的生日。通過交流，我們每個人不但知道了自己媽媽的生日，還知道了我們班其他小朋友媽媽的生日。在媽媽生日的時候，我們就可以祝福媽媽了。
（二）、送媽媽禮物
1、關鍵提問：你的媽媽過生日了，你們會送媽媽什麼禮物呢？
小結：是呀，過生日的時候可以送給媽媽很多很多的禮物，可以自己折花、也可以給媽媽買蛋糕唱生日快樂歌、還可以抱抱親親媽媽。
過渡語：那今天又一位小朋友的媽媽要生日了，她準備送給媽媽一根項鍊。
2、重點提問：這位小朋友串的項鍊美嗎，為什麼？
小結：項鍊很美，因為項鍊上有各種各樣的圖形，而且排列的很整齊，是有規律排列的。
3、幼兒觀察討論項鍊是如何有規律的排列的.
4、小結：要想讓項鍊上漂亮，一定要有規律，如 、 有規律的排，這樣就很整齊美觀。
三、為媽媽設計項鍊
過渡語：我們來為你們自己的媽媽設計一根項鍊，但是要求是項鍊一定要有規律的喔。
1、幼兒用AAB的排序規律為媽媽設計項鍊。
2、交流分享：你是怎么樣給項鍊排列的？
四、活動延伸
1、過渡語：媽媽過生日真開心！想一想我們除了可以送項鍊給媽媽，還可以送什麼禮物給媽媽呢？
2、在個別化學習過程中，可以按照AAB的排序規律給媽媽設計蛋糕等。
關於生日教案匯總 篇3
【活動目標】
1、了解故事內容，理解詞語：飄、誘人、冒的含義。（重點）
2、能大膽想像，學習創編故事結尾。（難點）
3、初步懂得“使別人快樂自己也快樂”的道理。
【活動準備】課件、生日歌
【活動過程】
一、欣賞歌曲導入。
1、播放一段“生日快樂”的音樂，提問：
（1）剛才我們聽的是什麼歌？
（2）什麼時候我們會來唱這首歌呢？（過生日的時候）
2、過生日的時候我們還會吃什麼？（出示生日蛋糕的圖片）
3、有一隻小熊，他也想做生日蛋糕呢。不過他的蛋糕可神奇了，想知道發生了什麼事情嗎？請小朋友仔細聽故事，看看故事裡會有誰？會發生什麼有趣的事情？
二、完整欣賞故事。
1、教師結合ppt，完整講述故事一遍。
2、教師提問：
（1）你看見故事裡都有誰啊？
（2）他們都在做一件什麼事情呢？
（3）這是在為誰做的生日蛋糕呢？
（4）吃了蛋糕之後，又發生了什麼神奇的事情呢？這是一個什麼樣的蛋糕呢？（會唱歌的生日蛋糕）
（5）歌聲是從哪冒出來的啊？
3、故事真好聽，聽完了一遍故事，你們知道小熊一共做了幾次蛋糕啊？（2次）那我們分開來再聽一聽故事吧。
三、分段欣賞故事。
1、欣賞故事的前面一段：
（1）小熊是怎么做蛋糕的？（邊…邊…）
（2）“烤箱裡飄出了誘人的香味”中“誘人”是什麼意思呢？誰來做一個“誘人”的樣子給大家看看呢？大家一起來做做誘人的樣子。
（3）小熊吃了生日蛋糕，從肚臍眼裡冒出了好聽的歌，他的心情怎樣?
2、欣賞故事的後一段：
（1）小熊為什麼要把蛋糕分給小豬小狗小羊呢？（因為他們是好朋友，從而引導小朋友之間有好東西要相互一起分享）
（2）為什麼這些小動物要幫助小熊一起做生日蛋糕，一起來唱生日快樂的歌呢？（引導小朋友之間要相互幫助，要尊敬老人。）
3、想一想說一說，我們小朋友之間有沒有相互幫助相互關心的事情呢？幫助和關心自己的朋友之後你的心情怎樣的呢？使幼兒懂得“使別人快樂自己也快樂”的道理。
四、創編故事結尾。
1、他們把蛋糕給外婆送去了，外婆吃了蛋糕之後會有什麼樣的感覺呢？（外婆哈哈大笑，感覺很快樂。）
2、如果你也要給熊外婆過生日，你會送給她怎樣的蛋糕呢？想一想，說一說。
關於生日教案匯總 篇4
設計意圖：
十月一日前夕，為了讓幼兒進一步知道十月一日是祖國媽媽的生日，培養幼兒愛祖國的情感，讓幼兒為自己是中國人而感到驕傲。特設計了此活動。
活動目標：
1.讓幼兒知道十月一日是祖國媽媽的生日，知道國慶節是中華人民共和國成立的日子。
2.教育幼兒熱愛自己的祖國，為自己是中國人而感到驕傲。
3.觀察周圍的節日景象，體驗節日快樂。
活動準備：
1. 幼兒每人一盒彩筆，每人一把小剪刀。
2.國旗一面，《今天是你的生日，我的祖國》音樂磁帶。
3.生日蛋糕（實物），范畫。
活動過程：
一、和幼兒談話：
小朋友，你知道你的生日是幾月幾日嗎？幼兒回答後，教師問：“在你過生日時，你吃了什麼？”（生日蛋糕）。
二、請幼兒觀察，
今天教室里發生了什麼變化？
三、教師小結：
我們每個人都有自己的生日，我們的祖國媽媽和我們一樣，也有自己的生日。1949年的十月一日，我們中華人民共和國正式成立了。從此以後，每年的十月一日就是我們祖國媽媽的生日，也就是國慶節。每到這一天，人們都要放假休息，用各種方式來表示慶祝。
四、和幼兒談話，
小朋友，再過幾天，就是祖國媽媽的生日了，你想送給祖國媽媽一個什麼生日禮物？（大蛋糕，國旗，彩旗……）小朋友們說的真好，今天，今天老師為慶祝祖國媽媽的生日，也為小朋友帶來了禮物，出示生日蛋糕。
五、點蠟燭，吃蛋糕。
1、教師點蠟燭，引導幼兒許願：心裡想一句祝福祖國媽媽生日快樂的話。
2、大家面對國旗，齊唱生日歌，然後集體吹蠟燭。
3、幼兒按序取蛋糕，並說出想好的祝福。
六、教師講述：
1、小朋友們，剛才我們為祖國媽媽過生日，吃了蛋糕，說了祝福的話，下面我們來為祖國媽媽製作禮物，好不好？
2、教師出示生日蛋糕范畫，請幼兒欣賞。
3、教師示範：鮮花第一層，畫好整個蛋糕後，為每層蛋糕塗上不同形狀的圖案和顏色，再畫上幾隻生日蠟燭。
4、引導幼兒添畫背景，如氣球、煙花
六、出示國旗，教幼兒剪五角星，進行貼上。
七、幼兒根據自己的意願，選擇材料，進行製作。幼兒在製作的同時，放背景音樂《今天是你的生日，我的祖國》。
八、把幼兒的作品展示在活動牆上，相互欣賞，自由談論自己或同伴的作品。
活動反思：
本活動我充分尊重幼兒是學習的主體地位，打破了傳統的“教師教，幼兒學”的模式，在活動過程中我注意各個環節間的密切聯繫，層層遞進，讓幼兒在積極、好奇、樂于思考的學習過程中實現了教學目標。
編輯：cicy
關於生日教案匯總 篇5
一、活動目標。
1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節發展線索。
2、初步嘗試有節奏、有感情的朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美和韻律美。
3、體驗友愛、寬容、諒解的積極情感。
二、活動準備。
1、音樂《生日歌》。
2、根據兒歌內容準備相應的圖示。
3、雙響桶若干。
三、活動過程。
（一）創設情景，談話導入：
師：這是什麼歌呀？什麼時候會唱這首歌？你們喜歡過生日嗎？你過生日的時候有誰來參加？ （播放《生日歌》。）
（二）按兒歌順序逐段欣賞，幫助幼兒理解兒歌。
1、師：今天小老虎也要過生日，（出示小老虎和蛋糕圖片）大家看有沒有朋友來參加？
2、師：過生日沒有人來參加會感覺怎么樣呀？
3、師：沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，那怎么辦呢？（引導幼兒猜測）
4、師：我們小朋友想出的辦法真多，那我們聽一聽小老虎是怎么做的？（聽錄音）
5、師：小老虎想到了什麼辦法呀？（出示電話機）他把電話打給誰了？（出示小白兔）它會和小白兔怎么說？
6、我們來聽聽小老虎是怎么說的？（聽錄音），我們幫小老虎一起請小白兔好嗎？（帶領幼兒集體說）
7、師：小白兔會不會去呢？
8、師：是啊，朋友邀請了是應該去的，可它想不想去呢，我們來聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音），小白兔願意去嗎？是什麼原因連過生日都不去？（畫出相應圖示）小兔受了欺負心裡怎樣？
9、師：我們一起來學學小兔生氣時說的話，（集體說）誰願意一個人來學學小兔說的話？
（1）集體進行打電話遊戲，鞏固角色對話。
（2）教師做小老虎，幼兒做小白兔，打電話一次。
（3）交換角色再次打電話一次。
（4）唉！小白兔不願意來，小老虎還會請誰呢？（出示小狗熊圖片）小老虎會和小狗熊怎么說？我們來學一學？
（5）那小狗熊會不會去？我們來聽聽它是怎么接電話的？（聽錄音）
10、師：小狗熊想不想去，是什麼原因呢？（畫出相應圖示）小狗熊接電話時心裡怎么樣？
（1）我們來學學小狗熊生氣的時候說的話（第二遍示範）。
（2）教師與幼兒扮演角色進行打電話遊戲。
11、師：小白兔、小狗熊都不理小老虎，這時小老虎心裡會怎么樣？（出示哭泣的老虎）
12、師：是呀！大家不理小老虎，小老虎呀真傷心，吧嗒吧嗒眼淚掉，聽，丁冬丁冬門鈴響，（出示門鈴）是誰在按小老虎家的門鈴呀？
13、師：小老虎趕快開門瞧一瞧。是誰呀？（出示拎著禮物的小白兔、小狗熊）他們手裡拎著什麼呀？
14、師：小白兔、小狗熊不是不來么？怎么又來了呢？（引導幼兒猜測）那到底是為什麼呢？我們來聽一聽。（教師念小白兔、小狗熊的話語）現在知道它們為什麼要來了吧？
15、師：昨天小老虎還欺負小白兔和小狗熊，可他們原諒了小老虎，又來參加生日會了，小老虎又會說些什麼呢？那我們來聽一聽。接下來它們會做什麼了？（出示過生日場面畫）
16、教師小結：小朋友，小白兔、小狗熊原諒了小老虎，小老虎也承認了錯誤，他們又成為了好朋友，我們小朋友在平時的生活中也要團結友愛，不打架，不吵鬧，做個好朋友，好嗎？
（三）欣賞兒歌，學習有表情地朗誦小動物的對話。
1、師：小老虎今天的生日好熱鬧啊，老師把這件事情編成了一首兒歌，名字叫《小老虎過生日》，你們想聽嗎？好，請你們幫我拍手打節奏，會說的小朋友可以和老師一起來說，好嗎？
2、師：小老虎今天過生日，我也想要去參加，你們想去嗎？那小白兔、小狗熊都帶了禮物去，我們就準備一個節目送給小老虎吧！輕輕的請出我們的樂器——雙響桶，我們一起來練一練。
3、帶領幼兒利用雙響桶邊打節奏邊朗誦兒歌。
師：你們練得真不錯！等會我們去參加小老虎的生日會。
四、活動延伸。
活動區提供木偶、錄音、圓舞板等引導幼兒表演。
關於生日教案匯總 篇6
活動目標：
1、細緻觀察畫面，大膽猜測故事情節，感知熊叔叔由生氣到驚喜的心理變化過程。
2、在活動中樂意表達，能養成良好的傾聽習慣。
活動重點：
理解故事內容，感知熊叔叔情感上的變化
活動難點：
體驗動物之間相互幫助、關愛的美好情感。
活動準備：
白板《熊叔叔的生日派對》
活動過程：
一、出示熊叔叔，引出話題
1、出示熊叔叔，引導幼兒觀察熊叔叔的表情
2、幼兒自由猜測
二、通過觀察故事圖片，大膽猜測故事情節
1、出示圖片3，並播放故事錄音
2、播放門鈴聲音
3、師幼共同觀察圖片5-9，了解熊叔叔氣呼呼的原因
（1）圖片5
師：熊叔叔昨天干了一天活很累很困，它一邊打著哈欠一邊去開門，然後又怎么樣？（關門）為什麼又關門了？（沒有人）如果你很困很累的時候被門鈴聲吵醒，你的心情會是什麼樣的？
師：你們都覺得會生氣，那熊叔叔的心情呢？
（2）圖片6
師：是呀，本來它可以好好睡個懶覺，結果被門鈴聲吵醒，開門了卻發現沒有人，心情肯定有點不高興，那接下來熊叔叔又乾什麼了呢？（上樓）上樓了它又怎么樣？（下樓）為什麼熊叔叔剛上樓就又要下樓了呢？
（3）圖片7
師：原來這次它又聽到了門鈴聲，急急忙忙地下樓去開門，你們看這次它不但開門了，還走到了哪裡（門外）它左看看，右看看，結果怎么樣？（還是沒人）就只能？那你們覺得這次熊叔叔的心情和剛才比怎么樣？你們從哪裡看出來的？我們一起學學熊叔叔生氣地樣子
（4）圖片8
師：兩次被門鈴聲吵醒的熊叔叔還能睡得著嗎？那他乾什麼了？他是怎么樣看報紙的（坐在沙發上）看著看著就聽見什麼響啦？那你們覺得熊叔叔這次還會去開門嗎？為什麼？
師：小朋友們真聰明，真的是門鈴響了，熊叔叔氣呼呼地去看門，結果呢？現在熊叔叔的表情是怎么樣的？誰來模仿一下？
師：本來熊叔叔因為給小動物們造橋很辛苦想睡個懶覺，結果被門鈴聲一次次的吵醒，如果是你的話，你心裡會怎么樣？為什麼？
三、結合畫面，繼續講述故事下半部分
1、幼兒自由猜測
2、繼續觀察故事圖片
四、結合圖片，引導幼兒完整欣賞故事內容
師：這個故事好不好聽？想不想完整的聽一遍啊？
師總：你們喜歡故事中的熊叔叔和小動物嗎？為什麼？
關於生日教案匯總 篇7
教材分析：
《借生日》是國小語文一年級上冊的一篇課文，課文說了家庭生活中的一個小故事。小雲生日那天，媽媽送她一隻布熊，因為媽媽總是忘記自己的生日，小雲就想把生日借給媽媽，並將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。
學生分析：
班內的大多數學生活潑、可愛、愛說愛笑，對父母充滿著依賴和感激。經過將近一個學期的培養和訓練，他們已掌握了一些識字方法，絕大多數的學生識字速度快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎。但他們有意注意的時間還比較短，好動、好玩。
設計理念：
1、學生是學習和發展的主體，教師是學習活動積極性的組織者和引導者。語文教學應以學生自讀自悟自學探究為基礎，大力提倡自主、合作、探索的學習方式，充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性，而要一年級小學生達到這個理想目標還有一定困難，因此，教師的有效引導顯得更為重要。
2、架設生活與教材聯繫的橋樑，引導和調動學生的情感體驗，關注學生的內心感受，注意培養學生主動關心身邊親人的思想感情。
3、使朗讀成為學生學習和探索的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中學習；自主地讀、說；在自讀自悟、主動探索中認識生字，讀懂故事，從中了解母女間的情感。
教學目標：
1、認識12個生字，能讀準字音，認清字形、認識2個偏旁“飠、方”。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，知道小雲借生日給媽媽的原因。
教學過程：
一、激情導入：
1、播放《祝你生日快樂》。師：同學們，誰能說說這首歌的名稱？板書“生日”。
師：同學們，你們喜歡過生日嗎？為什麼？
學生各抒己見，預測學生心理，最希望能得到生日禮物。
2、師：小朋友都喜歡過生日，可是有個小姑娘卻把她的生日借給了別人。今天我們要學習的就是關於《借生日》的故事。（板書課題），齊讀。讀了課文，你想提出什麼問題？
［興趣是最好的教師。所學知識越貼近學生的生活實際，學生就越感興趣。學生愛過生日，而借生日學生沒有聽說過，這就引導學生的興趣，激發他們的未知欲。］
二、閱讀、識字、探究、感悟。
（一） 初讀課文
1、提出自讀要求：把不認識的字圈出來，讀準字音；認真地讀課文，讀通句子；給課文標出自然段。（學生根據要求獨立讀課本。）
［明確讀的要求，對一年級的學生來說十分必要，這樣可以提高讀書的效率，有利於養成良好的閱讀習慣。］
2、檢查認讀詞語
fagrave；ng zhe bugrave； xioacute；ng kuagrave；i legrave； zěn me zǎo fagrave；n
放 著 布熊 快樂 怎么 早飯
shagrave；ng bān nǎ qǐ zhegrave；ng yagrave；o lǐ wugrave； jīn tiān
上班 拿起 正要 禮物 今天
（1）師：小朋友，你們看，生字寶寶和他們的朋友來了，認識他們嗎？誰願意當小老師來帶讀一遍。
（2） 師：我把生字寶寶的帽子摘掉，你們還叫得出他們的名字嗎？（開火車讀詞語）
［鼓勵學生以主人翁的態度對待學習，培養自主學習的習慣。創設寬鬆、和諧、民主的學習氛圍，努力使學生獲得成就感。］
3、教師指導，強化識字。
教師指導認識偏旁“飠、方”並重點指導認記“飯、放”。
（飠、方兩個偏旁，是新學的，教師應發揮主導作用，指導學生重點來記。）
4、讀句子練習
師：小朋友對字詞的預習做得很充分，對句子的朗讀怎么樣呢？老師寫了三個句子考考大家。
5、反饋。主要解決第一和三個問題。
（二） 再讀課文
1、那么，小云為什麼要把生日借給你呢？請小朋友帶著這個問題再次自由練習讀課文。
［以學生的自主閱讀為主，學生自己能讀懂的教師就不再去講，充分讓學生自讀自悟，讓學生學會主動學習。］
2、感悟媽媽和小雲說的話
（1） 媽媽笑著說：“我忘了”。
師：媽媽真的忘了嗎？
（先以學習小組為單位進行組內交流和討論，再以小組的形式發表討論和交流的結果。讓學生通過自己的思考得出媽媽並非忘記了自己的生日，而是只想到別人。）
師生對讀課文。
（2） 小雲第二次說的話
請大家想想：小雲把生日借給媽媽前，心裡會想些什麼？說說媽媽是怎樣關心你的。
小結：現在你知道小云為什麼要把生日借給媽媽了嗎？
讀了課文，你們覺得小雲是個怎樣的孩子？想一想媽媽收到禮物，會對小雲說什麼？
（學生各抒己見，從中知道小雲在媽媽的影響下，懂得關心媽媽了，使學生受到感染。）
（3）小結：我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她愛我們並且關心我們，總是只想著別人，而唯獨沒有自己，所以我們也應該向小雲一樣愛自己的媽媽，關心自己的媽媽。
三、作業設計
親手做一份小禮物（一幅畫、一件紙工等，寫一句祝福的話，送給父親或母親。）
播放樂曲《天下的媽媽都是一樣的》，以此活躍氣氛。
關於生日教案匯總 篇8
活動設計背景：
為了激發幼兒和朋友之間的那種友好關係，讓他們更能體會到朋友在一起的那種氣氛，以及朋友過生日應該怎樣祝賀和朋友之間的相互交流，溝通
活動目標
1、幼兒了解在朋友生日時我們要送去祝福。
2、幼兒在活動過程中感受到快樂。
教學重點、難點
激發幼兒之間的友情，困難的是很多幼兒不知道朋友過生日應該怎么樣去祝賀。
活動準備
猴、貓、狗、兔、魚、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片若干個;塑膠框三個;生日快樂歌。
活動過程
一、組織幼兒，吸引幼兒注意力
教師告訴小朋友，今天我們班來了一位新朋友，它是誰呢?
二、引入課題
1、請出小猴，告訴幼兒今天是小猴的生日，有很多小動物要來為小猴慶祝生日，並送上生日禮物。
2、教師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片，講述小猴過生日的情景，然後提問：小猴為什麼不要這些禮物?可引導性的告訴幼兒小猴喜歡吃桃、香蕉等水果，而魚、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜歡的食物。
3、出示水果、玉米等圖片，請個別幼兒為小猴送禮物，並提問：為什麼選這份禮物送給小猴?
4、遊戲：我給小猴挑禮
播放生日快樂歌，教師和幼兒一起為小猴送禮物。
三、教師小結：小猴今天特別高興，我們一起到它家做客吧！
活動延伸：
如果班上恰好有寶寶過生日，還可以做個延伸活動，讓全班的小朋友一起給他送去祝福，大家一起分享蛋糕。讓幼兒感受集體的快樂，同時也有一個分享意識在裡面。
體會到城裡的通過這堂課我感覺中班有大多數幼兒對過生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不了解。比如朋友之間要送禮物，為過生日的小朋友唱生日歌，讓過生日的小朋友許願一起吹蠟燭再切蛋糕然後讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能由於我們班基本是農村的孩子對這種情況都接觸的少所以了解的也少，農村的孩子很多都不知道什麼是過生日更不用說該怎么過了。所以我決定在以後的課程里要多多與幼兒溝通讓她們也能感受和孩子的生活從而讓他們的童年生活更有意義更精彩!
關於生日教案匯總 篇9
目標：
1、提高幼兒語言口語表達能力，豐富幼兒的辭彙。
2、讓幼兒喜歡並適應群體生活，遵守基本的行為規範。
3、提高幼兒的動手能力。
4、能夠簡單的明確自己的任務。
5、喜歡參與遊戲，體驗。
6、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
準備：
各種小動物頭飾、生日歌曲、自製蛋糕、奶糖及假水果等。各種裝飾物。（亮晶晶的彩帶等）
過程：
一、活動導入。
1、水果蹲蹲蹲遊戲水果蹲蹲蹲規則：平均分成三組，三組站成三排（豎向），分別是蘋果隊、西瓜隊、香蕉隊。
（教師吹哨子幼兒立刻安靜並站好隊形）大家蹲，大家蹲，大家蹲完蘋果蹲。
蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。
蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲，西瓜蹲，西瓜蹲完大家蹲。
……
《註：那組小朋友沒有跟上口令著那一隊就輸掉比賽，贏得比賽哪一組給予獎勵，沒有贏得比賽的小朋友給予鼓勵》
2、山羊爺爺的邀請函。
師：可愛小動物們，剛才的我們的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢？（好玩）
情景設計：小鴿子敲門送郵件。
老師：誒，是誰送的郵件呀！喔，原來是熊奶奶送給小動物們的郵件呀！
我們一起來看看裡面寫的什麼？
"可愛的小動物們大家好，今天是我的生日，我特邀請小動物們晚上七點半來我家陪我一起過生日，小動物們可一定要來。我等待大家的光臨，謝謝！"。
師：今天是熊奶奶的生日，小動物們，呆會兒我們一起去為他慶祝吧。
二、參加生日晚會。
1、變禮物。
師：但是我們不能空手去啊！可愛的小動物們趕緊想想辦法，我們怎樣讓熊奶奶開心呢？舉手告訴老師（幼兒討論，教師總結有哪些方法，總結後，教師提議為熊奶奶舉辦生日晚會，徵得幼兒同意）。
師：但是我們沒有送給熊奶奶的禮物啊！怎么辦呀？你們想想辦法啊？山羊老師這裡有個百寶箱和魔法棒，但是要小動物們和老師一起念咒語它才能變很多東西，我們一起念"魔仙魔仙變變變"，（教師打開箱子，箱子裝有各種裝飾物）。
師： 好了，我們需要的材料都變出來了，我們現在去熊奶奶家把熊奶奶家裝辦的漂漂亮亮的，好嗎？（好）
2、去山羊爺爺家。
快到熊奶奶家時，山羊老師給小熊打了一個電話。
（請小熊把熊奶奶支開，小動物們給熊奶奶布置生日paty，在布置期間讓熊奶奶走出家門，去外面的記住在七點鐘時才能回來）。
（情景設計：小熊以風箏在樹上為由支開熊奶奶）
3、布置生日paty。
師：熊奶奶家到了小動物們聽我指揮，（教師吹哨子調整佇列）蘋果隊和西瓜隊聽令，你們的任務就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉隊聽令，你們的任務做蛋糕。（強調倆次）師：動物們，are you ready？（yes）我們開工了。
4、給熊奶奶過生日。
師；小動物們做完沒有？（做完了）小動物們聽令（教師吹哨子調整佇列），現在我們什麼都做完了，接下來，就是等小熊帶著山羊爺爺回家了，我們在這裡等他們，不要讓山羊爺爺知道我們的到來。你們說好不好？（好）（這時熊奶奶跟小熊回來了）熊奶奶一開門就聽見小動物給他唱生日快樂歌（播放生日快樂歌）。
1）一起唱生日歌
2）熊奶奶許願、分吃蛋糕
3）熊奶奶為小動物們準備了各種糖果。
5、生日paty 結束了，《 註：教師引導幼兒收拾屋子。》
6、小動物們要回家了：一起說熊奶奶再見！熊奶奶：謝謝小動物們陪我過生日，我很開心，下次來在來我家做客。
關於生日教案匯總 篇10
借生日-教案精品第一課時
教學目標：
1、認識“放、布”等12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識食字旁、牛字旁。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內容，體會文中母女間的情感，懂得如何關心家人。
教學重點：
認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
教學難點：
從故事中體會母女間的情感，懂得如何關心家人。
教學準備：
多媒體課件、實物投影儀。
教學時間：2課時
第一課時
課時目標：
1、 認識“放”、“布”等12個生字和牛字旁、食字旁。
2、 能正確、流利地朗讀課文。
3、 理解課文內容，知道小雲借生日給媽媽的原因。
教學過程：
一.課前準備活動。
1.放錄音：世上只有媽媽好
2.教師在期間有意向一位同學借語文書翻看了一會兒，為揭題做鋪墊。
二.啟發談話，揭示課題。
1、教師很自然地一邊將剛才借的語文書還給同學，一邊說：老師平時留心觀察，發現我們班的小朋友都很熱心，同伴一有困難，只要力所能及，都很樂意把自己的東西借給別人，是嗎？……那你都借過什麼東西給別人哪？
2、師微笑：借書、借錢、借橡皮……，那么有借過生日的嗎？……可確實有這么件希奇事發生了。（*課件揭題，齊讀）
3.質疑：咦，老師看到不少小朋友的臉上都冒著一個個大問號，你們在奇怪什麼呀？（預設：每個人都有自己生日，怎么能借？誰把生日借給誰了？為什麼要借生日啊……）
師簡單板書，預設： 借生日
？ 借給 ？
為什麼借？
怎么借？
三.初讀感知課文。
1.師：小朋友真會動腦筋，一看題目就提出了一連串很有價值的問題，老師都被你們惹得好奇極了，我們趕緊一起去聽聽這個故事好不好？
2.聽教師範讀，生自主圈出易讀錯的生字。
3.學生藉助學具卡片，從自讀到同桌互讀互幫，做到字字讀準。
4.自學：自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文，帶著課前的質疑（看板書）了解課文大意。
5.小組學習：（師巡迴了解，指點）
（1） 選擇樂意的方式合作讀課文（齊讀、逐段讀、分角色讀等），互相指正。
（2） 快速討論一下課前提出的問題（看板書）。
6.集體交流。
（1）朗讀反饋。
A請事先選擇逐段讀或分角色讀的小組匯報讀，其他同學做小評審評價。
B事先選擇齊讀的小組起立齊讀（其他小組中仍想再讀的小朋友仍可參加，鼓勵其爭取一次比一次有進步的勇氣）。
（2）試著交流課前的問題：課文中誰把生日借給誰？怎么借？小云為什麼要把生日借給媽媽？（第三個問題鼓勵學生用自己的話說，點到即可，無需深入，進一步的體會可以放到第二課時的朗讀指導中去）
四.認讀生字，自學檢查。
師：小朋友剛才讀課文一遍比一遍讀的好，可是有好幾個頑皮的生字寶寶就是想考考你們，瞧！它們從課文里逃出來了，你們還認識么？
1、“小小正音師”：出示幾組音節，請學生當“正音師”，選出合適的音節帶大家認讀，若選得不對，大家不讀，請他重選。
*課件：（正確的讀音選中後字型下自動出現橫線）
放（fàn fàng） 正（ zhèn zhèng ） 禮（ lǐ nǐ ）
飯（fàn fàng） 怎（ zěn zhěn ） 拿（ ná lá ）
2、“采果子能手”：*課件出示一棵蘋果樹，上面掛滿了有字的紅蘋果，請學生上來采果子（即用滑鼠拖住蘋果摘下來），要求是先能讀準字音，說說你是怎樣記住的，能幹的還可以組個詞。
（“布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來識記。教師重點指導認記“飯”、“物”，隨生字認識“食字旁、牛字旁”）
五.實踐活動。（結合課後的“讀讀說說，看誰說得多” ，鞏固生字，增加學生辭彙量。）
1.師：小朋友們不僅能把生字念得又準又響亮，還能說清識記的好點子，真能幹！你們還願意接受更大的挑戰么？ *課件出示：
放 放心 放鬆
班 上班 班長
正 正在 正常
快 快樂 飛快
2.留出1-2分鐘讓學生先自己說說，老師提示：給出的字可以做詞頭，也可做詞尾。
3.分小組比賽，選出本組代表參加全班擂台賽。打擂台可兩兩自由組合，選出題中一個字，如：甲說“放心”乙說“放學”，甲說“開放”乙說“解放”……重複對方的詞或說不出為輸。
六.結課。
師：緊張的擂台賽到這兒就先結束了，老師看到小朋友們興奮快活的樣子就知道大家對“借生日”這篇課文充滿了興趣。我們先休息一下，至於小雲和媽媽之間發生的有意思的事情——下節課繼續去了解好么？看看小朋友能不能開動腦筋，發掘出更多的東西！
關於生日教案匯總 篇11
課文說了家庭生活中的一個小故事。小雲生日那天，媽媽送給她一隻布熊，因為媽媽總是忘記自己的生日，小雲就想把生日借給媽媽，並將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。
教學要求：
1、認識12個生字，認識2個偏旁“飠、牜”。
2、正確、流俐、有感情地朗讀課文。借生日優秀教學設計
3、理解課文內容，知道小雲借生日給媽媽的原因。
教學重點：認識本課生字和朗讀課文，從故事中了解母女間的情感。
教具準備：生字卡片，板書圖卡，優秀學習小組旗幟，課件
教學過程：
(一)啟發談話，揭示課題
提問：1、同學們，你們熟悉剛剛播放的歌曲嗎?是什麼歌呢?
2、你喜歡過生日嗎?為什麼?(討論)
3、平時，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，可是，你們聽說過借生日嗎?
老師講述：今天我們就來學習《借生日》的故事，學了之後，你們就會明白為什麼要借生日了。
(二)初讀課文
1、 藉助你們的拼音朋友把課文讀一篇，要求：讀準字音，讀通句子，標出自然段。
2、 用手摯告訴老師全文有幾段?
3、 提問：課文主要是講誰和誰的故事?
(三)學習課文 借生日優秀教學設計
1、 指名讀1、2自然段。
2、 認識兩段中的字詞
放著、布熊、快樂、怎么(指名讀，齊讀)
認讀彩色生字球：放、布、熊、快、怎
(特別是“放”、“快”進行擴詞練習，並用“快樂”造句。指名讀準字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組)
3、 提問：
① 課文中是誰過生日呢?你是從哪句話知道的?(媽媽走過來，祝小雲生日快樂。)
② 小雲過生日，收到禮物了嗎?是一份什麼樣的禮物呢?小雲是怎么發現禮物的?(早晨，小雲醒來一看，枕頭邊放著一隻可愛的布熊。)
仿說練習：可愛的布熊，可愛的( )，( )的( )
③ 小雲收到禮物是什麼心情?(課件出示圖，學生觀察，體會小雲高興的心情)
讓我們帶著高興的心情來讀讀第一段。
④ 正當小雲開心和高興的時候，她發現了一個什麼問題?(您怎么從來不過生日?)
指導朗讀：因為小雲沒見過媽媽過生日，感到很奇怪。“從來”這個詞要讀重些，讀出奇怪的語氣。(師範讀，指名讀，齊讀)
⑤ 媽媽是怎樣回答的?(笑著說：“我忘了。”)
⑥ 媽媽真的忘了嗎?(媽媽不是忘記了自己的生日，而是只想著別人，自己的生日就不過了。)
4、 板書：過生日
5、 過渡：“聽了媽媽的話，小雲會怎么想?她會怎么做?怎么說呢?我們一起來讀讀3、4自然段吧!”(師生齊讀3、4自然段)借生日優秀教學設計
6、 認識兩段中的字詞：
早飯、上班、拿出、禮物、正要、今天(指名讀，齊讀)
認讀彩色生字球：飯、班、拿、正、禮、物、今
(特別是“班”、“正”進行擴詞練習。學習新偏旁：飠(飯)、牜(物)。指名讀準字音、組詞，將生字球作為獎勵獎給小組。)
7、 提問：
怎么想的?(我要向媽媽媽一樣，學會關心別人，關心媽媽)
聽了媽媽的話，小雲是 怎么做的?(把小布熊放進了媽媽的包里。)
怎么說的?(第四自然段，課件出示小雲的話，指導朗讀。)
指導朗讀：小雲經過思考想出了辦法，要讀出肯定的語氣，“總是”要讀重些。學生練讀。
8、 (課件出示圖，觀察媽媽的表情)提問：
① 小雲放進媽媽包里的那隻小布熊就是媽媽送給她的生日禮物，媽媽看到小雲把生日借給自己是什麼心情?心裡會怎么想?(小雲知道關心自己了，欣慰地笑了。)
② 小雲把生日借給了媽媽，那自己還過不過生日呢?她是怎么想的?(自己和媽媽一起過生日。小雲是想把自己的快樂與媽媽一同分享。)
③ 讀了課文，你們覺得小雲是個怎樣的孩子?(小雲在媽媽的影響下，懂得了關心媽媽。)
9、 配樂分角色朗讀全文
10、小結：我們的媽媽是世界上最偉大的人，精心照顧我們、關心我們、愛護著我們;所以，我們也應該向課文中的小雲一樣，多關心自己的媽媽，愛自己的媽媽。
(四)拓展與鞏固
1、 說說在生活中，爸爸媽媽以及你的家人是怎樣關心你的?(討論，指名答)
2、 在今後的生活中，你會怎樣去關心你的家人呢?(分小組討論，匯報)
3、 作業設計：那么請自己親手製作一份小禮物送給自己的爸爸媽媽，並說一句祝福的話吧!
總結談話：我們的媽媽愛我們，關心我們，那么，我們也應該像媽媽一樣去愛身邊的人，去關心他們，大家都要學會互相關心。
關於生日教案匯總 篇12
一、教材分析：
本課包括2幅圖，10個生字，9個新詞和4個句子。
本課要求仿寫的句式是“誰想做什麼”和“誰送給誰多少”。
二、教學目標：
1、學會本課生字、新詞；能獨立拼讀音節；正確理解詞語的意思，並學習使用詞語。
2、通過觀察圖畫，理解句子的意思。教育學生不亂花錢，養成節儉的美德。
3、會用“誰想做什麼”和“誰送給誰多少什麼”的句式仿寫句子。
4、有表情地朗讀句子。背誦句子。
5、默寫句子。
A組：能自己用新詞語說句子。
三、教學重難點：
1、教學重點
掌握生字、新詞，理解詞語的意思。
2、教學難點
理解句子的意思，仿寫句子。
四、教具準備：
詞語卡片 多媒體視頻儀 放大課文
五、課時安排：
5課時
六、預習作業：
把本課生詞、句子讀五遍。
七、教學過程：
第一課時
一、組織教學
二、談話導入新課。
同學們，你們是怎么過生日的？今天這節課我們看看別的小朋友是如何過生
日的。
三、新授課文，看圖學習第一個句子。
1、出示掛圖，指導學生看圖回答問題：
（1）圖上有誰？
（2）他們在做什麼？
（3）學生說說圖意
2、引導學生說句子。
3、板書句子：
今天是我的生日。爸爸送給我的一個精美的儲錢罐，我很高興。
4、學習詞語：精 美 儲 錢 罐 生日 高興
（1）帶領學生讀詞語，指名讀詞，師糾正錯誤讀音。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打指語，師糾正生口型。
（2）指導書寫生字，生跟著師書空，師講解要點，再生在書上描紅。
（3）生跟著師讀詞語，學手語。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語。
5、帶領學生讀句子。
（1）帶領學生讀句子，跟著師讀句子，學手語。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語。
（2）指名讀句子，師正音。
（3）齊讀句子，看圖生試著說句子。
（4）生背誦句子，逐個來前面背誦句子，師糾正生手語。
6、結合圖，進一步理解句子的意思。
四、課堂小結。
這節課我們看圖學習了第一個句子，通過看圖，了解了句子的意思，這是一段話，同學們要能讀得流利，讀音要準確。要會背誦、默寫句子。
五、鞏固練習。
1、寫出字的筆順：
美 ：
錢：
精：
2、點名讀句子
3、在課堂本上寫生字
六、布置作業。
1、讀句子。
2、抄寫詞語、句子。
A組：能自己默寫句子
教學反思：
第二課時
一、組織教學
二、複習檢查。
1、默寫生字詞：儲錢罐 精美 生日 高興
2、出示第一幅圖，學生看圖說句子。
三、新授課文，看圖學習第一個句子。
1、出示掛圖，理解圖意。
（1）圖上有誰？
（2）他在做什麼？
（3）引導學生回答問題。
2、出示句子：
今天是我的生日。爸爸送給我一個精美的儲錢罐，我很高興。
3、帶領學生讀句子。
4、指名讀句子，師正音。
5、找出生字：送 很
6、結合圖和實際進一步理解句子的意思。
7、學生自由讀句子。
四、鞏固練習
熟讀句子。
五、課堂小結。
這節課我們看圖學習了第一段話，想一想你自己過生日的時候，爸爸媽媽送了什麼禮物給你？
六、布置作業。
熟讀句子。背誦句子。
關於生日教案匯總 篇13
活動目標：
1、理解“一隻”和“一雙”的區別與關係，並能正確使用。
2、在幫爸爸過生日的過程中，感受大家在一起相親相愛的快樂。
活動準備：
ppt《爸爸的生日》、操作材料人手一份
活動過程：
一、創設情境
爸爸的生日（在等待客人的過程中理解“一隻”和“一雙”的區別）
導入語：今天是爸爸的生日，爸爸請了好多客人來和他一起過生日。
1、提問：有5位客人馬上就要來了，我們要為客人準備幾雙拖鞋呢？（5雙）5雙拖鞋有幾隻鞋子呢？（10隻）
2、關鍵提問：生活中還有哪些“一雙”的東西呢？（一雙筷子、一雙襪子、一雙手套……）
小結：一雙拖鞋是兩隻一樣的拖鞋，它們要在一起的，少了一隻就不能穿了。生活中有很多東西是一雙的，一雙就等於兩隻。
二、遊戲：猜禮物
（用不同的數數方法練習“一雙”和“一隻”區別和關係）
1、提問：拖鞋準備好了，鐘聲就要響了，猜猜這次會響幾下？（鐘聲響了十下，十點到了。）
2、播放ppt：客人來了。提問：看看爸爸一共收到了幾份禮物？（6份禮物）引導幼兒運用接著數的方法數數爸爸收到的'禮物，並運用倒數的方法進行驗證。
3、和爸爸一起拆禮物，請幼兒用“一隻”和“一雙”正確敘述爸爸收到的禮物（一隻杯子、一雙襪子、一隻帽子、一雙雨鞋、一隻小狗、一雙手套。）
三、分餐具
（數一數分一分，體驗為爸爸過生日的快樂）
1、今天爸爸可高興了，收到了那么多的禮物，他想請你們吃一頓大餐，我們先幫爸爸分發碗筷吧。
2、爸爸說：每個客人一雙筷子、一隻碗、一隻調羹。
3、幼兒集體操作、教師觀察與指導。
4、活動延伸：請小朋友回去找找生活中還有哪些是“一隻”和“一雙”的東西。
關於生日教案匯總 篇14
設計意圖：
本周我們將進入“幼稚園的朋友多”的主題活動，在主題中有一個素材點是“朋友的生日”，生日對於孩子們來說是一個充滿歡樂的代名詞，“過生日”是一個孩子們都感興趣的點。但是，現在的孩子都是獨生子女，對於同伴的關注很少，更不知道同伴的生日。但是，中班的孩子已經很喜歡和同伴交往，喜歡和同伴一起玩，也很樂意與同伴分享快樂，有很好的交往、合作意識。“過生日”可以讓幼兒從關心自己的生日出發，繼而關注同伴的生日，體驗與同伴共處的歡樂。與此同時，我們教研組的研究重點是主題背景下的數活動。生日必然牽涉到生日日期，因此這一個素材點也正好可以作為數活動的載體，讓幼兒初步的認識日曆。因此，我設計了《朋友的生日》這一集體活動。
活動目的：
1、初步認識日曆，並嘗試在月曆中尋找自己、他人的生日。
2、關注同伴，體驗和同伴一起過生日的歡樂。材料準備： 幼兒照片、投影儀、筆、紙、電視機、生日樹背景
活動過程：
一、了解月曆
1、你知道這是一棵什麼樹嗎？
2、你知道你的生日是幾月幾日嗎？
3、誰能在大樹上找到自己的生日呢？
二、幼兒貼照片
1、有什麼好辦法找到自己的生日？ （1）先找到月份
（2）然後再找日期 2、現在請你們在生日樹上看看，你們都貼對了嗎？（驗證）
三、遊戲 1、遊戲 請你找找我的朋友張老師的生日是幾月幾日？
2、遊戲：猜猜我得朋友是誰？告訴我們朋友的生日日期，但是不告訴我們你好朋友的名字，就讓我們猜猜你的朋友是誰？
四、統計 1、遊戲做好了，我們來看看哪個月過生日的小朋友最多（最少、一樣多）？
五、過生日 現在是幾月啊？有沒有朋友過生日？我們一起給他們過生日好不好？